我想开一所幼儿园的话，不是教孩子这，教孩子那的。我不知道80后的爸爸妈妈，都想让儿子受到怎么样的教育_百度知道
我想开一所幼儿园的话，不是教孩子这，教孩子那的。我不知道80后的爸爸妈妈，都想让儿子受到怎么样的教育
我希望的幼儿园是那种让孩子在不知不觉中学会一些能力，生活能力。要是你也有宝宝。我的儿子去幼儿园已经1年多了，但是也不至于去这么久还是不喜欢去，上课，教东西，我不知道这是为什么。孩子都接受不了，你希望你的宝宝去一个什么样的幼儿园，每天回家都很期盼放假，还有很多别的就是讨厌去，而不是我儿子现在去的幼儿园那样，作业。我知道孩子都不喜欢去幼儿园。从而引导孩子慢慢的去接受知识我是一个80后的妈妈
毕竟自己的孩子 你完全靠幼儿园去培养孩子的生活能力并不现实 孩子接受不了现在的环境 你只有两个选择 一是安排全家出国 二是你和老公自寻办法 让他在这样的环境中适应下来 这需要你们的精力 时间 在此就不多叙述了现在你家孩子仅仅是幼儿园 以后他还得面对残酷竞争的中考 高考 乃至毕业后的就业 寻伴侣等更难解决的问题 你总不能期待这样庞大长远的教育体制 转变的跟你所想的一样美好吧 所以着重培养他的适应力 应该是你当前主要的工作。。。
我知道你说的是事实也是现实社会，可以说是国情，我也明白我说的是不太现实的，我也没有想安排孩子的一生，孩子的成长是需要引导，幼儿时期最为关键而已。您将来也会有孩子，所以我想知道您会想您的儿子在幼儿时期接受什么样的教育
我不知道你说的培养是指哪个阶段 如果按照上面问的是幼儿阶段 我想我不会给他任何的负担 现在的孩子有点早教过头了 而且就像你说的 多数幼儿园因为客观上的原因 给不了孩子真正想要的 所以我认为 这个阶段 健康成长 培养基本的礼仪为重点 其他学习 可以不用要求那么高 差不多即可 毕竟幼儿园的一些知识 成绩 不能代表 更不能决定什么 还有一点 不要想让孩子背上父母的人生遗憾 。。。
那要是有一所幼儿园，以发展儿童的心智，给孩子自由，当然老师们也会指引，就是以孩子为主的幼儿园，你送孩子去吗
因为职业上的原因 我对现有的教育体制 没抱什么希望 我想我也会根据自身经济实力 安排孩子到相对应的幼儿园 就像你说的那种 不过我不会刻意教育他一定要做什么 我会尽可能的教他幼儿时期就培养独立思考的思维逻辑 而不是单纯的靠学校老师或者父母 可能这样做也有很多弊端 不过目前为止这是我感觉我最为认可的方式 当然我还在摸索更为适当的方式 以及不断丰富自己的人生履历 以便为成长中的孩子提供更多选择的道路
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两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
　在A幼儿园上学的日子，担心过宝宝会不适应。在刚去的几天里，宝宝几乎天天哭。一次我把宝宝给了老师就偷偷溜走了，我跑到后窗上看，看到宝宝趴在地上哭，其中一个老师在哄哭的小朋友，另一个老师在抱着不哭的小朋友，我当时看着心里特别难受。我忍不住要去找老师，孩子的爹阻止了我，不让我去找。　抱着不哭孩子的老师看到了窗外的我，就起身把宝宝拉起来让她坐在小椅子上了。后来对这个老师一直没有好的印象。后来发生了好多事，我决定必须要给宝宝转园。苦于其它幼儿园不招生，只好一直待到今年的九月份，我把宝宝转到了B幼儿园。
　去了B幼儿园不到一个月，老师和园长都开始轮翻找我，跟我说孩子如何调皮，如何不听话，说一个班里孩子太多，老师少，怕看不好我家孩子。我一个劲的跟老师说好话，园长也许被我的真诚感动了。一个多月没有再找我。今天园长又找我了，说今天领导下来检查了，看到了我闺女的调皮，不听话，乱钻乱爬。说老师不能看我的孩子，看孩子看的很累。他们领导也有这个意思，让我们去找一个班级里小朋友少的幼儿园。我知道孩子确实有些缺点，也有点倔，但是孩子比起上半年来，好多了。当老师跟园长说起孩子的这些毛病，我一直在试图改变一下，但是孩子在我跟前的表现和在老师跟前的表现明显真的是不一样。我也不知道这是宝宝的原因还是我原因。
　　我周六要上班，所以周六的时候宝宝是在托管中心，那边也有上课，但是托管的老师说宝宝是很听话的。
　　园长跟我说让孩子转园不是说过一次的了，这次又说他们领导也说让我们转园。是宝宝不适应这个幼儿园？还是我没教育好孩子？现在的我真不知道该怎么办了。
　　有经验的亲帮忙出个主意吧。
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
看了楼主的帖子，我想说说我孩子幼儿园里的一个男孩。这男孩可能有点智力问题（不是偏见哈，是我们其他家长一致都这样认为，你观察他五分钟就会发现问题），三岁多了都不会说话，听不太懂老师的指令，更要命的是他喜欢哪个孩子就攻击哪个孩子，最爱咬人，隔三差五地就把其他孩子脸、手、胳膊咬出血了，被咬孩子家长当然不干了，轮番找老师，老师园长也抗不了了，多次找男孩家长，希望他转园。班里的老师也很烦这孩子，每次都单独让他自己坐着，不让其他小朋友接触他，其他家长都教育自己的孩子要远离这男孩，不要跟他玩，免得被咬。我不知道男孩的家长怎么想的，这样孩子在幼儿园哪有乐趣可言，纯粹是折磨。
不知道楼主家孩子的具体情况，但是我觉得既然老师和园长多次跟你提出，那肯定你孩子在幼儿园也是不受老师园长待见的，这样对孩子的心理成长没什么好处。
&同意，如果老师就不喜欢宝宝，那宝宝留在这个幼儿园不会有快乐可言&
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
没听说过因为孩子皮让孩子退园的，哪个园没几个特别皮的孩子啊。找园长和老师好好谈谈吧，到底是什么原因
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
