怎么上一节小学英语公开课？没上过，无经验，学校要听课，哪有课件资料之类的啊，有什么好的方法题材？_百度知道
怎么上一节小学英语公开课？没上过，无经验，学校要听课，哪有课件资料之类的啊，有什么好的方法题材？
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人是活的 只有激起孩子的兴趣才能更好地教育他们 如果说只是为了应付所谓的公开课而去刻意做什么的话 那么这个老师不是一个好的老师.创设情境 最主要是学生和老师之前的互动课件资料是死的、 题材是死的.结合学生感兴趣的话题和游戏 3.找一些有趣的图片或者人物吸引学生21
我可以准备一些教具，例如糖果之类的，奖励给答对问题的学生吗？例如今天教单词sweet,```我就拿出糖来···
嗯 当然可以啊
我觉得最重要的是激起孩子们的热情
会不会被说成是用。。。来引诱学生呐·~~·
汗~不一定是糖果，也不一定送礼物，只要结合孩子们感兴趣的话题或者做游戏都可以的。况且那不是引诱 是一种鼓励
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具有神秘感就越好，知识点不易不难。现成的东西在网上不好找，第二个英语单词相关的教具准备好、老师和听课的老师，第一个就是要结合本班的情况。最好要新颖特别是引入的时候，自己创新是最好的，这样会活跃课堂气氛。他们想看什么，就给他们看什么。摸的猜的闻的都可以结合起来。难点就是与学生的互动能否正常展开公开课无非是三种角色学生
我可以准备一些教具，例如糖果之类的，奖励给答对问题的学生吗？例如今天教单词sweet,```我就拿出糖来···
上小学英语公开课，最好是准备可爱的课件，当然教具也行，只要表现出来的效果形象，易懂，在九年义务教育网里去搜索，都有教材，电子课本，课件，教学设计。西师版的都有游戏建议使用表演式的。
我可以准备一些教具，例如糖果之类的，奖励给答对问题的学生吗？例如今天教单词sweet,```我就拿出糖来···
那是非常好的，能够调动起孩子们的积极性，不过要灵活的运用，把握住课堂的秩序。你教sweet的时候，可以先用糖果引入，然后给回答问题的孩子。这样会比较好我觉得
先选首与课相关的歌曲，上课的环节要紧凑，设计好每一个环节，最后要记得总结
礼貌的用中文说~这个只要胆子大，会说中文就没问题了吧
上好一节公开课，首先要充分备课，把你的思路理清，然后就是写好教案，特别是如果你会紧张那要给自己写一个简案，就是写好步骤算好时间。而且上英语最重要的还是要给充足的时间学生听说读写都要到位
用ppt啊，，~
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小学六年级上册公开课Unit 3 Lesson 14 What’s your hobby?教学设计及反思
上传: 钟晓烨 &&&&更新时间： 14:01:57
教材分析& 本课选自人民教育出版社新版小学英语六年级上册第三单元第十四课，在十三课的基础上继续围绕爱好和兴趣为话题展开会话和学习，在此基础上能够使用本课的核心句型，结合真实情境替换其中部分信息，谈论自己和他人的兴趣和爱好，通过游戏和活动，真实地运用所学句子向他人介绍自己的爱好。并且提供机会让学生倾听chant, 集中感知字母组合au在单词中的发音规律，通过模仿，跟读进一步熟悉读音规则，提高学生学习兴趣。 && 学情分析& 本册书针对的是六年级的学生，六年级阶段的孩子正处于青春期发育期，心理和生理发育上都有了很大的变化，并且处于小学与中学的过度期，生性好动活泼，求知欲强，自尊心和竞争心强，因此在学习本课时，采用多种活动来充分调动学生积极性，在学习爱好的基础上进行学习和拓展，能够更好的掌握动名词和人称的名词所有格的用法。 && 教学目标& 根据新课程标准的要求以及对教材的分析，结合此年龄段学生的特点，我为本课设计了以下教学目标： （一）、知识目标： 1.学会掌握本课四会单词：basketball, football 和四会句子：I like listening to music. He likes playing football. 2.学会掌握本课三会单词：collect, toy, stamp,card,table tennis 和三会句子：I&m interested in collecting stamps. 3.学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。 4.同义句 I like &. I enjoy &. I&m interested in &. (二)、能力目标： 1.将所学的单词和句型编成一个朗朗上口的chant. 2.收集与兴趣爱好有关的图片，照片和实物，能够用英语介绍自己的爱好和兴趣。 （三）、情感与态度 1.进一步提高学生能够的学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。 2．能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 3.引导学生用英语进行交际，引导学生养成积极向上，有益健康的兴趣爱好。 && 教学重点和难点& (一)、教学重点 1.学会掌握本课四会单词：basketball, football和四会句子：I like listening to music.He likes playing football. 2.学会掌握本课三会单词：collect, toy,stampo.card,table tennis和三会句子：I&m interested in collecting stamps. （二）、教学难点 1.学习动名词和人称代词的名词所有格的用法。 2.同义句I like &. I enjoy &. I&m interested in &.&& 教学过程& & &
预设学生行为
1.热身运动
1）、出示幻灯片，书写板书Lesson 14.
2)、Have a free talk.（值日生）
a.Talk about the hobbies.
b.Talk about daily life.
Everybody has hobbies.I have some interesting hobbies too.让学生猜一猜What&s my hobby?
