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谢邀~&br&关于题主提到的情况，宏观上的计划和方法可参见我这个回答 &a href=&/question/?group_id=#answer-3103253& class=&internal&&如何学好高中英语，在高考中取得130以上的成绩？&/a&&br&&br&然后是针对题主的情况，进行个性化的建议。&br&&br&1、玩手机是你英语课荒废的主要原因，但是手机其实是个好东西。我建议你给手机安装以下应用让其回头是岸：&br&
A.&a href=&/hello& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&百词斩 - 背单词大杀器&i class=&icon-external&&&/i&&/a&，一个将图片与英语单词紧密联合起来的背单词应用，&u&给你建立
apple →&/u&&br&&img src=&/1dec9ca42baee452c28b8_b.jpg& data-rawwidth=&20& data-rawheight=&14& class=&content_image& width=&20&&&u&的联想思维，而不是 apple → 苹果这2个&b&汉字&/b&的联想思维。&/u&同时带有例句和单词朗读，注册之后你的学习记录可以跨平台查阅，不仅在电脑网页上可看，在手机上也可以学习。在手机客户端上面还有边走边听、拼写自检、离线下载单词包的各种功能。&br&&img src=&/bd9dfbdfdc5d1a2582ea40_b.jpg& data-rawwidth=&438& data-rawheight=&243& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&438& data-original=&/bd9dfbdfdc5d1a2582ea40_r.jpg&&&br&
其中的复习自检功能有听发音选词义，可以在听力方面给你很大的帮助。&br&
关键是有图片，可以慢慢拾回学习英语的兴趣。如果担心手机木有电了，这款软件还把单词表出版了各种实体书，你可以去买一本高考英语的回来啃，防止班主任没收手机。&br&
你可以在网页版里面试试对不对自己胃口（我相信用过它的人没有不喜欢的）。【PS：我真的不是托儿…】&br&
B.&b&单词锁屏&/b&。每一次解锁就给你推送一个单词给你，让你等待下课不停解锁看时间的过程也能有所收获。（背景图可换）&br&&img src=&/b6b1fc471fc35d_b.jpg& data-rawwidth=&198& data-rawheight=&285& class=&content_image& width=&198&&&br&&br&2、你的短文改错、单选、作文分数不高，推测应该是语法功底不够扎实。推荐去看《高考英语必备》后面的语法，只有十几页，但是看的过程非常艰难，不要怕，一边看不懂看第二遍，直到看懂为止，之后你就轻松了。（我当初看这几页纸的时候人都要蛇精病了……）把这几页纸撕下来单独订起来，携带轻松也方便随时查阅。&br&&br&3、听力比较差的原因只可能有一种：自己读音不够标准。&br&
如果你一直受口音奇怪的老师的影响，因此自己也学的一口奇怪的英语，你再听标准的英语的话是一定听不懂的。所以我真的建议如果你现在的英语老师发音不标准，TA带你们朗读的时候就不要听了，那简直是精神折磨。（我高一英语老师那一口黄冈口音的英语简直能要人的命……）&br&
a、去网上下载课文朗读MP3，好好体会英语特有的连读、略读。&br&
b、&a href=&/yingyong/449/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&沪江听力酷Android版软件&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
安装这个手机应用，依据自己的能力（初级/初中级/中级/中高级/高级）选择一些课外阅读听力资料，这里的听力资料全部是中英双语带朗读的。你只要注意选择一些&b&&u&美音&/u&&/b&的&b&&u&生活类&/u&&/b&的节目订阅就好了，千万不要去听VOABBC！！（至于原因我在开头提到的那篇回答中也提到过了），这些朗读音频也都是可以离线下载，也拥有电脑网页端，支持跨查看平台学习记录以及订阅。推荐走遍美国和新概念英语。&br&&img src=&/bc9b4bcadcd8_b.jpg& data-rawwidth=&297& data-rawheight=&270& class=&content_image& width=&297&&&br&&br&4、总结。总而言之，现在的孩纸们有手机，也有这么多丰富的应用学习英语真是幸福啊……以后上课不要玩神庙逃亡也不要找你妹了，我提到的这几个应用如果你把握的好，一定能改变一生的（嗯！）&br&
记忆比较好这个长处一定要好好发挥出来，没事儿再看几个美剧培养自己的兴趣。&br&兴趣+记忆力+&u&&b&手机&/b&&/u&=好的英语成绩。
谢邀~关于题主提到的情况，宏观上的计划和方法可参见我这个回答 然后是针对题主的情况，进行个性化的建议。1、玩手机是你英语课荒废的主要原因，但是手机其实是个好东西。我建议你给手机安装以下应用让其回头…
本来邀请被我忽略了，我以为这个问题很明显不用特意来回答，结果 &a data-hash=&485b037fc908b50bbe041ef& href=&/people/485b037fc908b50bbe041ef& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@浪人王老汉& data-tip=&p$b$485b037fc908b50bbe041ef&&@浪人王老汉&/a&这厮又邀请我了，都是自家兄弟我再忽略邀请不地道&br&&br&题主说原版语料，那么我们这里就默认为所有的材料，包括录音，视频，文字，都没有中文字幕或者中文翻译，才能算原版语料。否则你看着中文字幕或者双语字幕的视频说这是原版语料，那没法说了&br&&br&想要评价学习材料的质量，我们首先得明白一个概念：fluency&br&&br&&p&fluency一般人理解为说话语音流利，这样太片面了，尤其是在英语作为外语的教学中，fluency更加是没那么简单&/p&&p&&br&并不是口语说溜了就是fluent。而是在口头和书面表达时，能极其熟练地使运常用词汇、短语、搭配，在表达某一特定意思时，以native speaker使用频率最高的一种或几种方式，自如表达，这样才算fluent&br&&/p&&br&&p&所以fluency不仅是流利就够的，还包括了内容上的准确和得体&/p&&br&&p&严格来说，讲得再溜，写得再快，语法再完美，但是用法不合乎习惯，语体选择不合适，那就是没有做到fluent&br&&/p&&br&&br&以国内的语言环境，要达到fluent，意味着两点，一是语音准确语流顺畅，二就相比较要难的多，也更重要的多，也就是语法和表达法的充实程度——即我们老生常谈的所谓主动词汇量的问题&br&&br&主动词汇也不是说你会用这个词就算主动词汇了，你必须正确的使用这个词，而且还知道这个短语的场合和禁忌，这样个要求就更难了&br&&br&所谓原版材料的优缺点，也是相生相伴的&br&&br&1，原版材料资源丰富，可以提供大剂量的输入语料，这是优点&br&但是题材主题内容种类繁多，级别参差不齐，低水平的人用原版语料很不适合&br&&br&我找不到足够的证据来证明：成年人放在原版材料的常速环境里就一定不能像小孩那样来学好英文，我只能从我个人的教学经验来谈，成年人的学习心理是个很微妙的东西，挫折感要保持在一定范围内，既不能太大也不能太小完全没挑战，所以对大部分人来说，直接看自己看不懂的原版材料，其实是不合适的&br&&br&2，原版材料的语音输入丰富庞大，很容易通过模仿和沉浸来加强自己语音方面的fluency&br&但同理，因为口音很庞杂，对于基础不太好的同学，不知道选择哪一种，可能今儿模仿BBC，明儿模仿VOA，今儿看两杆大烟枪，明儿看南太平洋纪录片，还在纳闷为啥都是英音这两者差异这么大，听上去怎么感觉有点像东北话和苏州话的区别&br&&br&3，内容语体方面，有大量原版的东西当时是好，但是语料杂乱，作者用词带有个人特色，可能让你搞不清楚到底哪些是需要重点掌握的关键表达法。如果学习者悟性不够，看美剧的最后只学到几句骂街，看报纸的学到些又臭又长的政治英语&br&&br&&b&这些东西不是不要，更不是不好，而是不够&/b&。这些都是极好的材料，但是缺乏条理，让人不知道怎么选择。我&b&个人建议首先要系统学习，打好扎实基础后再广泛接触这类材料&/b&。在完成系统学习后，回过头去把这些材料总结梳理一遍&br&&br&所以需要注意的就是：&b&1系统学习；2学好后再去整理大量语料和大量积累&/b&&br&&br&&br&对于大部分人来说，系统学习打好基础的那一关还没过，不太适合一头扎进原版语料里&br&&br&系统学习这块我平时讲的足够多了，包含了语音语流和内容上的两块，感兴趣的直接参考这个pdf即可&br&&a href=&/s/uKpQOn9gdOuWk& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&英语类问题答案集锦 系统化.pdf&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&或关注我微博，可以第一时间得知我的动态和一些新的研究发展&a href=&/emodenaiba& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Sina Visitor System&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
本来邀请被我忽略了，我以为这个问题很明显不用特意来回答，结果 这厮又邀请我了，都是自家兄弟我再忽略邀请不地道题主说原版语料，那么我们这里就默认为所有的材料，包括录音，视频，文字，都没有中文字幕或者中文翻译，才能算原版语料。否则你…
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其实大家都或多或少的知道“俄罗斯”一词来自于“罗斯”。在长久的外文翻译中，“罗斯”、“罗斯国”、“基辅罗斯”、“俄罗斯”等名字常常混为一谈，下面就详细解释这些名字的由来和区别。&br&&br&&b&“罗斯”&/b&&br&关于“罗斯”的由来有很多种说法，这里取比较公认的有两种，分别称为”北方论”和“南方论”。南方论说： “罗斯” 得自于从多瑙河流域迁至第聂伯河中游&b&露斯河 ( Pocb) &/b&一带的斯拉夫部落---波梁人
