某某人我永远忘不了你作文500字左右_百度作业帮
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某某人我永远忘不了你作文500字左右
某某人我永远忘不了你作文500字左右
我永远忘不了你我的眼前，时常浮现出一张熟悉、亲切、令人难忘的脸庞，她便是我的启蒙老师--马老师。　　马老师有一头乌黑发亮的卷发，一双大大的眼睛炯炯有神，一张白皙的脸上总是带着微笑。她工作认真、关心学生是我敬重她的重要原因。　　有一天晚上，我吃过饭后到学校附近玩耍。当时，天已经很晚了，学校里一片漆黑。忽然，我发现我们教室依然灯火通明。于是，我跑到教室外窗户那里，踮起脚朝...求作文《____我永远忘不了你（您）》要求：把题目补充完整.你忘不了的人是谁?他/她为什么使你忘不了?用具体事例来表现人物的性格个特点.（300字以上）_百度作业帮
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求作文《____我永远忘不了你（您）》要求：把题目补充完整.你忘不了的人是谁?他/她为什么使你忘不了?用具体事例来表现人物的性格个特点.（300字以上）
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《母亲,我永远忘不了你》我总想写一篇赞美母亲的文章.可当我动手写的时候,又感到自己的知识和才智不够.母亲的含义和我对母亲的感情绝不是一时的冲动就可以完全表达的,有时我感到面对母亲这个词就像面对星空,看似很清楚,但是要说的清楚,并不是那么容易,这熟悉而深奥的含义,深深地埋在我们的心灵深处,有时实在不愿将她表露给别人,其实我们的心里都时不时地将母亲想起.生活往往是平淡的,有时平淡的让人忘记什么是生活.但是母亲在我们心中却永远不会平淡.当我们处在童年的时候,是母爱使我们感受生活的温暖、安全；是母爱满足我们一个又一个童年的期盼.一粒糖果、几个水果,只要是出自母亲的手,就会给我们带来巨大的欢乐.母亲----在我眼里她最大的含义就是操劳.也许你认为你的母亲还不如父亲勤劳能干,还不如父亲精明、细致.但是生活中也觉不会缺少她的辛劳.她要考虑家庭的生活、子女的成长,要赡养老人,生活中的洗洗涮涮、里里外外都需要她的眼到、手到、手到、心到；平凡的生活是无穷无尽的操心和劳作.母亲还意味着对生活的忍耐,有各种各样的委屈和压力,做母亲的可以一笑置之,默默地承受.正因为如此才有我们少年的顽皮、无理的取闹；或许还有对母亲的反感,在这种我们对母爱无知无觉中,我们成长、成人、学习、毕业、工作只到有一天我们成家立业.尤其是我们这些成为人母的人,才深深地理解母爱的艰辛.我们现在的生活要比我们母亲年轻的时候要好.我们这个时代的人有幸赶上计划生育的好时光,只带一个小孩,我就感到生活很劳累,而我们这代人的母亲却要生养几个子女,生活条件又比不上我们,可见她们的艰辛要比我们多多少倍.生活中我们可以失去一些东西,却并不能引起我们感情的激动,但如果有谁失去了母亲,不论他是不懂事的儿童,还是五六十岁的老者都会痛心疾首,伤心至极.这样的例子不用谁来去重复,这样的感受一代的人都是那样的剧烈,沉痛!这就说明了自古以来对母亲的感情永远都是至高无上的.母亲她的付出、她的艰辛,汇聚成了对人类巨大的保护,使人类得以繁衍,得以发展.她的付出无处不在,无时不在,她所包含的无私的真诚的爱,使我们无论走到哪里都感到温暖；在良心的深处,有时我们可能否定一切,但是当母亲这个砝码加在良心之上的时候,我们又返朴归真,重新衡量自己的一切言行.面对母亲这个概念我没有豪言壮语,有时甚至还自愧为人母.因为母亲所具有的美德,在我们身上还不能完全体现.我们还年轻、还需要努力、更需要付出.因为一代一代人的努力,才能使母亲这个伟大的名词充实、丰润,才能使母亲的含义和祖国相等.人们常常把祖国比作母亲,可见母亲这一概念最伟大的意义在于像祖国一样博大、深厚.我今天尽了我的才智才只能把母亲这一名词略说一二,我相信会有更加渊博的人、激情更澎湃的人再庆祝三.八这个喜庆的日子里把母亲更好地颂扬、抒发更激烈的心情.
