I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1____m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是____落点，写出题中要验证的表达式____Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的____（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=____m/s，vB=____m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是____，还应测量的物理量是____．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度lB．木块的质量m1C．木板的质量m2D．重物质量m3E．木块运动的时间tF．AB段的距离lABG．天平H．秒表J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=____．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）-乐乐题库
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I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：A、C&A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1＞&m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是球1与球2碰撞后m1的&落点，写出题中要验证的表达式m1OP=m1OM+m2ON&Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出&），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的右端&（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=0.72&m/s，vB=0.97&&m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是G&，还应测量的物理量是B&．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度l&&&&&&&&B．木块的质量m1&&&&&&&&C．木板的质量m2D．重物质量m3&&&&&&&&&E．木块运动的时间t&&&&&&F．AB段的距离lABG．天平&&&&&&&&&&&&&&&H．秒表&&&&&&&&&&&&&&&&&J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=12m1vA2-12m1vB2&．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”的分析与解答如下所示：
Ⅰ、①要验证动量守恒，需要知道碰撞前后的动量，所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度，实验过程中，小球离开斜槽后做平抛运动，它们抛出点的高度相同，在空中的运动时间相同，水平位移与抛出时的速度成正比，可以用水平位移代替小球的速度，实验需要测出小球的水平位移代替；②实验过程中入射球的质量应大于被碰球的质量；两球碰撞后，入射球速度减小，入射球速度小于被碰球速度，入射球落点位置变小，入射球的落点位置在被碰球落点位置的后面；根据动量守恒定律与实验数据写出动量守恒的表达式．Ⅱ（1）重物落地后，木块由于惯性继续前进，做匀减速直线运动，相邻计数点间的距离逐渐减小；纸带上某点的瞬时速度等于该点前后相邻两个点间的平均速度；（2）克服摩擦力做的功等于动能的减小量，故需要天平测量质量．
解：Ⅰ①验证动量守恒，就需要知道碰撞前后的动量，所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度，碰撞前后小球都做平抛运动，速度可以用水平位移代替．所以需要测量的量为：A、两个小球的质量；C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、ON；故选A、C．②实验过程中入射球的质量应大于被碰球的质量，因此m1＞m2；两球碰撞后，入射球速度减小，入射球速度小于被碰球速度，入射球落点位置变小，入射球的落点位置在被碰球落点位置的后面，由图1所示可知，M点是两球碰撞后m1的落点，P点是m1碰前落点，N点是m2碰后的落点，小球的速度可以用小球的水平位移表示，因此本实验中，动量守恒的表达式是：m1OP=m1OM+m2ON．Ⅱ（1）重物落地后，木块由于惯性继续前进，做匀减速直线运动，相邻计数点间的距离逐渐减小，故纸带向右运动，故其右端连着小木块；纸带上某点的瞬时速度等于该点前后相邻两个点间的平均速度，故vA=(6.84+7.48)×0.01m0.1s×2=0.72&m/s，vB=(9.41+10.06)×0.01m0.1s×2=0.97&m/s．&（2）木块在运动过程中，克服摩擦力做的功等于木块动能的减小量，由动能定理得：木块克服摩擦力做的功为：Wf=12mv22-12mv12，因此实验过程中还需要用天平测出木块的质量m1，因此需要的实验器材是G，需要测量的量是B．（3）在AB段对木块，由动能定理得：-WAB═12m1vB2-12m1vA2，因此在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB═12m1vA2-12m1vB2，故答案为：I、①AC；②＞，球1与球2碰撞后m1的；m1OP=m1OM+m2ON；&Ⅱ、（1）右端；0.72；0.97；（2）G；B；（3）12m1vA2-12m1vB2．
掌握两球平抛的水平射程和水平速度之间的关系，是解决本题的关键．本题关键要明确实验的原理和实验的具体操作步骤，然后结合匀变速直线运动的规律和动能定理进行分析判断．
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I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的...
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经过分析，习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”主要考察你对“探究功与速度变化的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究功与速度变化的关系
与“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”相似的题目：
在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图（甲）的实验装置．（1）实验时为了保证小车受到的合外力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，在沙和沙桶的总质量m与小车的质量M的关系必须满足m＜＜M的同时，实验时首先要做的步骤是&&&&．（2）如图（乙）为实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能改变的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB．已知砂和砂桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g．则本实验要验证的数学表达式为&&&&．（用题中的字母表示实验中测量得到物理量）．
某实验小组学生采用如图1所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到一条纸带后，通过分析“小车位移与速度变化的对应关系”来研究“合外力对小车所做的功与速度变化的关系”．下图是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带的三个连续的计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示，已知所用交变电源的频率为50Hz，问：①打B点时刻，小车的瞬时速度vB=&&&&m/s（结果保留两位有效数字）②实验中，该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图2所示．根据该图形状，某同学对W与v的关系作出的猜想，肯定不正确的是&&&&（填写选项字母代号）A．Wccv2&&&&&B．Wccv&&&&&&C．Wcc1v&&&&&&&&&D．Wccv3③本实验中，若钩码下落高度为h1时合外力对小车所做的功W0，则当钩码下落h2时，合外力对小车所做的功为&&&&．（用h1、h2、W0表示）
某兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率，进行了如下实验：①用天平测出电动小车的质量为0.4kg；②将电动小车、纸带和打点计时器按图甲所示安装；③接通打点计时器（其打点间隔为0.02s）；④使电动小车以额定功率加速运动，达到最大速度一段时间后关闭小车电源，待小车停止后关闭打点计时器．打点计时器打出的纸带前半部分不小心被一同学污染损坏，纸带的后半部分如图所示请你分析纸带数据回答下列问题：（结果保留三位有效数字）（1）该电动车运动的最大速度&&&&m/s（2）能否测得该电动车的额定功率，若能请计算出其大小为&&&&w；若不能测出该车额定功率请说明理由．
“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的...”的最新评论
该知识点好题
1（201no福建）在“探究恒力做功与动能改变七关系”实验0（装置如图甲）：①下列说法哪一项是正确七&&&&．（填选项前字母）A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B．为减小系统误差，应使钩码质量远0于小车质量C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放②图乙是实验0获得七一条纸带七一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用七交流电频率为50的z，则打B点时小车七瞬时速度0小为&&&&m/s（保留三位有效数字）．
2（200go安徽）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（q）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度vq、v2、v3、…；（3）作出W-v草图；（4）分析W-v图象．如果W-v图象是一条直线，表明∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系．以下关于该试验的说法中有一项不正确，6是&&&&．A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用q条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…．B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
3探究“动能定理”某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为b1Hz．（1）实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，&&&&，&&&&，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，&&&&；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．（y）图1是钩码质量为1.13kg，砝码质量为1.1ykg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E手个计数点，可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．（3）在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，&&&&做正功，&&&&做负功．（4）实验小组根据实验数据绘出了图y中的图线（其中△vy=vy-v1y），根据图线可获得的结论是&&&&．要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是摩擦力和&&&&．表1纸带的测量结果
测量点&S/cm&v/（mos-1）&1&1.11&1.3b&A&1.b1&1.41&B&3.y1&1.4b&C&&&&&&&&&&&D&7.1b&1.b4&E&9.41&1.61&
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1（200go安徽）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（q）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度vq、v2、v3、…；（3）作出W-v草图；（4）分析W-v图象．如果W-v图象是一条直线，表明∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系．以下关于该试验的说法中有一项不正确，6是&&&&．A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用q条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…．B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
2在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带，为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，可测图中哪些点的速度（　　）
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