某班甲、乙两组同学分别作常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表．下列说法错误的是（不考虑酚酞和水）（　　）
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某班甲、乙两组同学分别作常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表．下列说法错误的是（不考虑酚酞和水）（　　）
废液来源&甲组&乙组&检测方法与结果&观察废液呈无色&观察废液呈红色&甲组废液中一定含有稀盐酸和稀硫酸乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能会腐蚀铸铁水管将两组的废液处理后再排放，防止污染
本题难度：一般
题型：单选题&|&来源：2006-青岛
分析与解答
习题“某班甲、乙两组同学分别作常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表．下列说法错误的是（不...”的分析与解答如下所示：
根据表格内容结合酚酞的变色情况可知，甲组溶液可能为酸性或中性，乙组溶液呈碱性．
解：A、甲组废液为无色，则甲组废液可能呈中性，不一定含有盐酸或硫酸，故A错误；B、乙组废液呈红色，说明乙组废液为碱性，一定含有氢氧化钠，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠，与硫酸反应生成硫酸钠，故B正确；C、甲组废液为无色，则甲组废液可能呈酸性，直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能会腐蚀铸铁水管，故C正确；D、甲组废液为无色，则甲组废液可能呈酸性，乙组废液呈红色，说明乙组废液为碱性，将两组的废液处理后再排放，可以防止污染，故D正确，故选A．
本题考查了混合物组成的推断以及酸碱指示剂的应用，完成此题，可以依据物质间的反应以及已有的知识进行．
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某班甲、乙两组同学分别作常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表．下列说法错...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
酸碱指示剂及其性质
酸碱指示剂及其应用【知识点的认识】酸碱指示剂是指能够与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色的物质．初中阶段主要要求掌握常用的紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液两种．如图所示：它们的主要性质是紫色的石蕊试液遇酸性溶液变成红色，遇碱性溶液变成蓝色；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变成红色（可以简记为：“紫石酸红遇碱蓝，无酚酸无遇碱红”）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸碱指示剂及其性质和应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．该考点常常作为试题的突破口（或题眼、眼线），与物质的推断和鉴别、酸（或碱、盐）的化学性质、有关实验现象和结论、一些实验基本操作及注意事项等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸碱指示剂及其性质和应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据指示剂的鉴别结果--变色情况（或溶液的酸碱性），来反推酸碱指示剂的名称、性质或其中的错误和实验注意事项等等．特别是，对酸碱指示剂的灵活应用能力和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这方面知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸碱指示剂及其性质和应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下两点：1．酸碱指示剂是与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色．并且，显色的物质是指示剂，而不是酸性或碱性的溶液．它的具体变色情况可以给出的口诀来识记．2．酸或碱的溶液能够使酸碱指示剂显示不同的颜色，但是能够使酸碱指示剂显示不同的颜色的不一定就是酸或碱的溶液．例如，纯碱溶液能够使石蕊试液变蓝，酚酞试液变红；只能说此溶液显碱性，而不能说此溶液是碱的溶液（因为纯碱溶液是盐溶液）．同理，硫酸氢钠溶液能够使石蕊试液变红，酚酞试液不变色；只能说此溶液显酸性（是根据石蕊试液的变色来判断的，因为酚酞试液在中性溶液中也是不变色的），而不能说此溶液是酸的溶液（因为硫酸氢钠溶液是盐溶液）．
与“某班甲、乙两组同学分别作常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表．下列说法错误的是（不...”相似的题目：
明明同学在一片滤纸上喷酒了某种试剂，挂在铁架台上，将另一只盛有某种溶液的烧杯放在其下方（如图）一段时间后滤纸的颜色变成红色，据此推测，滤纸上的试剂和烧杯中的溶液可能分别是&&&&，&&&&（填一组即可，注意顺序）．
A、B、C、D四位同学为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：[A同学]在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约1/3体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．于是他宣布已验证了CO2与NaOH发生了反应．对此，你的看法是&&&&．[B同学]在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2与NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．对此，你的看法是&&&&．[C同学]将CO2通入NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．请任写其中的一条化学方程式：&&&&．[D同学]用的物质与其他三位同学都不一样，也能证明反应的发生．其实验过程如下：实验步骤：&&&&实验现象：&&&&．&&&&
科学探究中常用到的推理的方法．根据下列实验事实推出的结论正确的是&&&&选项实验事实实验结论A某物质可以导电该物质一定是金属单质B常温下，测定某溶液的pH=13该溶液一定呈碱性C某溶液能使石蕊溶液变蓝该溶液一定是NaOHD某气体能使燃着的木条熄灭该气体一定是二氧化碳A、B、C、D、
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该知识点好题
