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家长杂谈海曙外国语学校的学风和校风
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　　宁波奥数网2月25日讯 随着2014年宁波创新班录取结果的公布，海曙外国语学校迎来的第一届中考毕业生在本次创新班考试中获得佳绩，也成为家长讨论和关注的重点学校之一。
　　为了让大家对于海外有更清晰更全面的了解，宁波e度有家长发布了一篇&杂谈海外学风和校风&的帖子，相信通过阅读这篇文章，能让大家对于海外有个新的认识。
　　现将有关该帖子的主要内容整理如下：
图上：宁波海曙外国语学校
　　学风就是一个学校的风气，也是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力，包括这个学校的学生，教师，校长，家长等在这些方面，学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。
　　对于学生表现为学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等
　　对于教师表现为现在很多大学教师队伍非常不稳定。部分教师不但从事教学，还有兼职第二职业;部分教师则把更多的精力投入于自我的进修学习以及政绩建设中。因此，这部分老师很难将所有或者大部分心思放在教育和引导学生上。要想改善学风，先要让学生在学习中找到乐趣。教师如何在课堂上和课余时带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让学生们更忠心于这场激烈的战争
　　对于校长表现为教学理念是不是适合现在的学生，在教学管理上，是不是实事求是，严谨。由于应试教育的压迫，导致很多学生平时上课不听，直到考试时才&临时抱佛脚&，熬夜看书读背;与此同时为了应付考试也会出现考试作弊的现象，更不利于学风的建设。学生即使有了好的成绩，也不一定是因为真正掌握了知识。在学风建设上，学校不但要制定详细的规章制度，并且要重于实施。学校因素决定了这场战争究竟该怎么打，该朝什么方向发展。
　　对于家长表现为家庭教育是否到位，因为家庭教育是学风建设的精神食粮。虽然孩子已经步入校园，但是做家长的还是像对待小学生一样的以成绩论成败。因为家长的这种只重视结果不重视过程的想法，使得很多学生对于学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为为应试而学习，一个学期只是最后两周的努力然后在考试中取得合格的成绩。家长只希望孩子能有优异的成绩，却往往忽视了学生学习的真正目的是培养能力、熏陶情操。自从孩子进中学后，家长往往就把责任推卸一空，不再关心孩子学习的兴趣和学习的态度，这就导致了很多学生非常的散漫，没有学习的压力和紧迫感，那又怎么会在乎学风建设?家庭因素应该是这场战争坚实的后盾。
　　既然谈学风那就撇开其他的只谈学风，从以上4点来分析海外的学风(还有我对小学部不是很了解，下面只说中学部)
　　学生：众所都知海外初中部的学生都是海曙区各个小学择优推荐来的，各方面的素质都比较平均，也比较优秀，目前为止没有发现有学生抽烟，早恋，抄袭，作弊，打架等不好的现象，学生都比较阳光，所有的学生都有&悬梁刺股&的好学意识，都有&凿壁取光&的发奋图强，或是&晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书&的精神，在各类比赛中海外学子为学校挣得了很多的荣誉!
　　教师：海外所有的教师都是海曙区内和区外优秀的教师调任过来的，还加上一些应届的师范类优秀大学生作为新鲜血液补充进来的后备力量，到目前为止我还没发现有海外的教师兼职第二职业，在外做家教的，这样就保证了教师把更多的精力投入于自己的学生中，周六，周日部分老师还免费义务的帮助班级的一些后进生补课，使这些学生尽快的赶上前面的同学，从而是一个班级的成绩差距缩小都平均化，海外全体教职员工都时刻谨记&发展自己才能发展学生，成就学生才能成就自己&，以 &敬业、乐业、精业、爱生、爱岗、爱校&的良好教风，带领每一个学生形成&诚实正直，勤学善思，合作共享，健康向上&的良好学风，努力促进学生的全面发展，培养有远大理想、良好习惯、优秀学习力的阳光少年和有国际视野、民族情怀的现代公民。还有就是一般的学校门口有很多的流动摊贩在卖一些垃圾食品，海外的老师和城管，协警共同管理，致使海外门口没有一家流动摊，保证了学生的食品安全!
