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走进外国语
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<em id="authorposton15-5-11 11:19
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切莫在育才双语和育才外国语间徘徊
为什么要这么说，可能很多小升初家长或比较疑惑，双语和外国语的区别到底在哪里？
一下纯属个人见解，简单说说
育才双语：
大部分去的双语的孩子都是奔着在三年后的分流考试中能得到一个分流到本部高中的机会，双语更多的是走竞赛、理科培养路线，并且因为育才改变招生模式后，双语的学苗可谓超过本部，成绩也在直线上升，如果你的孩子理科够好，育才排位的大雨点有没有砸在你的头上，你又为了小升初一路补课，那么双语不失最好的选择。
外国语六年一贯制学校，没有中考的压力，学习氛围快乐又轻松，前提是你的英语足够好，并且去外国语的目标很明确，就是高中毕业后出国。同时外国语的出口方向是欧美和日本留学，如果你已经给孩子规划好了要出国，那就去外国语吧，但也不要盲目，有的家长小升初时不管三七二十一，考上哪个算哪个，考上了外国语想都没有就去了，但到了高三并不想出国，试想孩子高中三年的精力都用在学习英语上，国内高考讲究的可是各科全面发展，敢问你孩子还有优势吗？
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<em id="authorposton15-5-11 11:34
对外国语的评价不准确。
外国语的学习可不是“快乐又轻松”。外国语的学习很紧张。进校分班考试，初一下学期分班考试，初三分班考试，都是很重要的考试。出国读书也不是随便找个学校就可以了，好学校都要中学的在校成绩，任何考试都不能等闲视之。
另外“试想孩子高中三年的精力都用在学习英语上”就更是臆想了。外语很重要，但是肯定不是全部。按现在高考的科目，外国语的教学并没有偏废任何一门功课，只不过由于学校环境的影响，学习好的孩子更愿意出国，学校也提供比其他学校更多的与外界交流的机会。
一楼三楼加一起
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<em id="authorposton15-5-12 07:49
本帖最后由 sherwinsherwin 于
07:13 编辑
漫天游 发表于
外国语已经不属于育才体系的了，下回可别说东北育才外国语学校。
谁说外国语已经不属于育才体系了？根据什么这么说？
以前我就在网上看到过这种说法，说育才外国语就是挂了个育才的名字，其实和育才一点关系也没有了，导致在小升初做准备的时候我连考虑都没考虑过这个学校。多亏去年小升初变数大，担心实验北报不上名，听亲戚的建议关注了一下这个学校，才发现自己原来被误导了，及时地报上名，没有错过考试。
作为育外学生的家长，我了解到的情况是育外现在仍然是育才体系的学校之一。理由是：首先，它的名字还是叫做东北育才外国语学校，这个牌子一直在学校门口挂着。东北育才的官网上，育才外国语学校也名列其中。其次，它的教学一直按照育才的体系执行，教材和育才本部数特班的教材一样，难度和进度比数特班略低。数特班有的综数课，育外也有，初二以后综数课的孩子们也同样会参加竞赛。再次，重大校庆活动，育才各个学校都是一起参加的，育外作为育才大家庭的成员也不例外。育才外国语的运动会都是在育才浑南高中部的操场开的，连清明节扫墓都是这几个学校一起去的。
请不要再误导不知情的家长们了。
期待育外更多分享
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<em id="authorposton15-7-21 10:40
如果前者是鸡腿，那后者就是鸡肋，育外貌似不中考挺优越的，但是不去尝试而直接放弃不就是提前投降吗，一个没有中考、几乎没有高考的学校去了有意义吗，
再说留学日本，留日学生最多的是大连的，这些留日生大多是高考失利普通本科都没得念，没办法才考虑留日，在国内培训几个月日语，再到日本语言学校待一段时间申请个大学就成功留日了，那何必小升初就放弃中考、基本放弃高考而选择那样的鸡肋之路呢
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<em id="authorposton15-5-12 09:19
sherwinsherwin 发表于
谁说外国语已经不属于育才体系了？根据什么这么说？
以前我就在网上看到过这种说法，说育才外国语就是挂期待育外更多分享
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<em id="authorposton15-5-13 08:02
本帖最后由 sherwinsherwin 于
08:06 编辑
三道茶 发表于
育外与数特班的教材一样?与数特班进度一样?还有综数?