1现有一瓶蒸馏水和一瓶稀盐酸，能将它们区别开来的试剂是（　　）
2（2005o江西）如右图所示，田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．（1）你认为她得出的结论是否正确？&&&&，理由是：&&&&．（2）写出该中和反应的化学方程式&&&&．（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表
实& 验& 方& 法&可能观察到的现象&结&&&&&&&&& 论&&&&&&&
3下列叙述中，错误的是（　　）
该知识点易错题
1分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列说法正确的是（　　）
2下列叙述中，错误的是（　　）
3（1）下列实验操作中，不正确的是&&&&．（2）（6分）探究实验实验发现&氢氧化钠溶液中滴人无色酚酞试液溶液呈红色提出问题在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH一粒子，是什么粒子使酚酞变红呢？假设猜想猜想一：使酚酞变红可能是NaOH溶液中的水分子猜想二：使酚酞变红的可能是&&&&猜想三：使酚酞变红的可能是&&&&设计实验①取2ml蒸馏水，滴入几滴酚酞试液．实验现象：溶液呈无色，说明猜想&&&&不正确．②取2ml&NaCl溶液，滴人几滴酚酞实验现象：溶液呈无色，说明猜想&&&&不正确．实验结论&氢氧化钠溶液中滴人无色酚酞试液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是&&&&．
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【知识点的认识】该探究是为了验证药品是否变质，或者变质到什么程度而进行的实验探究．它的理论根据是药品的性质（特别是性质）和生成物的特性．前者决定了药品变质的可能性、方向和变质程度，后者是判断是否变质的主要依据．
碱的性质【知识点的认识】碱的化学性质主要有如下四个：1．碱溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇碱变蓝，无色酚酞试液遇碱变红．变色情况可以简记为：“石蓝酚红”．2．碱能跟非金属氧化物（即酸性氧化物）反应生成盐和水．例如，2NaOH+C{{O}_{2}}=N{{a}_{2}}C{{O}_{3}}+{{H}_{2}}O 3．碱能跟酸起中和反应生成盐和水．例如，NaOH+HCl=NaCl+{{H}_{2}}O．4．碱能跟某些盐反应生成新碱和新盐．例如，Ca{{(OH)}_{2}}+N{{a}_{2}}C{{O}_{3}}=CaC{{O}_{3}}\downarrow +2NaOH．
盐的性质【知识点的认识】盐的化学性质主要有如下几点：1．某些盐能与某些金属反应生成新盐和新金属（该金属一定要比盐中的金属活泼才可以把它给置换出来）；例如，CuS{{O}_{4}}+Fe=FeS{{O}_{4}}+Cu．2．某些盐能与酸发生反应生成新盐和新酸；例如，BaC{{l}_{2}}+{{H}_{2}}S{{O}_{4}}=BaS{{O}_{4}}\downarrow +2HCl．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，NaHC{{O}_{3}}+HCl=NaCl+C{{O}_{2}}\uparrow +{{H}_{2}}O．3．某些盐能与碱发生反应生成新盐和新碱；例如，N{{a}_{2}}C{{O}_{3}}+Ca{{(OH)}_{2}}=CaC{{O}_{3}}\downarrow +2NaOH 4．盐能与盐发生反应生成两种新盐；例如，CuS{{O}_{4}}+BaC{{l}_{2}}=BaS{{O}_{4}}\downarrow +CuC{{l}_{2}}．5．某些盐受热分解；例如，CaC{{O}_{3}}\xrightarrow{\Delta }CaO+C{{O}_{2}}\uparrow
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外...”，相似的试题还有：
做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠溶液变质了．(1)氢氧化钠溶液变质的原因是_____．(2)利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质．
取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加_____________
该氢氧化钠溶液已变质(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？
1、取少量样品于试管中，2、加入足量的_____溶液，3、过滤，4、在滤液中滴加_____溶液
2、产生白色沉淀4、_____
氢氧化钠_____(部分或全部)变质写出(3)中所涉及到的一个化学方程式_____．(4)如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤．
做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠溶液变质了．(1)氢氧化钠溶液变质的原因是______．(2)利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质．实验步骤实验现象实验结论取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加_____________该氢氧化钠溶液已变质(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？实验步骤实验现象实验结论1、取少量样品于试管中，2、加入足量的______溶液，3、过滤，4、在滤液中滴加______溶液2、产生白色沉淀4、______氢氧化钠______(部分或全部)变质写出(3)中所涉及到的一个化学方程式______．(4)如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤．
做中和反应实验时，王宏同学将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，他意外地看到有气泡产生．同组的李伟提醒：是不是拿错了药品？王宏查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．王宏认为氢氧化钠溶液变质了．请你帮助王宏完成下列实验探究：(1)氢氧化钠溶液变质的原因是______．(2)利用与上述实验不同的原理，王宏又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已经变质．实验操作实验现象实验结论取少量该氢氧化钠溶液于试管中，滴加____________该氢氧化钠溶液已变质．有关反应的化学方程式：______(3)李伟又提出：该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？实验步骤实验现象实验结论____________该氢氧化钠溶液______变质．有关反应的化学方程式：______为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小伟同学设计了如下实验方案：准确称取一定质量的变质固体样品,放在下图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生_百度作业帮