跟别的小朋友侧面了解一下自己孩子在幼儿园是什么情况
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
是不是老师索贿呀？侄女今年刚上的幼儿园，调皮的要命，老师也是天天找家长，倒没说让转园的话，就是看不了，太皮了，怕孩子这么皮再出点什么意外老师不会负责之类的话，每天中午不睡觉、不吃饭，还打扰别的小朋友.不过，嫂子给老师塞了点钱，到现在再没找过家长，听说现在也乖了好多，不知道是一直这么乖，还是塞钱后才变乖的，哎，现在的幼儿园
&直接先表示下，看看效果再说，免得孩子在幼儿园难受&
&我也刚想说会不会是老师想要家长表示一下&
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我们领导常说的一句话是，没有不听话的孩子，只有不会教育的老师
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
孩子在别的地方都很好唯独在幼儿园调皮会不会是因为老师不待见或者不关注她，她就使劲的作来换取别人的注意呢？
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牛宝兔宝的妈妈 发表于
宝宝两岁半的时候我就把她送去A幼儿园，A幼儿园离家远点，于是在今年九月份的时候到了现在的B幼儿园上学。
还有这样的幼儿园吗？咱家的孩子就皮到这种地步啦？你有没有好好去学校了解一下情况呀。就算没时间也得了解清楚了，然后再想点什么办法解决，最起码得核实一下是不是像老师和园长说的那样
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本帖最后由 王爽 于
08:53 编辑
这种事情我身边就有，俺邻居的小孩，在幼儿园就是非常皮的女孩纸，园方也提出过让转园，但是可能考虑现在进个幼儿园比较费事，就不在让转了，但是这个孩子就是只要幼儿园有活动或者公开日，这个孩子不能去幼儿园，要不就是找个老师专门看着这个孩子不让出来捣乱,这个孩子今年上大班了，也比之前好多了，那天她奶奶还说这次教育局检查没让他们领回来，建议楼主还是和老师多沟通一下，找找到底什么原因
&这样的孩子的家长心里得多难受啊，到底能调皮成啥样，还不让 有公开活动的时候去，真伤心&
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All Right Reserved版权所有其实爱闹就是孩子的天性，但是家长却偏偏认为这是不好的，是没家教的表现，其实这个和家教关系并不大，这只是大人将自己的想法强硬的加到了孩子的身上，而孩子却偏偏不接受，因为他们并不认为跟老师闹闹就是做错了什么事情。
如果想要表现一个良好的家庭教养就扼杀掉一个孩子活泼爱闹的天性的话，那真是大大的得不偿失。而且教育不是这一时半会就可以教育的好的。如此一来，孩子以后还怎么跟老师打成一片呢？
教育好孩子其实很简单，所谓启蒙，所谓言传身教，所谓潜移默化。所谓宠却不惯，爱却不溺。
小孩是应该上好的幼儿园还是上在家附近一般的幼儿园,再上其他地方的兴趣班
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添乐妈,两年前,我也遇到和你一样的问题,我把我择校的经历告诉你,希望对你有所帮助.
为了给睿睿选择一所理想的幼儿园,我走访了以下幼儿园:
家附近的幼儿园:公立:北湖幼儿园\鄂城墩幼儿园\五一幼儿园\艺校幼儿园\育才幼儿园
&&&&&&&&&&&&&&
私立:青乔幼儿园
离家较远的幼儿园:公立:曙光幼儿园
&&&&&&&&&&&&&&&&
私立:万花筒蒙氏幼儿园\晶晶锦绣国际幼儿园
通过环境的比较,我决定在青乔幼儿园\曙光幼儿园和晶晶锦绣国际幼儿园三所里面选一家,这三家中曙光幼儿园和晶晶锦绣国际幼儿园离家较远,曙光幼儿园没有校车接送,太不方便,所以不再考虑.是选青乔还是晶晶,让我很难决择.两所幼儿园都是私立的,收费差不多,一年12000元——14000元，青乔以美式英语为主，晶晶较全面，以艺术和双语为主，且都有校车接送（青乔离家近）。最后和两所幼儿园的老师沟通后让我有所决定了，青乔的老师，非常强调美式英语，一上午都是英语课，下午才是幼儿常规的学习，还说这里的学生家里环境都很好，学生穿的衣服都是什么牌子的，让人听了好生反感。在晶晶，园长助理特别强调幼儿习惯的养成，我去参观时，各班的小朋友都好有礼貌，好开心的主动和我们打招呼：阿姨好，叔叔好。我们心里当时就有决定了。
我很庆幸选对了幼儿园，睿睿在晶晶很快乐。睿睿每天早上六点半起床，七点十分上校车，刚开始是觉得辛苦，特别是冬天，不过习惯了也就好了。其实这也是吃苦训练，是意志的训练，现在孩子太少有吃苦的机会了，不是吗？
所以我建议，幼儿园的远近不是最重要的，还是要看幼儿园的环境、教育理念、园长态度等等综合因素。
不知道能不能帮上忙，你可以把你说的两所幼儿园列出来，看看论坛里有没有人了解。
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还有上兴趣班的问题,刚开始入园的那个学期,最好不要报什么兴趣班,不要一开始就给孩子这么大的压力,第一学期以适应和学习常规为主,等到下学期或第二年上学期再报也不晚
参考链接：
要了解一下师资情况，但老师手上有多高的资历证书并不能代表她就能带好宝宝。
参考链接：
放学时间去幼儿园与前来接宝宝的家长们聊聊天，一定可以得到许多幼儿园的“内幕”。例如：带班老师是否细心、热情，硬件是否真的安全、舒适，多打听、多参考“过来人”意见总是好的。
参考链接：
家园联系册
一般教室门口有一个老师与爸妈的交流园地，如一块留言板、一本联系册。仔细看看里面的内容，老师的水准如何就很容易了解了。