, 以 后这些波梁人又被称为“罗斯人” 。北方论说：&b&“罗斯”是由芬兰语 “Ruotsi”一词而来&/b&，是由古斯堪的纳维亚语 “Roods”而来， 特指桨手或乘船远征的人（水手）。这是按照职业特征称呼来到芬兰地域上的斯堪的纳维亚人（也就是我们通常说的维京人），这种说法也是我国历史教材当中对于“罗斯”由来的定义。按这种说法，“罗斯”其实原本用来指外来人，东斯拉夫人称这些“罗斯人”为“&b&瓦良格&/b&”（意为商人），“瓦良格”这个名字大家不会陌生，正是“辽宁号”的前称。在罗斯人征服东斯拉夫人的过程中逐渐将这个地区都称为”罗斯“。&br&&br&除了这两种说法，还有其他一些论断，这里就不一一赘述了。&br&&br&6世纪以前，东斯拉夫人处于氏族社会阶段，血缘相近的氏族结合成部落，选举酋长为首，一切重大事情由部落会议决定。6～9世纪，东斯拉夫人处于原始社会末期，分为许多部落。到9世纪，东斯拉夫人的氏族制度趋于瓦解，各部落逐渐组合成若干个大部落联盟。&br&&img src=&/e13c568e095e71b0b400f9bda784f471_b.jpg& data-rawwidth=&542& data-rawheight=&418& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&542& data-original=&/e13c568e095e71b0b400f9bda784f471_r.jpg&&&br&在《别尔京编年史》中正式出现了“罗斯王公称为可汗”这一说法，其中记载“罗斯”使用的是使用的 是 “Rhos”一词。&br&&br&&b&“罗斯国”“基辅罗斯”&/b&&br&随着斯拉夫民族的兴起，在公元9~12世纪出现了许多斯拉夫民族的公国。人们习惯统称为“各罗斯公国”。&br&&img src=&/2e2e62acb0cf_b.jpg& data-rawwidth=&726& data-rawheight=&550& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&726& data-original=&/2e2e62acb0cf_r.jpg&&十五世纪末伊凡三世兼并整个东北罗斯地域内的各小公国 , 建立起一个统一的罗斯民族国家 — 罗斯国（俄文太难打打不出来）,。这也称之为“基辅罗斯”（Kiev Russ, Киевская Русь）。&br&&img src=&/91f3fcfe8e_b.jpg& data-rawwidth=&450& data-rawheight=&690& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&450& data-original=&/91f3fcfe8e_r.jpg&&&br&&b&“俄罗斯”&/b&&br&十八世纪初 , 罗斯国在结束了与瑞典王国之间长达二十一年的 “ 北方战争 ” 之后就改名为 “ 俄罗斯帝国 ” (Российская империя），或称 “俄国” 。我们国家也叫其“沙俄”以同现在的俄罗斯联邦相区别。此后俄罗斯这个开始了它的崛起之路，其后的历史当然大家也多多少少知道一些。这里就不再往下说了。&br&&img src=&/bb07335aac791e29334be33e_b.jpg& data-rawwidth=&687& data-rawheight=&385& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&687& data-original=&/bb07335aac791e29334be33e_r.jpg&&&br&俄罗斯的族名在中国史籍中最早出现于元-明朝之际，称为“罗斯”或“罗刹”。当时，与俄罗斯接触最多的还是游牧于中俄之间辽阔草原上的蒙古族人（外国人喜欢叫他们鞑靼）。这个地区的民族有非常明显的文化混合，既像斯拉夫人，又像蒙古人。这些蒙古族人用蒙语拼读文“ROCCIA”时，必须在“R”前面加一个元音才合乎规范。如果不加元音，很多人发不出“R”这个卷舌音。这个原因可能是蒙古语收到突厥语影响颇深，突厥语本族词是不能以l-、r-开头的。因此，“R”之前就加了一个“0”。满清贵族入主中原以前，对蒙古贵族搞政治联姻，文化上受蒙古族的影响较深。满清政权统治中国后，蒙语的“OROCCIA”转译成汉语时，就成了“斡罗斯”和“鄂罗斯”。直到“俄罗斯”写进了《大清统一志》、《异域录》和《清史稿》，才代替了“罗斯”和“鄂罗斯”等其他译名。&br&&br&--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&br&&br&评论底下有朋友问，“白俄罗斯”和“俄罗斯”有什么关系？&br&&br&这还得从东斯拉夫人说起，东斯拉夫人有几个大的分支，为了方便识记，我们可以简称他们为“三毛”（没有不尊重的意思，纯粹是为了记忆）&br&&br&大毛——俄罗斯，有时候国人也称为“老毛子”&br&二毛——白俄罗斯，有时候国人也称为“白毛子”&br&三毛——乌克兰&br&三兄弟在“基辅罗斯”时期是一家。&br&&br&白俄罗斯英文写作Belarus，俄文写作“Белоруссия”。通过前面我们知道“руссия”这是“罗斯”的意思（俄国：Российская），“Бело”意为“白色”。故白俄罗斯的准确翻译应该是“白罗斯”。但是毕竟有个这么厉害的大哥，也就随了大哥的名字了，叫“白俄罗斯”了。
其实大家都或多或少的知道“俄罗斯”一词来自于“罗斯”。在长久的外文翻译中，“罗斯”、“罗斯国”、“基辅罗斯”、“俄罗斯”等名字常常混为一谈，下面就详细解释这些名字的由来和区别。“罗斯”关于“罗斯”的由来有很多种说法，这里取比较公认的有两种…
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你和我男友情况差不多啊……这个问题让我来回答…首先预警：文章较长，方法较多，可能有乱的嫌疑，答主手机码字，想到啥说啥，不喜勿喷。而且介绍的方法都不是捷径，想在学英语的问题上找捷径的人请绕行。&br&&br&先说下答主和答主男友的情况，以雅思为例，答主第一次考总分8.5，L 9， R8.5， W6.5-_-#，S 9。答主老公第一次总分5， 分布很平均，四个5……答主决定发挥先进带动后进的精神，拯救一下他。&br&&br&那怎么办呢？首先回答题主记不住单词的问题，答主应对的策略是这样的：&br&1. 要记单词，先学音标。不知道题主你音标掌握的如何？反正我老公是一点不会啦，所以我是从头开始教的。单词都是由字母组合拼出来的，发音更是这样，每个字母和字母组合都有固定的发音规律，比方说ea字母组合可以发/i:/,如teacher，eat，tea，cheat等，er字母组合一般都发倒e的那个音（我打不出来，自行脑补吧），有长短音的区别，所以要记teacher这个词，你只需要记住他的发音，就可以根据发音规律拼出这个词来，这是拼写最省事省力也最科学的方法。你需要做的只是记住读音。&br&&br&2. 学会了这种办法，拼写应该是可以解决的，但有些单词的拼写是不符合发音规律的，或者说很容易记混的，这时就要通过单词神器---便利贴来解决。便利贴一面记中文，一面记英文和固定搭配。接着把你家划分成几个区域：初期，中期，晚期。初期贴刚学的但总记不住的单词，位置可以选择书桌所靠的墙面，因为你学习的时候会经常看。对于那些你每每坐到桌子前盯着看还反应不出意思的单词，我们称为中期肿瘤，要转移，所以在保留其在初期区位置的同时，再贴一张到中期区，可选择床头，电脑屏幕周边和窗台，每次玩耍的时候，玩游戏的时候，向窗外远眺的时候，午睡之前，都要有意识的再过一遍；如果一段时间之后还是记不住，好吧，这必须是晚期了，接着贴，贴在马桶前的墙壁上，镜子上，手机壳上并设成手机屏保，饭桌上，反正你们自行想象吧，每天刷牙的时候，蹲坑的时候，玩手机的时候，吃饭的时候，都要记得，你是有使命的人！在记不住怎么办，这个方法我轻易不教，因为太变态！那就是，把它设成你的电脑开机密码，手机解锁密码，qq密码，邮箱密码，豆瓣密码，不信你记不住！（友情提示，要做备份哦，万一真的记不住……可以设置密码提示）。最后，准备一个桶，用来放战利品，把那些你经过奋斗记住了的词放到桶里，这个目的主要是让你能更直观的看到自己的成就，从而更有信心；另外的目的就是可以进行复习、练习。&br&&br&3. 那怎么才算记住了一个单词？看着这个单词能准确反应出中文意思，注意是准确（答主老公就经常不准确，我问他startle是什么意思，他说“痛苦”，他只记住了是贬义的，但不准确。）；另外看着中文能反应出正确的单词读音和拼写，连续询问自己三天（你要不放心就四天），如果连续回答正确，那就过关了，可以收获战利品了。&br&&br&4. 当然看你对自己要求的程度，答主以为，记单词只记住意思还是不够的，要学会使用这个单词说话写作才有效果。因此，每天拿出一个小时，从你的战利品箱子里抽出一张单词，然后想他的中文意思或英文意思，看你抽的是哪一面了，权当复习。之后呢，用这个词的中文意思随便造一个中文句子，再用英语翻译出这个句子来，觉得毫无压力的，那么恭喜你，这张癌细胞可以扔掉了。&br&&br&
以上是具体的方法，搭配单词书使用。但是很多人生平最恨单词书，那哀家还有一个杀手锏。&br&&br&老友记都知道吧？答主从小到大没遇到一个好的英语老师，不是上课只会念课本的，就是发音听起来像日语的。答主没有死在英语上主要是因为老友记的帮助。&br&先说下怎么使用。&br&1. 去下载老友记中英字幕版本和QQ影音播放器。&br&2. 看三遍。第一遍看着玩，傻乐就行了；第二遍使用qq影音遮挡字幕的功能，遮住中文字幕，边听边看英文字幕。因为你已经看过一遍了，所以大概的意思都懂了，看英文字幕，遇到不认识的单词摁暂停，想想是什么意思，因为有情景，都比较好记，其中有很多单词你会发现，爱玛，我已经记住了呀！所以这部分挑一些常用的单词整理下来，不用太多，你刚开始看，不认识的单词肯定很多，所以记住只挑你觉得有用的、在你现有单词库中找不到可替换的那些词整理下来，而且要记词组记表达，没什么比记表达更管用的了，可以在让你记住单词的同时记住怎么用。第三遍就是中英字幕全部遮挡，只听，然后回想你记下来的那些表达。这一集就算过了，但是要复习哦，没事拿出来再看一遍。&br&3. 重复是关键。答主高中的时候住校，不能上网，只有个mp4，容量也不大，只能放两到三集老友记，所以那是唯一的娱乐项目，一个周三集反复的看，周末回家再放新的进去，就是这么学的。所以反复很关键，那些自制能力差的，看开了就一气把十季都看完的，你们是只能傻乐，啥也学不到的。&br&这种方法用起来比较轻松，记单词真的非常管用，因为你只需要记情景就好了，配上原版发音，还能纠正你的chinglish.&br&&br&&br&另外还有一个方法需要无尽的毅力和稍微高一点的英语水平，那就是阅读原著。估计很多人看到这里已经走掉了。Anyway，原著可能没有视频那么给力，但也是很好的利用零碎时间的方法，等车的时候，学特别无聊且不重要的课时，睡前等等，都可以看原著，一遍看一遍查词，这里答主推荐Flipped和Harry Potter（yes，HARRY POTTER），都是翻拍成电影的原著。&br&要先看电影，了解文章的意思，也积攒兴趣，哈利波特估计大家都看过，那是我的童年哇；Flipped中文名为怦然心动，是很暖心的小故事。这两部电影的原著其实都算是童书，用词比较简单，不至于有太多不认识的词。&br&&br&读的时候可以读纸质的，好处是可以乱写乱画作标记，也可以用kindle，自带词典查词功能很方便。但不知道为什么，答主经常用kindle看书，但是无法用kindle学习。。。总觉得不能乱写乱画乱翻书不能算是在学习。。。Anyway，这根据个人喜好自行选择吧～&br&&br&&br&总的来说，在学习英语这个事情上，首先要有自信，不要脸，其次要多说多练，不用，你是永远记不住这个单词的，顶多也就记个一个月撑死。再有就是要坚持，语言的学习不是一天两天就可以开窍的，重在平日的积累，所以你觉得总也感觉不到进步，但进步都是微小的，看看你的战利品就知道了。&br&&br&&br&另外答主老公在记单词的时候特别喜欢钻牛角尖，钻到我觉得他是故意和我作对的（其实他真不是），他经常会问我，“为什么table是桌子的意思？”，“为什么respect是尊重，respective就是分别？”，“为什么字母a在chance里发梅花音到了chase里就变成本音了呢？”&br&……&br&待我吐会血…&br&……&br&……&br&拜托大家不要这样，千万不要这样。对很多学理科的同学，我特别想说，英语他是个语言，没有那么多定律公理来回答你这么多为什么的问题。为什么牛顿叫牛顿不叫马顿？你要用哪个定理来解释啊？很多时候，不需要太求甚解，想不明白就别想了，直接死记住，我就和我老公说，想学好英语，就得先死后活，不死不活，理解了这句话就抓住了学英语的真谛了。&br&&br&&br&记住：先死后活，不死不活。&br&以上，与君共勉！
你和我男友情况差不多啊……这个问题让我来回答…首先预警：文章较长，方法较多，可能有乱的嫌疑，答主手机码字，想到啥说啥，不喜勿喷。而且介绍的方法都不是捷径，想在学英语的问题上找捷径的人请绕行。先说下答主和答主男友的情况，以雅思为例，答主第一…
