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历史上的今天
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blogTitle:'“儿童经典诵读实施策略的研究”（二）',
blogAbstract:'& \r\n“儿童经典诵读实施策略的研究”\r\n&\r\n课题研究报告\r\n&\r\n中山市石岐中心小学课题组\r\n&& \r\n&\r\n摘要：\r\n“儿童诵读经典的实施策略”的研究旨在根据课程改革要求，针对目前国内经典诵读实施中亟待解决的问题，探索应对策略。通过几年的研究，形成了较为科学有效的“内容整合策略”“ 时间安排策略”和“教学指导策略”。在不增加课时总量，不延长学习时间的情况下，在语文课中专门设置经典诵读指导课，指导学生开展形式多样的诵读活动，提高了学生的识字能力，提早了阅读进程，阅读面的大大扩展。实验班的学生学习兴趣浓厚，懂事明理，朗读、阅读能力普遍提高，初步形成了良好的学习习惯。\r\n&\r\n关键词：儿童经典诵读&& 实施策略& 研究&& \r\n一、问题的提出\r\n',
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国学经典诵读对提高农村小学生语文素养实践研究-东回舍小学国学诵读开题报告修改.doc8页
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“国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究”
――石家庄市平山县东回舍小学个案研究
E自筹经费青年专项课题
称国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究
课 题 负 责 人
负责人所在单位
平山县东回舍镇中心学校
课 题 组 成 员高细花
一、课题的提出
（一）研究背景
1、经典诵读：寻回民族智慧，重植文化根本。
经典是我国民族文化、民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，回溯源头，传承命脉，‘国学’是民族精神的源头活水。”河北省“十二五”规划中也提到：“通过诵读国学经典，让广大学生从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，源远流长。培养多读书的良好习惯，陶冶情操，增强民族自信心和自豪感。”纵观现代教育，偏重技能灌输、功利和考试，以至于在世界文化讯息的冲击下，新生代渐渐远离了独立思考能力、评价能力和深度思想，这怎能不令人担忧呢？人文文化对感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、环境的造就、传统的形成，有着非常重要的作用。所以诵读经典从儿童抓起，这对强大祖国、繁荣民族、造福人类而言，是一件意义深远的事。
2、经典诵读：我国现行语文课程改革的重
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我校学生古诗文诵读现状调查问卷分析报告
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标题：《诵读国学经典 塑造校园小诗人的探究》课题成果公报
标​题​：​《​诵​读​国​学​经​典​ ​塑​造​校​园​小​诗​人​的​探​究​》​课​题​成​果​公​报
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养成健全人格
董岗中学召开特色学校创建推进会
】&&【编辑日期：】&&【来源：】&&【作者：徐晓平】&&&&
&&& 中华文化源远流长，博大精深。诵读经典诗文可以使学生从中认识到中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，提高自己的欣赏品味和审美情趣，从而得到提高品德修养，养成健全人格的目的。正是基于这样的考虑，董岗中学从本学期开始，把中华经典诗文诵读作为特色学校创建课题在全校范围内进行全面推广。
&&& 2月20日下午放学后，董岗中学在该校多媒体教室召开特色学校创建推进会。会议开始前举行了简短的《中华经典诵读读本》校本教材发行仪式，参会的每位教师都领到了一本由该校语文老师编写的《中华经典诵读读本》。之后，该校罗兆华校长向全体与会教师详细解读了董岗中学中华经典诗文诵读活动实施方案。该方案作为学校特色学校创建课题，要求全校师生人人参与，学校为此成立了领导组，自本学期开始安排专任教师，每周开设一节经典诵读课。整个活动过程包括：开发经典诵读校本课程；定期展示诵读成果；开展师生共读活动；开展课前一咏活动；举行知识竞赛；举行阅读欣赏竞赛。
&&& 本次会议的召开，正式拉开了该校以经典诗文诵读为课题的特色学校创建的序幕。}