跟大家说说数特班的数学，分为普数、特数与综数。估
育外的教材是语文出版社的，代数几何分开。与本部数特班教材一样，和其他学校教材不一样。数学的授课内容与进度与数特班的特数是一样的，不是和常态班的普数一样。
入学数学摸底考试，选出来一个班左右的人每周上2堂综数课，这个课就是针对竞赛进行的培训课。内容比较丰富，程度也比较深。但是我估计强度可能和本部的综数课比略有不足。综数班的人员根据学习和考试情况不断淘汰，现在已经有些孩子不在这个班里了。综数班的孩子到了初二，就会开始参加竞赛，这是孩子回来跟我说的。
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<em id="authorposton15-5-13 22:25
sherwinsherwin 发表于
育外的教材是语文出版社的，代数几何分开。与本部数特班教材一样，和其他学校教材不一样。数学的授课内容
很好奇,您孩子现在育外的初一吗?数学学到哪了?--真是仅仅是好奇啊
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<em id="authorposton15-5-14 04:42
多谢分享。
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<em id="authorposton15-5-17 06:20
如果不差钱，可以考虑去育外，看一下东京大学和京都大学与清北在世界名校中的排名，您就会动心
但如果在日本没根儿，又不建议您去育外，毕竟让孩子一个人在国外随波逐流，不确定因素太多，风险太大
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<em id="authorposton15-7-13 12:02
本帖最后由 sherwinsherwin 于
12:03 编辑
thereasa 发表于
育外英语 初一刚入校时从什么程度开始学？经过初一这一年，现在已经是什么状况？教材？难度？ 谢谢
1）育外一个年级只有四个班，一班是快班，其余班是平行班。这几个班的数学用的教材是一样的，内容和进度也是一样的，就是说都是按育才体系来的，和本部，双语等育才学校是一样的，但和其他公立学校的进度差异比较大。但是平行班的深度不如一班，可能平时练习的强度也不如一班。不过除了分班考试，初中阶段还有2次重新分班的机会，可以有机会进到一班去。
2）英语入学的时候从9A 开始，现在初一结束讲到必修二。但是其实教材都没有什么用，老师也不怎么按教材讲，一是有自己的学案，二呢，还有一些其他的辅助教材，比如新概念，刘毅词汇等。还会讲小说和动画片，一个学期四本小说，两本正常英语课讲，两本外教英语课讲，也都是考试内容。
我觉得经过初一这一年，孩子学了老多东西了，各科都是，去年这个时候刚六年级毕业，完全想不到一年能学这么多东西。英语也不例外，目前我儿子英语保守的说，大学英语四级通过肯定没问题，包括听力和作文，单词量大约5000左右。总之如果你的孩子来育外的话，英语无论怎么提前准备都是不过分的。
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<em id="authorposton15-5-11 11:21
想明白了再去& &家长的责任很重大&&
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<em id="authorposton15-5-11 14:42
sherwinsherwin 发表于
对外国语的评价不准确。
外国语的学习可不是“快乐又轻松”。外国语的学习很紧张。进校分班考试，初一下学一楼三楼加一起&&完美
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<em id="authorposton15-5-11 23:21
外国语已经不属于育才体系的了，下回可别说东北育才外国语学校。
说出此话，有什么事实依据吗？
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<em id="authorposton15-5-12 09:18
漫天游 发表于
外国语已经不属于育才体系的了，下回可别说东北育才外国语学校。说出此话，有什么事实依据吗？
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<em id="authorposton15-5-12 09:24
不管是什么学校，都得孩子适合才重要
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<em id="authorposton15-5-12 22:15
本帖最后由 三道茶 于
22:24 编辑
sherwinsherwin 发表于
谁说外国语已经不属于育才体系了？根据什么这么说？
以前我就在网上看到过这种说法，说育才外国语就是挂
育外与数特班的教材一样?与数特班进度一样?还有综数?