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为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小伟同学设计了如下实验方案：准确称取一定质量的变质固体样品,放在下图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生
为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小伟同学设计了如下实验方案：准确称取一定质量的变质固体样品,放在下图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.（1）你认为这个方案——（填行或不行）理由是什么.（2）请你另外设计一个方案,并简要说明试验方法和结论.
(1)不行.原因:二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法收集所以收集到的气体体积是不准确的,也就不能根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量.(2)方法一:取少量氢氧化钠固体与试管中,向其中滴加足量氯化钙溶液,观察是否有沉淀产生.将沉淀过滤,静置取上层清液滴加无色酚酞,若溶液无色,则证明全部变质,若溶液变红,则证明没有全部变质.方法二:从分液漏斗中加入足量的盐酸,用氢氧化钠浓溶液收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.2010年全国中考化学单元汇编之碳和碳的氧化物doc--预览
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2010年全国中考化学单元汇编之碳和碳的氧化物（10武汉3）.碳家族中，C60的分子结构形似足球（如下图所示）。关于C60的说法中，错误的是（
）。A．它是一种单质B．每个C60 分子由60个碳原子构成C．它与金刚石是同一种物质D．它完全燃烧后的产物是CO21.(10邵阳6) 下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是A.它们都是电的良导体
B.石墨质软，可作铅笔芯
C.C60是一种新型的单质
D.金刚石硬度大，可切割大理石1.（10茂名8）下列有关CO2的说法，不正确的是Ａ、CO2可用作气体燃料
B、干冰可用于人工降雨
C、"碳酸水"的pH小于7
D、大气层中CO2过多会造成"温室效应"（10烟台1）、"低碳生活"目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合"低碳生活"的精神的是（
）A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印C. 使用手绢代替餐巾纸D. 夏天将空调开的很低（10株洲中考）13．下列对一些事实的解释错误的是
事
A．
书写档案规定必须使用碳素墨水
碳的化学性质稳定
B．
石墨能够做电池的电极材料
石墨能够导电
C．
焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来
焦炭具有氧化性
D．
制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖
活性炭具有吸附性
1（10广州4）下列一氧化碳的性质中，属于化学性质的是（D
）A 常温下为无色气体
B 难溶于水
C 没有气味
D 可以燃烧（2010·遵义，2）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降
雨的物质是
D.酒精1.（福建省福州5．）下列物质的用途利用其化学性质的是
A．石墨作铅笔芯
B．金刚石作钻头
C．干冰作致冷剂
D．天然气作燃料（2010·辽宁鞍山，16）2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控　　制大气中"温室效应"气体的排放量。"低碳"正成为人们的共识。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径①
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是
(4)请举一例你在日常生活中符合"节能减排"的做法
。(5分)(1)化石燃料的燃烧和森林砍伐
(4)双面使用纸张(及时关灯、步行或骑自行车上学等其它答案合理也可)（2010·辽宁鞍山，2）2009年世界气候大会在哥本哈根举行。中国政府关于减排的承诺，充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。目前，"低碳"正成为国民的共识。
(1)CO2含量增多，温室效应增强。
近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是
(2)减少大气中二氧化碳含量的研究。
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大，原因是
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度
增加的原因是
(用化学方程式表示)。
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式为
(3)节能减排，低碳生活。
①今年3月28日鞍山市许多市民参与了"地球一小时"活动，晚上熄灯一小时。下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是
A．节约能源 　 B．减少温室气体排放
C．欣赏城市夜景
D．关注全球气候
②低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是　　　　　　　　　　　　　　　　。(6分)(1)化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐
(2)①CO2的溶解度随温度降低和压强增大而增大
CO2+ H2O＝H2CO3
②随手关灯(或双面用纸等其它合理答案均可)（2010·山东莱芜，12）日，世界环境日中国主题为"低碳减排，绿色生活"，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