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你们根本都没理解答主需要的是什么，赞个毛线球。&br&&br&我说下我自己，高考568，英语43分。要不是选择题，我一个完整的句子都写不出。&br&&br&一年后，托福92，顺利出国。我只是想给你们讲一下我这半年都在干吗。&br&&br&然后所有的技巧都没用。&br&---------------------------------------------------------------------------------------------&br&第一个月混混僵僵&br&&br&第二个月混混僵僵&br&&br&第三个月开始知道自己想上的大学没门了，痛定思痛，把自己关到家里关了半个月。&br&&br&然后第四个月就去打游戏了，打啊打啊打啊。一直打到了第八个月。&br&&br&然后把自己锁在房间里3个月，没出一次门几乎，反正我自己记不起来的出门了。&br&&br&起床开始把单词书拿出来从堕胎开始背，每天8点到中午12点，午休，2点到晚上8点，一刻不停得在背单词，听单词，念单词，我当时没查任何什么太傻新东方的技巧，就傻逼一样的读，写，听。重复重复重复。&br&&br&第三个月的时候，我打开英文文章，发现几乎没有不认识的单词了，就是不认识也基本能靠样子前后缀猜出意思（我当时根本不知道什么叫做词缀，只是感觉这个词应该是什么意思），又看了半个月纽约时报各种版，方式如上。中间没做过模拟题，没写过一篇文章，没做过任何技巧的事情。托福92,。&br&&br&92不高，但你们要记着我的高考英语是42。除去选择分120分的题，也就是我真实实力得了12分。&br&&br&---------------------------------------------------------------------------------------------&br&&b&我就从这事让自己明白了一点，世上无难事，只怕有心人。&/b&&br&&br&&br&&b&还有一点，这世界上值得称赞的品质只有一种，就是努力。其他的都是0，只有努力是1.&/b&&br&&br&&br&&b&这件事还让我明白了一点，有些你看不起的人，超越了你，你觉得是人运气好，实际上根本不是。这世界上不存在两件事，第一是公平，第二是运气。&/b&
你们根本都没理解答主需要的是什么，赞个毛线球。我说下我自己，高考568，英语43分。要不是选择题，我一个完整的句子都写不出。一年后，托福92，顺利出国。我只是想给你们讲一下我这半年都在干吗。然后所有的技巧都没用。---------------------------------…
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谢邀。&br&&br&买书永远是值得的，只要你肯去看，而不是搁那儿积灰。看越多遍，越值得。&br&&br&&br&顺便说一下这题的补充部分。&blockquote&想通过读原版书，提高自己的英语的水平。 &/blockquote&明确的说：想提高英语水平就去学英语，想读书就读书。想借读原版书提高英语水平，又慢又无趣，还会损毁对书本身的兴趣。
谢邀。买书永远是值得的，只要你肯去看，而不是搁那儿积灰。看越多遍，越值得。顺便说一下这题的补充部分。想通过读原版书，提高自己的英语的水平。 明确的说：想提高英语水平就去学英语，想读书就读书。想借读原版书提高英语水平，又慢又无趣，还会损毁对…
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如果你是要学习日语，那么请不要理会考试的事情，闷头学。如果肯努力，一年到两年左右的时间之后，找个模拟题看看，然后上考场溜达溜达，就可以拿到证了。而且保证你有实力、有能力，见到日本人敢挺胸抬头，见到面试官能理直气壮。&br&如果你只是要参加考试，顺便浪费一段人生，请随便找个突击考级班学习。&br&&br&详细的学习方法及其他论证，我在下面这个问题的回答里已经写了很多，如果复制粘贴，有灌水之嫌。建议你点链接去看看。&br&&a href=&http://zhi.hu/BpYk& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&zhi.hu/BpYk&/span&&span class=&invisible&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&对于已有答案中争论比较大的看日剧和动画片学习的方法。我认为，如果是没有字幕、并且有日文台词对照的片子，使用我上面链接中提到的听写方法，可以达到很好的学习效果。&br&但因为里面会出现生词和新的语法，所以比听写课本难度要大。&br&如果觉得听写太累，还有一个轻松点的学习方法——在能领会大意的前提下，顺着往下看，其中抓到不熟悉的词或语法，立即暂停播放记下来，去查辞典。如我在链接中说过的，语法就是一种带变量的单词，日本出的好点的日语辞典基本都包含了各种语法的关键词，所以语法也是可以查到的。&br&不过，如果你能以上面的方法学习，至少日语基本已经达到3级以上了。1级2级左右最适合，因为这个水平的话，一集的内容不需要反复看也可以学到新词和语法并看懂意思。如果不足，可能一集得多看几遍。（这个事情不是很多人愿意做的。）&br&&br&另外，关于日语笑着进去哭着出来这种说法，我认为是还没有学好的人为自己找的借口，也是为了妨碍别人学好制造的谣言。首先日语进去的时候不会是笑着进去的，如果是笑着进去，就说明你陷入了我在链接中提到的中国人学日语常见的误区中，那意味着你今后学不好，或许会哭着学吧。其次，没有哭着出来的说法，学到最后的人都是笑到最后的人。哭着的人出不来，那种只是被打败了仓皇逃跑而已。&br&&br&至于教材，我在上面的链接中推荐了《大家的日本语》，但学习这东西因人而异，我一直认为初级入门教材，选一本自己能看进去，读了不容易犯困的很重要。因为再好的教材，读不进去就是废纸一摞。&br&&br&最后祝你学习愉快！
如果你是要学习日语，那么请不要理会考试的事情，闷头学。如果肯努力，一年到两年左右的时间之后，找个模拟题看看，然后上考场溜达溜达，就可以拿到证了。而且保证你有实力、有能力，见到日本人敢挺胸抬头，见到面试官能理直气壮。如果你只是要参加考试，顺…
谢多次邀。 &a data-hash=&f86e593acb332f0ba04f31b& href=&/people/f86e593acb332f0ba04f31b& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@高思畅& data-tip=&p$b$f86e593acb332f0ba04f31b&&@高思畅&/a&姐姐和我是同行，所以我一般习惯看看同行都怎么说。结果是，妹子说得很好，解释得非常到位。&br&&br&但是基友 &a data-hash=&cd8b56b1d6d31d8d440f& href=&/people/cd8b56b1d6d31d8d440f& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@Chris Xia& data-tip=&p$b$cd8b56b1d6d31d8d440f&&@Chris Xia&/a& 和小朋友都邀了我不能评价一句答得吼啊转身就跑对不对！来来，先上个图。&br&&img src=&/29ebeb8e390e3dd734994_b.jpg& data-rawwidth=&268& data-rawheight=&188& class=&content_image& width=&268&&&br&&b&【冰山一角】&/b&能够很好地解释题主提出的疑惑，也能形象化姐姐讲的显性知识（Explicit knowledge）和内隐知识（Tacit knowledge）。&br&再更进一步解释就是：&b&关于一门语言，你知道的是整个冰山，你知道你知道的只有冰山一角。这个事实对于我们的母语适用，对于我们的第二语言也适用。&/b&&br&&br&——————————————这里是待商议的分割线———————————————————&br&&br&&b&我又看了一下同行的回答，有一个地方需要纠正一下：普通话也是你的母语。这样说严格意义上是不准确的。&/b&&br&&a href=&/question//answer/?group_id=& class=&internal&&母语水平决定了外语水平吗？他们之间的关系是怎样的？&/a&在这个回答里面，我讲到了一个概念叫做&b&关键时期假说&/b&，关键时期假说的意思简单说来就是人学习语言有一个分水岭（分水岭在哪里，分水岭前后都发生了些什么现在学术界莫衷一是，但是分水岭是确确实实存在的），在分水岭之后再开始学习某一门语言，你的语言水平就永远无法达到母语者的水平，也就是精通。&br&&br&那么我反推一下，我们默认的母语者水平是精通，那么像题主这种情况只能听，不能说（或许也不能读写），那么就达不到母语水平。&b&维语是题主的继承语Heritage Language&/b&，但是你的语言功能已经不全了，所以不能称之为题主的母语。&b&题主的母语只有Mandarin Chinese，也就是普通话了&/b&。&br&&br&——————————————这里是夹带私货的分割线——————————————————&br&&br&那大家又会有疑惑，我在前面不是说了人生下来接触到的是什么语言，她/他的母语就是什么语言吗？这句话没错，但是&b&语言作为一种社会现象，与社会环境，社会中的人密切相关，所以语言是流动的，不停变化的&/b&。&br&&br&&b&不用的语言就是死了的语言&/b&，世界上每年都有那么多种语言消亡切切实实地告诉我们，流水不腐户枢不蝼，如果不能用作交流的目的 Communicative purpose，如果没有一个一定规模的社群使用这样的语言，这个语言就会离我们而去。现在世界上很多minority language，少数民族语言，都面临着这样危机。&br&&br&&b&同样，对于个人的成长轨迹来说，哪怕是一生下来就接触，学习的语言，如果中途停止了学习，或者是完成了学习但日后不加以使用，同样会在我们的脑中渐行渐远。&/b&&br&&br&&b&和少数语言一样，继承语 Heritage Language 也面临着这样的情况。学术界对这样的情况非常重视，所以专门有学者致力于语言权利。想了解语言权利的，请戳这里&a href=&/hongshujiuguan/& class=&internal&&从“为了读懂世界”到“为了让世界读懂我们”——简单说说语言权利 - 宏树酒馆 - 知乎专栏&/a&&/b&&br&&br&我在回答前一个有关母语的问题的时候，遇到了一位先生，他很关切自己小孩的语言问题。具体情况我不太了解，可能是小孩在国外，平时接触的都是二语环境，而家长的二语水平不是很高，所以先生担忧将来父母和子女间的交流会出问题。我是这样回答的（因为我准备艾特这位先生过来，所以下面就不遮ID了）：&br&&img src=&/abffa7cba518d9a12a8ea8e82016bd66_b.jpg& data-rawwidth=&546& data-rawheight=&232& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&546& data-original=&/abffa7cba518d9a12a8ea8e82016bd66_r.jpg&&&br&————————————————&b&谈谈我的学术理想&/b&——————————————————-&br&&br&少数民族地区的语言问题我一直都在关注。人的语言跟人的身份是密切相关的，如果不能说自己的母语（这也就是为什么我不会在海外发展，因为我觉得我的母语对我自己来说很重要），人对自己身份，归属感，就会感到很迷茫。&br&&br&这里插播一个比较好玩的小故事，是我们的导师给我们讲的。他说他有个博士生，是阿拉伯国家的人，小学时代在英国伦敦度过了五年（关键时期内），会说一口流利的伦敦腔英语。后来因为父母工作调动回国，直到大学时代才又回到这里。这个博士生在跟导师聊天的时候讲到，感觉自己在说阿拉伯语和自己在说英语的时候是两个不同的人。说英语的时候会比较幽默，开放，放松；但说阿拉伯语的时候就会比较庄重，严肃，紧张。因为童年时期是割裂的，既在英语国家呆过也在阿拉伯语国家呆过，导致他现在不知道自己到底是属于哪里的，沙特阿拉伯还是英国？有的时候会很迷茫。&br&&br&&b&这个故事就是为了告诉大家，在无形之中，我们的语言会对我们的内心世界，我们的人格，造成多么大的影响。&/b&&br&&br&&b&社会中的人是需要定位的&/b&，如果定位不好，整个人都会不好了。个人不好了，整个社会，国家，也就不好了。以己推人，我觉得少数民族地区的孩子就应该有权利选择用自己的语言接受教育，与此同时，也要有权利用自己的语言进入社会，占有一席之地。这一切实现的大前提就是，经济基础。社会能够提供说这些语言的职位，学校能够提供用这些语言教书的机会，少数民族的语言权利才能够真正的实现。&br&&br&提出上述的想法并不是让大家回到封闭愚昧，自说自话的时代（社会现状文明发展也不会允许这样情况的出现），&b&我的主张是，双语。一手母语，一手普通话，两手都要强，两手都要硬。这是我希望的状况&/b&。&br&&br&&b&最后我想说一句：Bilingualism matters 双语很重要。&/b&&br&&img src=&/3e242dd46e56e9eb7cb70c_b.jpg& data-rawwidth=&450& data-rawheight=&171& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&450& data-original=&/3e242dd46e56e9eb7cb70c_r.jpg&&
