答案：见详解解析：1．（1）莎利文小姐第一次在“我”的手上拼写“我爱海伦”时，按照以往的经验，“我”不能理解。（2）她把我拉得很近，用手指着我的心说“爱就在这里”，她的话使我迷惑不解。&&& 2．莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时，“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思考产生的。& 3．（1）通过对花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。&&& （2）通过莎利文老师对海伦最直接的爱，如：“围着脖子”，“把我拉得更近”等来体现。&&& 4．抒发对老师的感激，热爱和崇敬之情。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：中学学习一本通　语文　八年级下册 人教版
阅读理解。
　　记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
　　“爱是什么？”我问。
　　莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
　　我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
　　我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”
　　“不是。”莎莉文老师说。
　　我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
　　“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”
　　当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
　　这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。
　　我又问老师：“爱是不是太阳？”
　　“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
在文章的第1自然段中，莎莉文老师是怎样向“我”表达“爱”的？“我”是怎样向莎莉文老师表达“爱”的？
答：_____________________________________
起初，“我”认为“爱”是什么？为什么会有这样的想法？
答：_____________________________________
在文中找出“我”对“爱”的理解得到升华的句子。
答：_____________________________________
通过这段文字，我们能看到莎莉文老师怎样的品质？表达了“我”对老师怎样的情感？
答：_____________________________________
如果你是莎莉文老师，面对海伦这样的学生你会怎么做？
答：_____________________________________
科目：初中语文
来源：新教材新学案·语文　八年级　下册（人教新课标） 人教新课标
阅读下面语段，回答问题。
　　记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
　　“爱是什么呢？”我问。
　　莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
　　我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
　　我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”
　　“不是。”莎莉文老师说。
　　我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
　　“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”
　　当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
　　这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。
　　我又问老师：“爱是不是太阳？”
　　“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
　　刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
1．从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人？
答：______________________
2．文中画线处属于什么描写，有怎样的表达作用？
答：______________________
3．爱并不是一个具体可触的事物，可在生活中，我们却处处能感受到她的存在。找出选文中探讨什么是爱的句子，说说它们的含义。
答：______________________
4．你认为爱是什么？请仿照下列句子，写出你对爱的感受。
爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是________，让你________；它可能是________，让你________；它可能是________，让你________。在生活中，你有了这种感受、体会、感悟，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。
5．选文最后一段道出了作者怎样的感受？
答：________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。　　记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。　　“爱是什么？”我问。　　②莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” 　　我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。　　我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：③“爱就是花的香味吗？” 　　“不是。”莎莉文老师说。　　我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。　　④“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”　　当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。　　这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。　　⑤我又问老师：“爱是不是太阳？” 　　“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”&&&&　　刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 1．文中②处的描写表现了__________________________________________________ 2．③、④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度？__________________________________________________& 3．从③、④处看，莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是什么？__________________________________________________& 4．⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点？__________________________________________________& 5．结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。__________________________________________________&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第21—27题（29分）
　　川叔捕到一只龟。大海龟。
　　儿子称了称，说：“爹，这龟一百零八斤。”
　　川叔嘿嘿地笑着。
　　孙子拍着龟的脊背说：“爷爷，给它起个名儿吧。”
　　川叔想了想，说：“就叫它龟王吧。”
　　“龟王!龟王!”
　　孙子开心地拍着巴掌。
　　一个鱼贩走来说：“这龟卖给我吧，我给你一千块钱。”
　　川叔摇摇头。
　　另一个鱼贩说：“我给你两千块钱，怎么样?”
　　川叔还是摇头。
　　孙子动心了：
　　“爷爷，两千块钱，能买台电脑哩，为什么不卖?”
　　“卖给他们，他们就把它杀了。”
　　“捕到它，就是要杀的，鱼、虾和蟹都是这样。”
　　“龟和鱼虾蟹不同，龟通人性气。”
　　“爷爷，那你捕它干什么?”
　　“我没有捕它，是它来找我，来看我。龟是海神，杀不得。”
　　“那怎么办?”
　　“养着它。”
　　川叔和儿子、孙子一起把龟王放到门前的水池里。
　　早晨，川叔来看龟王。
　　半个天井大的水池里，有鱼也有虾。鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。
　　龟王却在靠海的角落处，浮在水面，谛听大海里沙沙的水花声。川叔的心一酸，眼里泛起了泪花（1）。
　　傍晚，川叔来看龟王。
　　鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。
　　龟王还在靠海的角落处，谛听大海沙沙的水花声。
　　涨潮了。海水离水池越来越近。水花的声音也越来越大。
　　龟王浮出水面，用前爪刨着池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的泪水落进了水池。
　　孙子问：“爷爷，你怎么哭了?”
　　川叔把目光转向孙子：
　　“孩子，你找不到家的时候，会不会伤心?”
　　“会。”
　　“孩子，你看这龟王急的，它想家了!”
　　“龟王有家吗?”
　　“有。”
　　“它的家在哪里，离这里远吗?”
　　“孩子，大海就是龟王的家。让它回家吧，孩子，别让它难受了。”
　　“好，爷爷。”
　　爷孙俩把龟王抱出水池，抱到海边。
　　龟王急不可奈地奔向大海。
　　“龟王!”