跟大家说说数特班的数学，分为普数、特数与综数。估计外国语的数学指的与数特班一样的，应该是普数，这个数学应该是与大多数中学一致的。
综数，据我所知，只有数特班才有老师会讲。
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<em id="authorposton15-5-12 22:39
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<em id="authorposton15-5-13 08:09
sherwinsherwin 发表于
谁说外国语已经不属于育才体系了？根据什么这么说？
以前我就在网上看到过这种说法，说育才外国语就是挂
对了，连校服都是和浑南高中部一样的--伊顿校服。
家长渔村专属勋章，加入村可获得。
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东北育才外国语学校
文章来源：　作者：佚名　点击数：　更新日期：
东北育才外国语学校
　　现代化新型优才学校
　　○学校基本情况
　　东北育才外国语学校是于1998年由东北育才学校与日本关西语言学院(日本升名牌大学最好的语言学院)共同创建的一所中外合作学校。学校位于沈阳市浑南新区21世纪广场南1800米处，与东北育才学校浑南校区高中部相距800米。学校占地4.5万平方米(67.5亩)，建筑面积2.56万平方米，总投资6600万元。现有高、初中24个班，1000余名学生，中外籍教师共92名。
　　学校办学思路为：与时俱进，开拓创新，科学发展，服务社会。
　　○先进的教育思想
　　1、先进的教育理念
　　面向全体学生，承认差异，尊重个性，允许选择，因人施教，因材施教，以学生发展为本，追求学生卓越发展、可持续发展。
　　2、先进的校训
　　求索真善美，敢为天下先。
　　3、先进的办学目标
　　面向21世纪全球化、国际化、高科技化时代，创建融合中西方优势的现代化、高效能素质教育模式，把东北育才外国语学校建设成具有中华传统优秀文化底蕴的现代化、国际化国内一流、国际领先的新型优才学校。
　　4、先进的培养目标
　　学会关心,学会创造,全面发展,初露才华，为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打好基础。
　　○优质的教育资源
　　1、现代化的设施设备，优美、绿色的环境
　　学校规划设计科学、现代，各种现代化教育教学设施设备齐全，学校规模适中，符合学校规模最佳国际标准，校园环境优美，周边整洁、宁静、绿色，是安心读书的好地方。
　　2、高水平的教师队伍
　　学校教师按均等的原则由东北育才学校在编教师中选派，70%以上是毕业于北京师范大学、东北师范大学和吉林大学的优秀毕业生，事业心强，业务水平高，年富力强，师资水平居全市前茅，实施高水平的教育教学，学生享受高质量的教育。
　　3、高水平的专家队伍
　　学校聘请教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学终身教授、博士生导师陈玉琨教授，北京师范大学博士生导师、全国教学论专业委员会理事长裴娣娜教授为学校学术顾问。他们在学校发展、创新、教师培训和校本教材建设方面发挥了重要作用。
　　4、优良的校风
　　学校以“高标准、严要求”著称，形成“诚信、勤奋、创新、求实”的优良校风。
　　○与时俱进的教育模式――中学六年一贯制优才教育模式(教育部重大攻关科研项目)
　　中学六年一贯制，即初、高中连续，不分段，免除中考，减轻学生精神上和学业上不必要的负担，为学生节省半年以上学习时间，使学校能够整体合理安排中学阶段六年的教学，提高学生中学阶段学习的效率和效益，提高其生命质量。