母亲的爱让你忘不了 ，母爱 最近几天，冷不丁地把蔡琴唱的一首忘不了放进了MP3，于是，一种情绪在蔡琴的演绎下，越绕越浓，浓得像阴雨的天空，弥漫起了薄雾，笼罩着整个大地。于是，大地便潮湿了，把那首歌也浸泡得肥厚起来，感觉脚步也像踩在了海绵上，你跨出的下一步，不知道会飘向哪里。　　忘不了，忘不了，忘不了你的笑，忘不了你的好。是啊，我们最忘不了的总是最美好的，最难忘记的，是曾经有个人对你呵护备...答案：D;D;A解析：
（1）D（这一说法纯属无中生有）　　（2）D　　（3）A（应理解为：无论我站在哪个角度和方位看你，你都是美丽的，富有深情的，因此说，能见到你就有一种幸福的感觉）
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科目：高中语文
阅读下面这首诗，回答问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
（1）《全唐诗》录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下用“落”字与用“在”字有何区别。
答：________________________________________________
（2）《十五夜望月》是唐代咏中秋的诗篇中较为著名的一首，请就本诗所表达的思想感情，作些简单的分析。
答：________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首诗，回答问题（8分）
偶见&& （明）徐祯卿
深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。
可奈玉鞭①留不住，又衔春恨到天涯。
①玉鞭：马鞭
（1）诗中“留不住”指留不住什么？全诗表现了诗人怎样的心情？
（2）你认为这首诗的诗眼是什么？请简要分析。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首诗，回答问题。（共10分）
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
32．这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（5分）
33．有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。（5分）
科目：高中语文
来源：2014届山东省北校区高三第一次大单元检测语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
戏为塞外绝句(之六)①
[清]林则徐
天山万笏②耸琼瑶，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
【注】①林则徐因领导禁烟运动而被革职，谪戍伊犁。这首七绝作于赴戍新疆伊犁途中。②笏：封建时代大臣朝见天子所执的狭长的手板。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)
2.这首诗运用了多种表现手法，请选择其中两种作具体分析。(4分)
科目：高中语文
来源：2013届云南省高一上学期期末考试语文试卷
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答后面的问题。（5分）
秋风辞（汉.刘彻）
（注解）秋风辞：汉武帝刘彻晚年时，一年秋天视察河东，与群趁臣泛舟汾河，一边观赏风景，一边设宴饮酒，触景生情，即兴而作。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！
（1）开头两句“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”描写了怎样的景象？有何作用？（3分）
（2）诗歌后两句“欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何”表达了作者怎样的思想感情？请简要说明。（2分）带佳字和静字图片QQ头像我需要一张图片来做QQ头像，图片上面要有“佳、静”两个字。最好在有些什么love类型的字母还可以动的。如果谁做的让我满意可以追加积分。请各位帮帮忙。 &br/&&br/& 一定要能做QQ头像的，有些长方形图片，做QQ头像只能弄上一部分，我希望是正方形的，全图都可以做QQ头
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文题：老师,我永远忘不了你要记叙文 记叙文!记叙文600~700字!是记叙文呐且要感人呢 急的很!
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我的眼前,时常浮现出一张熟悉、亲切、令人难忘的脸庞,她便是我的启蒙老师--马老师.
马老师有一头乌黑发亮的卷发,一双大大的眼睛炯炯有神,一张白皙的脸上总是带着微笑.她工作认真、关心学生是我敬重她的重要原因.