谢多次邀。 姐姐和我是同行，所以我一般习惯看看同行都怎么说。结果是，妹子说得很好，解释得非常到位。但是基友
和小朋友都邀了我不能评价一句答得吼啊转身就跑对不对！来来，先上个图。【冰山一角】能够很好地解释题主提出的疑惑，也能…
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快速秘方没有，我说点慢速提高英语阅读能力的办法，就是大量地读。但读什么有讲究，有几种读物必须都读。&br&&br&1，人文学术著作&br&2，理科学术著作&br&3，通俗小说&br&4，严肃小说&br&5，散文、杂文&br&6，诗&br&7，报纸杂志&br&8，网帖、推特&br&9，其他&br&&br&每一种的语言特点和词汇范围都不一样。至于是精度还是泛读，查字典读还是蒙着脑袋读，适当搭配着来。&br&&br&以上至少要广泛涉猎六七类，包你在十年后突飞猛进。
快速秘方没有，我说点慢速提高英语阅读能力的办法，就是大量地读。但读什么有讲究，有几种读物必须都读。1，人文学术著作2，理科学术著作3，通俗小说4，严肃小说5，散文、杂文6，诗7，报纸杂志8，网帖、推特9，其他每一种的语言特点和词汇范围都不一样。至…
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pretentious.
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1每天坚持听CNN或者BBC的新闻，一篇确保听两遍之后再看完原文和翻译再听一遍，坚持下来效果是你想想不到的好，完全不耽误时间，可以在早上交通的路上听。
2网上有很多国外的公开课视频，是带英文翻译的，可以多看看，长知识的同时联系听力，最重要的是可以适应国外教授课的方式，理解外国教育思维模式。
3看美剧是最好的轻松娱乐的练习方式了，缺点是容易陷入剧情不能自拔～
4做一些作业，这里的作业是指网上有一些外国课程的作业，会连带的有答案，可以结合自己的答案去参考。
～本人是个很懒的人，懒得开发新资源
提供几个个人比较喜欢固定用的网上资源：
1可可英语：里面有很全的时时听力包括BBC
CNN 有声小说
60秒科技，可以选择自己喜欢的栏目。
2YY上的大耳朵英语频道，偏爱在全英频道里肆无忌惮的开口说，带来的乐趣和进步是beyond!还会认识许多志同道合的好朋友～
坚持每天练习，其实花费的时间并不多，祝你学业顺利～
1每天坚持听CNN或者BBC的新闻，一篇确保听两遍之后再看完原文和翻译再听一遍，坚持下来效果是你想想不到的好，完全不耽误时间，可以在早上交通的路上听。
2网上有很多国外的公开课视频，是带英文翻译的，可以多看看，长知识的同时联系听力，最重要的是可以…
&ul&&li&更新日志（）：&/li&&/ul&&ol&&li&调整成了美丽的Markdown&/li&&li&修正了原文内容中的bug&/li&&li&新增了一大张表格（原文是时态视角，此表为单词视角）&br&表格预览：&br&&img data-rawheight=&619& data-rawwidth=&884& src=&/dbcbf5a3a7a53493ea0e_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&884& data-original=&/dbcbf5a3a7a53493ea0e_r.jpg&&&/li&&/ol&&p&&b&&b&————————————————————————————&/b&&/b&&/p&&br&&p&因为是自学的西语，所以比较放纵，从一开始就没认真背变位，直到发现在实际交流时只变得出第一人称，不得不含泪学习总结了一下各个时态的变位。&/p&&p&下文内容将涉及具体的变位规则，尤其是不规则变位中的规则（毕竟我是批量记忆的）。一个词概况本文：&b&助记法&/b&。&br&虽然这篇笔记很长，但是很目录还是条理很清晰的对不对。规则条条击破，很快就能掌握了，尤其是我这样吐血整理一遍以后，想忘记都不容易。不行就把本笔记抄一遍吧。&/p&&p&如果有幸本文会有人想转载，请一定让我知道啊~&br&以及怒斥知乎竟然会吞空格，我的手工缩进 = =&/p&&br&&p&&b&&b&————————————————————————————&/b&&/b&&/p&&br&&b&
在你向下翻之前，我推荐你直接看这里：&/b&&a class=& wrap external& href=&/Radon/note/57102& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&西班牙语的动词变位怎么记？&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&答案在知乎这边的格式我已经尽力了，所以我发布了这个链接，它的内容和这里是一致的。&br&【目录】&br&&img data-rawheight=&894& data-rawwidth=&517& src=&/c74bcc6e5df_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&517& data-original=&/c74bcc6e5df_r.jpg&&&br&&b&&b&————————————————————————————&br&&br&&/b&&/b&引&br&&br&&p&首先你要记住三种动词（-ar, -er, -ir）的规则变位形式，以下不规则变位中的规则也是&b&建立在规则动词的变位上的&/b&。规则动词变位时，词根保持不变，可以记住amar, comer, escribir三个词各个时态的变位（即记住它们的词尾），就搞定所有规则动词了。虽然 hay 3 tipos de infinitivo，时态也很多，但它们之间还是有一些联系可以帮助记忆的。比如：&/p&&blockquote&&ul&&li&在Presente中，第二和第三变位动词（-er和-ir）只在nosotros/-as和vosotros/-as中不相同&/li&&li&-ar和-ir在陈述式一般现在时和简单过去时的nosotros/-as的变位相同。&/li&&/ul&&/blockquote&&p&所有的规则动词变位规则用下图就可说明清楚&br&&img src=&/6fae1f5caec09eb88035_b.jpg& alt=&CUADRO GENERAL DE LA FORMACI?N DE LOS TIEMPOS SIMPLES& class=&content_image&&&br&上图来自 &i&Conjugar es fácil&/i&，不过这本书写得太笨重。&br&翻到一张自己两年前做的规则动词词尾对比图，可以和上图对照看：&br&&img src=&/1d7832cfac72c9affa156ba_b.jpg& alt=&规则动词词尾对比& class=&content_image&&&/p&&b&&b&————————————————————————————&/b&&/b&&br&&br&不规则动词其实也有很多规则
&ol&&li&&p&不规则动词的派生动词的变位表现出同样的不规则(Cuando un verbo es irregular, los verbos derivados de él presentan la misma irregularidad)：&/p&&ul&&li&例：deshacer→deshago&/li&&/ul&&/li&&li&&p&不规则动词主要在1.? y 3.? singular y 3.? del plural三个人称上不规则，并影响以下三组时态(Cuando un verbo presenta una irregularidad, en general, se repite en 3 de las personas(1.? y 3.? singular y 3.? del plural) y afecta a tres grupos de tiempos verbales):&/p&&blockquote&&p&陈述式一般现在时→虚拟式一般现在时→肯定命令式&br&presente de indicativo → presente de subjuntivo → imperativo&br&陈述式简单过去时→虚拟式过去未完成时&br&pretérito indefinido de indicativo → pretérito imperfecto de subjuntivo&br&陈述式简单将来时→条件式&br&futuro de indicativo → condicional &/p&&/blockquote&&/li&&/ol&&ul&&li&例：volver在陈述式一般现在时→虚拟式一般现在时→肯定命令式的singular和3.? del plural人称中变位不规则。&/li&&/ul&&ol&&li&&p&几个就算长得不科学，也一定要记住的变位：&b&ser, estar, ir, haber&/b&&/p&&/li&&li&&p&为了保持变位后发音与原来一致(para mantener el mismo sonido)，词根在拼写上需要有相应变化。类似的还有添加重音符号，以保持原重音位置。这些其实都不属于不规则，下文中的总结也不再讨论本类变化。&/p&&blockquote&&ul&&li&Presente de indicativo / 1.? singular:&br&&b&-cer/-cir→-zo, -ger/-gir→-jo, -guir→-go&/b&&ul&&li&例：recoger → yo recojo, seguir → yo sigo&/li&&/ul&&/li&&li&Presente de subjuntivo / 所有人称(todas las personas):&br&&b&-car→-que, -cer/-cir→-za, -gar→-gue, -ger/-gir→-ja, -guir→-ga, -zar→-ce&/b&&ul&&li&例：empezar → empiece empieces empiece empecemos empecéis empiecen&/li&&/ul&&/li&&/ul&&/blockquote&&/li&&/ol&&br&&b&&b&————————————————————————————&br&&br&&/b&【第一组&/b&：陈述式一般现在时→虚拟式一般现在时→肯定命令式
&b&】&br&&br&陈述式一般现在时(Presente de indicativo)&/b&&b&&br&A. 1.? singular (yo) 不规则&/b&&ol&&li&&p&-ucir/-acer/-ecer/-ocer →-zco:&/p&&blockquote&&p&例：conocer→conozco&br&deducir, reducir, conducir, introducir, seducir, agradecer, crecer, ofrecer, parecer, conocer.&br&例外：hacer→hago, cocer→cuezo&/p&&/blockquote&&/li&&li&&p&词尾→-go:&/p&&blockquote&&p&a. poner→pongo, tener, salir, venir&br&b. 词根以元音结尾：caer→caigo, traer, oír,&br&c. 特殊：decir→digo, hacer→hago&/p&&/blockquote&&/li&&li&&p&-oy: ser, estar, ir, dar&/p&&/li&&li&&p&ver→veo, saber→sé&/p&&/li&&/ol&&b&B. 除nosotros/-as和vosotros/-as外均不规则&/b&[^note]
