相关内容：
五年级上册语文期中复习资料& 一、背诵、默写内容:&&&&& 1 《走遍天下书为侣》& 第10页&&&&&&&& 第7自然段&&&&& 2 《古诗词三首 》&&&& 第21页&&&&&&&& 全文、书下注释、译文&&&&& 3& 《梅花魂》&&&&&&& 第26页&&&&&& 第13自然段 描写梅花品格的语句&&&&& 4& 《钓鱼的启示》&&&&& 第60页&&&&&&&& 第10自然段 父亲告诫我的话&&&&& 5& 《落花生》&&&&&&&&&& 第66页&&&&&&&& 第10、12、13自然段&& 1、《窃读记》作者：林海音&&&&& 主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。&&&&& 中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安•艾肯&&&&& 主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。&&&&& 中心思想：对读书的喜爱之情。3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石&&&&& 这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。4、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍&&&&& 寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德&&&&& 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。6、《梅花魂》作者：陈慧瑛&&&& 主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。& 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。7、《鲸》（常识性说明文）&&& 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。&&& 课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。8、《新形玻璃》&& 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。&&& 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。9、《钓鱼的启示》&&&&& 主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。&&&&& 启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。&&&&& “鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山&&&&& 主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。&&&&& 做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。三、理解精读文重点词句的意思《窃读记》1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。《古诗词三首》1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。《梅花魂》课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。《鲸》1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2说明方法：①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。运用列数字、举例子、作比较的说明方法③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。《新型玻璃》名称 特点 作用 说明方法夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 调节室内光线 起着“自动窗帘”的作用（打比方）吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 举例子、列数字、运用拟人的手法进行形象的说明，《钓鱼的启示》1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”2有关道德修养的名言警句： ①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国著名思想家）②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家）《落花生》1《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。&
相关内容：
五年级第四单元复习一& 这个单元的词语都在这啦附近& 捕捞& 鱼饵& 辉映& 剧烈& 上钩& 操纵& 摆脱& 鱼鳃& 争辩& 皎洁& 乞求& 嘴唇& 沮丧& 旅途& 诱惑告诫& 实践& 严格& 永久& 启示& 收获& 吩咐& 榨油便宜& 可贵& 石榴& 爱慕& 分辨& 体面& 抉择& 环抱和蔼& 梦想& 素净& 巧妙& 闪现& 订购& 约定& 告辞挑拨& 如期& 开幕& 激发& 简易& 异常& 葱茏& 隐约繁茂& 蓬松& 伤害& 索性& 细腻& 陪伴& 眼睑& 咂嘴流泻& 信赖& 鲈鱼& 涟漪& 溅起& 翕动& 午宴& 缝纫画框 雏儿 深幽& 眸子 茅亭&& 垂蔓&& 银光闪闪& 小心翼翼& 不容争辩& 依依不舍& 星罗棋布& 大喜过望& 心灵手巧& 源源不断&&& 络绎不绝& 受用不尽& 轻松自如&& 不动声色& 二& 你知道它们的意思吗 皎洁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 乞求沮丧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 吩咐诱惑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 操纵抉择&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和蔼挑拨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 葱茏细腻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 流泻大喜过望&&&&&&&&&&&&&&&& 星罗棋布心灵手巧&&&&&&&&&&&&&&&& 络绎不绝小心翼翼&&&&&&&&&&&&&&&&& 依依不舍三 添加适当的修饰词 （&&&&& ）的湖面&&&&&&&&&& （&&&&&& ）的涟漪（&&&&& ）的月光&&&&&&&&&& （&&&&&& ）的目光（&&&&& ）地争辩&&&&&&&&&& （&&&&& ） 地问道 （&&&&& ）地一收一放&&&&&& （&&&&& ）地欣赏（&&&& ）地翕动&&&&&&&&&&&& （&&&& ）地操纵（&&&& ）的回忆&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的启示（&&&&& ）的教育&&&&&&&&&&&& （&&&& ）的村庄（&&&&& ）地告辞&&&&&&&&&&& （&&&&& ）的妇女（&&&& ）的展览会&&&&&&&&&& （&&&&& ）的果实（&&&& ）的巢&&&&&&&&&&&&&& （&&&&& ）的叫声（&&&& ）的丛林&&&&&&&&&&&& （&&&&& ）的鸣叫（&&&& ）的绒毛&&&&&&&&&&&& （&&&&& ）的境界四& 我能理解这些话的深刻含义1& 那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德的勇气和力量。 2&& 通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！3& 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。4& 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。5&& 信赖，往往创造出美好的境界。五&& 有关成功的经典名言1&&&& 成功不成功只一字之差：主动或被动。2&&&& 一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。3&&&& 什么叫成功？把每件小事做好就是成功。4&&&&& 成功的秘诀：珍惜、在乎、感恩5&&&& 人无远虑，必有近忧。 生于忧患，死于安乐。
