不能为空！
是高中英语水平加上班族，因为爱好，所以想考雅思6.5求最佳的复习策略。需要先背新概念2-3吗？
是高中英语水平加上班族，因为爱好，所以想考雅思6.5求最佳的复习策略。需要先背新概念2-3吗？
Either scripts and active content are not permitted to run or Adobe Flash Player version
11.7.0 or greater is not installed.
关于雅思考试，我们大学新概念的课堂里会有很多考点、考题的对接和讲解，会很有效果的帮助同学提升各类考试的应试能力。如果你的基础还不错，并且雅思要冲刺高分的话，建议你报新概念三册或者四册的课程再扎实的为英语打一下“更高级”的基础。而且最重要的一点，应试和强化英语能力，在本质上还是有区别。
在大学新概念三册的课堂上，老师们很注重英语能力和应试技巧的同步提升，我想这也是新东方的新概念课程一直大受学生追捧的一个重要原因。至于新三的具体学习方法，不同于自学，在课堂上，老师会更多的从英语的实际应用、英语思维的培养和拓展，以及新三课文中一些很高级、地道的英语表达在各类英语考试中的应用技巧，来对学生进行一个有效的、正面的引导。所以，同学们可以根据自身的实际状况，有选择的报名参加大学新概念课程的学习。
如果是自学，当然，也有一些很好的学习方法，老师可以推荐给你。比如精听、熟读、消化知识点，以至能背诵和应用。多年的教学经验告诉我们，新三的课文，对国外英语考试还是很有帮助的！但具体准备考试的过程，必须还要多做真题和模考题。加强应试词汇和表达的积累，以及对整体题型的把握。这样才能保证万无一失。
祝你考试顺利！！！加油！
您好！如果未来您想压死6.5，新概念二册和三册目前是您最好的选择，不是光背诵，需要在学习知识，理解文章的基础上背诵，这样您才知道您背的这篇文章有什么价值，可以如何转化为自己的东西，如果应用在考试中，否则，背诵的意义也不大。
所以，建议先学习新概念二册，补充语法知识，并背诵。接着学习新概念三册，补充写作句型和提高综合能力，并背诵。最后在雅思考试之前，学习雅思考试技巧等等，祝你考个好成绩！
先用新概念2册打基础，攻下语法，然后用新三进行句型仿写，提高写作和扩充词汇，然后在用做真题剑4-剑8，从真题中提炼生词进行反复学习。6.5应该是指日可待。
上海新东方学校
上海新东方学校官方账号
说出您感谢的话：百度知道 - 信息提示
知道宝贝找不到问题了&_&!!
该问题可能已经失效。
秒以后自动返回现在有那么多的MOOC，有什么理由报雅思辅导班？
这段时间在纠结要不要报雅思辅导班，没接触过雅思准备考七分。现在各种英语类的MOOC充斥网上，我该不该报雅思辅导班？环球雅思是如何教学的？-------------------------------------------------------------------------------------------谢谢，现在已经报了雅思辅导班，感觉学到了很多方法（应试方法和练习方法），收获还是比较大。不过赞同Matrix Frank的观点，有合适的方法的还是不必要花冤枉钱，自己完全可以搞定（可能自己去总结方法要花较多时间），我当做尝尝鲜罢了。
按投票排序
针对 老师答案里面的一些观点和例子我来说点看法。首先，Test in English 和Test of English 的区别一定要弄清楚。前者是以英语为载体进行的考试，比如GRE。在考政治的时候，你是用中文答题的，但这个中文不是他考察的对象，恰恰相反，他这个考试的假设就是你的中文能力是full，他在出题的时候不会去想三顾茅庐这个词你会不会认识。美国本科生如果没有准备去考GRE很多时候往往比不过中国认真准备过大半年的学生，所以孙老师说的他朋友去考比GRE难度小一点的考博英语，假设他朋友英语能到native，也的确未必能考得有多理想。而后者Test of English 就是衡量你对这门语言能力的考试，托福和雅思就是这种考试的代表。如果你英语水平真的提高但考不好这个考试，那么我们可以说这个考试设计是失败的。雅思托福的目标是做好这把刻度，尽可能的减少由于考试形式带来的测量误差，这个因果关系要搞清楚。国内的CET什么的本质也是衡量外语能力的考试，他的考试形式虽然很大程度参考托福雅思，但做的很不理想。作为优秀的测量手段，基本不存在一个受过中等教育的美国人去考托福只有70分的可能性。在雅思托福这种考试里太强调考试技巧或者针对性备考的骗子居多。雅思现在的口语考试要求里就有一项对口音的打分。口音分liaison（连读）intonation（语调）和pronunciation（发音），你说这些东西，特别是前面两个的提高是靠“十天突破雅思”这种东西能解决的？国内体制内传统英语教学让你失去了平时提高英语的可能性和欲望，所以退而求其次通过备考来提高，但最好的方法还是平时提高，退而求考试备考时没办法的选择。现在网络信息和在线教育平台（不是几个破视频）开始发展，改变就在这瞬息之间。然后我说一下
