学前教育史复习资料
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中国学前教育史全文知识点及各章练习
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本人一次性通过二级建造师、一级建造师，并结交了一大批考友。有着丰富的备考经验，并总结了经典的备考资料，如学习笔记。
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2014年自考 学前教育史 期末复习材料 学习笔记 小抄版 已整理
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《中国学前教育史》复习资料；第一章古代学前教育的实施；第1节古代儿童的社会公育；一,原始人群时期的教育内容；原始人群:巫山人元谋人蓝田人北京人；教育内容:制造石器&教民以鱼&quot；特点:公养公教；二,氏族公社时期的教育内容；(一)生产劳动教育；(二)生活习俗教育；(三)原始的宗教教育；(四)原始的艺术教育；(五)体格和军事训练；三,儿童公育机构
《中国学前教育史》复习资料第一章 古代学前教育的实施第1节 古代儿童的社会公育一,原始人群时期的教育内容原始人群:巫山人 元谋人 蓝田人 北京人教育内容:制造石器 &教民以鱼& 用火 农业生产特点:公养公教二,氏族公社时期的教育内容(一)生产劳动教育(二)生活习俗教育(三)原始的宗教教育(四)原始的艺术教育(五)体格和军事训练三,儿童公育机构五帝时代的教育机构――&成均&最旱的儿童学校(虞舜时期)――&痒&四,原始社会的儿童教育的主要特征(一)公养公育(二)内容简单(三)非独立性(四)言传身教第2节 古代学前儿童家庭教育一,家庭教育是中国古代学前教育的基本形式(一)家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然(二)古代不可能出现学前社会教育机构夏代学校:&序&商代学校:&序&,&痒&,&学&,&瞽宗&二,学前家庭教育的主要内容(一)学前教育计划(二)教育内容⒈婴幼儿身体的养护⒉生活常规的培养⒊初步的道德教育培养志向;教以孝悌;勤俭耐劳;诚实无欺;行善积德育;礼貌谦让⒋早期的知识教育 三,家庭教育的原则和方法(一)原则⒈教儿宜早⒉教子义方⒊信而勿诳⒋潜移默化⒌量资循序⒍有教有爱⒈游戏⒉讲故事⒊体罚第3节 古代宫廷的儿童教育一,意义二,教育制度⒈保傅制度&三公&: 太师 太保 太傅&三少& : 少师 少保 少傅⒉三母制度子师 慈母 保母全称&三母&第4节 古代的胎教一 ,胎教的作用&正本慎始&二, 胎教的目的(一) 才德过人(二) 健康长寿(三) 形貌端正(四) 选择男女三,胎教的内容和方法内容:精神 饮食 环境 起居与生活习惯方法:监督法;小劳法;瘦身法第5节 古代儿童教材一,古代幼儿诗歌的类型和特点(一)识字类&三,百,千& :《三字经》,《百家姓》和《千字文》(二)训诫类吕得胜和吕父子撰写的《小儿语》和《续小儿语》为代表(三)知识掌故类 《蒙求》最为流传二,古代幼儿故事内容及特点《书言故事》 《日记故事》 《二十四孝图》三 ,古代幼儿歌舞和游戏教材的内容及特点礼乐结合 &六艺&思考题⒈简述中国儿童早期的知识教育.⒉简述中国古代家庭教育的原则.⒊简述中国古代家庭教育的方法.⒋简述中国古代儿童初步的道德教育. ⒌论述宫廷儿童教育的意义.⒍请简要概述古代幼儿诗歌的类型和特点第二章 古代学前教育思想第1节 贾谊的太子学前教育理论与实践一,幼年太子教育的意义二,认&早谕教&(二)学前教育三,论师保傅第2节 颜之推的儿童家庭教育思想一,论学前家庭教育的意义二,论学前家庭教育的内容培养&务实节用&的人才→&德艺同厚&:一是对子弟道德理想,道德情操的教育;二是重视 &学艺&.三,论学前家庭教育的原则和方法(一)及早施教(二)严慈结合(三)均爱勿偏(四)熏渍陶染(五)博习致用四,《颜氏家训》述评《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作,也是最早最完整的家庭教科书.第3节 朱熹的儿童教育思想生平:理学的集大成者哲学基础: 本体论 认识论 价值论理学的发展:周敦颐&无极而太极&的本体论→张载唯物的角度,二程(程颢 程颐)从唯心的角度→罗从彦(程颐的学生) →朱松(朱熹之父)和其同学李侗(朱熹之师) →朱熹一,论儿童教育的意义二,论学眼前事与编著《小学》小学→&眼前事&→眼前日用之事,具体内容:一是&洒扫应对进退之节&;二是&爱亲敬长隆师亲友之道&;三是&礼乐射御书数之文&.