参考链接：
炼就择园火眼金睛现在的幼儿园教育理念五花八门，多元智能、蒙氏、双语……看得爸妈眼花缭乱。有些爸妈甚至提前一年就开始寻觅好的幼儿园，真是用心良苦。担心宝宝一次入园不成功可能会对幼小的心灵造成阴影，以及再次入园会更费周折。因此，爸妈都憋足一口气，志在一次成功！
怎样寻觅幼儿园
爸妈应当事先规划好宝宝择园的范围，包括地理位置、价格承受能力、是否提供早餐、有无校车、可否插班等等。可是这样的范围内的幼儿园仍不少，该怎么找到口碑较好的幼儿园呢？
宝宝的年纪小，幼儿园最好还是离家近些，方便接送。现在都提倡“就近入园”，可以是离家近，也可以是离爸妈工作地近。所以，爸妈应该走出家门、办公室，步行寻访幼儿园。步行走访可以精确地得知幼儿园距家的远近，也能考察出沿途的安全与否。
许多城市、区县都建有学前教育网，可以在这些网站里搜索理想中的幼儿园。这样得到的资料比较详细，有时还可以连接到幼儿园自己的网站。爸妈可以注册一个ID，发帖子问更细节的问题哦。
咨询身边人
咨询身边人可以得到最中肯的建议。邻居、同事、网友、儿保医生等都是很不错的对象。
软件、硬件孰轻孰重？
幼儿园硬件是设施，软件就是师资，站在宝宝的角度上看，软件和硬件哪个更重要些？
A1宝宝的起居空间
硬件仍是需要关注，宝宝的游戏、起居场所是否安全、够宽敞，教室的采光、通风条件是否良好，爸妈在考察时也要多留心、多注意。
要了解一下师资情况，但老师手上有多高的资历证书并不能代表她就能带好宝宝。
可以留意幼儿园的展示区里的奖杯奖状，细看奖项名目。幼儿园能获得许多含金量相当高的奖项，某方面也代表这家幼儿园是颇受肯定的。
实地考察的重点何在？
百闻不如一见，爸妈一定要事先到幼儿园去考察，可能一次都不够，要多去几次呢。爸妈在做现场调研时应注意哪些细节呢？
观察老师对宝宝的态度
老师与宝宝说话时会不会蹲下来，态度是否一直保持和颜悦色，对宝宝是否有足够的耐心。更重要的是，会不会爸妈面前一套，背地里另一套，有必要暗中观察。老师的爱心与专业素质直接影响教育质量。
宝宝是否快乐
要让宝宝无忧无虑地度过幼儿园生活，爸妈首先应该关心的是宝宝每天在幼儿园里是否开心，是否喜欢上幼儿园，是否喜欢他的老师和小伙伴。快乐是一种心理感受，只有宝宝自己最清楚。看看已经在园的宝宝是快乐还是沉闷，你就可以大致知道这个小天地是否真的适合你的宝宝。
爸妈应该暗中观察阿姨们清洗餐具、玩具时更换消毒水的频率；中班、大班宝宝们喝水时，是不是每人都熟悉自己的杯子在哪里，卫生老师每日做晨检是否认真负责，开空调时是否注意教室的通风工作等等。虽然这些工作看似非常不起眼，却足以影响宝宝的身体健康哦。
与家长聊天
放学时间去幼儿园与前来接宝宝的家长们聊聊天，一定可以得到许多幼儿园的“内幕”。例如：带班老师是否细心、热情，硬件是否真的安全、舒适，多打听、多参考“过来人”意见总是好的。
家园联系册
一般教室门口有一个老师与爸妈的交流园地，如一块留言板、一本联系册。仔细看看里面的内容，老师的水准如何就很容易了解了。
幼儿园的公告栏绝对值得一看，活动安排都会张贴在上。园长所提倡的教育理念是否实施可以从中看出蛛丝马迹。如果幼儿园的活动丰富多彩，乐于带宝宝走出园门长见识，这个公告栏里一定更新得很快。
幼儿园也需要“货比三家”，价格贵的未必适合自己的宝宝。爸妈一定要三思而后行，切不可头脑发热。多听、多看、多比较总是没错的，除了以上提及的事项，还有伙食营养、师生比例等也应在权衡之列
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航天双语我不是很了解，听说也不错，好像要提前一年报名。
静怡妈，你最好早一点去看看，先把名报上也没关系呀（如果不用交任何费用的话）。
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加强对现有幼儿教师的培训，提高教师的整体素质；推行幼儿园教师聘用制，进一步健全幼儿教师社会保障制度，依法为非公办幼师办理社会保险，并纳入幼儿园审批、升级、评优等必备条件。
就我本人的经历，还是喜欢年轻的老师教孩子，虽然刚毕业的老师没有太多的照顾孩子经验，但刚毕业年轻的老师有活力，刚刚踏入工作岗位会尽职尽责，工作会很认真，对待孩子也会很有耐心，而年纪在35-40岁以上的老师给我的感觉是对家长说得天花乱坠，而实际上说和做并不一致，当着家长面对孩子说话温柔可亲，家长不在则是另外的一副表情。这样年纪的老师多数比较很与家长很圆滑，往往说得比做得好。
选幼儿园可比较硬件水平，进幼儿园后就看遇到什么样的老师了。我们选了个硬件好的幼儿园，结果第一个班的老师很恶劣，换班后的老师挺好的。所以要及时了解老师究竟怎样，尤其是刚入园的时候
财经大学副教授早期教育专家郭建国认为，现在的入园难其实是入名园最难，一方面说明越来越多的家长重视子女的早期教育，另一方面也说明家长选择幼儿园时还是存在误区。家长在给孩子选择幼儿园时应把视野放宽，主要考虑几个关键因素。硬件上应该有一定的户外活动的场地，游戏方面要有足够的空间和器械，细节设置注重安全。软件方面，主要考查老师的责任心，是否和蔼可亲等。而且，家长要充分重视幼儿园与自己家的距离，最好就近入园，以免大人小孩都受罪
指导意见：一般来说，名园跟社会接触的机会可能相对多点，里面的名师也多些。家长们都希望孩子能够赢在人生的起跑线上，这种想法很正常，但是很多家庭不顾自身条件，憋着劲想把孩子送进最好的最贵的学校，这样的想法和行为还是有待商榷的。
　　最重要的问题是适合自己孩子的才是最好的，如果不顾孩子的能力和情感，硬是塞进所谓的名校，对孩子的成长未必有利。建议家长选幼儿园应该看以下十条：校园离家近、园舍环境美、设备要安全、教师有爱心、专业队伍精、幼儿要开心、家长口碑好、教育理念好、服务质量优、管理要到位。
家门口的民办园能不能上?