　　优才教育，即为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础的教育。
　　优才教育的德育，优才先优德，以学生为主体，构建知识性德育、养成性德育、情感性德育、示范性德育相统一的德育新格局，把德育建成硬性实体，形成立体网络，达到整体优化，重视打好学生思想道德基础，培养品德高尚的现代人。
　　优才教育的教学，以教育的有效性和创造性为方针，达到“轻负担、高质量”。根据全球化发展对人才国际交往能力和及时获得世界最新信息能力的要求，抓住中学阶段人生学习外语最佳年龄期，学校加强外语教育，实施双语教学，形成外语优势，提高学生竞争力。学生主学英语，中学阶段要达到大学公共英语4～6级水平，选学第二外语，现已开设日语、法语，供学生选学，毕业时第二外语要达到直接出国留学水平。学校开设“创造力开发”、“基于思维的数学”、“中华文化精修”等校本课程，加强培养学生创新能力，提升人文修养。
　　○办学国际化
　　用国际视野把握和发展创新学校教育，按照国际标准和惯例办学，构建融合中西方教育优势的人才培养课程体系，加强教育国际交流与合作。学校与美国、加拿大、新加坡等国的大学和中学签有合作协议，可推荐学生去留学，推荐去新加坡著名中学上学的学生可享受全额奖学金。每年学校都有学生享受全额奖学金到日本进行为期一年的留学访问，不但提高了其外语能力，而且得到不同的教育优势互补，极大地提高了国际交往能力。学校每年都与新加坡三所中学师生进行短期教育交流。
　　○全员住宿制
　　学生全部住校过集体生活，不仅学习时间充裕，而且有利于培养学生良好的生活习惯和学习习惯，有利于培养和提高学生的自立、自理、自强能力、人际交往能力和团队精神，为适应大学生活和出国留学打好基础。学生住校，晚上有老师辅导，不用再外出补课，不但省去了很多补课的费用，更重要的是减轻了家长的负担，解放了家长，家长可以更好地享受生活，追求事业更好发展。
　　○为学生将来发展开辟广阔的天地，可选择多种升学出路
　　学校实施中国中学学历教育，所有课程开设和要求，除外语要求高，并学两门外语外，其他课程完全按国内高考要求进行实施，也只有立足于国内高考做准备，出国留学才更具有竞争力。因此，学生毕业时，不论是选择国内高考，还是选择去英语国家、日本或法语等国家升大学，都可随意选择，都具有很强的竞争力。在国内上大学的学生，在大学期间可节省20%～40%用在外语学习上的精力，求得其他方面更好地发展；出国上大学的学生，也不必花费时间、精力和高昂的费用去读预科补外语。
　　○骄人的办学业绩
　　东北育才外国语学校建校十多年来，不断改革创新，追求卓越，全面实施素质教育，优化管理，重视德育，强化有效教学，狠抓质量，形成了中学六年一贯制、办学国际化、外语高水平、优才教育四大办学特色和优良校风，充分利用国际优质教育资源培养人才，取得了优异的成绩，同样的学生在我校学习，进步幅度大，为此在社会上赢得了很高的声誉。
　　2001年至2007年高中毕业生共1675人，其中赴日留学1357人，占81%，赴美国、加拿大、英国等国家留学115人，占6.9%，在国内高考203人占12.1%。七年中通过日本关西语言学院集体赴日留学1197人中，考入日本国立大学1040人，占86.9%，考入日本排在前10名大学：东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、名古屋大学、东京工业大学等376人，占31.4%。2001年第一届赴日留学生215人，日本大学本科毕业后考入日本著名大学大学院127人，占59%，其中有14人考入东京大学大学院。在国内考大学的学生50%以上升入包括北京大学、北京师范大学、中山大学、北京航空航天大学、吉林大学等国本大学。