大学→&明其理&三,首创《须知》 《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》为儿童学 &眼前事& 编写的二部教材-----《小学》和《童蒙须知》四, 要求慎择师友五,提倡正面教育六,&诸子读书法&循序渐进熟读精思虚心涵泳切已体察着紧用力居敬持志&诸子读书法&是我国古代学者论述读书最充分,最系统的,具有经验总结意义.朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》一 &五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信.&----书院的基本宗旨,即贯彻&明人伦&的纲常理教二 &为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.&----书院学生的学习方法和过程三 &修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，改过迁善.& ----书院学生道德修养的基本要点四 &处世之要：正其义，不谋其利;明其道，不计其功.& ----书院学生行为处世的基本宗旨五 &己所不欲，勿施于人;行有不得，反求诸己.&----书院学生与人交往的基本准则第4节 王守仁的儿童教育主张一, 对传统儿童教育的揭露与批判传统儿童教育是&鞭挞绳缚,若待拘囚 .&.&自然教育论&二,论儿童教育的目的,内容目的----&教以人伦&内容---&诗,书 ,礼 ,乐&三,论儿童教育的原则(一) 顺应性情,激发兴趣(二) 循序渐进,量力施教(三) 全面诱导,不执一偏(四) 因材施教,各成其材 思考题⒈简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法.⒉简述王守仁的&自然教育论&.⒊简述颜之推关于学前家庭教育的内容.⒋简述贾谊论&早谕教&的思想.⒌论述朱熹的儿童教育思想.⒍请简要述评《颜氏家训》 .第三章 晚清时期的学前教育第1节 蒙养院制度的确立一,学前社会教育机构产生的社会基础(一)从根本上说是近代大工业生产的需要(二)思想基础二,第一个学前教育法规的颁布《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一个学前教育法规,涉及的主要内容:(一)蒙养院的意义,对象(二)蒙养院的设置(三)蒙养院保教要旨(四)蒙养院课程(五)蒙养院保姆的来源与培训(六)蒙养家教合一 三,蒙养院制度的实施(一)蒙养院的兴办1903年秋创办的湖北武昌蒙养院(湖北省立幼稚园)――中国最早创办的公立学前教育机构,近代中国第一所幼儿园.附设在武昌模范小学内.湖北省立幼稚园附设女子学堂是中国幼稚师范的萌芽.户野美知惠是最早来华的幼教工作者.1905年创办的天津严氏蒙养院是国人自办的最早的幼教机构.(二)蒙养院师资的培训第2节 康有为的学前儿童公育思想一,儿童的公养公育(《大同书》) 人本院-----胎教学前公育体系 育婴院 慈幼院――公育 小学之后――公教二,论胎教(一)胎教的意义1.正本 2 .防感清源(二)胎教的内容和实施1适宜环境的选择 2胎教的宗旨即保胎,养胎3孕妇的教育三,论婴幼儿教育(一)环境的选择(二)教育宗旨思考题⒈请简要回答蒙养院保姆的来源与培训⒉请简要回答蒙养院的保教要旨.⒊请简要回答蒙养院师资的培训.⒋试分析康有为的胎教与婴幼儿教育的主张.⒌试分析康有为的&公养& , &公育&思想.⒍试论中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性 .补充内容:封建社会儿童的学前教育一,封建社会儿童的学前教育(一)封建社会学前家庭教育的目的⒈为培养统治人才服务⒉齐家治国的基础⒊光耀门楣(二)封建社会学前家庭教育的内容⒈思想品德教育①孝悌 ②崇俭 ③诚信 ④为善⒉生活常规教育①礼仪常规的训练 ②养成卫生习惯⒊文化知识教育⒋注重幼儿的身体保健二,封建社会胎教的发展三,慈幼机构的建立总结:封建社会学前教育总的特点:⒈打破了过去奴隶主贵族垄断教育的局面,使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分;(对象)⒉学前教育的内容大为丰富,涵盖了德,智,体诸方面,并出现了许多专为幼儿编写的用于思想包含各类专业文献、生活休闲娱乐、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、行业资料、应用写作文书、95中国学前教育史复习资料等内容。　
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