相关内容：
小学四年级语文上册期中复习资料一、修辞方法：修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。&&& （比喻）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。& （拟人）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。&&& （排比）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。&&& （夸张） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？&& （反问）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。& （设问）二、四字词语和各种形式的词语：昂首东望&& 若隐若现&& 风平浪静&& 水天相接&& 横贯江面&& 齐头并进&& 漫天卷地&& 引人注意&& 毫不可惜&& 随遇而安&& 鲜花盛开&& 绿树成阴&& 鲜果飘香&& 狂风大作&& 雪花飞舞&& 草翠花开& 局促不安&& 毫不相让&& 一日三餐&&& 从容不迫&&& 扬长而去&& 空空如也&& 供养不周&& 不胜其烦&& 架子十足&& 屏息凝视&& 变化多端&& 枝折花落&& ABB： 兴冲冲&& 毛茸茸&& 笑嘻嘻& 火辣辣& 金灿灿& 笑盈盈AABB：恍恍惚惚& 郁郁苍苍& 蹦蹦跳跳& 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色& 口口声声 ABCC：可怜巴巴&& 生气勃勃&& 得意扬扬&& 空空如也&& 人影绰绰&& 清波漾漾& 千里迢迢ABAC：自由自在&& 如怨如诉&& 无忧无虑&& 无边无际&& 无影无踪&& 不闻不问AABC：涓涓细流&& 帘帘飞瀑&& 跃跃欲试&& 滔滔江水&& 空空如也&&& 三、多音字：乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）&&&&&&& 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）&&& 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）&&&&&&&&& 间jiān（时间）jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）&&&&&&& 恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）&&&&&&&&& 的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）&&&&&&&&& 供 ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）&&&&&&&&& 给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）&&&&&&&& 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）&&&&&&&&&&&& 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）&&&&&&&&& 闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）铺pū（铺路 ）pù（店铺）&&&&&&&&&&&& 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难）& nàn（灾难）&&&&&&&&& 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）&&&&&&& 薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）&&&&&&&& 数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）&&&&&&&&&&&&& 空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）&&&&&&& 喝hē（喝水）hè（喝彩）&&&&&&&&&&& 折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）& 强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）差 chā（差别） chà（差不多）chāi（出差） cī（参差不齐）四、近义词和反义词： 近义词陆续—连续&&&&&&& 茂盛—茂密&&&&& 逼近—靠近&&&&&& 颤动—抖动&&&&&& 展示—展现不可计数—不计其数&&&&&& 慎重—谨慎&&&&& 柔弱—软弱&&&&&& 隐蔽—隐藏& 休想—别想&&&&&&& 牢固—坚固&&&&& 舒服—舒畅&&&&&& 均匀—平均&&&&& 允许—准许喧闹—吵闹&&&&&&& 提醒—提示&&&&& 冷酷—冷漠&&&&&& 凝视—注视&&&&& 孤独—孤单 洋溢—充满&&&&&&& 训斥—斥责&&&&& 淘气—顽皮&&&&&& 勇猛—勇敢&&&&& 响动—动静陡峭—峻峭&&&&&&& 凝结—凝聚&&&&& 懒惰—懒散&&&&&& 平稳—平衡&&&&& 协调—和谐期待—等待 反义词静寂—嘈杂&&&&&&& 兴奋—忧愁&&&&&& 天堂—地狱&&&&&& 慎重—轻率&&&& 柔弱—强壮& 粗糙—细腻&&&&&&& 干燥—潮湿&&&&&& 隐蔽—公开&&&&&& 平坦—崎岖&&&& 新鲜—陈旧弯曲—笔直&&&&&&& 牢固—松散&&&&&& 温暖—寒冷&&&&&& 盛开—凋谢&&&& 喧闹—安静 冷酷—热情&&&&&&& 荒凉—繁华&&&&&& 拆除—填补&&&&&& 融化—凝结&&&& 勇猛—胆小懒惰—勤快&&&&&&& 谴责—赞许&&&&&& 苍白—红润&&&&&& 凋零—绽放&&&& 沉着—慌张五、小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。六、关联词语：并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……　　因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……　　条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……　　转折关系：虽然……但是……；尽管……还是　　假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……　　选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……　　递进关系：不但……而且……；不仅……还……&七、积累与运用：（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾& 天连水尾水连天& 绿水本无忧& 因风皱面 青山原不老& 为雪白头山山水水处处明明秀秀&&&&&&&&&& 晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山&&&&& 曲曲环环路&&&&&& 丁丁冬冬泉&&&&& 高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）（四）诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（五）关于动物的成语望子成龙 来龙去脉& 群龙无首& 龙飞凤舞& 如虎添翼&& 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎& 天马行空& 汗马功劳 马到成功& 老马识途& 牛刀小试& 笨鸟先飞& 呆若木鸡& 胆小如鼠 &八、古诗：题西林壁&& 苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村&& 陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）九、成语归类：（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴& 