（1）下列做法中不符合"低碳绿色生活"理念的是（填序号） ____________。　　①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量　　④减少一次性餐具的使用　　（2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：　　①日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和____________ 的性质。
②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱。请写出检验纯碱中CO32一的方法：________________________________________________。　　（3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式________________________。　　（4分）（1）③
（2）①不燃烧、不支持燃烧
②取少量纯碱，配成溶液，向其中加入少量稀盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则证明含有CO32一（试剂、现象合理就得分，试剂、现象各0．5分）　　（3）2H2O2 H2O+O2↑（2010·遵义，12）右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是
；(2)物质b主要成分中阳离子是
；(3)物质c(C6H12O6)所属类别是
中C、H、O三种元素的质量比是
；(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式
(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价
。（1）CH4
（3）有机化合物
6:1:8（4）CO2 + H2O = H2CO3
（5）（10河北28）．用图11所示装置研究"活性炭吸附能力与温度变化的关系"。将NH4NO3 固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。（1）由于试管内气体的压强
（选填"增大"或"减小"），使得玻璃管内液面上升。（2）NH4NO3固体溶于水
（选填"放出"或"吸收"）热量。（3）活性炭吸附气体的能力随温度
而增强。答案：减小
降低1、（10重庆綦江3）密闭居室内使用燃气热水器容易使人中毒，使人中毒的气体是...（
）　A．CO2
D．N22、（10苏州18）下列有关碳循环的说法错误的是
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡"低碳生活"，大力推广风能、太阳能等新能源1.（10长沙7）下列说法中，正确的是（
）A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒
B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质
D.用澄清石灰水可区分CO、CO21.（10重庆江津10）关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（
）A.我能在灭火中大显身手
B.我承认"温室效应"主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用
D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒2.（10云南楚雄23）（4分）减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的发展极为重要。（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________________________。（2）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是____________（填序号）A.CO2+H2O=H2CO3
B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2C.CO2+C2CO
D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为____________________。（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_______________（填序号）。①开发太阳能、水能、风能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；③大力植树造林，禁止乱砍滥伐。2.（1）大量化石燃烧的使用（2）B（3）C2H4（4）①③1.(山东烟台24．）(7分)2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。中国承诺：到2020年单位国内生产总值所排放的二氧化碳比2005年下降40％～45％。充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。
(1)近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：
①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。CO2使海水酸度增加的原因是
(用化学方程式表示)。　　②将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式是
③将工业上产生的CO2进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法制纯碱的原料。CO2与饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是
(2)开发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源：　　①氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是
。　　②开发太阳能、风能、海水热能等能源。目前，烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48％以上；风电装机容量已达到37．4千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖。这些新能源的利用，除了能减少CO2的排放外，还有哪些好处?
。(请列举一条)
(3)节能减排：烟台万华集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于
。日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放?