老师提到他朋友的那个例子。这里我先讲一个故事：日本一青年画家Wes,被美丽的夏威夷吸引，二十几岁移民到此。Wes性格外向开朗，乐于与人交往。他不但有大家羡慕的英语环境，还有个“native speaker”的室友。Wes没有呆在美国的日本移民圈子，也不封闭自己，而是一道英语环境就努力用英语跟当地人交流。同时为了谋生，他在办画展和卖画时更是离不开使用英语来交流。但几年过去了，Wes的英语交流甚多，进步甚小。语言学家Schmidt从Wes来美国之前一直观察到他去美国后数年，对他在美国生活期间的英语使用情况，更是进行了长期的追踪研究，他的研究结论是：Wes到美国几年后，使用英语比刚到美国时更自如了，但英语水平和能力很低，错误百出。说话经常让native speaker误解或摸不着头脑。Schmidt对他在美国生活五年后的英语水平和他刚到美国时的英语水平进行对比后，得出的结论是：“几乎完全没有进步！”（“Hardly improved at all” Schmidt, 1983）Wes想要提高自己英语水平的愿望非常强烈，他意识到自己的英语不对劲，但苦于提高不了。下面是他在美国几年后所说的英语原文，词汇都是最平常不过的了，大家可以感受一下：I know I’m speaking funny English, Because I’m never learning. I’m just listen, then talk, but people understand, well, some people confuse, before OK, but now is little bit difficult, because many people I’m meeting only just one time, you know demonstrations everybody’s first time, sometime so difficult, you know what I mean? Well, I really need English more. I really want to speak more polite English, before I’m always I hate school, but I need studying maybe school. I don’t have time but maybe better, whaddya think?”(Gass and Selinker, 2007)Wes的案例引起了很多专家的重视，因为这是个非常典型的，且经过语言专家们长时间系统地追踪分析，深入的纵向研究的标准案例。最后各方普遍接受的一个解释是：当外语学习者在自己的外语交流能力很低的时候，过早地，积极地在自然外语环境中跟native speaker去交流，会扼杀了语言学习过程中非常重要的“沉默期”（Silent period）,反而造成语言水平难以提高。Wes一到美国就主动和当地人交流，尽管自己的英语能力还很低，但为了实现沟通的目的，Wes努力地尝试用英语表达自己的意思，的确是很快实现了用简单的，自创的，东平西凑出来的低水平中介语（interlanguage）进行交流，英语能力被固化在了一个低水平上。一旦这些“自创语”实现了交流的目的，使用的人就会依赖于这些熟悉的自创语去交流，这是不断重复练习的还是他的“自创语”。即使继续长期置身于外语环境中，也不会再进步。这种长期随意交流导致外语能固化的现象专业术语叫做“石化现象”（fossilization）。所以这里也想提醒大家，国内英语基础打得不是特别扎实就想方设法去留学，你有极大的能性产生这种石化现象。在美国读文科专业的留学生和在美国工作的学生中，有很大一部分都会产生这种石化现象。一开始他们在国内就有一定的英语基础，去了国外几年后，课上课下英语交流普遍也没有问题。但他们发现自己的英语交流总是不很流利，任然普遍存在语法错误，这个台阶怎么努力都上不去。他们考托福基本上都是23分。现在美国很多大学要求做助教，上台讲课，甚至拿奖学金的托福口语是26分，最低也要24-25分。