骄阳似火& 月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然　春暖花开　 满园春色　夏: 骄阳似火& 暑气蒸人&& 烈日炎炎　　秋: 秋风送爽& 秋高气爽　 秋色宜人　　冬：冰天雪地　寒气袭人　 寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕& 垂头丧气& 满面春光 （4）写人物品质的：乐于助人& 知错就改& 无私奉献& （5）描写黄昏的：夕阳西下&& 落日余晖& 晚霞满天 （6）写夜晚的：月明星稀&& 万家灯火& 夜深人静& （7）形容说话的：自言自语& 吞吞吐吐& 对答如流& （8）描写眉毛的：浓眉大眼& 喜上眉梢& 眉飞色舞&& （9） 关于读书学习的: 一丝不苟& 专心致志& 聚精会神& 勤学苦练& 持之以恒& 日积月累& （10）描写建筑的：古色古香& 红墙绿瓦&& 金碧辉煌& （11）描写工艺品：小巧玲珑& 巧夺天工&& 栩栩如生& （12）描写月亮星空的：月光如水& 月明星稀& 明月高悬& 满天繁星& 群星闪烁& 众星拱月（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、（14）描写心情的：心花怒放& 惊喜万分&& 兴高采烈& （15）描写山和水的：山清水秀& 千山万水& 青山绿水 （16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅 （17）描写英雄人物的：壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟& 手足情深& 血浓于水& （19）描写花草树木：百花齐放& 万紫千红　桃红柳绿　　（20）带有近义词的成语：百依百顺　甜言蜜语　眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别& 一无所有& 前因后果（22）十二生肖成语： 胆小如鼠　 对牛弹琴　 杀鸡吓猴　　如狼似虎&&& 守株待兔 狗急跳墙　 叶公好龙　画蛇添足　呆若木鸡　人仰马翻&& 顺手牵羊&& 人怕出名猪怕壮（23）数字成语： 一丝不苟& 五湖四海& 九死一生&& 百家争鸣& 千山万水& 千辛万苦独树一帜 五体投地& 十万火急&& 十拿九稳& 百闻不如一见十、重点背诵篇目：1、各单元语文园地的日积月累、趣味语文、成语故事。2、课文背诵：《观潮》、《鸟的天堂》、《古诗二首》、《爬山虎的脚》、《白鹅》、《猫》。
相关内容：
第二单元复习 《古诗三首》 《泊船瓜洲》：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。& “春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。& 《秋思》：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。& “洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。& 《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）& 字音： 一水间（jiàn）　万重山（chóng）　照我还（huán）　风一更（gēng）　聒（guō）碎 ＊默写《泊船瓜洲》和《秋思》：& 《梅花魂》& 课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 句子： ▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。& 　　《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。& ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。& ▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。& 直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。& 间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。& 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维《九月九日忆山东兄弟》 “春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”秦观《浣溪沙》 字音 颇（pō）负盛名　腮（sāi）边　葬（zàng）身　玷（diàn）污　杭（háng）州　 秉（bǐng）性　衰（shuāi）老　蒙胧（lóng）　华侨（qiáo）　眷（juàn）恋　 梅花魂（hú）　冷飕飕（sōu）　低头折（zhé）节 把下面的句子改写成陈述句：& 1、这清白的梅花，是玷污得吗？& 2、外公，这不是您最宝贵的画吗？& &指出下面句子的修辞手法：& 1、桂花盛开的时候，真是香飘十里。&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&& ） 2、喜鹊在树上欢乐地唱着歌。 （&&&&&&&&&&&&&&&& ）&& 7＊桂花雨（散文） 作者由自己最喜欢桂花以及它迷人的香气，引出回忆狸摇桂花的事情，即使离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，也会时时想起当年的摇花乐和桂花雨，反映了儿时生活的乐趣，也写出了对家乡的思念之情。 字音：几大箩（luó）　成熟（shú）　 句子：小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 8＊乡下人家（谢冰莹） 文章描写了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷恋。 字音： 潺潺（chán）　婀（ē）娜（nuó）　粼粼（lín）　点缀（zhuì）　干涸（hé）　 唱和（hè）　螃（páng）蟹（xiè）& 第二单元词语听写 洛阳　榆关　灵魂　幽芳　葬身　腮边　甚至　丝绸　无所谓　梳理　衰老　手绢　华侨　能书善画　颇负盛名　风欺雪压　顶天立地　低头折节　清澈见底　香顠十里　守望相助
相关内容：
人教版五年级语文复习资料（一）古诗（日积月累名言、诗句、谚语和资料袋）1．默写古诗，回答问题。泊船瓜洲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这首诗的作者是(&&&&&&&&& ),诗中的“绿”也可以用&&&&& 、&&&& 、&&& &&&&&& 这些字，但作者从“&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。”这句诗受到启发，决定用“绿”字。最后一句诗表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。2．填空。 悠悠天宇旷，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（张九龄）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，游子久不至。&& （杜甫）明月有情应识我，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（袁枚）举头望明月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。& （李白）待到山花烂漫时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（毛泽东）滴水能把石穿透，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。宝剑锋从磨砺出，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3.解释诗中的带点词。&& 明月何时照我还。（&&&&&&& ）&& 欲作家书意万重。（&&&&&&& ）&& 行人临发又开封。（&&&&&&& ）&& 身向榆关那畔行。（&&&&&&& ）&&& 聒碎乡心梦不成。（&&&&&&& ）4.在不同的情况下，我们会吟诵不同的诗句。