&p&[^note]: 但并非所有最后一个音节包含下述元音的词根都要变化，如pesar, correr就是规则动词。因此&b&需要记忆&/b&以下各类包含哪些动词。&/p&&ol&&li&&p&词根最后一个音节中的元音改变(se cambian las vocales de la raíz)：&/p&&ul&&li&&b&e→ie&/b&:&br&例：pensar → pienso piensas piensa pensamos pensáis piensan&blockquote&&p&cegar, negar, gobernar, enterrar, desterrar, confesar, atravesar, pensar, apretar, sentar, alentar, calentar, acertar, concertar, despertar, cerrar, empezar,&br&ascender, encender, descender, defender, atender, entender, perder, tener,&br&venir, preferir, sugerir, sentir, divertir, invertir, hervir&/p&&/blockquote&&/li&&/ul&&/li&&/ol&&ul&&li&&p&&b&e→i&/b&:&br&注意：只在-ir中出现 sólo ocurre en algunos verbos de -ir&br&例：pedir → pido pides pide pedimos pedís piden&/p&&blockquote&&p&decir, medir, pedir, despedir, &b&reír&/b&, elegir, corregir, competir, repetir, vestir, seguir, servir&/p&&/blockquote&&/li&&li&&p&&b&o→ue&/b&:&br& 例：poder → puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden&/p&&blockquote&&p&probar, rodar, acordar, recordar, colgar, colar, volar, so?ar, encontrar, demostrar, contar,&br&cocer, poder, morder, doler, volver, llover,&br&dormir, morir&/p&&/blockquote&&/li&&li&&p&&b&u→ue&/b&: jugar &/p&&/li&&li&&p&&b&i→ie&/b&: adquirir&/p&&/li&&/ul&&ol&&li&&p&词尾前+y:&/p&&p&&b&-uir→-uyir&/b&: （所有-uir结尾的动词变位时都要+y）&br&例：destruir → destruyo destruyes destruye destruimos destruís destruyen&/p&&blockquote&&p&atribuir, distribuir, huir, incluir, concluir, fluir, disminuir, destruir, reconstruir, sustituir&/p&&/blockquote&&p&&b&oír&/b& → oigo oyes oye oímos oís oyen&/p&&/li&&/ol&&b&C. nosotros/-as和vosotros/-as总是规则&/b&&p&(Las formas verbales en 1.? y 2.? persona del plural son siempre regulares. )&/p&&blockquote&&p&（除了ser, ir, haber）&br&参考B2。为什么对形如oír那么奇怪的单词，这两个人称的变位也还是规则的呢？因为词尾变化后，重音位置及相应元音都不变啊。&/p&&/blockquote&&b&&br&虚拟式一般现在时(Presente de subjuntivo)&/b&&blockquote&&p&尽管虚拟式一般现在时不是大家学习中第二个接触的时态，但我认为它却是批量变位记忆中应该第二个突破的时态。Presente de indicativo不规则的动词，其presente de subjuntivo变位也不规则。Subjuntivo和indicativo的presente的规则和不规则变位之间有着千丝万缕的联系。故此类建议与 Presente de indicativo 对照学习。&/p&&/blockquote&
A. 陈述式一般现在时中yo有&b&辅音&/b&变化，则虚拟式一般现在时中&b&所有人称&/b&都有此变化。
&p&(Si hay un cambio de consonantes en yo de presente, también lo hay en todas las personas de presente de subjuntivo.)&/p&&ol&&li&&p&-ucir/-acer/-ecer/-ocer →-zco:&br&例：conocer → conozco → conozca conozcas conozca conozcamos conozcáis conozcan&/p&&/li&&li&&p&词尾→-go:&br&例：oír → oigo → oiga oigas oiga oigamos oigáis oigan&/p&&/li&&li&&p&-uir→-uyir:&br&例：destruir→destruyo→destruya destruyas destruya destruyamos destruyáis destruyan&/p&&/li&&/ol&&b&B. 背背背&/b&&p&ser(sea), estar, haber(haya), ir(vaya), dar(dé), ver(vea), saber(sepa)&/p&&b&C. 除nosotros/-as和vosotros/-as外的人称&/b&&p&&b&e→ie&/b&: querer→quiera&br&&b&e→i&/b&: pedir→pida（只在-ir中出现）&br&&b&o, u→ue&/b&: llover→llueva, jugar→juegue&br&&b&i→ie&/b&: adquirir→adquiera&/p&&blockquote&&p&更多例词参照presente de indicativo的B1&/p&&/blockquote&&b&D. nosotros/-as和vosotros/-as在动词-ar和-er中总是规则；在动词-ir中，词根中最后一个音节的元音在以下情况下需改变：&/b&&ul&&li&e→i:&br&sentir → sienta sientas sienta &b&sintamos sintáis&/b& sientan ,&br&pedir → pida pidas pida &b&pidamos pidáis&/b& pidan&/li&&li&o→u: dormir → durmamos durmáis, morir → muramos muráis&/li&&/ul&&b&&br&命令式(Imperativo)&/b&&blockquote&&p&vosotros/-as总是规则（r→d）；tú同陈述式一般现在时的3.? singular；其它人称同虚拟式一般现在时。&/p&&/blockquote&&b&A. Verbo pronominal的变位&/b&&p&肯定式中反身代词 se (me, te, se, nos, os, se) &b&总是&/b&紧接在动词后；如果是 nosotros/-as[^imperativo] 或 vosotros/-as，还需要去掉词尾-s或-d。否定式中反身代词则总在动词之前。&/p&&ul&&li&例：ducharse: dúchate, dúchese, duchémonos, duchad+os→duchaos,
dúchense&/li&&/ul&&p&[^imperativo]: 有的说法认为第一人称（我们）没有命令式，比如本文参考的书，我觉得不必纠结这种细节。WordReference上的这个贴子&a class=& wrap external& href=&/showthread.php?t=1072805& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Imperativo de 'ir': vayamos / vamos&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
里有些有趣的讨论。&/p&&b&B. 强行记住&/b&&p&haz, pon (proponer→propón), sal, ven, ten, di, sé, ve&/p&&br&&b&&b&————————————————————————————&/b&&br&&br&【第二组&/b&：陈述式简单过去时→虚拟式过去未完成时
&b&】&br&&br&陈述式简单过去时(pretérito indefinido de indicativo)&/b&&p&规则不算多，但有好几个需要硬记的不规则的不规则动词。我已经尽量将它们分类了。&/p&&b&A. ser/ir, dar&/b&&blockquote&&p&ser/ir → &b&fui&/b& fuiste &b&fue&/b& fuimos fuisteis fueron&br&dar → &b&di&/b& diste dio dimos disteis dieron&/p&&/blockquote&&b&B. 词根变化(cambio de radical)&/b&&p&estar → estuv-e estuv-iste estuv-o estuv-imos estuv-isteis estuv-ieron&/p&&p&这一类单词有（都比较常见，应都掌握）：&/p&&blockquote&&p&andar(anduv-), estar(estuv-), tener(tuv-);&br&hacer(hic-, hizo), querer(quis-), poner(pus-);&br&haber(hub-), venir(vin-), poder(pud-);&br&caber(cup-), saber(sup-);&br&traer(traj-, &b&trajeron&/b&), decir(dij-, &b&dijeron&/b&[^jeron]); &/p&&/blockquote&&b&C. -ducir→-duj-&/b&&p&例：conducir → conduje condujiste condujo condujimos condujisteis &b&condujeron&/b&[^jeron]&/p&&p&[^jeron]: 注意这种变化下的3.? plural词尾为-jeron，而非jieron。对比规则动词 tejer，其变位为 tejieron。&/p&&b&D. 第三人称单复数变位&/b&&ol&&li&&p&&b&-ió/-ieron→-yó/-yeron&/b&：词尾前为元音的动词-er/-ir（traer除外）(-er y -ir que tienen una vocal antes de la terminación (excepto traer))&/p&&p&例：leer → leí leíste &b&leyó&/b& leímos leísteis &b&leyeron&/b&&br&construir → construí construiste &b&construyó&/b& construimos construisteis &b&construyeron&/b&&/p&&/li&&li&&p&&b&e→i&/b&：词根最后一个音节元音为e的&b&所有动词-ir&/b& (en todos los verbos –ir que tienen una -e- antes de la terminación)&/p&&p& 例：sentir → sintió sintieron, reír → &b&rio&/b& rieron, pedir&/p&&/li&&li&&p&&b&o→u&/b&[^observation]&/p&&p& 例：dormir → durmió durmieron, morir → murió murieron&/p&&/li&&/ol&&p&[^observation]:&br&感谢 @王赟 Maigo 的补充：&/p&&blockquote&&p&注意到规则2., 3.