自修则人不得以非理相加
什么意思啊_百度知道
自修则人不得以非理相加
什么意思啊
这是朱熹的名言呀。意思大概是说，自己以君子的言行约束自己，行君子之为，则其他人就没有机会诋毁你。
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出门在外也不愁一个男人离婚后的聊天记录。催泪……让你知道不要以为什么都是理所当然的
&&有位男性朋友，某天跟我说，他终于在离婚后发现，原来马桶是要经常刷洗的。原来照顾一对子女，竟然要花费如此多的心力。而且要失去自由!
&我问他：“你前妻现在过的好吗？”
　　他说：“她在离开我后，嫁给一个老外，过的很幸福。”我接着又问：她没回来看过孩子吗？”他平静地说：“没有。”
　　“她不爱小孩吗？自己生的哦!”我不解。这位朋友开始喝着酒，对我娓娓道来，他与前妻间的种种。
　　妻子是个不错的女人，虽然婚前爱玩，但是婚后一改从前，过着非常居家的生活。
　　第一个孩子出生后，他经常早出晚归，说是为了生意交际应酬。妻子体谅男人在外工作的辛劳，并无怨言。
　　第二个孩子出生了，他更是经常晚归，甚至在外过夜。妻子希望他能多一些时间陪她陪孩子，而他总是以事业为借口，依然我行我素。婆婆是个保守具有古老思想的女人，婆婆总认为儿子的种种，皆是妻子做得不好的缘故，于是对妻子的态度非常冷淡。结婚八年，妻子终于对他下达最后通牒。妻子对他说：“结婚八年了，你为这个家付出了什么？为我做了什么？”他醉醺醺地说：“我每天辛苦赚钱给你们，为了生活打拼，这些还不够吗？”
　　妻子说：“你认为这样就够了吗？一个女人要的就只是这样吗？”他不满地表示：“不然你还要什么？让你不愁吃穿，生活无忧，天天待在家里，想做什么就做什么？有几个女人比你过的好？”
　　妻子痛心地说：“结婚这些年来，你根本看不到我的付出，看不到我的苦。你不知道为何你的孩子忽然间长大懂事，你把一切看成是那么的自然。”
　　他不满地表示：“我没付出？没照顾你？给你钱花的是谁？孩子会长大不是我辛苦赚钱抚养的吗？!”妻子漠然无语，她知道这一刻该觉醒了。
终于，她提出离婚，无条件的离婚，不要小孩不要钱，只想离开这个浪费她生命的男人，让她不快乐的男人。　　&&&
故事说到这里，我这位男性朋友低着头不说话了。我想是他喝太多了吧？拍了拍他的背……
“你知道吗？从离婚后，我一直想为孩子及自己，找个可以代替他母亲的人。但是，我喜欢的，孩子都不喜欢。”　　
我问他：“是不是孩子第一眼不喜欢的，你就不要了？”他点点头。
　　他开始自言自语，“我到现在才知道，原来孩子不会自己长大，我母亲其实是很不可理喻的;原来家事是如此繁重，原来带着两个小孩根本哪里也去不得，原来马桶会那么干净是有原因的。”
　　他开始痛哭……我则陷入沉思中。我知道有些男人是永远学不会去爱一个女人的，有些男人需要女人，只是因为他们缺乏一个保姆，只是缺乏一个菲佣，或者是需要一个传宗接代的工具。我的那位男性朋友一直不能相信，原来马桶是需要清洗的。到后来自己蹲在厕所洗马桶时，才发现有一个女人曾经对他如此重要……
　　1、三样东西一去不复返：
　　时间　　生命　　青春　　
&2、三样东西毁掉一个人：
　　怒气　　傲气　　小气　　
&3、三样东西永不放弃：　　
&童真　　理想　　希望　　
&4、三样东西最无价：
　　爱情　　善良　　友谊
　　5、三样东西最无常：
　　成功　　财富　　梦想
&6、三样东西要珍惜：　　
&父母　　孩子　　眼前人　　
&7、三样东西做事情：
　　目标　　方法　　改善　　
&8、三样东西交朋友：
　　诚信　　奉献　　无私
&9、三样东西把握好：
　　机会　　人生　　婚姻。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。DBBAAB1.D（任性表达意愿）2.B（A为：作为，动词；给，替，介词。C与：和，跟介词；给，给予，动词。D乃：就，连词；竟，竟然，副词）3.B（①②“其”用法相同，意义不同；③④“为”动词，做）4.A（言其：（意思）是说他）5.A& 6.B（“并未”错）参考译文古弼是代国人，年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪！放开他吧！”古弼将事情报告皇帝。皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，都同意了他的奏事，把土地送给了老百姓。古弼说：“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。皇帝召见他，对他说：“您戴好帽子，穿好鞋子。我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊的修筑它，仪表端庄的侍奉它，神就给人福气。既然如此，那么您有什么罪呢？从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再卤莽，您都去做，不要有所顾忌。”