过年时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 清明时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 中秋 时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思念时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 送别时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 喜悦时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 下春雨时：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．读《七律 长征》，回答问题。《七律长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。在《七律长征》中，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（&&&&&&&& ）、（&&&&&&&& ）两条河。 6．流行歌曲《涛声依旧》中有词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。”你知道这首歌曲的词作者是依据那首古诗创作了这首歌？说出诗名并默写。积累运用&1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。（《三国志》陈寿）&2读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)&3书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。（刘向）&4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》 &5读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。(朱熹的《训学斋规》)&6悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。&7浮云终日行，游子久不至：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。（游子：李白。拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。）&8落叶他乡树，寒灯独夜人：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。&9明月有情应识我，年年相见在他乡：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。&10家在梦中何日到，春生江上几人还：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？&11江南几度梅花开，人在天涯鬓斑白了：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。&12世上无难事，只怕有心人（谚语）：只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成” &13欲要看究竟，处处细留心：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。 欲：想，究竟：结果，原委；留心：注意。&14虚心万事能成，自满十事九空：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。虚心：不自以为是，能够接受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。&15滴水能把石穿透，万事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。&16宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。锋：锋利，磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒：极端寒冷，严寒。和这句话谚语相似的说法还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。&17兄弟敦和睦，朋友笃信诚：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。敦：忠厚；笃：忠实。&18孝在于质实，而不在于饰貌：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。&19爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天20非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。&21《卜算子.咏梅》写于1962年冬，意思是：风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春，只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野，那梅花在花丛摇曳含笑。
相关内容：
第一单元一、生字词píng bà& yóu xì& zhāo yǐn& huān chàng&& zhāo hū& jìng lǐ（ 坪坝 ）（游戏& ）（招引& ）（& 欢唱 ）（ 招呼& ）（敬礼& ）piāo yáng&& hú dié& hào qí fèng wěi zhú& chuān dài& dǎ bàn&& （ 飘扬 ）（蝴蝶 ）（ 好奇）（凤尾竹 ） （穿戴& ）（& 打扮 ）yáo huàng& tóng zhōng& cū zhuàng kǒng què wǚ& jié bái& rè nào（摇晃& ）（ 铜钟 ） （粗壮 ）（ 孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹）jiǎ zhuāng zhè xiē& shèng kāi& róng máo& wán shuǎ hé lǒng （假装& ）（ 这些）（盛开& ）（& 绒毛）（& 玩耍 ）（ 合拢 ）yìběn zhèng jīng& yǐn rén zhù mù& shǐ jìn& yǒu qù shǒu zhǎng（一本正经& ）（& 引人注目& ） （使劲& ）（ 有趣& ）（ 手掌 ）huā bàn diào yú& guān chá& bái fà cāng cāng& sì hū& zán mèn（ 花瓣）（ 钓鱼）（& 观察）（& 白发苍苍& ）（ 似乎）（ 咱们 ）jué xīn& jū rán& biàn zi yǒng qì& fēng dǐng& fèn lì& lì liàng （决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（ 奋力）（ 力量 ）zhōng yú& pá shān&&& yáng qǐ （终于& ）（爬山& ）（仰起& ）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。&a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）& b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）& c) 这篇课文主要表现了什么？& 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。& a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）& b)天都峰有什么特点？& 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。& a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： && 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。&& 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。&& 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。&三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。&&& 这时候，窗外&&&&&& ，树枝&&&&&&&& ，鸟儿&&&&& ，蝴蝶&&&&&&& ，好像都在&&&&&&&&& 。最有趣的是，跑来了&&&&& 。这些山林里的&&&&& ，是那样&&&&&&& 听着同学们&&&&&& 。