仅发生在动词-ir上，对比这类动词的词根在一般现在时（规则B1）中的变化：&br&e→ie→i: sentir → siente → sintió&br&e→i→i: pedir → pide → pidió&br&o→ue→u: morir → muere → murió&br&而对于动词-ar, -er：&br&e→ie→e: perder → pierde → perdió&br&o→ue→o: mover → mueve → movió&/p&&/blockquote&&b&&br&虚拟式过去未完成时(Pretérito imperfecto de subjuntivo)&/b&&p&参照简单过去时的3.? plurar变位(El pretérito imperfecto de subjuntivo se conjuga a partir de la 3.? persona del plurar del pretérito indefinido.)&/p&&blockquote&&p&例：&br&amar → ama-ron&br&→ amara amaras amara amáramos amarais amaran&br&→ amase amases amase amásemos amaseis amasen&br&hacer → hicie-ron&br&→ hiciera hicieras hiciera hiciéramos hicierais hicieran&br&→ hiciese hicieses hiciese hiciésemos hicieseis hiciesen&/p&&/blockquote&&br&&b&&b&————————————————————————————&/b&&br&&br&【第三组&/b&：陈述式简单将来时→条件式
】&br&&br&&b&简单将来时(Futuro)&/b&&p&改变词根(modifican la raíz del verbo)&/p&&ol&&li&&p&元音→d (cambian la vocal por una -d-)&/p&&p&例：tener → tendr- → tendré tendrás tendrá tendremos tendréis tendrán&br&tener, valer, salir, venir&/p&&/li&&li&&p&去掉e (suprimen una -e-)&/p&&p&poder → podr-, caber, haber, querer, saber &/p&&/li&&li&&p&去掉e, c (suprimen una -e- y una -c-)&/p&&p& hacer → har-, decir → dir-&/p&&/li&&/ol&&b&&br&条件式(Condicional)&/b&&p&这一部分只有一句话：条件式(不)规则动词与简单将来时(不)规则动词的区别只有词尾。请回顾本文开头的图片温习词尾。&/p&&br&&b&————————————————————————————&br&&br&&/b&最后。。。&br&&br&&b&陈述式过去未完成时(Pretérito imperfecto de indicativo)&/b&&p&有且只有3个不规则动词~&/p&&ul&&li&ser → &b&era&/b& eras era &b&éramos&/b& erais eran,&/li&&li&ir → &b&iba&/b& ibas iba íbamos ibais iban &/li&&li&ver → &b&veía&/b& veías veía veíamos veíais veían,&/li&&/ul&&b&&br&过去分词(Participio pasado)&/b&&ul&&li&&b&-olver → -uelto: &/b&&br&resolver(resuelto), volver(vuelto)&/li&&li&poner(puesto), morir(muerto)&/li&&li&abrir(abierto), descubrir(descubierto)&/li&&li&hacer(hecho), decir(dicho)&/li&&li&escribir(escrito), inscribir(inscrito)&/li&&li&prever(previsto), romper(roto)&/li&&/ul&&b&————————————————————————————&br&&br&一大张表格&/b&&blockquote&&p&我学会了这么多规则，却还是不会变位&br&那再用本表格回顾一下前文规则吧，包教包会&/p&&/blockquote&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&表格中的字母(ABCD)对应于上文中的规则。
下表不包括以下时态，因为它们的变化有一般性的规则(不记得的请再次回顾文章开头的图片)：
1. 陈述式过去未完成时（只有ser, ir, ver不规则）
2. 条件式（简单将来时）
3. 虚拟式过去未完成时（词根与简单过去时一致，词尾变化规则(与动词的tipo有关，-ar或-er/-ir)）
4. 虚拟式将来时（虚拟式过去未完成时）
&/code&&/pre&&/div&&img data-rawheight=&1440& data-rawwidth=&851& src=&/382f3b5d8845fa8eeaabdf_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&851& data-original=&/382f3b5d8845fa8eeaabdf_r.jpg&&图中脚注：&br&1. 词尾仍然遵循规则动词的变化&br&2. 本列中只给出词根的单词，其词尾为 -e -iste -o -imos -isteis -ieron&p&3. 注意这里没有重音符号，因为它是单音节词。veis, vi, vio (ver)同理。&/p&&p&4. dé为什么有重音符号? 为了与de区分。&/p&&br&
Useful Links
&ol&&li&变位小测试：&a class=& wrap external& href=&http://www.spanisch-zeiten.de/zeitencoach& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Zeiten Coach&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&德语网站，并不影响使用&/li&&li&变位查询：&a class=& wrap external& href=&& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&微西语 - 西班牙语动词变位查询&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&前面答案推荐的，不错喽，会用红色字体标示出各个时态各个人称不规则的变位。&/li&&/ol&&br&Reference
&ol&&li&&p&Practica Tu Espa?ol - Practica la conjugación &/p&&blockquote&&p&主要参考书籍。（它还有中西对照版哦&a class=& wrap external& href=&/.html& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&《西班牙语动词变位（练习你的西班牙语丛书）》（西）洛佩斯　著，李静　译&i class=&icon-external&&&/i&&/a&），文中出现的整句整句的西语一般都是来自本书。这本书已经编得超好了，强迫症病人又精心整理了加强版笔记。&/p&&/blockquote&&/li&&li&&p&&a class=& external& href=&http://roble.pntic.mec.es/acid0002/& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&roble.pntic.mec.es/acid&/span&&span class=&invisible&&0002/&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&&/li&&/ol&
更新日志（）：调整成了美丽的Markdown修正了原文内容中的bug新增了一大张表格（原文是时态视角，此表为单词视角）表格预览：————————————————————————————因为是自学的西语，所以比较放纵，从一开始就没认真背变位…
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これ、これ、これください
これ、これ、これください
首先，自然语言本身不一定那么讲道理；其次，在发展过程中会随着不同的历史语境而发生变化。有语言才能交流，而交流本身又会塑造语言。我们今天看到的语言不仅仅是一种交流工具，上面还承载着很多历史和文化的遗迹。&br&&br&例如：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。明明是同样的品种，只因产地不同，名称就变了。（按道理来说，应该称淮北的橘子为北橘嘛，干嘛另起一名呢？）&br&再例如：沙发——&按道理应该叫皮椅才对嘛。&br&&br&回到题主的问题。&br&&br&我们今天看到的英文，其雏形产生于中世纪。而中世纪的英国，养猪的人和吃猪的人说的是不同的语言。养猪的人说的是英语，吃猪的人说的是法语。养猪的人管他们养的猪叫pig，但其实他们并不吃；吃猪的人呢，就用法语的“猪”（porc）来称呼他们吃的东西。&br&同理，像mutton、beef这些吃的东西，都源于法语。&br&像pig、sheep、bull、cow、calf这些活物，都是古英语起源，至于公母异名的原因，我不是太清楚，不过一般游牧民族对他们的牲口的命名都是很细致的。&br&&br&cattle为古法语起源，原意为财产，与capital同源，大致是古人以牛来计算财产的原因。
首先，自然语言本身不一定那么讲道理；其次，在发展过程中会随着不同的历史语境而发生变化。有语言才能交流，而交流本身又会塑造语言。我们今天看到的语言不仅仅是一种交流工具，上面还承载着很多历史和文化的遗迹。例如：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。…
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直译：&br&Love fades away, when destiny gets to its end of the way.&br&押个尾韵吧。&br&&br&意译：&br&&b&Taylor's boyfriend shifts his love to Swift.&/b&&br&&br&突然想起了著名摇滚乐队涅槃的那首经典作品。&br&小燕子,穿花衣 年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:&这里的戛纳最美丽！&&br&&br&&img data-rawheight=&440& data-rawwidth=&440& src=&/4ecaea5dc884db54e6abec8_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&/4ecaea5dc884db54e6abec8_r.jpg&&