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读正面文言文，完成6～10题。延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾吏④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。&&&&&&&&&&&&&&&（取材于《汉书·韩延寿传》）【注】 ①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾吏：下级官吏的通称。6.下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）A.或欺负之者，延寿痛自刻责欺&&&&&&&&&&&&&&&&&&负：压迫、侮辱B.略依古礼，不得过法过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&法：逾越法规C.霍光擢延寿为谏大夫&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&擢：提拔D.门卒当车，愿有所言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&愿：希望7.下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）&&&&&&问以谣俗、民所疾苦&&&&&&&&&&&&&&&&&&微子，太守不自知过A.&其后楚日以削，竟为秦所灭&&&&&&&& B.&微斯人，吾谁与归设酒具食，亲与相对&&&&&&&&&&&&&&&&&&因与议定嫁娶丧祭仪品C.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.不久当归还，还必相迎娶&&&&&&&&&&&&&&不如因而厚遇之，使归赵8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A.颍川由是以为俗，民多怨仇理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨B.闾里仟佰有非常，吏辄闻知理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告C.骑吏一人后至，敕功曹议罚白理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布D.以敬父而见罚，得无亏大化乎理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧9.下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&①延寿欲更改之，教以礼让 ②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法 ③其始若烦，后皆便安之 ④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人 ⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒 ⑥骑吏父来府门，不敢入A.①③⑥&&&&&&& B.②④⑤&&&&&&& C.①②④&&&&&&& D.③⑤⑥10.下列的理解和分析，不符合文意的一项是&&&&&&&&&&&A.韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。B.韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。C.黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。D.韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