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花&&&&& ，可以&&&& 、&&&& 。花朵&&&&&&&&&& 时，它是&&&&& 的，草地也是&&&& 的；花朵&&&&& 时，&&&&&&&&&&& 被包住，草地就&&&&&&&&& 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下&&&&&&& ：啊，峰顶&&&&& ，在&&&&& 上面哩！我&&&&&& 吗？再看看&&&&& 的石级，石级边上的&&&&&& ，&&&&& 是从天上&&&&&&& 的，真叫人&&&&&&& 。4、默写《小儿垂钓》&四、比较组词： 评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后） 五、多音字：&好hào(爱好)& 奇jī(奇数)& 假 jiǎ（假发） 劲jìn(使劲)&& hǎo(好处)&&&&& qí(奇怪)&&& jià（假日）&&& jìng(劲敌)&&&&& &似shì(似的)& 相xiānɡ(相逢) 发fā (发现)& 晃 huǎnɡ(晃眼)&&& sì(似乎)&&&& xiànɡ(相貌)&& fà (头发)&&&& huànɡ(摇晃)&& 朝 zhāo(朝阳)&&&& 都 dōu (都有)&&&&&& chāo(朝向)&&&&&& dū (首都)&六、反义词：&& 仔细——马虎；& 可爱——可恨（讨厌）；& 散发——收集；&& 清香——恶臭；& 勤劳——懒惰；&& 满载而归——空手而回；&& 近义词：&& 汲取——吸取；& 鼓励——鼓舞；& 纪念——怀念；&& 假装——伪装；& 观察——察看（视察）&&&& 第二单元一、看拼音，写词语。 jiāo wài sàn bù&& xiōnɡ pú&&& yǎnɡ wànɡ&&& huān kuài&& kě xī（郊外）（散 步）（胸 脯）&& （仰& 望） （欢 快） （可 惜） miàn bāo zhā& huò zhě yán hán&& zì yán zì yǔ&& dī tóu pínɡ zhěnɡ （面 包 渣）（或 者）（严 寒）（自 言自 语）（低 头）（平整）kěn dìnɡ&& ɡuǒ rán&&& huān bènɡ luàn tiào&&& wán zhuǎn&& dǎ liɑnɡ（肯定） （果 然）& （欢 蹦& 乱 跳）&& （婉 转）& （打量）chénɡ shí& yónɡ ɡǎn&&& tū rán&&& lì kè&& rén xínɡ dào& mì shū （诚实） （勇 敢）（突然）（立刻） （人 行 道）（秘书）zhào xiànɡ jī&& bǎi nònɡ&& zhǔn bèi&&& jiāo juǎn&& zá zhì shè& zhuǎn lái zhuǎn qù（照 相 机） （摆 弄）（准备）& （胶卷） （杂 志社） （转 来 转 去）&jì zhě zhuǎn ɡào&&& ɡāo ěr jī&&&& àn zhào& cè ɡuò liǎn& yí liànɡ（记者）（转 告） （高尔基）（按照） （侧过脸） （一辆）& qí ɡuài&& zhù mínɡ&& dì zhì xué jiā& zhuō mí cánɡ& yán yán shi shí& tuī dònɡ（奇怪）（著名） （地质学家） （& 捉迷藏）& （严严实实）& （推动）& qiāo qiāo&& duó shǎn&&& xìnɡ qù&& lì shǐ&&&& lǚ xínɡ&& zhuān mén&& wò jìn&&& &（悄悄）& （躲闪）& （兴趣）（历史） （旅行） （专门） （卧进）&&& kǎo chá&& qín lǐnɡ&&& yí& jì&& chénɡ ɡuǒ&& zhèn jīnɡ& dà kēnɡ&&& jì niàn& （考察）（秦 岭）（遗 迹）（成 果）&& （震惊）（大坑）（纪 念）& 二、四字词语来回跳动&&& 惹人喜爱&&& 自言自语&& 欢蹦乱跳&&& 阳光明媚严严实实&&& 转来转去&&& 闻鸡起舞三、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》　《在人间》　《我的大学》6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信） 9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金&& 一言九鼎&& 君子一言，驷马难追&& 言必行，行必果 10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。 四、背诵1、有一年冬天，列宁&&&&&&& 。他每天&&&&&&& 。公园里有一棵&&&&&&&&&&&&&& ，树上有&&&&&&&&&&&&&& ：两只胸脯是&&&&&& 列宁&&&&&&&& 走到&&&&& 下，&&&&&&&&&& 停下来，&&&&&&& 这三只&&&&&&& ，还&&&&&& 给它们带来&&&&&&&& 。，一只胸脯是&&&&&& 。它们在树枝间&&&&&&&&& ，&&&&&&&& 地歌唱，非常&&&&&&&&&& 。2、这么重的大石头从天上掉下来，力量&&&&&&&&&&&&&&&& 。它应该&&&&&&&&&&&&& ，可它&&&&&&&&&&&&&&&&& ？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字&&& sàn（散步）&&&&& xiànɡ（照相机）&&&&&& juǎn（胶卷）散&&&&&&&&&&&&&& 相&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 卷&&& sǎn（松散）&&&&& xiānɡ（相信）&&&&&&&& juàn（试卷）&&& dànɡ（停当）&&&&&& jiào（教师）&&&&&&& yāo（要求）当&&&&&&&&&&&&&&& 教&&&&&&&&&&&&&&&&& 要&&& dānɡ（当时）&&&&&& jiāo（教书）&&&&&&& yào（不要）六、容易写错的字郊外&& 胸脯&& 仰望&& 或者&& 婉转勇敢&& 低头&& 突然&& 胶卷&& 旅行考察&& 遗迹&& 纪念&& 卧进&& 第三单元& 一、生词jīnɡ xīn&& xī wànɡ& yī rán&&& fēi wǔ&& pīn mìnɡ&& bēn pǎo& dǒu dònɡ（精心）（希望） （依然） （飞舞）（拼 命）（奔跑）（抖动）dà jīnɡ shī sè& qiān hū wàn huàn&& xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì（大惊失 色）(千& 呼& 万 唤)&&& (寻找)&& (垂头 丧 气)mò fánɡ& jì xù qīnɡ liánɡ&& liú yì&& shàn zi&& yán rè yóu piào(磨坊) (继 续) (清 凉)&&& (留意)&& (扇子) (炎热) (邮 票)liánɡ shuǎnɡ&& shì zi&& xiān zǐ&& bō luó&&& qì wèi& xiānɡ tián& (凉 爽)&&&& （柿子) (仙子) (菠萝) （气味) (香 甜)&&&&&&&&&&& liánɡ shi&& jiā jǐn&&& yóu liànɡ liànɡ&& yánɡ shù&&& fēnɡ shōu(粮& 食)& (加 紧) (油 亮&& 亮)& (杨&& 树) (丰&& 收)二、词语lěng què& cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī&& yì méi&&&& lí zǐ& yào shi（冷却） （村 庄）& （憧 憬）（歇息（一 枚）（梨子（钥匙）chèn zhe&& lǎ bɑ&&& wú cǎi bīn fēn&&&&&& xián lái&&&& yī shɑnɡ 　（趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷）&& （衔 来） （衣 裳） 　&三、多音字组词&&&& mò（磨坊）&&&&&&& fánɡ（磨坊）&&&&&&& shān（扇风）磨&&&&&&&&&&&&&&&& 坊&&&&&&&&&&&&&&&&&& 扇&&&& mó（磨刀）&&&&&&& fānɡ（牌坊）&&&&&&& shàn（扇子） 四、课文理解& 《9古诗两首》1、默写两首古诗。 《夜书所见》：萧萧&&&&&&& ，&&&&&&&& 。知有儿童&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。《九月九日忆山东兄弟》：&&&&&&&&&&&&&&& ，每逢&&&&&&&&&&&& 。