　　2008年至2010年三届六年一贯制优才教育实验班共有398名毕业生，其中赴美国留学80人，被美国排在世界前100名的加州大学伯克利分校、杜克大学、华盛顿大学（圣路易斯）、西北大学、康奈尔大学、布朗大学、莱斯大学、密西根大学（安娜堡）等录取 58人，占69%；赴日本留学210人，被日本排在世界前100名的东京大学、京都大学、大阪大学、名古屋大学、东北大学录取81人，占38.4%；赴英国、加拿大、澳大利亚、法国留学6人，1人被世界排名第10名的牛津大学录取，另有2人进入了世界学术排名在前100名的多伦多大学、悉尼大学。在中国上大学98人，第一批录取进线率为76.5%，分别被浙江大学、北京邮电大学、北京对外经贸大学、北京外国语大学、武汉大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、香港理工大学、香港浸会大学等大学录取，只有3人没有进第二批录取线。两届毕业生总计被世界排名前100名大学录取142人，占出国留学人数的47.3%，占全部毕业生的35.7%，被世界排在前200名大学录取204人，占全部毕业生的51.3%。（以上世界大学排名是按上海交通大学高等教育研究所的世界大学学术排名，而目前国内大学按学术排名尚没有进入世界前150名的。）
　　2007年至2010年共有18名赴日留学的应届优秀毕业生获得日本广濑、乐天等国际奖学财团的奖学金，时间为四年半（语言学院半年，大学本科四年），并另获赴日留学援助费100万日元。2006年以来，已有26名赴日留学生获得广濑国际奖学财团奖学金。2007年至2010年共有12名初中优秀毕业生获全额奖学金赴新加坡南洋女子中学和华侨中学留学。2008年至2010年共有12名高一学生获全额奖学金赴日本高中进行为期一年的留学访问。
　　多年来，我校学生在英语、日语各项竞赛中，在沈阳市都力拔头筹，在省、市和全国各种学科竞赛、科技发明创作和作文竞赛中都取得了优异成绩。
　　我校于2004年承办了《沈阳创造教育国际研讨会》和《全国中小学外语课程与教学改革研讨会》，于2006年承办了《全国部分重点中学赴日留学交流研讨会》，于2008年承办了《国际化背景下中学人才培养模式改革全国著名中学校长论坛》和教育部重大攻关教育科研课题《我国学校教育创新研究》校长论坛，于2009年成立了优才教育研究所并举办了优才教育学术研讨会。我校于2008年在中国教育学会高中教育专业委员会与山西省教育厅共同举办的“在科学发展观的引领下高中的发展与改革”校长论坛上，做了《中学六年一贯制优才教育模式的探索与实践》的大会发言，于2010年11月在中国民办教育协会中小学专业委员会2010年度工作会议上做了《以优质和特色迎挑战、求生存、求发展、创一流》的经验介绍，于2011年4月在中国民办教育协会中小学专业委员会与浙江省民办教育协会共同举办的“民办普通高中开设国际课程研讨会”上做了《积极创造条件，满足学生升学多样化需求》经验介绍。
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期末试题：
单元测试：
小学试题：
2011年东北育才外国语学校小升初招生问答
来源：&&&& 16:04:55&&&&&&&&标签：
　　1、东北育才外国语学校是一所什么性质的学校？与东北育才学校是什么关系？
　　答：东北育才外国语学校，是于1998年由东北育才学校（公办）与日本关西语言学院共同创建的一所中外合作学校。中外合作学校与公办学校、民办学校是中国学校按举办者分类并列的三种类型。学校实施中国普通高、初中学历教育，加强外语教育。东北育才外国语学校与东北育才双语学校（民办）是两所学校性质、办学层次、学制、特色都不同的学校。东北育才外国语学校是出资者不要回报（即不赢利）的完全公益性质学校，享受与公办学校同样的法律地位和优惠政策。学校形成了中学六年一贯制、外语高水平、办学国际化和优才教育四个鲜明的办学特色。
　　2、东北育才外国语学校的优才教育是怎样的教育？