。(请列举一条)
(2)①利用太阳能分解水制氢气
②节约煤、石油等不可再生的能源(或降低对环境的污染等其它合理答案也可)
(3)减少对森林的砍伐(或减少环境污染等)
双面使用纸张(步行或骑自行车上学、随手关灯等)1、（10四川达州11）目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。⑴大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是含碳燃料的大量使用或工业上排放大量的二氧化碳等。（答一条即可）⑵碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳。⑶低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合"低碳经济"理念的是②③（填序号）　①大力发展火力发电
②大力发展新能源汽车
③优化建筑设计，推广节能建筑⑴含碳燃料的大量使用或工业上排放大量的二氧化碳等。⑵光合
⑶②③2、（10重庆綦江17）碳和碳的化合物都是非常重要的物质。（1）碳原子的结构示意为
，碳原子的核电荷数为
。（2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是
。（3）上海世博会体现的"低碳"亮点主要是降低了CO2（或二氧化碳）气体的排放。考点13 二氧化碳制取和性质1、（10苏州35）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。 已知：a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，
CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2；
b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：
Ca(HCO3)2===== CaCO3↓+H2O+ CO2↑；
c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。　试填空。
(1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。
请写出反应①和④的化学方程式：
①CaCO3 CaO + CO2 ↑；④Ca(OH) 2 + Na2CO3 ==== CaCO 3↓+2NaOH
操作Ⅱ包括搅拌过滤等工序。
(2)制轻质碳酸钙时，D为
(选填"悬浊液"或"溶液"或"乳浊液")，
理由是：澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低。．
(3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：利用产生的二氧化碳比另加碳酸钠溶液更经济，生产成本更低。若产生的二氧化碳不回收直接排放，不利于"节能减排"。；操作I包括搅拌和微热等工序。1.（10梧州49）．（9分）　　梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。【猜想与假设】　　（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为
。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】　　（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是
（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放
置的作用是
。　　（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择
(填选项序号)的比例。
你认为小施这样选择的理由是
。【实验与结论】　　同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的
后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，
（填"可以"或"不能"）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。　　不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是
（填"吸"或"放"）热反应。　　待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。49．（9分）【猜想与假设】　　Cu2O （Cu4C、Cu2C等其他合理答案同样给分）【分析与交流】（1）这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应
的进行。（2）有利于集中加热，获得持续高温。（3） A
反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应
的进行。【实验与结论】　　气密性
空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化。1.（10梧州26）．2010年上海世博会处处体现"低碳"理念，"低碳"是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体。下列能源的使用最符合"低碳"理念的是　　　　　　　　
D．太阳能 2. （10本溪5）．6月5日是世界环境日，今年我国的主题是"低碳减排，绿色生活"，下列说法或做法不符合低碳理念的是(
)　A．纸张"双面低碳打印"技术服务于上海世博会　B．提倡骑自行车或步行的方式出行　C．在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D．国家应大力发展火力发电3.（10广安7）．（6分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①__________________
②__________________（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的发生装置是（填代号，下同）__________________，最好选用的收集装置是__________________。（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是__________________，他不选择反应②制取CO2的理由是_______________________________________________。7．（6分）（1）①试管
（3）A；生成物中有氨气，制得的CO2不纯4.（10咸宁28）．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。推广清洁能源，发展低碳经济，促进人与自然环境的和谐。　　（1）化石燃料主要包括
、煤、石油 。（2）控制二氧化碳排放，充分利用和开发太阳能、核能及
（只填一种）等新能源。　　（3）下列做法符合"低碳经济"理念的是（填序号）
。　　　　①改造或淘汰高能耗、高污染产业
　　　　②大力发展火力发电　　　　③家用汽车代替公交车
　　　　④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电28．（1）天然气
（2）氢能、风能、地热能、潮汐能中的一种（其他合理答案也可）
（3）①④5.（10张家界24）、"低碳生活"就是指所耗用的能量要尽力减少，从而减碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。请你回答：（1）近年来由于
原因，致使大气中二氧化碳的含量不断上升，由此会产生
效应。化石燃料的大量使用
温室（2）请你举一例在日常生活中符合"低碳生活"的做法是：
。利用步行代替开车上班6.（10咸宁33）．某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式
（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。　　①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是　　　　　　　　　　　。　　②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是
　。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　
　。　　③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入　　　　　，观察到　　　