　　王女士家住一个新小区，孩子马上3岁了，她面临一个选择。小区内就有一家幼儿园，但是幼儿园的性质是民办的，而且收费也不低。如果想择公办的，最近的一家公办园开车要十多分钟。
　　指导意见：软件第一，硬件第二。看幼儿园好不好最该看的应该是这里的老师好不好。对家长来说，选孩子喜欢的老师、喜欢的幼儿园比拼名气、拼特色要重要得多。孩子喜不喜欢上学与老师的责任心很有关系。每个幼儿园的老师都是良莠不齐的，有很有爱心的，也有些在处理孩子的问题上会带有个人的偏见。
　　提醒家长，软件对孩子的影响是一生的。建议家长在圈定幼儿园后要多打听这个幼儿园的老师怎么样，孩子是否能在平等宽松的环境下学习很重要。在选择幼儿园的时候，家长需要考虑的另一个重要方面就是宝宝的接送。
选择幼儿园有哪三大误区？
　　误区一：幼儿园教育将取代家庭教育。一些家长错误地认为将孩子送入幼儿园后，自己的责任与重担就可以暂时放下了。而事实上，从长远角度来考虑，在幼儿园教育阶段，学校与家庭的教育应该同步，有时家庭教育仍要占据更重要的位置。
　　误区二：特色幼儿园盲目跟风上。现在不少幼儿园推出特色教学课程，很多家长为了追求学校的特色品牌或强加自我意识，不顾孩子有无兴趣，将其送到特色幼儿园。殊不知，很多幼儿园虽然打着特色招牌，收费比别的学校高，教学效果却不一定好。家长千万不能听“名”选“校”，而应该根据孩子实际情况客观择园。
　　误区三：忽视孩子各方面能力的培养。幼儿园教育是对小学教育的一种衔接，在这个阶段，家长关注的重点并非孩子在幼儿园学到多少知识，而是孩子各方面行为习惯的养成与培养，如学习习惯、学习意志、兴趣、品质等。
而到昨天下午为止已有近200人报名，该园报名并不存在先到先得的问题。这位老师解释说，由于是公办，首先要满足本系统职工子女的入读需要，其次考虑幼儿园所在小区的居民子女，最后再按“就近入学”的原则录取学生。
该园今年小班的招生计划是50人，而到昨天下午为止已有近200人报名，该园报名并不存在先到先得的问题。这位老师解释说，由于是公办，首先要满足本系统职工子女的入读需要，其次考虑幼儿园所在小区的居民子女，最后再按“就近入学”的原则录取学生。此外，幼儿园还会根据男女比例来确定最后的人选。
在幼儿园学了太多，上了小学会对知识“似曾相识”，但其实又半懂不懂，失去学习兴趣，反而会影响学习效果。
如今大多数幼儿园都有基本的教材和教学大纲，培养孩子的学习、生活、劳动习惯，这就够了，所以家庭条件一般的，没必要削尖脑袋进名校。
入园难现象普遍存在于公办幼儿园以及小区大型民办幼儿园。
所谓公办幼儿园，一般都是由教育部门或其他政府部门开办，享受政府财政拨款，教师有事业单位编制，而且基本上都获得“省市级幼儿园”的最高评级。在市民中享有收费低、教学质量好的声誉。
但是，普通人也许并不知道，公办幼儿园并不采取“就近入学”。它主要招收政府和事业单位工作人员的子女，以及教育系统工作人员的子女，剩下的入学名额则以捐资助学的形式向社会招生。此外，幼儿园还要综合幼儿家庭背景和智力等因素，决定是否录取幼儿入园。
黄靖自认为自己觉醒得很早，“普通家长该不会提前半年就为孩子奔走吧”。她走入了第一家幼儿园，然而让她大跌眼镜的是，虽然还没到新生入园报名的时间，一些公办幼儿园的门卫就已经能告知她：“今年的学位已满，明年再早点来吧。”
采访中，大多数家长表示，送孩子去幼儿园确实是件大事，都想把孩子送到公立幼儿园学习。因为公立幼儿园办学规范，价格合理，师资力量好，校园环境等硬件设施都不错，对孩子成长会有帮助
据了解，目前我市公立幼儿园孩子一天在幼儿园吃3顿饭，有专门的食堂。而在一些私立幼儿园，食堂就是自家的厨房，大多只吃一餐。在教育方面，公立幼儿园的课程是按照全市幼儿园统一教程教授，而私立幼儿园都是自己制定的学习计划。在游乐设施方面，公立幼儿园的设施较多，活动空间也较大。而私立幼儿园往往是设在住宅小区内，孩子们的活动范围小，游乐设施和玩具相对较少。在采访中也有家长向记者反映，很多私立幼儿园教的是小学课本上的知识，虽然在某一阶段孩子学到了很多东西，但对心智发育没有好处。
首先是公立幼儿园的教育较为规范，收费较低；其次是人们对幼儿教育的重视度不断提高；还有一个因素是旗县家庭条件好的家长也都愿意把孩子送到市里的公立幼儿园学习；加上公立幼儿园名额有限，这样就造成了报名难的现象。另外，公立幼儿园在管理上相对规范，都是按照国家和自治区的要求，以《幼儿园工作规程（试行）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据进行管理，培养孩子多方面发展，这也是吸引众多家长愿意把孩子送到公立幼儿园的一个原因