　　答：优才教育是以智力和非智力因素中等以上发展水平的少年儿童为对象，创设特殊教育途径和教育方法，为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才培养打基础的教育。东北育才外国语学校从2002年起进行优才教育实验，现已取得重要成果，于2009年成立了优才教育研究所，聘请大学和科研部门着名专家学者为顾问和研究员，召开了优才教育学术研讨会。我校的优才教育是比天才教育、超常教育、英才教育以及资优教育内涵更大的培养拔尖人才的教育，是面向多数学生的教育，注重的是教育的结果，重视非智力因素在人的成才、成功中的重要作用。
　　3、什么是中学六年一贯制优才教育实验班？有什么优势？
　　答：我校中学六年一贯制优才教育实验班，于2002年经省教育厅批准创办，是适应全球化、国际化、高科技化的新时代，与时俱进，面向未来，为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础的一项重要教育模式创新。优才教育能更好地促进学生树立远大理想，产生强烈的成才动机，提高成功、成才自信，发掘智慧潜能，充分发展个性，养成刻苦奋进的精神，提升创新创造意识，打好知识和能力基础，形成良好的品格和行为习惯，使更多的现处于中等以上发展水平的小学毕业生发展成长为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才。该实验是国家教育部哲学社会科学研究重大攻关项目《我国学校教育创新研究》的成员校项目。
　　中学六年一贯制，即初、高中连读，不分段，免除中考，减轻学生不必要的精神负担和学业负担，使学校能够整体合理安排中学阶段六年的教学，提高学生中学阶段学习的效率和效益，提高其生命质量，并减轻了家庭为学生准备中考的各种负担。
　　实验班实行&双语&教学，即除语文学科外的其它学科，可根据学生的外语水平用汉语和外语两种语言来教学。双语教学不但能够很好提高学生外语水平和学科学习质量，而且促进学生对两种不同文化的积极适应和沟通，培养学生跨文化意识。不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式，双语学习可以使学生拥有不同的思维方式，不同思维方式的碰撞对培养学生创新思维大有益处。
　　实验班在完成国家规定的中学课程高标准要求的同时，抓住人生学外语的最佳年龄期，提高外语教育标准，学习两门外语。英语是当今国际交流的通用语言，现代权威的论文和着作90%以上用英文发表，70%以上的信息由英语来传播，所以学生都要主学英语，中学阶段要达到大学公共英语4~6级水平。学生从初中三年级开始选学第二外语，第二外语现设有日语、法语，中学阶段要达到出国留学水平。其他学科要达到重点高中优秀毕业生水平。
　　我校聘请外籍教师，引进外文教材，对学生进行外语教学和数、理、化等学科的&双语&教学和&双外语&教学。学校注重学生听说能力、思维能力、阅读能力和写作能力的培养。学校外语氛围浓厚，经常组织外语戏剧表演、外语歌曲演唱、外语故事大赛等丰富多彩的课外活动，最大限度地提高学生的综合学力和外语能力。
　　学生加强英语学习，选学第二外语，满足未来社会对高素质人才外语水平的高要求，并且学生将来毕业时，既可以选择国内上大学，又可以选择出国留学，具有更大的选择余地和发展空间。在国内上大学的学生，可以节余20%~40%用在外语学习上的精力，并且能够很好适应大学&双语&教学，求得其他方面的更好发展；去国外留学的学生不需要再学习外语，或学习国际课程，或读预科，既节省时间，又节省费用。多学一门外语就多一倍的竞争力，为将来升学和就职打下坚实基础。
　　4、东北育才外国语学校的校风怎样？