&&&阅读下面的文言文，完成4～7题。首饰[清]李渔珠翠宝玉，妇人饰发之具也，然增娇益媚者以此，损娇掩媚者亦以此。所谓增娇益媚者，或是面容欠白，或是发色带黄，有此等奇珍异宝覆于其上，则光芒四射，能令肌发改观，墨。墨垄±当而山灵，珠藏于泽而泽媚同一理也。若使肌白发黑之佳人满头翡翠，环鬓金珠，但见金而不见人，犹之花藏叶底，月在云中，是尽可出头露面之人，而故作藏头盖面之事。巨眼者①见之，犹能略迹求真，谓其叁亘当丕些些!使去粉饰而全露天真，还不知如何妩媚；使遇皮相之流。，止谈妆饰之离奇，不及姿鸯窈窕，毒以人饰珠翠宝玉，非以珠翠宝玉饰人也。 故女人一生，戴珠项翠之事，止可一月，万勿多时。所谓一月者，自作新妇于归之日始，至满月卸妆之日止。只此一月，亦是无可奈何。父母置办一场，翁姑婚娶一次，!E些．垫些壅堡!丕墨以慰其心。过此以往，则当去桎梏而谢羁囚，终身不修苦行矣。一簪一珥，便可相伴一生。此二物者，则不可不求精善。富贵之家，无论多设金玉犀贝之属，各存其制，屡变其形，或数日一更，或一日一更，皆未尝不可。贫贱之家，力不能办金玉者，宁用骨角，勿用铜锡。骨角耐现，制之佳者，与犀贝无异，铜锡非止不雅，且能损发。 (节选自《闲情偶记?声容部?治服第三》)[注]①巨眼者：指见识高、鉴别能力强的人。②皮相之流：只从外表上看，不深入了解的人。4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)&& A．然增娇益媚者以此&&&&&益：更加B．是以人饰珠翠宝玉&&&&&是：这 C．自作新妇于归之日始&&&归：女子出嫁 D．则当去桎梏而谢羁囚&&&谢：去掉5．下面四组句子，分别表明①“增娇益媚”和②“损娇掩媚”的一组是(3分)& A．①玉蕴于山而山灵&&&②一簪一珥，便可相伴一生 B．①珠藏于泽而泽媚&&&②肌白发黑之佳人满头翡翠 C．①花藏叶底&&&&&&&&&②使去粉饰而全露天真 D．①月在云中&&&&&&&&&②去桎梏而谢羁囚6．下列对文章内容的理解，正确的一项是(3分)&&&&&&A．本文是一篇谈论首饰的小品文，其中心观点是“女子一生，戴珠顶翠之事，止可一月，万勿多时”。 B．在作者看来，只有长相不足的妇人才应该佩戴首饰，而天生丽质的美人是不需要首饰的，戴了也是喧宾夺主，画蛇添足。&’ C．作者认为，首饰以金银翡翠为最佳，其次是犀角和珍珠，再次是牛角与兽骨，最差的则是铜和锡做的簪子和耳环。 D．本文以首饰为例，运用比喻、对比手法，含蓄地说明人应当心存本真，适当地修饰自我，切不可附庸风雅，弄巧成拙。7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)与玉蕴于山而山灵，珠藏于泽而泽媚同一理也。(4分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)犹能略迹求真，谓其美丽当不止此。(3分) 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)非此艳妆盛饰，不足以慰其心。(3分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成11-12题。邓先生墓表（清）罗有高先生讳元昌，氏曰邓，字慕濂，不知其先何族之别也。祖父居赣州府城，为赣人云。先生弱冠，负志气，思以文章自名，为制艺有师法，诸老先生以为能。年十七，得宋五子①书读之，涕泗被面下，曰：“嗟夫！吾乃今日知为人之道也。出入禽门②，忍不自反，何哉？”自是澄心默坐以观理；饬言动、严视听以劘③习；博考图籍，约之程朱之遗书，以崇其知；端本于闺门，敦行孝悌睦姻任恤之行以求仁。确然沛然，不沮于俗，不疑于心，澹泊和平，以此自终。赣在万山中，文明所被者微矣。宋周濂溪先生过化赣南，未闻从游之士有赣人焉。明阳明王先生讲学章门④，而雩⑤始有何、黄、袁、管四先生出。至养愚李先生，乃粹然一以朱子为宗。其后易堂九子，以气节文章声海内，而中叔彭先生声华至落寞，守学明礼，与程山谢先生相应答。近百年来，高风寥邈矣。而先主独奋发于陈编蠹简之中，成之以勇迈不回之气，佐之以坚苦廉毅之操，内外完朴，挺为伟人。初，雩都宋昌图以通家子⑥谒先生，先生器之，馆之于家。昕夕论学，为日程疏记言动相交摘。一日，昌图读朱子《大学或问》首章，先生适过窗外，驻听之，不觉泪下而拜，感动不能起。谓昌图曰：“子勉之，毋蹈吾所悔，永为朱子罪人，偷息天地也。”盖先生为学诚切，日见其不足，且又以为身欲至之，亦愿人之同至之也。身既未至之，而尤愿人之先至之，而己得步其后也。故其友教人也挚，无智愚贤否老耄，苟近之，诱之即惟恐不力。有田在城南，先生尝以秋熟视获，挟朱子《小学》书坐城隅，见贫人子累累拾秉穗甚众。先生招之曰：“来，汝毋然，吾教汝读书，吾自量谷与汝归。”群儿欢，争昵就先生。先生始则使识字，即使讽章句，以俚语晓譬之。夫先生与人之量则宏矣，而未尝杂以意气；孜孜为善，而未尝有干慕名誉之思；自甘朴学，而耻垂空文以眩世，盖庶几乎知至至之者乎？先生以乾隆三十年闰四月四日卒，昌图以有高夙尝被先生之教，以墓道之文属。有高闻命恐惧，不知所以为辞。屏气定息，思先生为学大旨，粗有明于心者，谨诠次之，以表于阡。后之君子，将必有兴感于斯文者。（选自清代罗有高《尊居士集》，有删改）作者介绍：罗有高（），字台山，江西瑞金人。乾隆举人。年轻时慕豪侠行为，习技击拳术，治兵家言。后与宋昌图交，从其师邓元昌潜心研究程朱理学。