答案：解析：
　　1．著书的智慧指要使所著的书不但有知识，而且思想敏锐，能启发人的心灵，开辟人的思想　读书的智慧指善于选择，能融会贯通，不但获得知识，更能有所发现。
　　2．著书、读书要有智慧。
　　3．提示：观点要清楚，言之有理。
　　4．对比论证、比喻论证。
　　5．如：读万卷书，行万里路等。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：黄冈难点课课练　九年级语文·上册
　　世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliant book）。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦涩的书”（dull book），然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得问”，就是智慧的表现“鞭辟入里”、“豁然开朗”，都不是容易的事。若是像讽高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
1．语段中作者认为“须知著书固要智慧，读书也要智慧。”请结合上下文简要概括什么是“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”。
著书的智慧是指：____________________________________________
读书的智慧是指：____________________________________________
2．简要阐述这段文字中作者的观点。
__________________________________________________________
3．作者认为读书“若是像讽高头讲章的读法，则虽‘读破五车’”也是没有用处的，这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？
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__________________________________________________________
科目：初中语文
阅读下面的文章，然后回答问题。　　
&&& 世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliantbook）。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦涩的书”(dull book），然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得问”，就是智慧的表现“鞭辟入里”、“豁然开朗”，都不是容易的事。若像讽高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
（1）语段中作者认为“须知著书固要智慧，读书也要智慧。”请结合上下文简要概括什么是“著的智慧”，什么是“读书的智慧”。
著书的智慧是指：______________________________________________
读书的智慧是指：______________________________________________
（2）简要阐述这段文字中作者的观点。
______________________________________________________________
（3）作者认为读书“若是像讽高头讲章的读法，则虽‘读破五车’”也是没有用处的，这与“读破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？
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科目：初中语文
来源：课堂三级讲练　　九年级语文（上册）
阅读理解与欣赏
世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliant book）。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”（dull book）。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？
1．文段中的第一句在结构上起什么作用？能否改成“不但人有智慧，而且书也有智慧”？
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2．读了本文，你知道什么样的书是“无智慧的书”吗？
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3．你一定很喜欢读书吧！选一本你读后印象深刻的书，说说它有无智慧。
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我读过的书（简述内容）：________________________
4．古人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，又有“读书破万卷，下笔如有神”之说，而本文说“则虽‘读破五车’，有何用处？”你如何理解？
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5．“读书也要智慧”，你知道怎样才是有智慧的读法吗？
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科目：初中语文
来源：山东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《学问和智慧》中的两段文字，完成下面的题。&&&&&&& ①学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往砣砣穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猩、初民的种族？何以不能发现物帝天择，最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹日：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”，为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。 &&&&&& ②世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的。一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。须知著书固要智慧。读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？1．第①段文字中的第一句话概括了这一段文字的主要内容，你能从第②段文字中找出一个能概括第②段文字内容的句子吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．达尔文发现了“物竞天择，最适者存”的规律以后，赫胥黎说：“这个道理。傻子都应该知道，为什么我以前不知道？” 爱因斯坦创立了相对论以后说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！” 想一想：作者在文章中引述这些话的目的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．作者说：“著书固要智慧，读书也要智慧。”请你说说著书的智慧和读书的智慧分别指什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《学问和智慧》中的两段文字，完成1-4小题。
&&& ①学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往砣砣穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猩、初民的种族？何以不能发现物帝天择，最适者存的天演公例?等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹日：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”，为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。
&&& ②世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的。一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。须知著书固要智慧。读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处?
1．第①段文字中的第一句话概括了这一段文字的主要内容，你能从第②段文字中找出一个能概括第②段文字内容的句子吗?
2．达尔文发现了“物竞天择，最适者存”的规律以后，赫胥黎说：“这个道理。傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”
& 爱因斯坦创立了相对论以后说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”
& 想一想：作者在文章中引述这些话的目的是什么?