　　孙子的眼里流下了泪水（2）。
　　川叔揉着湿湿的眼窝，脸上却是一副轻松自在的神情，就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。A
　　第二年春天，川叔不再出海了。
　　川叔七十岁了。他把船和渔网交给儿子，让他去捕捞海鲜和日子。
　　每天，每天，川叔都会在海边坐上一阵。望着远处的海面，闻着扑鼻而来的海腥气，他的心中涌着不尽的回想与祝福。
　　大海，是祖宗的历史，他的昨天，儿子的今日，孙子的未来。
　　大海是看不到尽头的，但是，大海就涌荡在他的心中。
　　孙子问：“爷爷，大海有多大?”
　　川叔答：“孩子，海再大，再长，也没有咱渔民的船长，长大了，你就知道了。”
　　“爷爷，你想那只龟王吗?”
　　“想，当然想。”
　　“可是，它现在在哪里，它想我们吗?”
　　“我没想那么多，孩子，到我死的时候，我扪心自问，这辈子没做亏心事就行了。当我闭上眼的那一刻，我记得那龟王没有因为我而被杀掉，我就知足了。人，一辈子活的就是个良心。”
　　川叔这样说着，竟真的死去了。
　　川叔死得极为平静、安详，就像香甜地、沉沉地睡着了似的。B
　　七日祭拜这一天，儿子和孙子拿着铁锨要去给川叔的坟头多盖一些土。他们要把川叔的坟头堆得老大老大，让川叔就像睡在一栋屋子里一样温暖。
　　大海里的浪花沙沙地响着，就像凄婉的哀乐在悼念川叔。
　　儿子和孙子来到川叔的坟前时，惊呆了——
21．有错别字的一项是（&&& ）（2分）
A. 一个鱼贩走来说
B. 虾打着水漂跳来跳去
C. 龟王急不可奈地奔向大海
D. 大海里的浪花沙沙地响着，就像凄婉的哀乐在悼念川叔
22．理解下列句子里“泪”所表达的不同情感（4分）
&&& （1）川叔的心一酸，眼里泛起了泪花。 &&&&&&&&&
（2）孙子的眼里流下了泪水。&&&&&&&&
23．划线句A “川叔揉着湿湿的眼窝，脸上却是一副轻松自在的神情，就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。”这里主要采用了&&&&&
描写，其作用是（1）&&&&&
（2）&&&& （5分）
24．划线句B “川叔死得极为平静、安详，就像香甜地、沉沉地睡着了似的”，用了&&&&&& 的修辞手法，其作用是&&&&&&&&
25．按文章顺序概括内容（3分）
&&& （1）川叔捕龟王
（2）&&&&&&&
（3）&&&&&&&
（4）&&&&&&&
（5）儿孙悼川叔
26．川叔是一个什么样的人？请你做简要评价（4分）
&&& &&&&&&&&&&
27．结合文章内容并发挥想象，给《龟王》续写一个结尾，80字左右（8分）当前位置： &
求翻译：在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，是什么意思？
在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，
问题补充：
In this, I am very grateful that she has long been the careful guidance and great help and also thanked the Members of the Judging teachers to participate in the review of my thesis and attend the respondent for taking the time from his busy things
In this, and I am grateful to her long-term 10 since I am on the careful guidance and help, and also thank members of the judging panels 100 teachers from out of your busy schedule by taking your valuable time for me to participate in the review of the papers presented at this meeting and reply.
In this, I thank her extremely since long ago and help vigorously to my careful instruction, in spite of being very busy simultaneously also thanks each position to appraise teacher from to extract the precious time matter to participation together to my this paper scrutinization and attends this re
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帮我翻译一下这个 用英文 亲爱的老师 虽然您刚开始来我们班教我们英语，对您不是很熟悉，但是这丝毫不...
我翻译一下这个 用英文
亲爱的老师 虽然您刚开始来我们班教我们英语，但是这丝毫不影响我们对你的喜欢，对您不是很熟悉，在这美好的节日里
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Day, but this does not affect our affection for you ,and we are not very familiar with you，You just began to teach us EnglishDear teachers, we wish you a happy Teachers&#39.On this nice day
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we also not ves dayDear teacher,Although you are newly come to teach our class us the English!A beloved student of Yours. This would never affect us a bit from liking you. On this wonderful festive occasion. I wish you a very happy teacher&#39
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s Day to youDear teacher,happy Teacher&#39,but it has no effect on our affection for you,You have just arrived at our class to teach English and we are not familiar with you.On this wonderful holiday!鄙视LS回答
注意：我认为，本短文很可能产生中式英语。以后同学若这么用，会不妥。不如学西方的英文表达方式。若要适和英美等西方学生给老师写卡的要求，不能用Dear Teacher，应称亲爱的某某先生或某某夫人（小姐）。也不能直接把爱译成love或affection，因为这两个词含的爱非普通的爱。本人以为下面草稿或许可以借鉴，列此仅供参考。Dear Mrs Li,Although you have just started your work as our English teacher, and none of us is familar with you yet, it doesn't affect at all the warmth of our welcome and our sincere appreciation to your work. We wish you have a wonderful time on the Teacher's day.sincerely yoursPupils from year 6
Dear teachers beginning to our class to teach us English, you are not very familiar with, but this in no way affect us like you in this wonderful holiday, I wish you a Happy Teacher's Day
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出门在外也不愁我打算给我的老师做一张卡纸 翻译成英文_百度知道
我打算给我的老师做一张卡纸 翻译成英文
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不是纸卡I want to hand make a card for my teacher，不要加board.hand make手工制作a card就是纸卡的意思cardboard是纸板
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I'm going to make a cardboard to my teacher
I'm planning to make a piece of cardboard for my teacher。冒昧的问下：卡纸？给老师卡纸？卡纸还用做吗？还是贺卡？祝福的卡片？
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出门在外也不愁}