　　我校遵循&优才先优德&的理念，以&高标准、严要求&着称，重视打好学生良好的思想道德基础，引导教育学生养成良好的行为规范和品德修养，在十多年的办学实践中，形成了&诚信、勤奋、创新、求实&的优良校风。学校风气正，学生在我校学习、生活家长放心。&高标准、严要求&不是把学生管死，学生在行为上要文明规范，但在思维上要开放活跃。我校非常注重挖掘学生的各种潜能，通过丰富多彩的学生社团活动、大型文体活动等，提高学生的综合素质，注重通过各种活动开阔学生的国际视野，通过开设《中华文化精修入门》等课程，将中华民族的优良文化根植于学生心中，使我们的学生既具有广阔的国际视野，又具有深厚的中华优秀文化底蕴和本土情怀。
　　5、学校的外语教学有什么特色？加强外语学习会不会影响学生其他学科学习？
　　答：实验班从2002年开始至今已招有九届1600多名学生，他们的学习经历证明，加强外语学习不但没有影响其他学科学习，而且无论是外语学科还是其他学科，其提高幅度都比原来小学同一学习基础的其他学生大得多。实际上学生的学习潜力很大，关键在于如何去发掘。学校采取提高教师教学的有效性，发挥学生学习的主动性、自主性和创造性，掌握科学的学习方法，充分有效利用学习时间等措施，发掘学生学习潜力，提高学习的效率和效益。
　　6、东北育才外国语学校的师资水平怎么样？
　　答：我校的教师，是严格按照均等的原则由东北育才学校在编教师中选派，70%以上毕业于北京师范大学、东北师范大学和吉林大学，事业心强，业务好，师资水平位居沈阳市前茅。我校的教师承担着全国教育科学&十五&规划国家重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深化研究》以及&十一&五&重点课题《提高课堂教学实效性的策略研究》等科研任务，还在北京大学、中国科技大学、东北大学名教授的领导下，进行《中学综合科学素养教育模式研究》、《中学综合人文素养教育模式研究》以及《中学生创造力开发研究》等课题研究。
　　7、东北育才外国语学校已经取得了哪些办学成绩？
　　答：东北育才外国语学校建校十多年来，全面实施素质教育，优化管理，重视德育，强化有效教学，狠抓质量，形成优良的校风，取得了优异的成绩。实践证明，同样的学生在我校可以获得更好的发展，学校在社会上赢得很高的声誉。其主要办学成绩在2011年学校简介中已有介绍，这里只简单介绍一下2008年-2010年高中毕业的前三届六年一贯制优才教育实验班的升学情况。
　　2008年至2010年三届六年一贯制优才教育实验班共有398名毕业生。其中赴美国留学80人，占20.1%,被美国排在世界前100名的加州大学伯克利分校、杜克大学、华盛顿大学（圣路易斯）、西北大学、康奈尔大学、布朗大学、莱斯大学、密西根大学（安娜堡）等录取 58人，占69%;赴日本留学210人，占52.8%,被日本排在世界前100名的东京大学、京都大学、大阪大学、名古屋大学、东北大学录取81人，占38.4%;赴英国、加拿大、澳大利亚、法国、荷兰留学10人，占2.5%,1人被世界排名第10名的牛津大学录取，另有2人进入了世界学术排名在前100名的多伦多大学、悉尼大学；在中国上大学98人，占24.6%,第一批录取进线率为76.5%,分别被浙江大学、北京邮电大学、北京对外经贸大学、北京外国语大学、武汉大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、香港理工大学、香港浸会大学等大学录取，只有3人没有进第二批录取线。三届毕业生总计被世界排名前100名大学录取142人，占出国留学人数的47.3%,占全部毕业生的35.7%,被世界排在前200名大学录取204人，占全部毕业生的51.3%.（以上世界大学排名是按上海交通大学高等教育研究院的世界大学学术排名，而目前国内大学尚没有进入世界前150名的。）
　　8、招生的学生一定要求有英语基础吗？