有一天晚上,我吃过饭后到学校附近玩耍.当时,天已经很晚了,学校里一片漆黑.忽然,我发现我们教室依然灯火通明.于是,我跑到教室外窗户那里,踮起脚朝里面看,只见马老师手拿红笔,正在认认真真地批改我们的作业.那时我们小,作业写的乱七八糟,错字连篇.老师看到正确、整齐的地方,就笑容满面；看到错误、潦草的地方就锁紧眉头,用红笔纠正错误.老师改的很认真,我在教室外面站了很久她都没有注意到.最后,马老师发现了我,于是走到窗前,关切地问：“你有什么事吗?”我轻声地说：“老师,这么晚了你怎么还不回家呢?”老师听了,笑着说：“白天太忙了,只有晚上才有时间批改你们的作业.况且,明天你们还要改错呢.等会儿批改完了,老师就可以回家了.”接着,她回到了讲桌旁,继续批改作业.
我性格内向,胆子又小,上课不敢主动发言,也不敢大声回答问题.有一次语文课,马老师叫我回答问题.我站起来,心“咚咚”直跳,两腿瑟瑟发抖,声音比蚊子还小.老师鼓励我：“不要怕,大声些.”于是,我慢慢放开胆子大声回答了这个问题,四周立刻响起雷鸣般的掌声.下课了,马老师走到我跟前,轻声对我说：“以后要多多发言,即使回答错了,也是一种收获呀!”我听了,心里顿时热乎乎的,觉得老师就像妈妈一样关心我、爱护我.
啊!马老师,你是辛勤的园丁,为我们浇水施肥.你就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮我们.我永远忘不了你--马老师. xxx129分”.这是语文老师在发表中考模拟考试的成绩.我满心欢喜地看着考试卷,这129分虽然不是最高分,但是它记载了语文老师帮助我提高语文成绩的难忘的经历.
在上小学的时候,我便是语文老师的“大难题”.升入初中后我本没对语文抱多大希望,是语文老师的不厌其烦的帮助我,使我逐渐对写作文产生了兴趣.
记得那是刚升入初中后第一节语文课,我清楚地记得那节课讲的是《那不是一颗流星》,甚至那节课上老师的一举一动我都记忆犹新,使她绘声绘色的讲解把本想“开小差”的我深深地吸引住了.特铿锵的语言,抑扬顿作的语调,引人入胜的讲解让人赏心悦目,使人感觉是在听一次生动的演讲比赛.那举止、那神态,仿佛让我真地看到了那天真可爱的孩子,善良慈祥的阿婆.我瞪圆了眼,挺直了腰,全神贯注的注视着老师的每一个动作、表情,认真地捕捉着每一个知识的要点.这一节课飞快的过去了,我第一次如此投入的上了一节语文课. 从此,我对语文产生了极大的兴趣,并盼望着每一节语文课的到来,课后如饥似渴的阅读中外名著,老师也不断的帮助和鼓励我,并给与我莫大的勇气和力量.语文成绩也渐渐的有所提高.还记得有一次的作文题是《市场见闻》,我一连憋了几个晚上终于写出了800多字的作文,我满怀希望的交了上去,没想到作文一发下来让我大吃一惊.“75分?会不会搞错呀!才75分?”我气鼓鼓坐在座位上,憋了一肚子怨气.这当然逃不过老师的“火眼金睛”了,课后老师找到我.“不服气吧.”老师竟一语道破我的心思.“那是我几个晚上才想出来的”.我还有些不服,“‘想’!看来你的作文毛病还真不小哪,你这篇作文就像一个流水账,这也就是你‘想’的结果”.接着老师一一的指出我作文中的不足并认真地加以指导.这么一来我真地看到了我作文中的种种缺点和不足,也为刚才的不礼貌不安起来.老师还告诉我：“文章虽然是纪实作品,但是不能过于写实,要经过一方艺术加工提炼,而且还要写出真情实感.”这些道理对我的以后的作文有了很到的启发和帮助.
渐渐的,我的作文本上也有了90分、95分.
难忘的一幕幕、一件件,是老师给我启发、给我勇气、给我力量,使我对写作充满信心.我的写作水平也有了突飞猛进的提高,这些我要真心的感谢我的语文老师,可我却无言表达,只有深深地一句：“老师,我永远忘不了您”!}