遥知&&&&&&&&&&& ，遍插&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 2、词语解释萧萧：指风声。& 挑：捉。&& 篱落：篱笆。&& 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。&& 独：单独。& 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。&& 倍：加倍。&& 遥：遥远。3、古诗意思《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。《10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望） 4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……）《11秋天的雨》1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？&（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）《12听听，秋的声音》1、我会读：手臂 振动& 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）《语文园地三》1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花&& 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”&& 背诵《花鸭和彩霞》第四单元1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。&& 含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。深夜气温过低，开花也不（适宜&& 适合）。晚上九点左右，昙花向人们（展示&& 展现）美丽的笑脸。我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。&&& 植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。&&& 以上部分要求默写。4、几 （&&& ）（&&&&& ） 尽（&&& ）（&&&&&& ） 称（&&& ）（&&&&&& ）& 看（&&& ）（&&&&& ）& 待（&&& ）（&&&&&& ）& 磨（&&& ）（&&&&&& ）5、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）&& 可以飞回原处。 & （尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。 &&&& 蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。&&& 从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？&&& 法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂 箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （微生物的世界）& ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考） 学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。9、具（&&&&&& ）&&&& 侧（&&&&&& ）&&&&& 正（&&&&&& ）&&&&&& 湿（&&&&&& ）&& 真（&&&&&& ）&&&& 测（&&&&&& ）&&&&& 证（&&&&&& ）&&&&&& 温（&&&&&& ）&& 简（&&&&&& ）&&&& 访（&&&&&& ）&&&&& 播（&&&&&& ）&&&&&& 蜜（&&&&&& ）&& 筒（&&&&&& ）&&&& 坊（&&&&&& ）&&&&& 插（&&&&&& ）&&&&&& 密（&&&&&& ）&& 评 （&&&&&& ）&&& 辫（&&&&&& ）&&&&& 燥（&&&&&& ）&&&&&& 俄（&&&&&& ）&& 坪（&&&&&& ）&&&& 辨（&&&&&& ）&&&&& 躁（&&&&&& ）&&&&&& 饿（&&&&&& ）&& 苹（&&&&&& ）&&&& 瓣（&&&&&& ）&&&&& 操（&&&&&& ）&&&&&& 娥（&&&&&& ）10、“月”旁的字一般和 （&&&&&& ） 有关，例如 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。& “&&& ” 旁的字一般和（&&&&&& ）有关，例如 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。& “&&& ”的字一般和（&&&&&& ）有关，例如 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。& && 以上两道题目自己举例。12、 （鲁班& ）观察带齿的草叶，发明了（锯子） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力 ）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。&&& 我把一本练习册拿出来了。1．商人找到了骆驼。&& 商人把骆驼找到了。&& 骆驼被商人找到了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2. 我写完了作业。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.我打扫干净了教室。&14填上适当的量词。一(&&&&&& )显微镜& 一(&&&&&& )本能& 一(&&&&&& )小蜜蜂& 一(&&&&&& )图画&&&& 一(&&&&&& )汗水&&& 一(&&&&&& )骆驼15、默写语文园地四读读背背。第五单元1、（迎候&& 等候）大家手捧鲜花，在机场（&&&&&& ）贵宾的到来。& 李老师已经在办公室（&&&&&& ）多时，你快去吧！（拜访&& 拜见 ） 我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。2、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（ 日夜兼程）十分有名。（远近闻名）&& 形容旅途十分辛苦。（ 风餐露宿） 丝毫没有留存。（毫无保留）& 学习是没有止境的。（学无止境 ）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆） 3、孔子，名（ 丘），字（仲尼），生活在 （两千） 多年前的（春秋& 时代 ）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家） 。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉） 、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去 （洛阳）拜大思想家（老子）为师。4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为： （老子谦虚有礼， 爱护晚辈，诲人不倦） 。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5、组词。&论 （&&& ）（&&&&&& ）&& 曲（&&& ）（&&&&&& ）&&&&& 闷（&&& ）（&&&&&& ）&干 （&&& ）（&&&&&& ）&& 降（&&& ）（&&&&&& ）&&&&& 重（&&& ）（&&&&&& ）&作（&&& ）（&&&&&& ）&&& 溜（&&& ）（&&&&&& ）&&&&& 乘（&&& ）（&&&&&& ）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（&&& —&&&& ）（&&& —&&&&& ）（&&&& —&&&& ）（&&& —&&&&& ）7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风）& 和（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮） ，他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露） ……8、形近字组词。 