　　　现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。　　④你认为两实验中存在安全隐患的是
（填代号），理由是
。33．（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（2）①氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低
　　　　②CO2能溶于水，也能使容器内气压降低　　　　　将氢氧化钠溶液换成等体积的水　　　　③稀盐酸　　　　　有气泡产生(或加氯化钙溶液
有沉淀生成 其他合理答案均可)　　　　④A
氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手7.（10本溪23）．(8分)(1)老师为同学们提供了如下实验装置：　　　　①写出带有标号的仪器名称：a
。　　②实验室制取CO2应选用的发生装置是
(填选项字母，下同)，收集装置是
(2)小伟设计了如右图所示的装置进行实验(固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应)。　　①写出甲试管中发生反应的化学方程式：
；　　②小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有
可能使其变红的原因。
23．(1)①试管(1分)
集气瓶(1分)②B(1分)E(1分)
(2)①CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ (2分)
②二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红(1分)
浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊溶液变红(1分)（10，浙江衢州7．）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是
D．②③⑤（10，浙江衢州19）19．如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得
A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化
B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化
C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系
D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系
（10，绵阳28⑵）我省有着丰富的天然气资源，许多化肥厂用天然气在高温、催化剂作用下与水
蒸气反应来制备氢气和一氧化碳：CH4+H2O
CO+3H2.为了证实该反应所生成的混
合气体的成分，兴趣小组的同学设计了如下图所示装置并进行实验，请你回答下列相关问题：【实验目的】证实混合气体中含有CO和H2【进行实验】在装置中通入混合气体，点燃酒精灯，如上图所示进行实验【实验分析】①若要证实混合气体中有CO，应该观察到的现象是石灰水变浑浊，A中黑色粉末变为红色，相关的化学反应方程式是 CO+CuO
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
②若要证实混合气体中有H2，且是通过装置B验证的，应采用的方法是 称量反应前后装置Ｂ的质量并进行比较 。
③有同学认为，根据该混合气体生产的实际情况，混合气体中可能含有水分，因而还应对上述实验装置加以改进。请你提出改进的方案 在装置Ａ前增加除水份装置 。（10，浙江衢州7．）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是
D．②③⑤（10，浙江衢州19）19．如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得
A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化
B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化
C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系
D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系（10，绵阳3）3.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（C ）①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A① ②
④（10，娄底26）26．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为
。（2）在物质的分类中，CaCO3属于
。（填字母）
D．盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式
。26题： 45．
（合理答案均可）
。（10，娄底27）27．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
F（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：
，其中二氧化锰起
作用。（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是
。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
。27题： 48．
2KClO32KCl+3O2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
不能燃烧（或不能支持燃烧）
不能支持燃烧（或不能燃烧）
（10，威海9）地球"发烧"了
材料l．空气的成分
空气是多种气体的混合物。空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06％氮气、20.94%氧气、0.94％氩等稀有气体，合计约占99.94％。易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。下表中列出了大气中几种易变成分：易变成分(浓度cm3／m3)
变化的原因
二氧化碳
约300(约占空气的0.03％)
约290(约占空气的0.03％)
约1.0～1.2
t
天然气泄漏
氮的氧化物约0.52
化石燃料的燃烧
臭氧
0.01～0.04
含氟化合物的使用
硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等
化石燃料的燃烧等
一氧化碳
汽车尾气等
合计：
材料2．自然界中碳循环自然界中碳循环试回答下列问题：(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?(答出3条即可)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?　　从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球"发烧"、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)_______________________________________________________________________________________________________________在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为__________________________________。在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做___________________。在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为__________________________________。在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为_____________________________________________。
(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?
