小学五年级数学题,求解答,谢谢了! _作业帮
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小学五年级数学题,求解答,谢谢了!
小学五年级数学题,求解答,谢谢了!&
因为是15世纪,所以年份是14AB年这种形式的题目中说十位数字是个位数字的4倍多一（那我们假设十位数字是A,个位数字是B）1+4+A+B=16则A+B=11因为A=4*B+1所以带入就有：4*B+1+B=11解开来B=2,A=9所以是1492年
日 哥伦布发现美洲大陆
15世纪是14**年，十位比个位4倍多1，十位是9，个位是2所以是1492年
是1492年哦十五世纪年份就是以14开头的
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设个位数字为x十位数字为4x+1解方程：x+4x+1=16-1-5+1
4x+1=9最后答案1492年求采纳
某世纪的年号是（某-1）**年，所以15世纪是14**年。十位比个位4倍多1，一组为十位是9，个位是2，另一组为十位是5，个位是1。根据和为16，选前一组，所以是1492年。
请给一下计算过程，谢谢
1+4=5已知四数和为16所以后两个数和为16-5=11设个位为xx+4X+1=11得x为2个位数2十位数9
请给一下计算过程，谢谢
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请给出计算过程，谢谢五年级解方程计算题_百度文库
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五年级解方程计算题
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你可能喜欢阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5)/(根号6+根号5)(根号6-根号5)=根号6-根号5．请回答下列问题（1）观察上面解题过程，请直接写出1/根号n+根号n-1的结果为____．（2）利用上面所提供的解法，请化简：1/1+根号2+1/根号2+根号3+1/根号3+根号4+…1/根号98+根号99+1/根号99+根号100的值．（3）不计算近似值，试比较(根号13-根号11)与(根号15-根号13)的大小，并说明理由．-乐乐题库
& 二次根式的性质与化简知识点 & “阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×...”习题详情
111位同学学习过此题，做题成功率82.8%
阅读下列解题过程1√5+√4=1×(√5-√4)(√5+√4)(√5-√4)=√5-√4(√5)2-(√4)2=√5-√4=√5-2.1√6+√5=1×(√6-√5)(√6+√5)(√6-√5)=√6-√5．请回答下列问题（1）观察上面解题过程，请直接写出1√n+√n-1的结果为√n-√n-1&．（2）利用上面所提供的解法，请化简：11+√2+1√2+√3+1√3+√4+…1√98+√99+1√99+√100的值．（3）不计算近似值，试比较(√13-√11)与(√15-√13)的大小，并说明理由．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5...”的分析与解答如下所示：
（1）由解题过程可以看出该解题过程运用的是分母有理化运算，有理化后分母为1，分子则为分母的有理化因式，由此可直接写出1√n+√n+1的值；（2）中各项按规律化简后相加可以消除互为相反数的项，没有抵消的计算得到结果．（3）利用倒数关系比较大小．
解：（1）由上面的解题规律可直接写出1√n+√n-1=√n-√n-1．（2）(√2-1)+(√3-√2)+(√4-√3)+…+(√100-√99)=√100-1=9．（3）∵1√13-√11=(√13+√11)(√13-√11)(√13+√11)=√13+√112，同理1√15-√13=√15+√132．∵√13+√112＜√15+√132，∴1√13-√11＜1√15-√13，∴√13-√11＞√15-√13．
本题是规律型的，由分母有理化得出规律，以及在多项式求和和比较大小中的应用．
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阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号...
错误类型：
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经过分析，习题“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5...”主要考察你对“二次根式的性质与化简”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二次根式的性质与化简
（1）二次根式的基本性质：①a≥0； a≥0（双重非负性）．②（a）2=a （a≥0）（任何一个非负数都可以写成一个数的平方的形式）．③a2=a（a≥0）（算术平方根的意义）（2）二次根式的化简：①利用二次根式的基本性质进行化简；②利用积的算术平方根的性质和商的算术平方根的性质进行化简．ab=aob ab=ab（3）化简二次根式的步骤：①把被开方数分解因式；②利用积的算术平方根的性质，把被开方数中能开得尽方的因数（或因式）都开出来；③化简后的二次根式中的被开方数中每一个因数（或因式）的指数都小于根指数2．
与“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5...”相似的题目：
已知，则a的取值范围是&&&&a≤0a＜00＜a≤1a＞0
化简：=&&&&．
计算√1+112+122=&&&&；√1+122+132=&&&&；√1+132+142=&&&&；（2）猜想√1+142+152=&&&&；√1+120032+120042=&&&&；（3）猜想√1+1n2+1(n+1)2的结果并验证．（4）计算√1+112+122+√1+122+132+√1+132+142+…+√1+120032+120042．
“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×...”的最新评论
该知识点好题
1下列计算正确的是（　　）
2当1＜x＜3时，化简√(x-1)2+√(x+3)2的结果正确的是（　　）
3若3、m、5为三角形的三条边，则化简√(2-m)2-√(m-8)2的结果为（　　）
该知识点易错题
1下列计算正确的是（　　）
2√x2yz（x＜0，y＞0，z＞0）化简的结果是（　　）
3若-1＜a＜0，则√a2-√(a+1)2的值是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5)/(根号6+根号5)(根号6-根号5)=根号6-根号5．请回答下列问题（1）观察上面解题过程，请直接写出1/根号n+根号n-1的结果为____．（2）利用上面所提供的解法，请化简：1/1+根号2+1/根号2+根号3+1/根号3+根号4+…1/根号98+根号99+1/根号99+根号100的值．（3）不计算近似值，试比较(根号13-根号11)与(根号15-根号13)的大小，并说明理由．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下列解题过程1/根号5+根号4=1×(根号5-根号4)/(根号5+根号4)(根号5-根号4)=根号5-根号4/(根号5)2-(根号4)2=根号5-根号4=根号5-2.1/根号6+根号5=1×(根号6-根号5)/(根号6+根号5)(根号6-根号5)=根号6-根号5．请回答下列问题（1）观察上面解题过程，请直接写出1/根号n+根号n-1的结果为____．（2）利用上面所提供的解法，请化简：1/1+根号2+1/根号2+根号3+1/根号3+根号4+…1/根号98+根号99+1/根号99+根号100的值．（3）不计算近似值，试比较(根号13-根号11)与(根号15-根号13)的大小，并说明理由．”相似的习题。第五题求解答 _作业帮
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第五题求解答
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动量守恒,人的速度v1,气球的速度v2,则m1v1=m2v2,v1/v2=2/5,气球和人运动的路程之和为h=5m,则s1=10/7m,s2=25/7m,即人下滑10/7m,气球上升25/7m,离地高度为25/7约等于3.6m您还未登陆，请登录后操作！
五年级开心冲刺数学题求解答
一次运走，已知载重6吨的汽车比7.5吨的汽车多一辆，两种汽车各多少辆？
利用条件：【已知载重6吨的汽车比7.5吨的汽车多一辆，】
195/(7.5+6)=14+6/13.5
载重6吨的汽车15辆
7.5吨的汽车14辆
里的正确解答是：
195-6）/（6+7.5）这个是7.5吨的车辆数
加1就是6吨的了
110.201.28.*
老师的解题简单易懂，谢谢！
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