为了让幼儿有固定的位置，让幼儿尽快的熟悉身边的朋友，我们固定了幼儿吃饭和吃点心的位置。这个座位并不对孩子的学习造成任何影响，因为我们幼儿园与小学不同，幼儿园地教学活动都是围成半圆或坐成几个直排或根据特殊教学活动的需要坐成其他形状。接下来，家长要鼓励孩子多多认识新朋友，可以从同桌的朋友开始。
今天在操场给每位小朋友都拍了特写哦！有些小朋友玩滑梯太投入了没看镜头，而有些小朋友则显得有点拘谨、有点紧张~~~还好啦，上午没有一个哭鼻子的，我们四位老师，再加上一个编外“婆婆”----李老师的婆婆，都感到特别特别开心！
在县实验幼儿园主持工作：打造优质品牌幼儿园
2004年2月，张敏芳调入县实验幼儿园任副园长，2007年2月开始分管教学。
幼儿教育的目标是培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，并对幼儿进行早期的智力开发。但民办幼儿园普遍存在办学理念上的误区，即把学前教育等同于小学教育，甚至一些幼儿园干脆直接教授小学低年级的课程，比如教认字、教拼音、教算术；而幼儿家长也以幼儿认字的多少、会不会算术等作为评价幼儿园好差的标准。
作为一家年轻的公办幼儿园，实验幼儿园的教师队伍非常年轻。如何打造一支积极向上、充满热情、追求完美的教师队伍，是能否办好幼儿园的关键。张敏芳给自己的要求是，要“努力发现每一位教师身上的优点，创造一个和谐快乐的工作环境
”，并在此基础上，出台《县实验幼儿园教师行为规范》、《县实验幼儿园教师实绩评估方案》等，把教师在园所有的教学行为和日常行为的准则都囊括其中。而这种公平、公正、透明的管理风格，使该园成了一个团结、和谐，充满凝聚力的集体。一位家长这样评价该园的教师：她们身上有一种共同的气质，朝气蓬勃、振奋昂扬、而又淡泊名利……几年来，县实验幼儿园涌现出一大批教学能手和教学中坚，一些年轻教师经过锤炼后走上管理岗位。多名教师被评为“市教科新秀”、“市教学能手”、“县教坛新秀”、“县学科带头人”、“县师德标兵”等。教育教学硕果累累，已承担完成省、市、县科研课题43项，28项获优秀成果奖；346篇教师论文在各级刊物发表和获一、二等奖，教师业务竞技成绩居全县之首
&培养“能说会道、快乐灵动、全面发展”的孩子，是实验幼儿园的目标。早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，而艺术则被公认为陶冶幼儿情操最有效的载体。张敏芳根据自己从事幼儿教育的多年经验，把早期阅读和艺术教学特色引入幼儿园。&
年2月，以“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅行”的理念为出发点，在上海建构式课程的基础上引进配套的早期阅读课程；&
年9月，又根据该园教师的师资特长，开展奥尔夫音乐教育体系，形成了特色加全面发展的园本课程体系。近年来，实验幼儿园的孩子们在县、市各类艺术活动中，屡创佳绩。
城星幼儿园
办园特色一：幼儿亿童英&&&
办园特色二：快乐识字
办园特色三：早期阅读
一、仙居县中心幼儿园仙居县中心幼儿园是市示范性幼儿园，是仙居县唯一的一所教育局直属公办幼儿园。我们的教育理念是“快乐第一、发展第一”我们的教育以幼儿发展为本，我们的办园宗旨“一切为孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。
联系电话：3 　
地址：浙江省仙居城关南门街186号
二、仙居县实验幼儿园
仙居县实验幼儿园创办于2002年8月，是一所全日制公办幼儿园。幼儿园本着“以爱为魂，以实为本”的教育理念，以“为孩子成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，以创办具有“体艺”特色的幼儿园为基本思路，依靠高起点、高标准、高素质的管理和一批敬业、乐业、勤业、谨业的教师队伍，在六年中取得了令人瞩目的成绩，有多名教师分别被评为“市教科新秀”“市教学能手”、“县教坛新秀”、“县十佳青年教师”、“县师德标兵”等，2名教师在市教学竞技中获一等奖，为我县幼教夺得前所未有的好成绩。
六年来，教育教学硕果累累，已承担完成省、市、县科研课题31项，多项获市优秀课题，多项成果在省、市获一、二等奖；131篇教师论文在各级刊物发表和获一、二等奖，成绩居全县之首；组织幼儿参加各级各类比赛均名列前茅。2005年幼儿园被评为仙居县第三届“群体师德创优”达标单位。办园声誉逐年提高，办园质量得到社会各界的好评。
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地址:浙江省仙居县西泉路73号
幼儿园学大、中、小、学前班齐全，每班配有两名教师和一名保育员。园内环境优美，布局合理，活动室、午睡室、盥洗室配套设施齐全，拥有一流的硬件设施，电脑、喷墨打印机、音响设施一应俱全，每班还配有液晶电视、空调、风琴、DVD、消毒紫外线等；园内设有舞蹈房、图书室、幼儿画室等专用教室，户外场地塑胶跑道组成，并配有大型活动器具和幼儿专用篮球架等。