　　家长：海外的家长是我见过的最务实，最热心，最能体谅人的家长，每个班级的家委会成员秉着&一切为了孩子，为了孩子的一切&的宗旨热情服务自己班级的孩子、热情服务班级，尽他们最大地努力使班级全体同学拥有一个快乐、健康的初中生活。支持配合班级工作，关心全班同学成长，搭建了家长与老师的沟通平台。家委会成员在全体家长中起表率作用，积极营造班级、家庭之间的和谐氛围，使这些年轻的家长伴随着孩子一起幸福地成长。
　　校长：海外首任校长薛瑞芬，教育硕士学位，宁波市名教师，宁波市享受教授级待遇的中学高级教师，浙江省特级教师，全国德育先进工作者和全国优秀教师。学校秉持&传统现代兼容、科学人文并蓄、中西文化共育&的办学理念，以 &小班化教育&与&外语教育&为特色，将&为每一位学生提供最合适的教育，让每一个孩子得到最充分的发展&作为学校使命，以&尽最大的努力，做最好的自己&为校训，逐步形成&志存高远，脚踏实地&的良好校风!
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宁波海曙外国语学校简介
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　　宁波市是海曙区教育局直属的九年一贯制公办学校，位于青林渡路与新星路交叉口，毗邻青林湾公园。学校占地近百亩，建筑面积43608平方米，总投资2.3亿元。
　　学校目前已完成一期工程，包含小学教学楼、中学教学楼、体艺综合楼及田径运动场。学校按高标准、现代化要求建设，环境优美，设施一流。拥有四百米标准田径场、室内游泳池、室内60米塑胶跑道等体育设施，两个餐厅可满足2000多人同时就餐，综合体育馆可满足常规赛事及舞台演出的需求。学校设计规模72个教学班，2011年秋季招收小学一年级八个班，初中一年级四个班，共计三百多名学生。
　　宁波市首任校长薛瑞芬，教育硕士学位，宁波市名教师，宁波市享受教授级待遇的中学高级教师，浙江省特级教师，全国德育先进工作者和全国优秀教师。学校师资优良，现有教师40名，100%本科学历，其中硕士研究生学历4名，中高级职称教师占70%以上，其中省特级教师1名，市名师1名，市骨干教师2名，区名师1名，区骨干教师1名，市、区级教坛新秀20余名，占教师总人数60%以上。
　　学校将秉持&传统现代兼容、科学人文并蓄、中西文化共育&的办学理念，以&小班化教育&与&外语教育&为特色，将&为每一位学生提供最合适的教育，让每一个孩子得到最充分的发展&作为学校使命，以&尽最大的努力，做最好的自己&为校训，逐步形成&志存高远，脚踏实地&的良好校风，全体教职员工将时刻谨记&发展自己才能发展学生，成就学生才能成就自己&，以&敬业、乐业、精业、爱生、爱岗、爱校&的良好教风，带领每一个学生形成&诚实正直，勤学善思，合作共享，健康向上&的良好学风，努力促进学生的全面发展，培养有远大理想、良好习惯、优秀学习力的阳光少年和有国际视野、民族情怀的现代公民。
　　充满活力和希望的宁波市的全体师生将在区政府、区教育局的大力扶持和帮助下奋发努力，将学校打造成现代化国际港口城市一流的九年一贯制外国语学校。三江中流汇甬西名镇
四方英才集姚东学府（图）
日 02:43 来源：学校大全编辑：admin
日下午1时，原丈亭镇凤北小学、丈亭镇龙南小学、丈亭镇汇头小学、丈亭镇朱家车小学的老师们怀着激动的心情，坐在崭新的会议室里，参加了余姚市三江小学第一次会议。会议由胡雪军副书记主持，俞军达校长作了讲话。三江小学位于姚东重镇——丈亭镇，计划于2015年春季开学，拟整合撤并丈亭镇辖区内凤北小学、朱家车小学、汇头小学和龙南小学。学校占地29681平方米，绿化面积8912.5平方米。学校建有2幢教学楼，行政综合楼、食堂宿舍楼各一幢，建有250米塑胶跑道田径运动场，一个室内篮球场、2个室外篮球场和2个室外排球场，总建筑面积17741.79平方米。设计规模为30个教学班，学校教学设施先进，功能完备。设有音乐、科学、美术、书法、计算机等专用教室，设有心理辅导室和随班就读的资源教室，配备校园网络系统、闭路系统和探头报警系统。学校配备微格教室，所有教室和专用教室都安装现代化多媒体教学设备。学校的办学理念：让每个孩子快乐成长；精神口号：快乐从这里启航；校风：诚信 知礼 勤学 创新；校训：儒家的“仁”爱教育。崭新的三江小学如雏鹰展翅，将带领孩子们在这块乐园里快乐健康的成长。校园文化石上的“仁”字的含义：仁是儒家“五常”之首。仁者，人二也，指与别人相处时，能做到融洽和谐；仁者，易也，凡事多为别人着想；“仁”，体现了“让每个孩子快乐成长”的办学理念及“以人为本，人性关怀”的教育思想。