据统计，大气中每年新增CO2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨／年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳"变废为宝"。
①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。该反应的化学方程式为_________________________________________。
②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO2和H 2反应生成甲烷和水。该反应的化学方程式为_________________________________。
③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH)，并实现了工业化生产。该反应的化学方程式为______________________________________________。
动植物的呼吸离不开氧气；
植物的光合作用离不开二氧化碳；
生命活动离不开水，没有大气中水蒸气参与的水的天然循环，一切生命活动就不可能正常进行；
或：植物生长离不开氮元素，而空气中的氮气是氮元素的最大储备仓库；
或：大气中臭氧层能保护地球上的生物免受紫外线的伤害。
(2)(6分，每空l分)
化石燃料的燃烧
森林的砍伐、植被减少。
CaCO3===CaO+CO2↑
CO2+H2O===H2CO3
CH4+2O2===CO2+2H2O
(3)(3分，每空l分)
①2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O　②CO2+4H2====CH4+2H2O　　　　　③CO2+4H2======== HCOOH【10湖北十堰】14．车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套"三元催化装置"，请回答下列问题：
（1）CO使人中毒的原因是
（2）尾气中的NO、CO在"三元催化装置"中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式
14.（1）CO极易与许也中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好的与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危机生命。
（两处关键字句，有任何一处均给1分）
（2）2NO+2CON2+2CO2【10乌鲁木齐市】1．"低碳生活"、"低碳经济"、"碳减排"等日常出现在电视新闻或报纸上，其中关于"低碳生活"中的"低碳"是指
A.生活中不用含碳的物质
B.尽量减少含碳物质的排放和浪费
B.停止含碳矿物的开采和加工
D.禁止使用煤炭、石油【10新疆】6．2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。下列气体中大家关注的温室气体是
D.二氧化碳【10福建宁德10】．下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是
B.观察颜色
C.燃着的木条
【10福建宁德11】．下列物质的用途是利用其化学性质的是
A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂
B.熟石灰可用于改良酸性土壤
C.干冰可用于人工降雨
10．带火星的木条（或澄清石灰水
或紫色石蕊试液
或湿润的pH试纸等合理答案）。11．CO作燃料等合理答案。1（10贵港7）下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（
）　A．一氧化碳用于冶金工业--一氧化碳能够燃烧　B．干冰用于人工降雨--干冰易升华同时吸收大量的热　C．金刚石用于裁玻璃--金刚石很硬　D．石墨用于制铅笔芯--石墨很软2.（10成都2）下列化学用语及结构表达不正确的是（
）A．Na+ 的结构示意图：
B：C60分子的结构：
C．4个氮原子：2N2
D．酒精的化学式：C2H5OH3.（10连云港16）炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品（如右图），其主要成分是木炭。下列说法中错误的是A.炭雕作为艺术品可以长久保存B.炭雕能吸附室内微量的有害气体C.摆放炭雕必须远离火种D.将炭雕的下脚料研成粉末，与氧化铜粉末共热，不能发生反应1.（10徐州11）"低碳"是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合"低碳"要求的是
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C．提倡使用节能技术和节能产品
D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行2.（10徐州19） 用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是
浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
粗铜丝能控制反应的发生和停止
产生的二氧化碳可用生石灰干燥　　D
能验证二氧化碳的密度比空气大（10天津市18）.二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式____________________。答案3.（10无锡6）2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行4.（10成都1）世博"零碳馆"是中国第一座零碳排放的公共建筑。"零碳"中的"碳"主要指A．CO
D．C1.（10连云港24）"低碳生活"是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量。上海世博会采用的1000余辆新能源汽车充分体现了"低碳"理念，汽车能源的更新历程如下（汽车用汽油、柴油作燃料，不完全燃烧时，会生成
、碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等空气污染物，通常用催化转化的方法处理尾气，其反应原理用化学方程式表示为2CO+2NO==2CO2+X。其中"X"的化学式为
（2）最近，我市有千余辆公交和出租车完成了油改气（汽油改天然气），使港城人出行越来越"低碳"，也为了降低
效应作出了贡献。天然气的主要成分是
，其在空气中完全燃烧的化学方程式为
（3）2004年4月，化学家研究发现，利用二氧化碳和环氧丙烷（C3H6O）在催化剂作用下可生成全降解塑料，环氧丙烷属于
（填"有机物"或"无机物"），这不仅是体现"低碳"理念的又一举措，而且可以降低废弃塑料带来的