扑（&&&&&&& ）&& 爪（&&&&&& ）&&& 枝（&&&&&& ）&&&& 机（&&&&&& ）仆（&&&&&& ）&&& 瓜（&&&&&& ）&&& 肢（&&&&&& ）&&&& 肌（&&&&&& ）血（&&&&&& ）&&& 枪（&&&&&& ）&&& 县（&&&&&& ）&&&& 跨（&&&&&& ）皿（&&&&&& ）&&& 创（&&&&&& ）&&& 具（&&&&&& ）&&&& 夸（&&&&&& ）性（&&&&&& ）&&& 姓（&&&&&& ）&&& 吏（&&&&&& ）&&&& 史（&&&&&& ）9、写出下列词语的近义词。才能（&&&&&& ）&& 有名（&&&&&& ）&& 节约（&&&&&& ）&& 美丽（&&&&&& ）牢固（&&&&&& ）&& 好像（&&&&&& ）&& 珍贵（&&&&&& ）&& 渐渐（&&&&&& ）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举） ，既 （减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁）， 又 （减轻了桥身的重量），（节省了石料）。11、这座桥不但 （坚固），而且 （美观） 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙 ，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条 （两条飞龙）， 前爪相互抵着 ，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动）， 真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观 。） 。12、你会用下列关联词语造句吗？……既……又……&&&&&&&&&&&& ……不但……而且……&& ……有的……有的……还有的……13、（&&&&& ）闻名& （&&&&& ）相间& （&&&&& ）倒置&& 舍（& ）求（& ） 头（& ）脚（&& ） 积（& ）成（&& ）（& ） 口 （& ）声&&& （& ）邻 （& ）舍&& （&& ）应外（&& ） 14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，他是隋朝的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。 16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（&&&&&&& ）的雷声& （&&&&&&&& ）的大地&& （&&&&&&& ）的云&&& （&&&&&&& ）的树木 （&&&&&&& ）的天空&& （&&&&&&& ）的草地& （&&&&&&& ）的湖水 （&&&&&&& ）的阳光& （&&&&&&& ）的山村 精美的（&&&&&&&&& ） 雄伟的（&&&&&&&&& ）& 世界闻名的（&&&&&&&&& ）热闹的（&&&&&&&&& ）坚固的（&&&&&&&& ） 白发苍苍的（&&&&&&& ）宝贵的（&&&&&&& ） 辽阔的（&&&&&&&& ）& 奔腾的（&&&&&&& ）澎湃的（&&&&&&& ） 繁华的（&&&&&&&& ）& 迷人的（&&&&&&& ）&18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。（&&&&&&& ） 赵州桥非常艰固。（&&&&& ）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（&&& ）&第六单元 1、我能默写《望天门山》（&&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。作者是（唐）代诗人 （李白） ，诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的 （长江） 、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！2、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默写《饮湖上初晴后雨》（&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。（&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&&& 3、《望天门山》的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解释下列词语潋滟：波光闪动的样子&&&&& 空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇特&&&&&&&&& 西子：西施&&& 欲：想要5、组词。 &将 （&&& ）（&&&&&& ）&&&& 划（&&& ）（&&&&&& ）&&& 参（&&& ）（&&&&&& ）&舍 （&&& ）（&&&&&& ）&&&& 爪（&&& ）（&&&&&& ）&&& 应（&&& ）（&&&&&& ）6、风景（&&& ）（&&& ）物产（&&& ）（&&& ） 五（&&& ） 十（&&& ）&& 成群（&&& ）（&&& ）瑰丽（&&& ）（&&& ） 千（&&& ） 百（&&& ）&& && 光彩（&&& ）（&&& ）璀璨（&&& ）（&&& ）7、西沙群岛一带海水（五光十色）、（瑰丽无比） ：有（深蓝的），（淡青的），&（浅绿的），（杏黄的）。一块块，一 （条条），相互（交错着）。因为海底（高低不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅），从海面看，色彩就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。海水“五光十色”的原因是什么？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅 ，从海面看，色彩就不同了。）8、《富饶的西沙群岛》课文是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的，主要写（风景优美）和（物产丰富）两个方面，写了（海水）、（海底）、（海滩）和（海岛）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋 ）（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 。&&&&&&& 10、 形近字组词。&捡（&&&&&&&& ） 蓝（&&&&&&& ） 状（&&&&&&& ） 孤& （&&&&&&& ）&拣（&&&&&&&& ） 篮（&&&&&&& ） 壮（&&&&&&& ） 狐（&&&&&&& ）&欣（&&&&&&&& ） 懒（&&&&&&& ） 才（&&&&&&& ） 刮（&&&&&&& ）&砍 （&&&&&&&& ）& 嫩（&&&&&&& ）& 材（&&&&&&& ） 乱（&&&&& ）12、春天，树木 （&&&&&&& ）新的枝条，（&&&&&&&& ）嫩绿的叶子。夏天，树木（&&&&&&& ） 葱& 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（&&&&&&&& ）严严实实，（&&&&&&&& ）了人们的视线，（&&&&&&&& ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （&&&&&&& ）乳白色的浓雾里。13、课文按照（&&&&& ）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）；夏天的画面里，有 （&&&&&&&&&&&&&&&&& ）；秋天的画面里，我们看到 （&&&&&&&&&&&&&&&& ）；冬天的画面里，我们看到 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。我最喜欢（&&&&& ）天，因为 （&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。 15、根据句子的意思写出成语。应该有的都有了，一切齐备。（应有尽有） 物品质量好且便宜。（物美价廉）全世界都知道。（举世闻名） 吃到很多好东西。（大饱口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降临）&& 比喻各种美好的东西很多。（琳琅满目）19、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背）&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。