第一次教师会议的顺利召开，标志着三江小学已整装待发，将迈上一个新的征程。良好的开端是成功的一半，我们相信，三江小学在全体教职员工的共同努力下，一定会迅速成长。让我们共同怀着新的期望，开启新的希望，承载新的梦想吧！
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宁波大学：鄞州区宋诏桥中学
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宁波市鄞州区宋诏桥中学加强语言文字工作机构建设的方案
宁波市鄞州区宋诏桥中学加强语言文字工作机构建设的方案
学校积极开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。
1．建立健全领导机构学校高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长王海浩同志亲自担任组长，直接领导创建工作，下设&语言文字规范化工作办公室&，主任由副校长周亚维同志担任，负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和各教研组长组成，组内成员分工明确，整个语言文字工作开展做到有组织、有方案、有规划、有措施，责任落实。
组 长：王海浩
副组长：周亚维
办公室主任：何能雅
组 员：金仁芳 柯国柱 吴亚红 陈齐龙 方晓华 陈孟军 张亚波 周明芬 夏四海 邵巧龙 胡素月 楼秋琼 赵梁杰 朱树好史文飞 蒋彩英 钱哉宇 傅惠丽 徐 明 所有语文老师、班主任
2．成立了两级监督小组为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，我校先后成立了学校和班级两级&说普通话，写规范字&监督小组，负责对学校语言文字工作的检查监督，以保证各项语言文字工作的顺利开展。
学校督查小组组长：周亚维
成 员：金仁芳 吴亚红 何能雅 柯国柱 楼秋琼 朱树好 各班语言文字监督员 语文老师 值周教师
其中周亚维负责全面督查，金仁芳、吴亚红、何能雅主要负责对教师层面的督查，柯国柱、楼秋琼、赵梁杰主要负责对学生层面的督查。
3．加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《宁波市语言文字规范化示范校评定标准》，我校出台了《宋诏桥中学语言文字规范化规章制度》、《宋诏桥中学师生语言文字工作整改措施》等一系列规章制度。结合我校语言文字工作的实际，制度中特别强调了以下几点：
（1）普通话成为我校的教学语言。所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。
（2）普通话成为我校的工作语言。学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。
（3）普通话成为我校的生活语言。在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流均使用普通话。
（4）学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。
（5）学校报刊、橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
（6）学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。学校和相关科室都要在年度计划和总结中把好语言文字关。
（7）将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。
（8）把学生校内使用普通话、使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件，同时也作为班级评&先进班级&的重要条件。
（9）有意识地注重教育的本土化、民族化。对学生品格的培养注重&中国传统文化的丰厚底蕴&、&东方文明的独特神韵&。
（10）加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。为了保证各项制度落到实处，学校建立了监察机制、责任追究制，以促进了我校语言文字工作规范化发展。
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