　　幼儿园拥有一支乐于奉献、师德高尚、年轻活泼、业务精湛高素质的教师队伍。幼儿园一直致力于美术、早期阅读、快乐识字的研究，逐步形成自己的办园特色。
幼儿园崇尚“敬业、团结、务实、创新”的园风，“让家长放心，让孩子开心”则是全体员工的工作目标
，而提高孩子的综合素质　　是我们的教育方向，即努力使孩子“学会生活、学会学习、学会交往、学会合作、学会竞争”，
以适应时代发展的需要。
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我园全体教职员工以最大的热情欢迎您孩子的到来，招生具体事项如下：
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招生年龄 ：2周半至6周岁幼儿（身体健康，户籍不限）
蓝天的长于艺术方面，
实验的实惠点
蓝天不错！
现在开设的特色教育对幼儿的发展有很大好处！
老师的责任心也很不错，卫生、保育方面都是很好的。
艺术方面发展的很好！
一般小班是25-30人，中班30-35人，大班35-40人
我们这边公立的小班要有50人呢，只有3个老师(2个教师+1个阿姨)，就这样还有很多人进不了呢。
私立的多在30人左右，没办法，谁让人多，学校少呢。
国家规定：幼儿园小班25，中班30，大班35，但一般幼儿园都在这个基础上上浮了5个左右，这也是很正常的。
我见过的农村、小城镇幼儿园一个班70、80个呢，可苦了孩子们，更辛苦了老师们
要看个幼儿园的办学理念啦，公立幼儿园大多每个班人都很多30—40多，有的更多些，有的私立也是那么多人。有少数私立幼儿园设施管理好，给每个幼儿更多的关注和更细致的照顾，每个班只招收20名幼儿。
我家果果今年上小班，公立幼儿园，小班共有9个班，每个班36人左右。
我们这其他幼儿园，也有一个班40-50人的，感觉超过40人就多了，老师也照顾不过来吧
（四）、有否稳定的师资队伍。
教师队伍的稳定与否，直接关系到保教工作的顺利进行与否。稳定的教师队伍是提高教师整体素质的必须保证，它不仅从侧面反映了幼儿园的管理水平及办园效益，更是反映了家长、教师对幼儿园的认可度。
（五）、有否优美的内外环境。
优美的办园环境是一所理想的幼儿园不可或缺的条件。外环境优美表现在周围无污染、无噪音、无安全隐患，校园绿化面积大，景观精致，活动场地大，大型玩具配备合理；内环境优美表现在通风好、采光好、环境布置儿化且精美、物放有序、卫生状况良好等。
（七）、有否优秀的专业园长。
人们常说“一个好的校长，就是一所好的学校”，幼儿园亦如此——“一个好的园长，就是一所好的幼儿园”。优秀的园长表现在业务素质强，有开拓精神，工作严谨认真，处事雷厉风行、公正严明，富有爱心，具有亲合力，以身作则，目光敏锐，善于内省。
2、人文环境。
各工作人员的文明、友善；接待人员的态度、水平；教师间的默契、协作；后勤人员操作的规范有序；孩子们的精神面貌等。
我最后是给孩子挑选了一间朋友孩子在读, 口碑不错的私立幼儿园. 结果, 跟同事的孩子去公立幼儿园相比, 发现其实不是公立私立的问题,
而是你是否能碰到好老师. 佳佳在私立幼儿园的感觉, 就比同事孩子在公立幼儿园要好很多了.
所以, 我很想说, 不管公立私立, 只要碰上好老师, 就是孩子最大的得益了.
我们家文文现上就上了家门口的公立幼儿园，说实话里面条件还行吧，但是招的人太多了，一个班有45个人，二个老师一个阿姨，也照顾不过来，儿子性格以前挺活泼的，但是自从10月份以来就不爱上学了，问他为什么也说不清楚，一次早上儿子不想去上，嚎啕大哭，我还是强行送他到学校了，说实话我觉着小孩偶尔哭一哭也正常的，但是老师的态度让我这几天一直很不爽，上来一个老师把小孩领到椅子上座着，另外一个老师上来，原本我以为会跟我沟通沟通的，结果老师说我们家长如何如何没做好，合着劈头盖脸地都是家长的问题，而且感觉老师一点面子也不给我们留。后来通过观察发现公立幼儿园的老师果然象楼上的说的比较势利比较不负责任，我儿子上了这个幼儿园几乎天天要往幼儿园带东西，一点不对老师就往家长身上一推，合着我们交了钱去上学是去找罪受，找人批评。正在考虑给儿子转校的问题，如果实在不行转到私立幼儿园去。
我们现在已经上了公立的幼儿园。感觉还行吧。我们一个班27个小朋友，两个老师，一个老师是有经验的，另外一个是刚毕业的。还有一个阿姨。
唯一让我感觉不错的，是我们这边的老师不收红包。同个城市其他私立幼儿园的都收礼的，套用别的家长的话，是多多益善。
这样感觉很不好。
公立的老师稳定一点，对于我们宝宝来说，适应地好一点。私立的，特别是小小班（托班），老师的人员流动性太强了。对宝宝来说，不是很好，刚适应了一个老师，又换一个。唉！