直译：Love fades away, when destiny gets to its end of the way.押个尾韵吧。意译：Taylor's boyfriend shifts his love to Swift.突然想起了著名摇滚乐队涅槃的那首经典作品。小燕子,穿花衣 年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:"这里的戛纳最美丽！"
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7月26日久违的更新。&br&－－－－－－－－－－－&br&添加另外一个日语阅读网站：&br&&a href=&http://www./& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&belong ー 「人生に、多くの選択肢を。」&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&是一个采访各行各业职人的网站。都是普通人，但都因为他／她们的经历而不普通。&br&知道这个网站是因为在油管偶然看到一个中日混血的姑娘的视频：&a href=&/watch?v=cxrKTRO_LIA& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&/watch?&/span&&span class=&invisible&&v=cxrKTRO_LIA&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&她在油管用日语教中文，同时也会英语和韩语。如果有可以看youtube的同学可以订阅她的频道：&a href=&/channel/UCKQQFpOznUL7XaRFguiph6Q& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&/channel/UCK&/span&&span class=&invisible&&QQFpOznUL7XaRFguiph6Q&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 可以了解到一些很地道的中文用日语怎么讲。这个姑娘是前面贴的网站「belong」的采访人。非常喜欢她热情开朗的风格，所以我想她的采访也不会差。&br&－－－－－－－－－－－&br&以下是原答案&br&&br&干货干货干货！&br&日本来的先生推荐的网页：&br&1.Rocketnews: &a href=&/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&ロケットニュース24&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&如果你英文没障碍的话，上面的网站有一个英文版的counterpart，消息也都是关于日本的：&br&&a href=&/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&RocketNews24&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&2.Lifestyle news: &a href=&http://www.huffingtonpost.jp/news/lifestyle/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&ライフスタイルニュース&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&政治经济生活科技等等各种版块都有。&br&&br&然后安利三个也跟日语学习有关的网站&br&A. &a href=&http://kotoba.nuee.nagoya-u.ac.jp/sc/obi2/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日本語テキストの難易度を測る&i class=&icon-external&&&/i&&/a& (可以测你写的东西是在什么水准，小学生水平还是中学大学什么的，蛮好玩)&br&B. &a href=&/en-us& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&HiNative | A global platform for your questions&i class=&icon-external&&&/i&&/a& (中文版应该也有的，可以向母语国家的人自由提问，非常方便。）&br&C.&a href=&https://hinoki-project.org/natsume/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日本語作文支援システム「なつめ」(Natsume)&i class=&icon-external&&&/i&&/a& （这个超级实用！也是日语老师推荐。每次写作文拿不准用词都可以参考这个网页。输入关键词然后选择它的词性，网页会自动搜索和该词搭配词汇。按常用度排序。）&br&&br&加油。
7月26日久违的更新。－－－－－－－－－－－添加另外一个日语阅读网站：是一个采访各行各业职人的网站。都是普通人，但都因为他／她们的经历而不普通。知道这个网站是因为在油管偶然看到一个中日混血的姑娘的视频：…
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我本科省属非重点师范类，貌似还不如题主的学校，专四过级率48%你还要啥自行车？我们专四过级率不到20%，我们整个外院英语专业700多人，能有100人过专四就不错不错了，专八？5%就烧高香了，后边的很多班级里30多人中只有1个过了专八。再来个更吓人的，不要说TEM4 和TEM8了，同班以及外班的同学里，到了大四还没有考过大学英语六级（对，你没看错，就是CET6）的都大有人在，你敢想象这是什么样的学习氛围存在吗？&br&&br&学校如何，根本并不影响自己该如何做，那些整天说着自己的母校如何如何差，周围的人如何混日子，然后就给自己找借口说“我的学习环境太差，我周围的人对我造成了负面影响”，都是自己在找一万个理由给自己的不努力开脱。既然高考不争气考的学校不牛逼，那么除了在这个破学校里做到最好，还有什么好的选择？&br&&br&而且，个人感觉，别人不好好学习，这不正是给你凸显自己的机会吗？初中高中你都没有机会登到年级的顶峰，现在机会摆在你面前，你要还是不要？如果你周围全都是一等一的学霸，你确定你就会玩命的学习？那种巨大的压力之下，如果自己的实力不强，每天都遭受智商和毅力的双重碾压，人是更容易倦怠、拖延、和放弃的。&br&&br&本人远非英语大神，自己还差得很远，只是众多以英语作为安身立命唯一技能的学生中普通的一员，只是在自己该拼命的地方尽了自己的最大力了而已。连续两年全学年第一，两次国家奖学金，专四全学年最高分拿到了优秀，专八是大学期间唯一尝试的一次裸考（考研期间各种不爱复习专八），结果也很平庸，只得到了合格，各种其他竞赛、证书和奖项只要自己有能力拿的有能力考的全都搞到手，证书确实不代表一切，不代表一个人有多牛逼，但是至少代表你是一个勤奋、上进的人，而且当我拿着厚厚一摞子证书去应聘，心里多少还是有点底气。&br&&br&现在研究生即将毕业，给自己本科不好的学校稍微刷新了一下学历。之前去某地新东方本来是想教四六级考研英语，结果莫名其妙被安排进国外考试部精英计划教托福。&br&&br&竞聘的时候，面试四轮后，一共有6个人进了国外部，一个是海归，其余4个都是比我学校等级高俩数量级的外国语大学或师范类大学。所以说，你是从哪毕业的，并不会导致你在求职的时候被歧视。干了一段时间由于别的原因离开了，但是是非常怀念新东方的氛围和环境的。现准备自己做英语培训。周围的本科同学大多数已经转了行，干起了与英语一毛钱关系没有的职业，少部分在小学任职，以及在小的补课学校打工。&br&&br&所以题主，既然你本科学校不够好，以后的出路就是把你的英语各种技能练到足够好，把各种该得的证书拿到手，剩下的就水到渠成了，是毕了业就签到好的单位，还是考研，出国，等等，不用你费劲脑汁的苦思冥想，现在要做的就是，把你每一个阶段该做好的事情，都做到Top 1，等你走过来一圈之后再回头看，发现自己本科学校的劣势其实是可以被弥补的。
我本科省属非重点师范类，貌似还不如题主的学校，专四过级率48%你还要啥自行车？我们专四过级率不到20%，我们整个外院英语专业700多人，能有100人过专四就不错不错了，专八？5%就烧高香了，后边的很多班级里30多人中只有1个过了专八。再来个更吓人的，不要…
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先上结论：&b&对于需要担心这个问题的人来说，口语机经必须用，阅读听力机经是骗钱，写作机经是备选！&/b&&br&&br&&b&任何机经在使用前你都必须先考虑两个问题：1.机经意味着的大量背诵如何解决，是否有意义？2.机经命中率的问题？&/b&&br&&br&在&a href=&/question//answer/& class=&internal&&雅思备考书籍推荐? - 穆纛雠的回答&/a&和&a href=&/question//answer/& class=&internal&&哪里的雅思网络课比较好？ - 穆纛雠的回答&/a&这两个答案当中，我已经非常鉴定的明确了自己的看法。&br&&br&先说什么是机经？&br&&br&&b&雅思机经又称雅思民间雅思答案题库。&/b&由于雅思考试的试题随机选择并重复出现，当基数足够大的时候，所有题目会对应一个较为可靠的出现频率。有较高频率出现的题目，同样也有较低频率的，也有从未出现过的。&br&&br&&b&所以对于机经首先需要知道：这是民间根据已参加考试的历届考生整理而得的。并非官方的。所以绝对会存在与真题的偏差，尤其是阅读机经。并且最重要的一点，选择了一科的机经，就代表着你的备考会增加很多的背诵量。所以选择两科以上的机经进行全力备考真的不理智。&/b&&br&&br&&b&Part.1 口语机经&/b&&br&&br&口语预测班和口语机经是我对于雅思口语备战的唯一选项，而且对于备战而言，在这两个选择没有十足把握且时间充裕的前提下，不要选择那些叫你口语思维的「周边」，知道你能口语拿7+。&br&&br&为什么？&br&&br&雅思口语的考官在口语考试的时候会有一本题库来进行测试，同一时间每个考官的题库是一样的。雅思口语是每四个月（1月、5月、9月）进入变题季。变题季到来并非指的是全部改编，而是大部分上一季保留+部分对于上一季的新题。这里所谓的「对于上一季的新题」，有可能是几年前考过的压箱底的考题，有可能是之前考题的稍作变换（比如把「描述一个曾经帮助过你的邻居」改成「描述一个你曾经帮助过的邻居」），当然也有可能是从来没有过的纯新题。当然这当中大部分还是上一季的老题沿用。&br&&br&为何要用口语机经？&br&&br&因为相对于自己组织逻辑熟练、内容组织和思维自创相比，口语机经是针对备战雅思考试更加高效的方式。目前口语机经的获得方式，都是在临考前报口语预测班，然后在课上会发放口语机经。一个好的口语预测班会给你最近考试所有话题的集锦，并且老师会给你写每个问题的回答，你背就好了。&b&因为你要记住：口语想上6分，Part.2必须够格，所以口语机经真的是最省事的。&/b&&br&&br&最后关于口语机经我回答你第二段的问题：&br&&br&1.正确选择口语预测班，老师会给你将口语机经进行收束整理并且告诉你拼接技巧，由此达到背诵少量题目应对多数题目。所以，虽然选择机经就代表着较大量的背诵，但选择好的口语机经与老师辅导可以大大减少背诵量。&br&&br&2.暂且直说命中率最低的变题季，口语机经的及时更新可以保证整体的八成旧题全部命中，剩下的新题，其实如果机经真的背诵熟练，大多数也都可以轻松拼接搞定。这是实话。当然如果你不想承担这样的风险，跳过变题季月份参加考试，然后认真准备口语机经，真的可以高枕无忧。&br&&br&&b&所以对于口语机经选择的看法，我的结论是：必选，且仅选。&br&&/b&&br&&b&Part.2 阅读&听力机经&/b&&br&&br&不多说，阅读和听力机经之所以不让你弄。&br&&br&雅思阅读机经勘误率高。