2014山西中考改革三项措施促进招生公平公正_新东方网
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09:14&&作者：&&来源：山西省招生考试管理中心&&字号：|
　　2013年，我省共有460705人报名参加中考，约27万人升入普通高中，18万人升入中等职业学校。高中阶段教育毛入学率达到91%。日，省招考中心召开全省中考工作总结研讨会，省市两级招办负责中考工作的同志一致认为，2013年我省中考集中出台的三项改革措施对于提高考试质量，促进招生公平，惠及人民群众发挥了积极的作用。
　　这三项改革措施，一是体育科目由30分提高到50分，加大了体育成绩的权重，引起了全省46万考生及家长、学校、教育行政部门、招生考试部门的高度重视。学校加强了体育课教学，学生强化了课外锻炼，招生考试管理部门加大投资，购进现代化设备，实行智能化考试，管理规范、纪律严明，成绩真实可信。
　　二是进城务工人员随迁子女参加中考与当地常住户籍人员子女享受同等待遇。全省大约有16700多名农民工子女受惠于此项改革，在居住地顺利报名参加中考。其中大约有9600人升入当地普通高中，2200人升入当地示范高中，其余全部升入五年制大专(含“3+2”学校)和各类中等职业学校。
　　三是全省11个市，太原、吕梁、长治、晋城、阳泉、忻州、朔州、晋中等8个市首批实行了中考网上评卷改革，全部试卷实行了双评或多评，大大提高了评卷质量，大幅降低了申请复查试卷人数和复查试卷的差错率。运城、临汾、大同3个市正着手各项准备工作，确保2014年中考我省全部实行网上评卷的办法。
　　招生考试的公平是教育公平的重要组成部分。
　　深化招生考试改革的目的是提高考试质量和促进招生公平公正。三项改革符合十八届三中全会精神，顺应人民群众呼声，尊重招考事业发展规律，力促招考公平和教育公平，在全省引起强烈反响，获得广泛好评。改革永无止境，贯彻落实三中全会精神，我们将迎年来深化教育和招生改革的新的发展机遇。为了有利于我省基础教育的科学发展，有利于初中学生的素质教育、全面发展和减轻学生负担，有利于我省基础教育的教学改革，中考改革将在各级教育行政部门的正确引领下稳步进行，逐渐深化，中考改革的成果将更多更公平惠及全省人民。
&&& 对于这个问题
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briarglacier
briarglacier2013年中考时政“十八大”专题复习：继续促进人类和平与发展的崇高事业
10:51:24&&&来源：&&&评论： 点击：
2013年中考时政“十八大”专题复习：继续促进人类和平与发展的崇高事业
& 考题全锁定
&&& 一、选择题
&&& 党的十八大报告中提出：&人类只有一个地球，各国共处一个世界。&据此回答1～2题。
&&& 1．这句话告诉我们&&&&& (& )
&&& A．地球是人类共有的家园&&&&&&&&&&& B．世界只是一个小小的&地球村&
&&& C．国与国之间利益相同，休戚相关&&& D．弱肉强食，社会才能和谐
&&& 2．面对人类共同拥有的地球，我们应该&&& (&&& )
&&& ①保护环境，实现人与自然和谐相处②国与国之间团结合作，共谋发展③抓住机遇，发展自己④与世界各国人民一起共建和谐世界
&&& A．①②③④&&& B．②③④&&& C．①②④&&& D．①③④
&&& 3． E1《人民日报》报道：中国根据自身能力积极开展对外援助，遵循平等互利、不附带任何政治条件的对外援助原则，切实履行援助承诺的行动。十年来，中国累计免除50个重债穷国和最不发达国家近300亿元人民币到期债务，承诺对同中国建交的最不发达国家97％的税目的产品给予零关税待遇。这一事实说明中国&&& (&&& )
&&& ①能够积极履行国际义务②致力于维护世界和平与发展③是一个和平、合作、负责任的大国④已经成为世界经济强国
&&& A．①②④&&& B．①②③&&& C．②③④&&& D．①③④
&&& 4．（多选）党的十八大报告指出，&中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。&这是因为&&& (&&& )
&&& A．当今世界的主题是和平与发展&&& 8．中国是一个负责任的发展中大国
&&& C．中国始终不渝走和平发展道路&&& D．中国致力于构建和谐世界
&&& 二、非选择题
&&& 5．在合作学习十八大报告的过程中，关于&合作共赢&，某中学九年级(3)班的两位同学发生了争论。
&&& 请你运用所学知识，评析这两位同学的观点。
&&& 6．日，人民日报发表《和谐世界共赢发展的中国贡献》，阐述了中国十年来在共建和谐世界中的作为。中学生小宝摘抄了其中一部分，供大家在学习过程中探究
&&& 【和平认知】&和平与发展，仍然是时代的主题。求和平、谋发展、促合作，是不可阻挡的时代潮流。&中国对世界和平抱有坚定信念。
&&& (1)通过这段话可以看出中国坚持走怎样的发展道路?