设计意图：通过展示值日生的自由会话，让学生自由发挥，充分锻炼学生的口语表达能力，而且既承接了上一单元日常生活的话题，又能以旧知带新知，引出本课教学主题。
2．新课导入
1）、书写本课标题Lesson 14 What&s your hobby?让学生在十三课的基础上对教师的提问继续学习&What&s your hobby?或者有的学生会询问：Do you like&.? Are you interested in&.或是your hobby is &.答案五花八门。
2）、教师对学生的答案不作肯定或否定评价：而是以：maybe you&re right.Oh,that is really a good hobby.等语言激励学生继续猜，之后出示图片toy car,学生豁然明朗，他们会说：You like collecting toy cars.就机告诉学:Yes, I like collecting toy cars.并且板书，将What&s my hobby?转移为What&s your hobby?学生回答：I like collecting toy cars.
3)、继承以词带句的方法toy cars-collect toy cars-I like collecting toy cars.同样教授candy paper,stamps,picture card, 4）、谈论其他方面的爱好，随后出示球类游戏幻灯片，教授&table tennis，volleyball，Do you like playing table tennis?出示并板书basketball，football，注意纠正play的用法。教师变换提问方式：What are you interested in ?What do you like doing? What do you enjoy doing?&让学生学会用I&m interested in&. I like &. I enjoy&..&来回答。教师及时板书I&m interested in&.. I enjoy &.
5)、出示名人图片：姚明，贝克汉姆，张怡宁等，让学生谈论他人的爱好。当问及贝克汉姆的兴趣时：What&s his hobby?学生能很快的回答：He likes playing football.教师及时板书齐读，此时用红笔标注动名词的ing.让学生掌握询问他人爱好的句型，两人询问，或是one by one&或是自由询问的方式进行操练和巩固。
6）、小组合作4人或6人，询问组内成员的爱好和兴趣并进行展示：She likes &. He likes &.
7)、由此引出：Different people have different hobbies.I like collecting toy cars and I have an interesting hobby, too.让学生猜一猜，学生们的兴趣很高，趁机出示听音乐的图片，学生大声说listen to music,板书：I like listening to music.
学生豁然明朗，他们会说：You like collecting toy cars.就机告诉学:Yes, I like collecting toy cars.并且板书，将What&s my hobby?转移为What&s your hobby?学生回答：I like collecting toy cars.
并且两人一组进行问答练习，进行展示，表现好的给予评价和奖励。
设计意图：通过直观图片，小组问答，竞猜游戏等多种活动，为学生尽量提供真实的语言环境，使学生轻松真实地运用所学的句子来询问他人的爱好和兴趣，让学生在轻松有趣的氛围中，完成学习任务。
三、趣味操练
1）、播放录音，学生跟读本课的词和句子。
2）、将本课重点单词和句型编成chant:
Football,football,I like playing football.
Basketball, basketball,you like playing basketball.
Volleyball,volleyball,she likes playing volleyball.
Table tennis,table tennis,he likes playing table tennis.
3）、让学生根据本课的核心句型编一个chant,并进行展示，表现好的给予奖励，或实物，或语言奖励。
4）、出示幻灯片，播放本课chant,感知读音音规律。
让学生根据本课的核心句型编一个chant,并进行展示，表现好的给予奖励，或实物，或语言奖励。
设计意图：通过拓展练习，培养学生创新精神和实践能力，提高小组合作精神和语言交际能力。）
四、课堂评价
1）、让学生把手机的有关爱好和兴趣的图片，照片和实物进行对话，对于表现好的学生给予评价和奖励。
2）、对于chant编得较好的小组给予奖励
设计意图：通过课堂评价，让学生意识到自身的价值和学习的重要性，在学习的过程中体验学习的乐趣，树立起学习的自信。
五、拓展练习
1）、完成有关爱好的首字母填空。
2）、完成调查表，调查其他小组成员的爱好和兴趣，调查的人数最多将会是胜利者。
3）、口头小短文。介绍自己或他人的爱好。（5-8句）
设计意图：通过拓展练习，培养学生创新精神和实践能力，提高小组合作精神和语言交际能力。
六、课后小结
1）、回归板书，总结本课重难点。
2）、询问学生本课掌握的什么知识。
3）、一起chant,结束本课。
设计意图：总结本课的重难点，使学生对本课知识再次熟知，加深记忆。
七、家庭作业
1）、听录音，进行模仿。
2）、抄写本课重点单词和句子。
3）、调查表询问家人的爱好和兴趣，并做简单介绍。
I like& && && && &&&listening to music. I&m interested in&&｛&collecting stamps. He likes& && && && &playing｛&football. & && && && && && && && && & basketball.
本课是在十三课的基础上继续学习和掌握如何运用英语询问和表达自己和他人的爱好和兴趣。在本课中能够使用核心句型，结合真实情景替换部分信息，通过游戏向别人介绍自己的爱好和兴趣。让学生在轻松有趣的氛围中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力，并且提供机会让学生听chant,集中感知字母组合au在单词中的发音规律，通过模仿，跟读，进一步熟悉读音规则，提高学生学习英语的兴趣。在教学中我多次用到小组合作以便提高学生小组合作的意识，使学生能主动地参与，并且体现了任务型的教学途径，通过解决问题达到学习的目的，及解决问题的愉悦促进学习热情，在此基础上培养学生形成积极向上，有益健康的兴趣和爱好。但本课不足之处在于教学环节面面俱到，眉毛胡子一把抓，重点体现不出来，知识繁琐，应当有精有简详略得当，并且注意学生在使用动名词时是否准确，忽视了play the piano 和play football中the的有无问题。相信在教学的道路上学会归纳和总结教学中的闪光点和不足，取长补短，一定会让我们的英语课堂更加光彩。
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