三十多岁结交彭绍升、汪缙后，又长斋礼佛，遍读佛经。诗文皆刚劲峻健。有《尊居士集》。邓元昌一生以倡明程朱理学为己任，尤在“躬行”上下功夫，学生很多，影响赣州一带的士学风气。作者就是受其教诲由尚武而转向儒学的。这篇为师长写的墓表，可作为明清哲学史料来读。文采质朴，其人形象迂拙可掬。注释：①宋五子：指宋代五名理学家。即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹。②禽门：情欲之门。此指非理学礼义范围。《荀子·劝学》：“小人之学也，以为禽犊。”③劘（mó）：切磋，磨。④章门：江西赣县的古城门。⑤雩（yú）：雩都，县名，属江西。今改称于都，在赣县东。何黄袁管：王守仁在赣州的四名弟子，都是雩都人。何廷仁、黄宏纳、管登。袁，生平不详。⑥通家子：指世代有交情人家的孩子。11．以下六句话，分别编为四组，全都能够说明邓元昌先生倡导程朱理学的一组是①负志气，思以文章自名&&&&&&&&&&②独奋发于陈编蠹简之中③不觉泪下而拜，感动不能起&&&&&④且又以为身欲至之，亦愿人之同至之也⑤吾教汝读书，吾自量谷与汝归&&&⑥先生与人之量则宏矣，而未尝杂以意气 A.②⑤⑥&&& B．②④⑤&&& C.①②④&&& D．③④⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．邓元昌先生年轻时就立下了以弘扬程朱理学为己任的壮志，才能突出，受到各位老先生的称赞；后来一生始终躬行程朱理学，大力倡导，孜孜以求，自甘淡泊。B．尽管有李养愚先生、易堂九子等学者的倡导，但程朱理学近百年来还是在赣州日趋衰落，而这时，邓元昌先生独扛起程朱理学的大旗，奋发学习，勇往直前。C．作者善于在日常生活的细节描写中完成人物形象的刻画，如邓元昌先生教捡稻穗的孩子识字读书的细节描写，就为读者刻画了一个迂拙可掬的学者形象。D．作者罗有高曾接受过邓元昌先生的教导，因而奉宋昌图的嘱托写了这篇文章。作者相信，后来君子中一定会有人因读了这篇文章而被邓元昌先生的精神感动。
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下列各段文言文，完成文后相应的题目初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏言“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者将有火患。主人嘿然不应。俄而其家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。向使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功，唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。[注]报闻：上书言事，上不采纳。1.对下面词语的解释，错误的一项是A.不逊必侮上&&&&&&&&&&&&侮：轻慢B.陛下即爱厚之&&&&&&&&&&即：如果C.臣闻客有过主人者&&&&&&过：路过D.在人之右&&&&&&&&&&&&&&右：上位，尊贵的地位 2.比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是 ①曲突徙薪亡恩泽&&&&&&&&&&&&②人为徐生上书&&&&&&&&&则国亡裂土出爵之费&&&&&&&&&&焦头烂额为上客A.两个“亡”字相同，两个“为”字也相同B.两个“亡”字不同，两个“为”字也不同C.两个“亡”字相同，两个“为”字不同D.两个“亡”字不同，两个“为”字相同3.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是A.霍氏奢侈&&&&&&&&&&&&&& B.宜以时抑制C.往事既已&&&&&&&&&&&&&& D.后以为郎4.“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”一句在文中的正确意思是A.把烟囱改造成拐弯的，到远处去搬柴禾，否则恐怕会发生火灾B.把烟囱改造成拐弯的，把柴禾搬到远处去，否则将会发生火灾 C.再另外造个拐弯的烟囱，把柴火搬到远处去，不然的话，将会发生火灾D.再另外造一个拐弯的烟囱，到远处去搬柴禾，不然的话，恐怕会发生火灾5.文中“徙薪曲突之策”指的是：A.奢则不逊，不逊必侮上B.客谓主人，更为曲突，远其积薪C.国亡裂土出爵之费，臣无逆乱诛灭之败D.霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡6.对上文内容理解不正确的一项是A.徐福从霍氏奢侈，必行逆道，料到其必然自取灭亡，但又不希望见到霍氏败亡，就多次上书，希望皇上采取措施，防患于未然。B.皇上不采纳徐福的意见，后来霍氏果然被诛灭。霍氏亡后，徐福并未得到嘉奖，等到有人上书后，他才得到了皇上的一点奖赏。C.曲突徙薪的故事讲了有一个主人不听到访客人的意见，没有采取措施，防患于未然，终至发生了火灾，后来论功宴请，却只请为救火而焦头烂额的人，没请提宝贵意见的人。D.有人向皇上建言，应该奖赏徐福，尊重有先见之明的人。