&&& 【和平作为】迄今为止，中国共参加了100多个政府间国际组织，签署了300多个国际公约，累计向联合国维和行动派出军事人员、警察和民事官员2万余人次&&上海合作组织、亚太经合组织、中非合作论坛、金砖国家领导人会晤、东亚领导人系列会议、中阿合作论坛、朝鲜半岛核问题六方会谈、核安全峰会、联合国气候变化大会、联合国可持续发展大会&&每一个重大国际进程，中国都发挥着积极参与倡导、促进合作共赢的重要作用。
&&& (2)中国这样做的目的是什么?
&&& 【和平形象】 北京奥运会、上海世博会的成功举行，不仅成为中国软实力的一张名片，也为世界人民的和平友谊与文化交流提供了巨大的平台。中国同多国成功举办&中国年&、&感知中国&等大型人文交流活动&
&&& (3)这些活动树立起了怎样的中国形象?带来的整体效应是什么?
&&& (4)构建和谐世界，离不开我们青少年的参与。在构建和谐世界的过程中，我们青少年应该怎么做?
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年复一年的全国高考(精品课)正在发生引人注目的变化：今年，实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个，2016年将有25省份使用统一命题试卷。
　　从全国统一命题，到分省命题，再重回统一命题……一张高考试卷的变化背后，究竟是简单的回归？还是新一轮高考改革的铺垫？究竟该如何科学解读高考重回“全国一张卷”？
是否更公平？
　　根据教育部办公厅近日发布的通知，安徽等7省市从明年起普通高校招生统一考试将使用全国卷，这是各地高考使用全国统一卷的最新动态。
　　实际上，在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。2014年全国有16省市实行分省命题，统一命题的有15个；2015年，又新增江西、辽宁、山东3省实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个。
　　资料显示，2000年之前我国高考一直实行全国一张卷，从2000年到2004年，全国开始实施“统一高考，分省命题”的组织方式，越来越多的省份加入自主命题的行列。
　　“高考再次走向‘全国一张卷’，是对老百姓期望教育公平的回应。”江苏外国语学校老师朱明华说，高考分省自主命题，不仅使高考的权威性受到质疑，而且由于各地命题思想、命题难度及考查知识范围、知识点不同，导致各地高考成绩不具有可比性。另外，由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。所以，以地域为界限的差别化高考制度越来越成为教育公平的绊脚石。
　　华东师范大学教育科学学院院长范国睿教授则认为，改革不在于一卷还是多卷，而是应鼓励北上广等高校聚集的地区更多招收外省市学生，同时鼓励北上广的学生报考外省市高校。
　　特级教师、上海向明中学校长芮仁杰表示，采用哪种形式没有绝对公平，各有利弊。考试是一张卷子还是多张卷子都会有问题，关键要鼓励学生多元发展、鼓励高校多样化办学，才是科学的教育改革方向。
　　河南建业外国语中学高中化学老师叶娥说，“全国一张卷”是一种进步，但如果不解决各省份录取分数线和招生名额问题，也谈不上真正的高考公平。
是否更科学？
　　刚刚重回全国一张卷的辽宁省似乎尝到了“甜头”，老师们普遍评价，全国卷比地方卷更科学，更体现教育改革方向。
　　首先，表现在侧重对知识的积累，而不是临考突击。沈阳市第五中学语文教师段春野说，全国卷要求知识面更广，了解知识更多，信息量更大。比如判断题：“古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起。”这种知识是一般课堂上不太会讲到的，要靠学生多积累。“这会让我们老师今后在教学中有了新的导向。”段春野说。
　　其次，表现在对知识的灵活应用，而不是死记硬背。沈阳市第五中学数学教师姚宏伟说，解答题灵活性渐强，对知识的迁移、应用知识解决问题的能力要求比较高，学生要平时数学思维很好，很灵活，就很有利。要是对一些学得比较死，爱背题型的学生，就不利，这也是以后高考发展的一个方向。