公立幼儿园具有幼教师资优势、安全优势与发展优势，因而具有幼儿教育的优势。
陈飞燕、张仙春、徐梅
一、幼儿师资有保证
一般而言，公立幼儿园的幼教师资都是招聘的幼儿教育专业的大、中专学生，而且要通过幼儿教师资格证考试的，是合法的幼教师资。她们懂得幼儿身心发展的年龄特征，掌握了幼儿教育教学的方法与技巧，在教育教学实践中逐步熟悉幼儿教育的知识内容，逐渐积累幼儿教育的经验。幼儿教育的理论与教育经验相结合，使得公立幼儿园的师资有保证。
二、幼儿安全有保证
公立幼儿园通常是国家机关、事业单位的后勤部门，是公益、福利事业，享受国家、机关、事业单位的各种补贴，幼儿的营养饮食既健康又安全，家长比较放心。
三、幼儿发展有保证
公立幼儿园通常严格执行教育部颁发的相关文件进行教育，采用正规的教材进行授课，既不会落后于幼儿的发展，又不会超前于孩子的发展，会遵循孩子身心发展的年龄特征进行教育，有效地促进孩子发展。
综上所述，公立幼儿园具有幼教师资优势、安全优势与发展优势，因而具有幼儿教育的优势。
二、按家长身份排队
公立幼儿园通常是国家机关、事业单位的后勤部门，是公益、福利事业，通常是为本单位职工服务的，通常也会接收外部生源。当然，公立幼儿园作为优势的教育资源，家长都很重视。即便幼儿家长是同单位的职工，估计孩子还得按照家长的身份论资排队，更何况是外来生源呢。也就是说，在公立幼儿园，来自不同家庭的幼儿不一定会受到平等的待遇。
尽管公立幼儿园具有诸多的教育优势，同时又具有一些不利的因素，家长朋友们，可以根据自己的实际情况来做决定。
一、硬件设施比较好
私立幼儿园通常是建园时间比较晚，园舍比较新，游戏场地、玩具设施比较新潮、齐全，整体而言，外观比较美观，感觉很豪华、大气。私立幼儿园比较注重形象工程，这也是宣传、招揽生源的举措之一。
二、对待幼儿较公平
私立幼儿园的生源很复杂，来源广泛，家长身份、家庭经济差别虽然很大，但是都是幼儿园的经济来源，多一个生源就多一份学费、生活费，另一方面，幼儿教师与家长以前通常不熟悉，也没有什么利害冲突，因此在私立幼儿园幼儿教师对孩子会一视同仁，平等相待。
综上所述，私立幼儿园也并非一无是处，还是有优势的，而且刚好与公立幼儿园形成鲜明的互补。
一、幼儿师资参差不齐
一般而言，私立幼儿园为了保证教育质量、招揽生源，会聘请一些幼儿教育专业毕业的大、中专学生或者有幼儿教育经验的师资，而且要通过幼儿教师资格证考试的。通常她们会面对家长上一些公开课、观摩课、表演课来吸引家长，招揽生源。当然，这只是一部分幼教师资。然而，私立幼儿园不是公益、福利事业，是盈利的机构，需要节省成本的，其中一项就是节省教师工资，工资低自然招不到专业合格的师资啊。
二、幼儿饮食营养不全
私立幼儿园不是公益、福利事业，是盈利的机构，需要节省成本的，当然也包括节省生活成本，必然会在幼儿的饮食上做文章，比如：不会聘请专业的营养师与厨师，饭菜搭配不讲究，营养不均衡，饭菜不符合幼儿的口味特点，饭菜不太新鲜等等，但是一般不会影响幼儿安全的，极少数私立幼儿园除外。
三、教育超前幼儿发展
一般而言，私立幼儿园为了招揽生源，会开设一些培优班，以超前发展作为自己的特色来吸引家长，迎合家长“望子成龙、望女成凤”、“再穷不能穷教育，不能让孩子输在起跑线上”的早教心理。超前幼儿教育无异于“揠苗助长”，无视孩子身心发展的年龄特征，无视幼儿教育的规律，无视幼儿的认知接受能力，势必适得其反，得不偿失。
综上所述，私立幼儿园不仅具有优势，也具有一些不利因素，而且刚好与公立幼儿园形成鲜明的互补。
我想让小孩上公立的，可是很难
公立最大的优点就是小区里同学多
私立的在小区里没同学玩，这点很不好很不好
应该是吧，我小孩上私立，去年上的小班，到现在没有请过一天假，一个班20多点，到是我家对面的，老是感冒，经常不去学校，他家上的是公立，一个班48个人
其实后来也想明白了，保持平常心，公立也好私立也罢，只是人生的一个小起步，没必要太在乎，人生的路还长着呢。这样想了之后也不会那么患得患失了，所以今天去参加亲子班学校举行的抽签也没那么激动，能抽上更好，抽不上就去工交。比例是50%，当时男孩有16个，有8张恭喜你8张很遗憾，我是倒数第二个去抽的，想着前抽和后抽机会差不多，没想到居然抽了个恭喜你。抽到的家长当然是开心的，没抽中的就挺难过的
同等级别的公立比私立好 但公立要路 私立只要钱就可以解决
老师凶不凶和公立、私立没关系吧，那是老师个人素质问题。不管什么幼儿园，碰到好老师最重要。
我们是公立示范园唉，什么也不学的，老师忙着写成长记录，管孩子时间也没有。可惜中班的好老师不跟班，太想念了。
我们是私立，感觉总体不错，唯一觉得有些不好的就是老师换的勤，但我们也有碰到差劲老师的时候，那时候是非常希望能换的，呵呵，当然也很快如愿了
要是好的公力幼儿园能进去,当然好啦,米米省下好多来.