阅读原题那么长，还是经过官方根据雅思考试进行修改的文章而非原文出处直接摘抄、阅读题目那么长，机经里的题目跟原文差一个就很有可能偏差你做题关键词选择导致做题思维的混乱。这还都算是好的阅读机经，给你弄得跟考试题一样让你做，有的直接是中文翻译，就像个中文的说明文一样让你看，我就想说：你看一篇，可以；你看两篇，可以；你看个每期考试的阅读机经五六十篇，你能记住个屁。&br&&br&雅思听力机经没录音。他们把考试题给你回忆出来，OK。但他不能给你把当时录音说的是什么，这就意味着：如果你没有百分之百的把握确在考场上保证你背的东西就是考的，而且还能完全回忆出你当时背的所有正确拼写。&br&&br&&b&最重要的！如果你选择背诵阅读和听力机经，这也就意味着：背诵阅读机经会改变你的审题方式，背诵听力机经会让你抛弃所有的答题技巧。也就是说，你是拿着1700多块钱赌自己的人品，不要想着压中一个就节省了很多时间拿来做别的：你在考试前已经浪费了太多提高能力的时间。阅读和听力作为被动输入式的考试这么容易提分，你却在背机经，哈哈哈哈哈哈哈哈哈，SB！&/b&&br&&br&你如果真的选择这两个机经，我可以告诉你大体的背诵量：30-40篇阅读&100-120个听力Section。我就在下面放个听力机经一个Section的样式，你看看就知道：&b&你背着100多个你考场上能记住个屁！你背完阅读听力机经，你能记住个屁！&/b&&br&&img src=&/d6890ab57bfe92258dfc457e_b.jpg& data-rawwidth=&652& data-rawheight=&388& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&652& data-original=&/d6890ab57bfe92258dfc457e_r.jpg&&&b&我就问你一句：我现在给你这个机经，等你背完之后我拿原题考你：你敢确定你听的就是你背的这个吗？你敢往上写吗？你能不听就全写对吗？你要是听完再往上写那你背他啥意义呢？一篇Section你都啥能耐没有,100多篇Section你背个鸟！你浪费的可不只是钱，重要的是离你的申请学校递交材料的Timeline又少了好长时间。骚年，你真的是在拿1700多玩心啊！&/b&&br&&br&&b&我有朋友曾经看机经遇到听力四旧上去直接写十分钟听力就满分，你也想要这样的神话，但问题是：人家120多个听力Section全能倒背如流你能吗？人家炉石每包至少一紫你有人家的RP吗？&/b&&br&&br&&u&问题是中国这帮SB雅思阅读听力机经命中率并不高啊，我真的都懒得骂了。一群群新来的烤鸭那他们当个神仙似的，结果捧的就是坨屎，英语念得都跟个初中生似的，上课就说让你做啥她的预测，让你买书，考低分就是不努力，没押中就是能力低，背那么多忽悠他们自己都背不下来，上课就是陪着你背东西顺文章意思，一群SB！&/u&&br&&br&&b&所以对于阅读和听力机经：忘掉他。&/b&因为我市面上所有的课都听过，网上你能想到的九成资料我都有，当然顺带包括各大培训机构的主流阅读和听力机经。但如果你跟我要，一句话：Bitch!&br&&br&&b&Part.3 写作机经&/b&&br&&br&在&a href=&/question//answer/& class=&internal&&哪里的雅思网络课比较好？ - 穆纛雠的回答&/a&我说过写作预测班讲的是什么：好几十个覆盖所有话题的写作题目，以及剔除之前一两个月已经考完的主题题目，剩下的题目美其名曰：「机经」。然后将每个预测题目提供几个方面的英语段落素材。&br&&br&&b&因为你绝对不能SB到把每个作文背下来祈求在考场上考相同的问题然后你全部背写下来，你太看得起中国这帮雅思写作老师的水平了。所以写作机经，实际上真正值得看的，是语料。&/b&&br&&br&&b&如果你只是想背一些词伙，那值得报个写作机经那这里面的写作机经背一背词伙；如果你想押考试题目？拜托，看看人人网雅思哥的预测作文题目，写作能不能上6，绝对是结构和语法这样的硬性条件的，自己老老实实去准备提升写作实力吧。&/b&&br&&br&&b&不多骂了，如有教雅思的你如果觉得我说的不对，欢迎评论区对骂。&/b&&br&&br&以上。
先上结论：对于需要担心这个问题的人来说，口语机经必须用，阅读听力机经是骗钱，写作机经是备选！任何机经在使用前你都必须先考虑两个问题：1.机经意味着的大量背诵如何解决，是否有意义？2.机经命中率的问题？在和
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读完这篇长文，总体感觉是有些观点还比较新颖，正中要害，打破了常规的思维解答了语言学习的误区；讲到语言学理论---要不是我学过，我绝对看不下去、也一时没有办法明白作者在说什么。这一块太学术，非专业可能会看得云里雾里：什么是“i+1”、谁是乔姆斯基等等，这类名词可能就稀里糊涂了；讲到最后四个阶段的学习方法就有点乱并且冗长，夹杂了各种例子、理论、实验等等，看着看着就不知道走到哪个阶段了。而且作者所推行的学习方法比较“高端”，CALL，还需要计算机的辅助。我天朝啥都缺，就是不缺人。这样的条件，在天朝推行还是要个十年八载的，而且也还只是针对部分有条件的学习者。&br&因为作者是在推行自己的观点，所以可能使用的语言比较慷慨陈词，高亢激昂会让部分读者觉得“偏激、不爱听、non-sense”，但这是一个创新者所必备的素质。假如他自己都不真心相信自己的这套方法体系，那谁还能信呢？&br&&br&边看边摘下了这篇文章rock到我的部分并略作评析（标题是我自己加的）：&br&&b&1、对人体器官的重新认识&/b&。&blockquote&发音不准的主要原因不是嘴的问题，而是耳朵的问题。&br&科学实验告诉我们，只有小孩子的耳朵对各种语言有高分辨率，才可以听准任何语言的发音而模仿到位，成年人不行了。&/blockquote&知道这个就像知道，原来人嘴巴的味觉其实来源于灵敏的嗅觉。我真心相信发言不准是耳朵没听准的问题，因为有切身体验：读到这段不由得想起自己录歌的时候，所戴的耳机必须能听地到伴奏，否则就唱得很糟糕。&b&2、拒绝翻译式地学英语，培养英语思维。&/b&&blockquote&科学家做过实验：如果听到外语需要必须在大脑中翻译的话，正常速度的语言一般人只能翻译到第三个字就跟不上了，个别人能翻出四个，几乎没有人能超过四个。可大量的句子都是超过四个单词的呀。所以我们很多同学总在那里重复简单英语而提不高。&br&从说话的思维机制上讲，人在说话时，大脑是禁止思考语法规则的。一旦想规则，人就不能说话了。想一下我们中文都说得这么流利，能去想语法规则吗？主语用这个，谓语用那个，状语放在这里。。。根本不可以！那英语也一样嘛。所以语法知识不但不帮助形成英语思维，反而在捣乱。 &/blockquote&所以大家已经发现，“翻译”和“语法”不但不帮助提高交流能力，反而阻碍英文思维。其实许多人都已发现了这个问题。可问题说到底，关键之处在于如何去改变去解决这一问题。我也一直在强迫自己在看英语阅读时不想中文的意思，不去用中文的翻译去理解英文。这样的强迫对于提高阅读速度和更好地用英语思维都有好处。用翻译的方法学习一种语言，或多或少都是无法避免的。试想，就连学习古汉语的诗歌、短文我们都要依赖翻译，况且是另一种思维的英语呢？用翻译的方法学英语是有缺陷，但现阶段无法避免，只有依靠积累到一定量的时候再来进行质变吧！&br&&br&&b&3、无效的输入&/b&&blockquote&“无效的输入”，或本人管它们叫“无效的声音”，因为不懂，跟听到的噪音没太大区别。&br&噢，原来到了国外和老外瞎交流没效果，说的都是会的，听的都是能懂。不懂的很难懂，不会说还是不会说。我们现在明白了，原来到了国外，英文还要靠自己系统学。&/blockquote&这个绝对有！就像作者举得例子，听阿拉伯语的广播并不会让你学会阿拉伯语。因为都是无效的输入。你听不懂，也无所谓他说的是什么。&br&&b&4、中外教育体系差异背后的语言思维因素&/b&&blockquote&结果本科时，人家把以前中学小学被咱拉下的早都补上了，到研究生阶段一下就把咱盖过去了。到这阶段，要做研究项目，需要创造力了。结果外国同学小时候开发的智力全用上了，中国同学到此时才思枯竭，小组项目中只有给人家找资料的份，人家还经常不爱带你玩儿。&br&为什么国外没有类似对外语学习成功个人的追捧？没有某某外语学习法？为什么那里外语学习研究已有数百年的历史，目前研究水平已尖端到脑神经学的层面，而且国际知名的专家很多，但却常说“对很多实现的具体实现过程尚不清楚”？每个成功的语言学实验成果公布时，总是详尽地公布本实验的条件和前提而不泛泛下结论性论断&/blockquote&我倒还从没想过中西方教育体制背后可能会有语言背后的深层因素。如果果真是这样，那莫非汉语不变，教育体制就不会变喽？要是中国的教育体制真变了，会不会也逆影响到汉语的变化？&br&&b&5、SLA&LAD&/b&&blockquote&什么是“Second Language Acquisition第二语言获得”，为什么说它与“学得”不同？关键在“获得Acquisition”这个字上。“学得”派认为外语靠理性学习，“获得”派认为语言能力应该是下意识自然获得的，理性学习不正确，尤其不能实现交流。&/blockquote&这个“学得”、“获得”、“习得”、抑或是作者母亲提出的“悉得”，都是试图用翻译的手法在汉语中找到与acquisition的对应而已！“语言习得”这个似乎是惯用的说法，要是能理解acquisition的含义，用“习得”来解释也不错！我挺喜欢这个译文的。不由得又想到乔姆斯基的LAD（多译为：语言习得机制）以及这个理论背后的IH（天赋假设），既然都天赋了，自然就不是学来的。所以考虑这个”习“的含义么。。。诶，真心好纠结！我只能说，我喜欢”习得“这种说法吧。&br&&br&&b&6、进入到“建立英文思维”的具体手段&/b&&blockquote&（1． 早期（Early Stage）或初始理解期(Pre-production/Comprehension Stage)。 &br&（2． 提高期(Upping the Ante) &br&（3． 增长期(Getting Serious) &br&（4． 高级期(Scaling Everest)&/blockquote&作者的这几个阶段的汉语和英语没有字面上的对应关系，而是被附加了更多的深层意思。说实话，写得太长了……而且乱，看起来很没有层次感，没头没脑的。虽然有许多例子，有具体的详细的操作方法做支撑，可要实行起来不知道有几分可能性。光是这从小到大的量化标准就难以具体操作……要是单一的实验对象从小培养还行，可是看天朝，一个班级多的六七十号人，少的也得十来个吧？老师不够用啊！管不过来，硬件也不过关。理想很丰满，现实很骨感。
读完这篇长文，总体感觉是有些观点还比较新颖，正中要害，打破了常规的思维解答了语言学习的误区；讲到语言学理论---要不是我学过，我绝对看不下去、也一时没有办法明白作者在说什么。这一块太学术，非专业可能会看得云里雾里：什么是“i+1”、谁是乔姆斯基…
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英专是最好的文科专业，因为你根本不用在乎你所在的大学是不是985211，你需要在乎的是毕业之后，你的英文会有多好。将来无论你读研或者读博又或者是参加工作，最硬的东西就是你的英文水平。之所以，有那么多人认为英文专业就是没专业，那是因为他们的英文不够好，甚至比非专业都好不了多少。把英文学好，就是你的安身立命之本。走到哪里都能秒杀众生。完成下面的任务吧：&br&1 背完四级，六级和专业四级的所有单词（推荐用手机上的软件比如百词斩，拓词。）&br&2 看熟新概念英语第二册最好是第三册也能看完&br&3 把语法搞透，我是比较推荐钱歌川的《英文文法大全》 &br&4 用《走遍美国》练听力&br&5 练口语用台湾的赖老师的美语。&br&大一做到这些就已经暴强了。学英语要记得一个道理：一而百，百而千，千而万。不要小看每天1小时的积累，比你考前突击有用多了。
英专是最好的文科专业，因为你根本不用在乎你所在的大学是不是985211，你需要在乎的是毕业之后，你的英文会有多好。将来无论你读研或者读博又或者是参加工作，最硬的东西就是你的英文水平。之所以，有那么多人认为英文专业就是没专业，那是因为他们的英文不…
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