　　第三，表现在无偏题怪题，没有给学生增负。以往辽宁卷数学有10分压轴题，要水平很高的学生才做得出来，一般学生只能靠“蒙”，以此来拉开层次。而全国卷没有这个情况，难度适中，注重基础知识、基本方法和技能，考的都是高中数学的主干知识。
　　是否为新一轮高考改革铺垫？
　　采访中，不少专家认为，现在恢复“全国一张卷”正当时，它并不是简单的回归，而是适应新一轮高考改革的必然要求。
　　辽宁大学副教授姜海峰说，推行全国统一命题是大势所趋。这不是十多年前的模式，貌似回到起点，但这个起点和当初最开始的全国命题并不在一个高度。当年是各地方不具备自己命题能力，势必要全国一起命题，由于后来各地教育差距大，题目难以兼顾，才出现自主命题。但自主命题走到今天，也出现了很多问题。
　　姜海峰认为，现在要推行素质教育和素质性的考核，通过考试的方式来考核学生某些方面的素质，和原来有非常大的区别。各地教育逐年发展，各地差距逐渐减小，没有特别薄弱地区，已经具备了统一命题的条件和能力。
　　国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健说，全国一张卷必然需要全国统一的教材，然后实行全国统一的教育质量评价标准，这是与国家的系统改革完全一致的。如果还用自己的卷子和自己的教材，那就不便于适应国家改革需要。
　　还有专家表示，“全国一张卷”有利于更好地落实高校自主招生和异地高考政策。21世纪教育研究院院长杨东平等专家认为，高考这样的大规模考试应遵循简单易行、科学高效的原则，而且全国统一命题也是解决流动人口子女在流入地参加高考的前提和基本措施。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，考生在参加统一命题考试后可用高考成绩去申请大学，大学独立进行录取。用统一高考保障基本公平，由学生和学校间的双向选择建立教育竞争机制，以此来校正各地的教育不公平。
　　不少专家认为，“全国一张卷”将为后续很多改革奠定基础，比如异地高考问题，以及打破分省录取，打破录取批次，实现一档多投等。
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<em id="authorposton15-7-5 16:44
其实也没有说绝对的公平啊···政策怎么变也会对有些人不公平的···只是看不公平的是少数人还是多数人而已
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<em id="authorposton15-7-5 16:47
就算实施这个高考统一命题，对于那些落后地区而言，他们的教育水平都没有那么高···统一命题对他们而言是很不公平的···
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我觉得按照地区考生比例来分配学校的招生名额就是最公平的了
Powered by今年在二中考点，学生们走出考场，家长们聚集在门口迎接考生。记者 孟达 摄(资料图片)
　　目前国家《关于深化考试招生制度改革的实施意见》已经下发，其中提出促进公平、科学选才的任务。引导学生认真学习每门课程，引导学生提高综合素质全面发展的具体任务，也备受家长和考生关注。记者了解到，在今年的青岛中考和高中招生考试改革中，史地生的地位提高，从原来的等级变为分数，这样的变化也是和相接轨。此次青岛的中考改革以及高中招生改革倡导促进学生全面发展和促进招生公平。
　　中考将与高考接轨
　　今年青岛市的初中学生学业考试与普通高中招生改革热度非凡，考试如何改？效果如何？对学生影响怎样？这都是全社会所关注的焦点。而记者了解到，青岛市关于中考招生改革则是面向于促进学生全面发展以及促进招生公平等方面 。
　　按照前期的“市内三区初中学生学业考试与普通高中招生改革有关事项的说明(征求意见稿)”，中考历史、地理、生物由原来的等级变成分数，每科80分，这三个传统意义上的“副科”成为总分780分里的重要一份子，变成了“主科”。对于这一变化，不少高中老师表示赞成。