　　答：是。因为我校实施《中学外语教育现代化系统工程》，要在中学毕业达到大学公共英语4~6级水平，并要选学第二外语，因此要求学生入学要有一定的英语基础，要自学英语达到相当于初二的英语水平。学生升入我校之后从初三英语开始学起。
　　9、是不是只要英语成绩好，就适合在东北育才外国语学校学习？
　　答：不是。因为我校的中学六年一贯制优才教育实验是为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础，实行优才教育，要求学生具备良好的思想品德修养、健康的身体、较高的文化素质和较好的外语学习能力和水平。根据维果斯基最近发展区理论，教学的要求只有学生&跳一跳，够得着&才有利于学生发展。因为我校教学要求高，对于跳一跳难以够得着的学生，不但不利于他们的发展，还会造成他们出现丧失信心、厌倦学习和自暴自弃的情况，对他们是一种伤害。所以，对学习能力和外语素质相对较弱的学生，不适合在我校学习。
　　10、东北育才外国语学校是否立足学生出国留学，不重视学生国内高考？
　　答：这完全是一种误解。实际上学校所有课程开设和要求，除外语要求高，并开设两门之外，其他课程开设的门类、采用的教材、课时计划和教学要求，同立足于高考的省示范高中、省重点中学没有任何不同，完全是按立足于国内高考进行实施的。同时也只有立足于国内高考做准备，出国留学才更具有竞争力。至于学校的大部分学生出国留学，尤其是优秀的学生基本上都选择了出国留学，这是学生和家长自己的理性选择。他们所以选择出国留学，大致基于以下的考虑：
　　①国内高等教育与发达国家相比还比较落后，尚未有世界一流的大学，高校扩招后，教育质量有所下降；
　　②国内高校毕业后，求职也比较难；
　　③同等学力，出国留学可进入世界名牌大学，并精通一门外语；
　　④国外一些大学师资水平高，教学内容新，学生可受到高师资、高水平、先进的高等教育，对于优秀的学生有更大的发展空间；
　　⑤一些国家留学政策好，留学费用低，签证率高，可以打工，工薪阶层家庭承担得起。例如，去日本留学，对中等以上学生来说，上大学家里可以不花钱，完全可以靠减免学费、奖学金或打工来自立。日本大学毕业后，就业容易，待遇高。优秀学生在国外留学获得奖学金的机会比较多。
　　11、所有学生都住校吗？多长时间回一次家？住校对学生有什么好处？
　　答：所有学生都住校。学生每周回家一次，周六中午走，周日晚上返回，由年级统一安排班车接送。学生住校过集体生活，不仅学习时间充裕，有利于培养学生良好的生活习惯和学习习惯，也有利于培养和提高学生的自理、自立、自强能力、人际交往能力和团队精神，为适应大学生活和出国留学打好基础。在全沈阳市所有寄宿制中学中，我校的管理是最好的。学校有完善的管理制度，各班班主任全面负责学生的学习、生活起居、思想教育、心理辅导等，另外还聘有懂教育、有管理经验的人员对学生的宿舍进行专门管理，他们是班主任的重要助手，以保证学生的生理、心理健康发展。同时，学生住校，也解放了家长，使家长可以更好地享受生活，在事业上取得更好地发展，提高家庭的生活质量，并且学生一周回家一次与家人团聚，亲情更浓。
　　12、每个学生需要多少费用？
　　答：每生每年除了学费13000元和住宿费1000元外，其余费用如书本资料费等按规定代收代支。学生就餐实行刷卡制，自由选择饭菜种类，费用平均每月300余元。另外，我校学生不需要在课外花钱补课，可为家庭节省一笔不小的开支。
　　13、学校的位置在什么地方？
　　答：我校位于沈阳市浑南新区（21世纪广场南1800米处）。可乘公交车214路汽车（年底可乘地铁2号线）到21世纪广场，再转乘150路或154路汽车（2站），在浑南新区公安分局下车，向东走100米即是。
　　东北育才外国语学校招生咨询电话： 024-
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