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下列各段文言文，完成文后相应的题目周新，南海人，初名志新。成祖常独呼“新”，遂为名，因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。成祖即位，改监察御史。敢言，多所弹劾，贵戚震惧，目为“冷面寒铁”。京师中，致以其名怖小儿，辄皆奔匿。巡按福建，奏请都、卫、所不得陵府、州、县，卫、官相见均礼，武人为之戢……还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。锦衣卫指挥纪纲使千户缉事，擢贿作威福，新欲按治之。遁去，顷之，新赍文册入京，遇千户涿州。捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆锦衣私人，在道榜掠无完肤。既至，伏陛下前抗声曰：“陛下诏按察司行事，与都按察同，臣奉诏擒奸恶，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。临刑，大呼曰：“生为直臣，死当作直鬼！”竟杀之。他日，帝悔，问侍臣曰：“周新何许人？”对曰：“南海。”帝叹曰：“岭外乃有此人！枉杀之矣。”……妻有节操，新未遇时，缝纫自给；及贵，遇赴同宦妻内宴，荆布如田家妇。诸妇惭，尽易其衣饰。新死无子，妻归，甚贫。广东巡抚杨信民曰：“周志新当代第一人，可使其夫人终日馁耶？”时时贴给之。妻死，浙人仕广东者皆会葬。1.下列句子中加点词语在文中的意思，不正确的一项是A.新未遇时，缝纫自给&&未遇：未得到君主的信任B.卫、官相见均礼&&&&&&&均礼：都要行礼C.以善决狱称&&&&&&&&&&&决狱：判决案件D.擢贿作威福&&&&&&&&&&&擢贿：夺取不义之财，收受贿赂2.下列加点词语的意义和用法相同的一项是A.目为“冷面寒铁”&&&&&&&&&&&& B.至以其名怖小孩北驱余并往，而不在使者之目&&&&昔者纣为象箸而箕子怖C.岭外乃有此人&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.帝愈怒，令戮之断其喉，尽其肉，乃去&&&&&&&&&&&&枉杀之矣3.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是A.敢言，多所弹劾，贵戚震惧& B.旗校皆锦衣私人C.新未遇时，缝纫自给&&&&&&D.周志新当代第一人4.以下句子在文中的意思，正确的一项是武人为之戢&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&在道榜掠无完肤A.带兵的人因此有所收敛在路上把周新随身财物抢夺个干干净净B.带兵的人因此有所收敛在路上把周新打得体无完肤C.当兵的人因此收藏了兵器在路上把周新随身财物抢夺个干干净净D.当兵的人因此收藏了兵器在路上把周新打得体无完肤5.下列各组句子，能直接表现周新“直臣”的一项是A.授大理寺评事，以善决狱称B.敢言，多所弹劾，贵戚震惧，目为“冷面寒铁”C.锦衣卫指挥纪纲使千户缉事，擢贿作威福，新欲按治之D.伏陛下抗声曰……6.下列叙述不符合原文意思的一项是A.周新冤死与他过分耿直，没有对阴险狠毒的纪纲及其手下作威作福的千户作出应有的准备和防范是分不开的。B.明成祖一向倚重锦衣卫，并利用他们来打击异己。C.周新在朝廷上敢于直言，被视为“冷面寒铁”，对违法者多有弹劾，贵戚震惧，因此对他受诬无人挺身相助。D.明成祖偏听偏信，一时误听了锦衣卫头目的恶言中伤。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面《孟子》选段，回答问题（6分）梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”（1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（　　）（3分）A．面对梁惠王的疑惑，孟子直截了当的提出了他的仁政主张。其实还是不外乎物质生产和精神文明建设两手抓的问题。B．在物质生产方面，包括三项内容：一是刑罚，二是薄赋税，三是深耕易耨。虽然省刑罚属于法治，薄赋税属于财政，深耕易耨才属于农业生产。C．