　　那为何要将这三科计入中考总分呢？市教育局局长邓云锋表示，主要是出于三点考虑。一是与高考科目分值结构接轨。山东省2014年高考分值结构为，语文、数学、英语均150分，其他科目平均100分。其他科目分值占语文、数学、英语的2/3。青岛市中考语文、数学、英语分值均为120分，参照高考科目分值结构，历史、地理、生物科目为120分×2/3=80分比较合适。二是保持政策的连续性。各科目分值确定后，原则上要连续多年保持稳定，2012级、2013级及以后的年级历史、地理、生物均为80分，体现政策的连续性、稳定性和严肃性。三则是充分考虑2012级学生地理和生物考试实际情况。
　　“以前史地生按等级录取，只要符合一定等级就可以进入高中，只作为录取的补充条件，只需要通过会考就行，学生花得精力不多。但进入高中，这些科目不仅要考而且占的比重不小。由于初中学生不重视学习它们，所以高中的老师得从头讲起。”一位高中的老师认为，如果增加考试科目，学生会重视这些科目的学习，学校也会保证授课时间，更有利于初高中课程的衔接，也更加有利于和高考接轨。
　　促进学生全面发展
　　9月4日，记者采访了不少高中的老师，他们认为，史地生这三科不仅是升入高中的必考科目，而且在学生的成长阶段也是必不可少的。“初中阶段好好学习历史、地理和生物，不仅会对国家的发展，世界的概况等形成较为完善正确的理解 ，而且能够通过系统学习形成正确的人生观价值观和世界观，对学生的综合培养和全面发展是有积极作用的。”一所高中的负责人称。
　　此次的改革中，思想品德和体育从分数变成了等级，这也是和高中课程衔接。“思想品德从原来的80分改为考查及格和不及格，这也体现出为学生减负，体现出考试改革更加趋于合理化。”岛城一所初中的负责人告诉记者，学生的品德好与不好不适合用分数来衡量 ，思想品德教育是多方面的，不是通过学好课程就能提高了的。而记者了解到，虽然把思想品德变为了等级，但是并不意味学校不重视学生的思想品德培养。“我们在学生思想品德上有非常完善的教育计划，不仅从课堂教学趋于个性化，而且在思想品德课程的开展上，也是进行了改革。”一所初中学校的负责人称。
　　市教育局负责人表示，这次青岛市的中考招生改革，既承担着推进义务教育优质均衡发展、培养素质全面和个性发展的合格初中毕业生的重任，也承担着为学生将来进入高中更好地对接与适应、打牢初中各学科学习基础的重任。
　　高中招生更加体现公平
　　此次的中考改革中，指标生和直升生的变化也引人注目。直升生由原来的初中学校推荐变为了自主报名，这在一定程度上杜绝了暗箱操作的可能性，也更大程度上体现了高中招生的公平性。今年市教育局将不再给初中学校直升生的具体名额，而是市内三区的初中学生只要符合了各高中的报名条件，都可以自主报名，而青岛一中、青岛二中、青岛九中、青岛五十八中则按照各自的招生方案自主招生录取。
　　而在指标生的招生上，也更大程度上体现了公平性，等到中考结束才能知道指标生的名额到底“花落谁家”。指标生还是会根据规定按照一定比例划分出名额给各初中学校，但是名额到底“花落谁家”不是像原来一样在中考前就有了归宿，而是要等中考成绩出来后，根据报考同一所高中的学生总分排名从上到下分配名额。而直升生和指标生的政策调整将从2013级初中生开始。
　　另外，在促进招生考试公平性的进程上，青岛市也是步步跟进。从今年开始，初中学业考试将实行教考分离。命题工作交由招生考试机构承担，参照高考命题的相关要求，从专家库建立、命(审)题专家人选确定、第三方安检、命题场所监控等方面进一步完善了相关保密制度和监管机制，确保试卷、试题安全。另外，近几年，青岛市中考加分项目不断减少。从 2015年中考招生开始，青岛市只保留国家规定的政策性加分项目，包括归侨子女和华侨在国内的子女、少数民族子女、台湾籍子女、军人子女。各种比赛竞赛成绩在中考录取时均不加分。这与国家高考加分项目大幅减少的趋势相适应。 记者 魏海洋
（来源：半岛网-半岛都市报）
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