数学书选修1-1第95页例4,划线部分的求导是怎么求出来的?我总是求不对,_百度作业帮
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数学书选修1-1第95页例4,划线部分的求导是怎么求出来的?我总是求不对,
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I(x)=8k/x^2+k/(3-x)^2I'(x)=8k*x^(-2)+k*1/(3-x)^2=-2*8k*x(-3)+k*((x^2-6x+9)'-1'*(3-x)^2)/(3-x)^4=-16k/x^3+k*(2x-6)/(3-x)^4=-16k/x^3+2k/(3-x)^3若有不懂请追问初三数学选择题求解释。一道就好！第四题，也就是画圈圈的题，内个怎么求啊？还有遇到这种题的解题思路是什么？求大神教撒！必采纳O(∩_∩)O_百度作业帮
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初三数学选择题求解释。一道就好！第四题，也就是画圈圈的题，内个怎么求啊？还有遇到这种题的解题思路是什么？求大神教撒！必采纳O(∩_∩)O
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先画出图来，因为是转90度，连接p和p1，得到一个等腰直角三角形，再用勾股定理就行了确定点为的中点,从而为等腰三角形,其底边,底边上的高,从而面积可求;本问解法有多种,解答中提供了三种不同的解法.基本思路是利用相似三角形,勾股定理求解;对于爱心小组提出的问题,如答图所示,作辅助线,利用相似三角形,勾股定理,等腰三角形的性质,列方程求解;本问要求考生自行提出问题,答案不唯一,属于开放性问题.
解:[独立思考],是的中点,,.又,.,.,.又,是的中点,,,.[合作交流]解法一:如下图所示:,.,,,,,,.,,,,,即点为的中点.在中,,是中点,.在与中,,,,,即,解得,.解法二:同解法一,是的中点.连接,,是中点,.设,则.在中,即:,解得...解法三:同解法一,.连接,由知,,..过点作于点,于点.是的中点,,,点是的中点,.在中,,,.,,.[提出问题]解决"爱心"小组提出的问题.如答图,过点作于点,则,又点为中点,.,,由可知,,又,,,即,得.设,则.在中,由勾股定理得:,即:,解得,.此题答案不唯一,示例:如答图,将绕点旋转,使于点,交于点,求重叠部分(四边形)的面积.
本题是几何综合题,考查了相似三角形,全等三角形,等腰三角形,勾股定理,图形面积计算,解方程等知识点.题干信息量大,篇幅较长,需要认真读题,弄清题意与作答要求.试题以图形旋转为背景,在旋转过程中,重叠图形的形状与面积不断发生变化,需要灵活运用多种知识予以解决,有利于培养同学们的研究与探索精神,激发学习数学的兴趣,是一道好题.
4002@@3@@@@相似形综合题@@@@@@266@@Math@@Junior@@$266@@2@@@@图形的相似@@@@@@53@@Math@@Junior@@$53@@1@@@@图形的变化@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 数学活动---求重叠部分的面积.问题情境:数学活动课上,老师出示了一个问题:如图1,将两块全等的直角三角形纸片\Delta ABC和\Delta DEF叠放在一起,其中角ACB=角E={{90}^{\circ }},BC=DE=6,AC=FE=8,顶点D与边AB的中点重合,DE经过点C,DF交AC于点G.求重叠部分(\Delta DCG)的面积.(1)独立思考:请回答老师提出的问题.(2)合作交流:"希望"小组受此问题的启发,将\Delta DEF绕点D旋转,使DE垂直于AB交AC于点H,DF交AC于点G,如图2,你能求出重叠部分(\Delta DGH)的面积吗?请写出解答过程.(3)提出问题:老师要求各小组向"希望"小组学习,将\Delta DEF绕点D旋转,再提出一个求重叠部分面积的问题."爱心"小组提出的问题是:如图3,将\Delta DEF绕点D旋转,DE,DF分别交AC于点M,N,使DM=MN,求重叠部分(\Delta DMN)的面积.任务:\textcircled{1}请解决"爱心"小组提出的问题,直接写出\Delta DMN的面积是___.\textcircled{2}请你仿照以上两个小组,大胆提出一个符合老师要求的问题,并在图4中画出图形,标明字母,不必解答(注:也可在图1的基础上按顺时针旋转).一道小学的数学图形推理题，我被难倒了！！！求高手！！这是一道小学数学题，根据前面四个图案推理出第五个图案得多少，并说出解的过程，题目就是这些，没有其他什么别的提示了，_百度作业帮
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一道小学的数学图形推理题，我被难倒了！！！求高手！！这是一道小学数学题，根据前面四个图案推理出第五个图案得多少，并说出解的过程，题目就是这些，没有其他什么别的提示了，
一道小学的数学图形推理题，我被难倒了！！！求高手！！这是一道小学数学题，根据前面四个图案推理出第五个图案得多少，并说出解的过程，题目就是这些，没有其他什么别的提示了，完全没有头绪，请数学高手帮帮忙看看解解！说一下解的过程。谢谢！
1图为2+1=32图为2-1=13图为5+1=64图为5-1=44个图中都有的是正方形，即正方形=1则圆=2三角形=5如第一图。圆在内为加法计算，所以5+2=7即第五图为7
先看后两个，一个设为X，一个设为Y。则X+Y=6，X-Y=4。得X=5，Y=1。再根据前面两个推导，可得四边形=1，则规律是：内大外小，相加。内小外大，相减。剩下的答案你应该知道了吧。一个数学题很长很长的一个题（0.11+0.12+0.13+0.14 ） x （0.12+0.13+0.14+0.15）—（0.11+0.12+0.13+0.14+0.15）x（0.12+0.13+0.14）虽然这道题，我已经算出来等于0.0165，但是我是用硬算，求巧算方法！！！_百度作业帮
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一个数学题很长很长的一个题（0.11+0.12+0.13+0.14 ） x （0.12+0.13+0.14+0.15）—（0.11+0.12+0.13+0.14+0.15）x（0.12+0.13+0.14）虽然这道题，我已经算出来等于0.0165，但是我是用硬算，求巧算方法！！！
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令a=0.12+0.13+0.14原式=(0.11+a)(a+0.15)-(0.11+a+0.15)a=(0.11+a)a+0.15(0.11+a)-(0.11+a)a-0.15a=0.15(0.11+a)-0.15a=0.15×0.11+0.15a-0.15a=0.0165
其实数据又不大，不巧算不是也算出来了么。何苦为难脑细胞呢，现在的年轻人都那么较真么、、、
（0.11+0.12+0.13+0.14 ） x （0.12+0.13+0.14+0.15）—（0.11+0.12+0.13+0.14+0.15）x（0.12+0.13+0.14）=（0.11+0.12+0.13+0.14 ） x （0.12+0.13+0.14+0.15）—[(0.11+0.12+0.13+0.14)+0.15]x[（0.12+0.13+0.14+0.15)-0.15]...
原式=(0.125*4)*(0.135*4)-(0.13*5)*(0.13*3)=0.5*0.54-0.65*0.39=0.27-0.5.}