在精神文明建设方面，主要还是教育问题，不过，在儒家政治的教育中，文化知识是第一位的，做人是第二位的，德育是第二位的，所以孟子在这里依然强调的是“孝、悌、忠、信”。D．孟子认为，只要这两手都抓住了，国无论大小都可以发展壮大。小国可以打败大国，弱国可以战胜强国。因为，施行仁政的人是无敌于天下的。（2）结合上面选段，请简要说明你对“仁者无敌”的理解。（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成1~5小题。与陈伯之书迟顿首陈将军足下：无恙，幸甚幸甚。将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。昔因机变化，遭遇明主；立功立事，开国称孤。朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沉迷猖獗，以至于此。圣朝赦罪责功，弃瑕录用，推赤心于天下，安反侧于万物；将军之所知，不假仆一二谈也。朱鲔喋血于友于，张绣剚刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。况将军无昔人之罪，而勋重于当世。夫迷涂知反，往哲是与；不远而复，先典攸高。主上屈法申恩，吞舟是漏；将军松柏不翦，亲戚安居，高台未倾，爱妾尚在，悠悠尔心，亦何可言！今功臣名将，雁行有序。佩紫怀黄，赞帷幄之谋；乘轺建节，奉疆埸之任。并刑马作誓，传之子孙。将军独靦颜借命，驱驰毡裘之长，宁不哀哉！夫以慕容超之强，身送东市；姚泓之盛，面缚西都。故知霜露所均，不育异类；姬汉旧邦，无取杂种。北虏僭盗中原，多历年所，恶积祸盈，理至燋烂。况伪孽昏狡，自相夷戮；部落携离，酋豪猜贰。方当系颈蛮邸，悬首藁街，而将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上，不亦惑乎！暮春三月江南草长杂花生树群莺乱飞见故国之旗鼓感乎生于畴日抚弦登陴岂不怆悢。所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也；将军独无情哉！想早励良规，自求多福。当今皇帝盛明，天下安乐。白环西献，楛矢东来。夜郎滇池，解辫请职；朝鲜昌海，蹶角受化。唯北狄野心，掘强沙塞之间，欲延岁月之命耳。中军临川殿下，明德茂亲，总兹戎重。吊民洛汭，伐罪秦中。若遂不改，方思仆言，聊布往怀，君其详之。丘迟顿首。1．下列句中加点词的意义解释有误的一项是（3分）A．直以不能内审诸己 审：仔细察看B．将军之所知，不假仆一二谈也。 假：凭借，借助C．吊民洛汭，伐罪秦中。 吊：慰问D．寻君去就之际，非有他故 就：成就2．下列语句中加点词的用法与意义完全相同的一项是（3分）A．①闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝 ②况将军无昔人之罪，而勋重于当世。B．①朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！②悠悠尔心，亦何可言！C．①汉主不以为疑，魏君待之若旧。 ②令初下，群臣进谏，门庭若市。D．①将军之所知，不假仆一二谈也。 ②北虏僭盗中原，多历年所3．选出下面句中没有活用的一项（3分）A．今功臣名将，雁行有序。 B．白环西献，楛矢东来。C．唯北狄野心，掘强沙塞之间 D．将军鱼游于沸鼎之中4．选出对文意理解不正确的一项（3分）A．文章先肯定陈伯之早年投降萧衍的明智之举,称颂此举带来的地位升迁,效果良好,“何其壮也”;接着痛斥他背叛而去的不义和不智,“又何劣邪”。两相对照,先声夺人。B．文章结尾写暮春三月，江南地区,风景明丽优美,令人神往,意在打动陈将军的乡国之思，这是论述文中的“以理服人”。C．从整封信来看，作者劝降的策略是刚柔相济,恩威并用；而文章的写作则给人沉思翰藻,文质兼备的美好感受。D．书信最后一段讲明陈伯之面临着严峻的形势,必须当机立断,“若遂不改,方思仆言”,那就晚了。这就是后人常常说的“勿谓言之不预”的意思,语气虽然委婉,意思是很严峻的。5．⑴用“/”给下面语句断句（4分）暮 春 三 月 江 南 草 长 杂 花 生 树 群 莺 乱 飞 见 故 国 之 旗 鼓 感 乎 生 于 畴 日 抚 弦 登 陴 岂 不怆 悢。⑵将下列文句翻译成现代汉语（6分）①将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（3分）②如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
【见】选出解释错误的一项：A．项伯即入见沛公《鸿门宴》（拜见，参见）B．移船相近邀相见（《琵琶行》）（见面，用于一般关系间相见）C．生孩六月，慈父见背（《陈情表》副词。用在动词前，表偏指一方，可译为“我”，“见背”意即“离我而去”。）D．则必铭而见之《寄欧阳舍人书》（看见）}