20、我们的祖国有迷人的风景：&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&& 我们的祖国有富饶的物产：&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& ；&&&&&& 、&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&&& （详见语文园地六宽带网）22、晴& 请& 清& 青& 情& 蜻 天（& ）了，（& ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 （& ）蜓正在商量着保护草坪的事（& ）。它们写了一个公约：（& ）大家不要在（&&&&& ）的草坪走来走去。第七单元 1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难 （&&&& ） （&&& ） 撒（&&&& ） （&&&&& ） 量（&&&&& ）（&&&&& ）& 盛 （&&&& ） (&&&& )& 处 (&&&& )& (&&&&&& )& 倒 (&&&&& )& (&&&&& ) 称& (&&&&& )& (&&&& ) 挣（&&&& ）（&&&&&& ） 埋（&&&&& ）（&&&&& ）2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。　　请用别的事例来说明这个道理 。&3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。　　请说说我们周围还有什么在起着变化。4、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。5、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 &6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出 陶罐谦虚& 友善。7、东张西望（ ②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。&& 扬长避短（③ ）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。8、根据句子的意思写出相应的词语。　　把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（相提并论） 　　形容不高兴，不振作。（垂头丧气、灰心丧气） 　　嘲笑别人。（奚落）9、骄傲& 傲慢& 谦虚& 朴素& 恼怒& 美观& 没影子& 光洁　　与陶罐有关的词语是& 谦虚 、朴素、美观、光洁 。　　与铁罐有关的词语是& 骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。　　小伙伴们围了上来& 都朝着科利亚笑& 你的算术不管用啦& 也许& 法西斯把你的宝贝挖走了& 科利亚说& 不会的& 敌人连我们家的大箱子都没挖走& 还能找到我的小木匣吗& 这里面一定有原因　　①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的大箱子，就更不可能找到他的小木匣 。　　②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。12、近义词 拿—持 懦弱—软弱 理睬—理会 危急—危险 轻蔑—轻视 惊讶—惊讶仍然—仍旧 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然—本来 显然 —明显&& 如果—假如 骄傲 —高傲、自满& 轻蔑—轻视& 兴奋—高兴&& 漂亮—美丽&& 欣赏—观赏&& 精美—精致&& 匀称—均匀& 灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近 —靠近& 争辩—争论&& 很大—庞大13、反义词朝—晚& 缩—伸 丑陋—美丽& 现代—古代& 懦弱 —勇敢& 繁华—荒凉& 失败—成功 骄傲—谦虚 开始—结束 防守—进攻 愚蠢—聪明毛糙—光洁&&&& 轻蔑—重视&& 苦涩—甜蜜&& 激动—平静& 14、 组词 架（&&&&& ）矛（&&&& ）坦（&&&& ）佳（&&&&& ）免（&&&& ）阶（&&&&& ）驾（&&&&& ）予（&&&& ）旦（&&&& ）鞋（&&&&& ）兔（&&&& ）价（&&&& ）斧（&&&&& ）枪（&&&& ）陶（&&&& ）谦（&&&&& ）虚（&&&& ）恼（&&&&& ）怒（&&&&& ）抢（&&&& ）淘（&&&& ）兼（&&&&& ）虎（&&&& ）脑（&&&& ）努（&&&&& ）屋（&&&& ）层（&&&& ）仰（　& 　）迎（& 　& ）仆（&&&&& ）直（&&&& ）授（&&&& ）吵（&&&&& ）娇（　　　）秒（　　　）朴（　　　）植（　 　）受（　 　）抄（　& 　）骄（　　　）妙（　　　）扑（　　　）值（　　）15、 默写语文园地八读读背背第八单元一、多音字组词。 &&& luò(&&& )&&& huǒng (&&&& )&& sì (&&&& )& jì(&&&& )&& jià(&&&& )&&&& 落&&&&&&&&& 晃&&&&&&&&&&&&& 似&&&&&&&&&& 系&&&&&&&&& 假&&&&&&&&&&&&& lāo(&&& )&& huàng (&&&&& )& shì(&&& )&&& xì(&&& )&&& jià (&&& )&&& yìng(&& )&&& xìng (&&&& )&&& jí(&& )&&&& shǚ (&&& )& diào（&& ）&& &&&& 应&&&&&&&&&& 兴&&&&&&&&&&&&& 给&&&&&&&&& 数&&&&&&&&&& 调&&& yīng(& )&&&& xīng(&&&& )&&&& gěi(&& )&&& shǜ (&&& )& tiáo （&& ）二、组词：忧(&&&&& )& 投(&&&&& ) 列 (&&&&& ) 绪(&&&&& ) 述(&&&&& )通(&&&&& ) 犹(&&&&& )& 没(&&&&& ) 烈 (&&&&& ) 堵(&&&&& )术(&&&&& ) 痛(&&&&& ) 险(&&&&& )& 俩(&&&&& ) 绳(&&&&&& ) 瓶(&&&&& )俗(&&&&& ) 买(&&&&& ) 检(&&&&&& ) 两(&&&&& ) 蝇(&&&&&& ) 拼(&&&&& )裕(&&&&& ) 卖(&&&&& ) 盼(&&&&&& ) 贴(&&&&& ) 既(&&&&&& ) 糖(&&&&& )愿(&&&&& ) 援(&&&&& ) 扮(&&&&&& ) 站(&&&&& ) 即(&&&&&& ) 塘(&&&&& )原(&&&&& ) 缓(&&&&& ) 担（&&&&& ）励(&&&&& ) 猜(&&&&&& ) 予(&&&&& )胆（&&&&& ）厉(&&&&& ) 请(&&&&&& ) 矛(&&&&& ) 坦（&&&&& ）三、近义词姿势—姿态 镇定—镇静、沉着 愿意—情愿 鼓励—鼓舞、激励、勉励&& 骤然—突然 盼望 —希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动宽裕—宽绰、富裕 成 功—胜利& 顺利—顺当& 诚挚—真挚、真诚& 祝福—祝贺& 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助 相信—信任如愿以偿—心满意足 恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻四、反义词慢吞吞—急匆匆&& 犹豫—果断&& 持久—短暂&&& 热烈—冷淡&&& 镇定—慌张&& 窄—宽& 危险—安全& 成功—失败& 善良—凶恶&&& 如愿以偿—事与愿违&& 相信 —怀疑&& 五、课文问题：第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。 第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。第三十课、懂得实验能成功的原因。1、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。2、同伴们能够团结合作，配合默契。3、你认识了怎样的一个金吉娅？&& 金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。六、积累背诵1、熟记& 外貌、神态、景物、颜色的叠词。2、背默三字经。3、成语。
用百度搜索本站内容
用360搜索本站内容}