问题。（1）CO（或一氧化碳）
（2）温室 CH4 （或甲烷） CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O（3）有机物 白色污染1、（10江西4） "吸烟有害于健康"。我国政府规定：从日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是
B．一氧化碳
D．甲醛 1、（10茂名8）下列有关CO2的说法，不正确的是A．CO2可用作气体燃料
B．干冰可用于人工降雨C．碳酸水的pH小于7
D．大气层中CO2过多会造成"温室效应"2、（10佛山1）日-18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是（
）　　A.CO
D.NH3（10湖北省襄樊市5）防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是：A、炭黑
D、石墨（10湖北省襄樊市20）小平同学设计了右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：（1）当装置B中的澄清石灰水变浑浊时，说明____________________________________(2)为了保证安全，在通入CO气体之前应该______________________________。（1）反应有CO2气体生成；（2）检验CO的纯度（10湖北省襄樊市2）在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是：A、用小苏打治疗胃酸过多症
B、干冰用于人工降雨C、用食醋除去热水瓶中的水垢
D、熟石灰用于改良酸性土壤（10宁夏14）.（1）用化学符号表示：2个氮气分子
；氢氧根离子
。　（2）清凉油的主要成分薄荷脑(C10H10O)中碳、氢、氧元素的质量比为
。（3）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为
。CO具有毒性是它易与人体血液中的
结合，导致人体缺氧窒息甚至死亡。答案：（1）2N2（1分）；OH-；（2）120∶10∶16或60∶5∶8；（3）常温下化学性质稳定；
血红蛋白1．（10四川甘孜7）填涂答题卡使用2B铅笔，2B铅笔芯的主要成分是（
C.二氧化锰
D.铅2．（10四川甘孜12）下列说法中正确的是 （
）A.C、CO、CO2都具有还原性
C.金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的，性质相同
B.用紫色石蕊溶液可区分CO和CO2
D.碳具有可燃性，因此。在常温下其化学性质比较活泼3．（2010四川宜宾6）关注全球气候变化的会议在哥本哈根召开。初步达成2012年至2020年全球减排协议。这里所谓的"减排"是指减少下列哪种气体的排放？　　A.氧气
D.二氧化碳4.（2010上海32）镁带能在CO2气体中燃烧：，该反应中的还原剂是（
）　　A.Mg
D.C5.（2010四川自贡13）下图依次是金刚石、石墨、C60碳纳米管的结构示意图，下列说法正确的是（
A.这四种物质都很软，都可作润滑剂
B.这四种物质碳原子的排列方式相同
C.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
D.这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子（10大连43）.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （
）A.自然界中二氧化碳处于循环状态
B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨
D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳（2010·湖北省黄冈市，36）通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题。请按要求回答下列问题：（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为
。（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，
的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是
。（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式
。【答案】（1）Al(OH)3 + 3HCl
AlCl3 + 3H2O
(2) 灰白色粉末状、铵态氮肥 （3）C60 + 60O2
（2010·湖北省黄冈市，38）以下是实验室常用部分仪器：　　（1） 指出图中仪器的名称：④
；（2） 小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的
（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有
，则说明该装置不漏气。　（3）小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了，其验满方法是
。（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
。 【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？ 【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。完成下表（不一定要填满）：步骤
实 验 方 法
现 象 和 结 论
1
【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先
。【答案】（1）长颈漏斗 （2）⑧⑨；气泡冒出，松开手后水进入导管形成液柱。（3）将燃着的木条平放到集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2已收满。（4）过滤【设计实验】步骤1．将灰黑色固体充分灼烧，再将生成的气体通入澄清石灰水中；石灰水变浑浊，证明灰黑色固体中含单质碳，否则不含单质碳。　　步骤2．向灼烧后的固体中加稀硫酸 ；溶液变蓝色，证明灰黑色固体中含单质铜，否则不含单质铜。　　【反思】询问老师或查阅资料或上网查询等。　　说明：其他合理答案参照给分。（10常州）11．实验室制取CO2应选择的装置是　　　　　　　　　　　　A．①③
D．②⑤???????? 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网
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