我儿子小班和中班（上个月还在）公立幼儿园读，这个月因为家里情况有些改变，没有办法转到私立的，我个人认为公立不错。我真是舍不得啊，价格公道，老师也好，同样吧学认字，原来老师每天教一个字，都是免费的，现在要参加兴趣班，一星期才
一次，老师么我们原来在公立的老师相当好，每天能在家校互动和家长进行沟通，现在没有了，老师留了手机，实在不方便，真后悔，原来每天教学内容老师都会在家样互动网上看到，回来家长可以有针对进行复习，现在一天下来不知道小人学什么，小宁又讲不清楚。以上是本人自己的观点。
不管公立,私立关键是遇到好老师,好的教育理念，幼儿园阶段养成良好的习惯最重要。
过了几日，第二次亲子活动，我发现学号编到36号。噢，多了3个孩子。
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又过了一星期，第二次家长会，老师说，学校有危房要重建，小6班的教室要空出来，孩子们分到其他5个班。
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于是，教室还是那个教室，老师增加1人，每班增至44人。; d8 D' F* ?2 A/ E9
家长们都不敢吭声，怕得罪了老师，得罪了学校，毕竟孩子小，被欺负或虐待了家长们也不知道。6 G9 }: L7 q: a, l!
再于是，我的孩子从上幼儿园至今，咳嗽、流鼻涕就从未彻底治愈过，反反复复，刚好一点，又着凉加重。从小体质还不错的孩子，如今被折磨的面黄肌瘦。孩子打吊针时痛哭的样子让我心如刀绞般疼痛。.
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试问，1、3岁的幼儿生活不能完全自理，睡觉时爱踢被子，一个生活老师照顾44个孩子，怎么可能照顾的过来。8 p4 i9 H8 ?- G3
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2、幼儿天性活泼好动，44个小朋友挤在一个小教室里，不知道每天是怎么做游戏的。/ w) @* g7 f7 [. G0 A
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3、为什么私人幼儿园限定一个班不能超过25个孩子，而公立幼儿园却可以达到每个班40多人
文静的孩子刚开始上学是这样的，不管你去哪一个班，孩子当然在适合的年龄段的班里比较好，反正孩子是什么段的就入什么班，现在是不一样的，可以要求转，3岁2个月应该是小小班吧，孩子喜欢和大孩子玩的，如果他适应了，不转问题也不大
但是就算转了新班，他还是有一个过渡期的
总结，其实这是小问题，过1-2个月你就会发现其实自己想多了，我女儿刚入学时我也这样
第一个，小孩子还是按年龄来读比较好：
《幼儿园教育纲要》中明确规定，幼儿教育的对象主要是三至六岁的幼儿。这就是说，上幼儿园的孩子年龄只有在三至六岁这个范围内才能取得良好的教育效果。但是，每当招生季节到来，总有一部分家长将自己还不到两岁的孩子送入幼儿园，有的还要将自己的孩子分到比其年龄大的班内，这样做的目的无非是让孩子早点上幼儿园，早上小学。家长的心情是可以理解的，但这样急于求成，拔苗助长的做法违背了幼儿教育的规律，其后果是弊大于利，得不偿失。
幼儿教育的关键就是要把孩子的年龄特征作为教育的依据，并根据这一特征制定相应的教学计划和施行不同的教育方法。不同年龄阶段的孩子，她们的学习兴趣和爱好不同，思维能力、接受能力、承受能力和对事物的认识能力也不同。因此，当“小”孩子进入‘大班后，由于心理、生理等方面的因素，各方面都处于落后地位，一个“好孩子”一下子成为班上的差生，这对孩子心理上造成的打击是可想而知的，因而上进心和自尊心都受到了极大的伤害。实践证明，不按年龄入学的孩子与同龄人相比，他们的智力并不差，但在班里的表现却只有中下水平，没有一个孩子能成为全面发展的佼佼者。究其原因，主要是孩子年龄偏小，注意力和思维能力等都正在发展，不要说年龄只差一岁，就是几个月，在某些方也会形成很大的差距，再加上不同年龄阶段有不同的教育任务和教学方法，如果家长不遵循循序渐进的教育原则，强迫自己的孩子去做超出能力范围之外的事，就会是使孩子由于屡遭失败的打击而对自己失去信心，心理和个性的发展也会受到严重的影响。也许有人会说“失败是成功之母”，但对心理和生理都不成熟的孩子来说，成功才是克服一切困难的基石。一个对自己没有一点自信的孩子一旦进入小学，面对繁重的学习任务，就容易形成厌学、自卑和胆怯等不良品质。所以，除了个别智力超常者外，家长应遵循幼儿身心发展的规律性，让孩子按年龄入班，不要急于求成，以免
影响孩子的正常发展。
第二个，不按年龄，混班更好
国内所有的公立幼儿园几乎无一例外的都把小朋友进行了分班管理，而且是按照年龄进行分班，也就是把年龄差距在一年之内的小朋友放在一个班进行管理。这样的管理形式，谁是受益者？当然是幼儿园的工作人员，而不是孩子们。如果真的是从利于孩子成长的角度考虑，那么幼儿园不按照年龄分班对孩子的成长更为有利。
根据笔者的观察研究，2岁左右的孩子能和6-9岁左右的孩子和平相处，而且学习效果显著。有经验的家长不难认同这一点：小孩子喜欢追着大孩子玩儿，但是如果大孩子年龄到了青春期的时候，就不愿意再跟小孩子混在一起玩儿了。小孩子和大孩子一起玩儿，不仅利于小孩子的语言和行动的发展，心理的愉悦也超过和家长在一起的感受。对大孩子来说，和小孩子一起玩儿，能够培养自身的责任感和指挥才能。而且大孩子对小孩子的教育效果不容低估。一批一批的大孩子离开幼儿园，一批一批的小孩子成长为大孩子，再带小孩子一起玩儿，这种角色转换在幼儿至儿童时期发生，更利于孩子的心智成长和成熟，利于培养以智慧、友爱为评价标准的价值观。
制度不清楚，但我们宝宝幼儿园两个小班，根据班级场地不同人数就是不同的，一个小班只有一个教室，宝宝只有22个；另一个小班面的大将近一倍，就是有两个相连的教室，宝宝就有35个。
不过师资配备是一样的，两个老师一个阿姨
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