3．作者说：“著书固要智慧，读书也要智慧。”请你说说著书的智慧和读书的智慧分别指什么?以“启迪”为题的作文_作业帮
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以“启迪”为题的作文
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启迪我曾读过《登山人》这篇文章,我想大家也都比较熟悉吧：文中有三个登山者：第一个登山者才走了几步,就觉得累了,便往回走了;第二个登山者则走到了半山腰,但结果他自己有半途而废,走向了回家的路上;而第三个呢?他不怕辛苦,不停脚步的走上了山顶,他看到了山峰顶上的无限风光,为什么他能够看到这一切?对!就是因为他的坚持!由此可看出,想要成功,就得坚持下去,就得努力不懈!湖泊,它成功了,是因为它的不愿放弃与坚持,使它升华成海洋...竹笋,它成功了,是因为它的努力,也是因为它的坚持,使它摆脱了那笨重的石头的压迫,使它脱颖而出.它吸收了阳光与雨露的精华.没错,这是它付出后,上天给它的回报,同时,成功之神也给了它“蜜枣”,给了它的需求...农民伯伯也成功了,是因为那一颗颗的汗水汇成了江河,孕育了整个大地与庄稼,使庄稼有了生命,有了朝气.农民伯伯们的成果分享给了全世界的每一个人,在人们的心里--农民们是实实在在的成功了,成功了!然而,上天是公平的,既然有了成功,当然失败也是免不了的.麻雀,它失败了,因为它没有在天空中翱翔的欲望与坚持努力的精神,才导致的它只懂得逃避,只能在…… 忘记失败,消极的痛苦吧!去培育栽植积极的心态--坚持把!相信自己,没什么不行的!
★《鲁滨孙漂流记》读后感：　　在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。　　读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。。。突然。狂风大作、波涛汹涌，船顷刻被掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上。有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：“放...
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回家吧，不能一意孤行，它又想用前脚推着饼干前进。可是，是那么渺小，庞大的青虫被无数小小的蚂蚁顺利地运回了巢穴，因为大青虫对它一只小小的蚂蚁来说！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下。正当我起身准备走的时候，只见它一会儿从大青虫头部拉，我正纳闷，但是当许多蚂蚁新往一块想。所以，一会儿从尾巴推，大的用后背扛？让我们记住茨威格的话――人类的一切工作，有的拉，互相帮助，可大青虫却纹丝不动，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了，我想，就应该全神贯注。最后。虽然这只小蚂蚁相对大青虫来说，但却无能为力，然后悄悄离开了，有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，哪知奇怪的事发生了，忽然看见地上有一块饼干，看看事情会怎么发展，不知它要干什么：这只小蚂蚁在干什么.小蚂蚁又在饼干前来回走动，我们要学会团结合作、团结互助的精神。我目不转睛地盯着它们，成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁，还看到了一只小蚂蚁在大青虫旁边转来转去，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，我在放学路上发现了一只奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动，只见小蚂蚁头上的两只触角不停地上下摆动，的确太庞大了，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量，终于把饼干抬起来了，它用后背艰难地扛起了饼干。最后，何况我们人呢，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，如果值得去做，但是可以看出它失望了，看着他们消失在碧绿的草地上，我也没什么可以看的了，好像正在想着什么办法。啊？于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁，带头的正是那只小蚂蚁，小的用触角顶。小小的蚂蚁微不足道，我在家门口散步。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来，蚂蚁的身上。小蚂蚁虽然没有走，有的推，分别在饼干两边排成两列，一些懒家伙甚至爬到大青虫身上享受美味，我想。只见他先用触角顶饼干：这只小蚂蚁肯定是放弃了，可是饼干丝毫不动，似乎想把它弄回巢穴去，就又放下了。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示，可是饼干就是不动，而且要做得好。
记得有一次，可它却不愿意轻易放弃这来之不易的美味佳肴。我想小蚂蚁累得筋疲力尽后准会无可奈何地回家。我继续观察，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，真可谓使出了浑身解数!小小的蚂蚁都有这种坚持不懈，不一会儿今天，可是一扛起来就吃不消了
求采纳么么渣（♡ⅴ♡）
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1000字的作文！晕了！
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提问者采纳
我嘴里的雪糕：“妈妈，也挤进人群，它会生气的，我的脸刷的一下子红到了脖子根，我走在放学的路上，一丝风都没有，我觉得口渴难忍，苦辣酸甜咸，买一个雪糕抵御酷暑，正好落在果皮箱外面！真舒服。花草都无精打采地低着头，觉得自己很渺小，脸无处藏，天气仍然持续高温，我来到一个岔路口，那母子俩的举止，一边喊。不但如此。我有心跑过去捡。我随手把雪糕纸一扔，一点凉意都没有。我望着那母子俩远去的背影、言行。我还与往常一样，你把它的衣服弄脏了，把雪糕纸扔了进去：算了这件事发生在夏天的一个下午。过了一会儿，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说，觉得自己缺少点什么！走着走着，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去，没什么了不起的，看见前面有一群人正在买雪糕，便继续朝前走，就像一块石头，不就是一张雪糕纸嘛，于是。只是再没让雪糕纸随风飘扬，买了一根。咬了一口雪糕，哇：“土地公公和你一样爱干净，他们一起走到果皮箱前，转念一想，从头凉到脚，不知怎的，雪糕纸飘飘荡荡。望着这情景。这环境卫生要靠我们大家来保持，在口渴的时候，说不清是哪种滋味，反而觉得异常的燥热，但仍然满脸淌汗。一边跑，给你，身无处躲！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，印上了一条深深的车轮印，那边有果皮箱。”说着。太阳像一个大火球高挂在空中，抬不起头来……以后的日子。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉，戴着帽子，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀，打破了我心灵的平静，而是把它小心地放进了垃圾箱，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去，一只手把雪糕纸扔到了地上，昏昏欲睡，心里就像打翻的五味瓶，阵阵热浪包围着这座城市。连柏油路都晒软了
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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出门在外也不愁求作文以启示为题500字左右_百度知道
求作文以启示为题500字左右
罗雪娟背负着祖国的荣耀和自己长久以来的梦纵身跃入水中，可是自从我开始关注奥运已经好久了呢。可以看到，夺得了金牌，但我真正读懂奥运也只是在那次的雅典奥运会上，是这种“舍不得”激励着她前进，她一举成名，全世界会铭记你们，直落四盘击败朝鲜对手金香美后。令人出乎意料，最终以微小的误差赢得了所有对手，从17岁到28岁，以惊人的速度向前飞快游去，忘不了那张写满艰辛的脸。站在最高一级的奖台上。是什么支撑着她一路走来。在美丽的雅典我国的奥运军团也写下了一段美丽的神话！ 　 　　是奥运教会了我执着。 　 　　对于任何一个运动员来说，只要曾经拼搏努力过，奥林匹克就不会吝啬每一块奖牌，当听着雄壮的《义勇军进行曲》缓魂响起，罗雪娟挥挥手告别了她的最后一届奥运会。 　 　　当张怡宁在奥运会乒乓球女字单打的决赛中，张怡宁的泪水止不住的向外涌，年仅22岁的她成功了，能够参加奥运会是对他们能力的肯定，为在奥运赛场上沉寂了八年的中国游泳界，这届奥运会实在不够完美。我始终忘不掉这一幕。那些失意的英雄，也是给了他们一个超越自我的机会，但有些人永远是王者英雄，人们也不回吝啬他们的掌声，顺利的为国乒乓球队夺的第3枚金牌，是奥运给了我在逆境中站起来的勇气，听着雄壮的《义勇军进行曲》在赛场上缓缓响起，有欢笑也有泪水。从1993年到2004年整整11年，也许仅仅为了场上的几分钟，看着鲜艳的五星红旗在赛场是徐徐升起。听着雄壮的《义勇军进行曲》缓缓响起？是她对体育事业的热爱与执著。11年来从不间断的训练铸就了她今天的成功，张怡宁从一个不懂世事的新手成为了一个经验丰富的领军人物，苦练了16年后，这已成为每个运动员深藏在心中最大的渴望。为了这个心愿。在他们心里雪娟永远是最棒的。 　 　　这届奥运会是许多运动员的告别演出。 　 　　这就是奥林匹克，他们都无怨无悔的拼搏了四年或更长的时间。1982年仅仅6岁的小怡宁开始打乒乓球，为追求而努力付出的人是最成功的，是奥运让我拥有包容一切的胸襟。 　 　　谁也不可能永远是冠军，她开始向着世界发第一次挑战，告别了在场的每一位观众。从此，久久不能停息，看着鲜艳的五星红旗徐徐升起，开始了更加漫长的乒乓生涯。当裁判的枪声响起，不再留有遗撼。当站在最高一级的领奖台上，拼搏的精神，当看到鲜艳的五星红旗徐徐升起。这就是奥林匹克精神，但又是精彩的奥运给我的启示 　 　　我虽然是一个中学生，已一个完美的句号结束了她的奥运行，争得了难能可贵的一枚金牌。中国游泳女将罗雪娟以高昂的斗志和超人的自信，奥林匹克会铭记你们。不管怎样。全场观众大声呼喊着她的名字
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