23分就成了大多数同学难以超越的极限。外语在这个阶段背石化的中国同学比较多，甚至很多国外工作的知名学者有这种现象。比如在美国工作生活了几十年，被誉为”物理界的居里夫人的吴健雄博士。“大家对他的评价是，超级的逻辑思维，困难的英语表达。你说去了国外，多说多练的这种practice makes perfect是宇宙真理吗？其实这个这个误区是很容易分析的。他的主要原因是我们平时的直觉和观察让我们认识到，人们遇到不会的技能，通过练习就会越来越熟，越做越正确。比如打球，游泳，甚至是说绕口令，不都是越练越好吗？但说英语这件事这条规律不适用，问题在于外语并不能简单地认为是一项技能，它和其他技术动作的熟练原理非常不同。大家有没有想过这个问题：在练习某个新技能的初期，开始做出的每个模仿动作，都是很“不正确“或者”不标准”的，大家练习时虽然是在不断地重复这些“不正确的动作“，但在这个重复不正确动作的过程中，大脑知道正确的应该是什么，于是会根据自己的每次表现与标准的差异程度，不断往正确的方向进行调整，直到达到正确和标准为止。举例来说，练习投篮如果往左歪了，就往右用点力调整，因为篮筐（这里的篮筐你可以对比其他技能的标准动作）是放在那里不会变的，你直到那就是你的目标。经过一段训练，人的神经通过协调就逐渐使动作越来越接近标准。但如果不清楚正确的标准时什么，就无法达到最终的正确。在外语学习上，反复练习而无法提高的主要原因就是你不知道正确的表达是怎么样的，你也就没有了标准。以上的石化现象就是把自创的英语当做了标准长时间练习的结果。==============================================================我一直觉得语言的提高只要掌握方法论和找对学习初期的材料后是不需要上课的，无论大学英语课还是培训班。英语专业的学生没有任何方法论的支撑，但他有强制性的平均每天6小时接触英语，他的提高是一种被动的必然，但对于非英语专业的学生，每周两小时的英语课，在上课讲具体的语法词汇，甚至有些偷懒的老师直接在课上给你扯文化背景。你去上课你要听什么这个问题要搞清楚。英语的输入的量需要非常大，这个工作如果不能像英专学生那样在课堂上解决大头，那就得看你课后大量的有效输入。非英专业每周短短两小时不谈方法论和英语规律总结的英语课简直就是耍流氓。你去上培训班讲的考试技巧其实就是不系统的英语提升方法建议，听说读写四方面给出建议.虽然他们整个系统还是混沌，但至少给了学习方向。然后依靠你课下搞，虽然不知道为什么要这样但他说那么好。见过太多英语能力不强或者不平衡的人想走捷径以雅思托福为素材备考，最后一战二战三战，把周期拖到一年以上。如果你知乎刷的够勤快，网络信息基本足够你整理出科学的英语提升脉络了。祝好。===============================================================以上关于石化部分我基本从漏屋老师《找对英语学习的第一本书》里摘录。
题主的问题可以有两个理解：通过 MOOC 可以学英语，相当于提升了雅思能力，所以不用上雅思辅导班有了 MOOC 就不用出国留学，所以不用考雅思，所以也就不用上雅思辅导班不知道具体是哪个逻辑，就都说一下我的想法吧。通过 MOOC 可以学英语不假，但这是副效果。这样学英语可以很扎实，但时间长，对出国英语考试的帮助是缓缓进行的，没有针对性。此外，应考是需要一些考试技巧的，只有针对考试的辅导班会讲，所以无论英语实际能力多强，都还是需要一定的应试辅导的（我有一位朋友在美国工作了十年，回国参加略低于GRE水准的博士英语入学考试，结果没达到分数线）。因此，如果你是第一条逻辑，那么建议用 MOOC 学习一些未来专业方向的课程，但雅思辅导班还是要上的。不过，如果你愿意等，雅思的组织机构 British Council 将在 FutureLearn 开雅思的 MOOC[1]，这个牛爆了！可以关注。对第二条逻辑，想先问个问题：如果清华北大把所有的课程都做成 MOOC 了，那我们是否就不用再考清华北大了呢？虽然我是做 MOOC 工作的，但坦率说，能有机会进入校园，那还是首选。MOOC 只是没有机会进入校园的人的一种补偿性学习机会，与实际校园体验要差得太多。所以，还是去考雅思，争取肉身出国，物理翻墙吧！[1]
可以找男/女朋友啊这不是很明显的么
报班得花大价钱，心疼的状态下态度更认真端正。折叠我吧→_→
对于有自觉性的考生（比如我）（这么自恋真的好吗），没有MOOC也是不必报班的，如果你能下定决心连刷四遍剑桥真题，踏踏实实把所有不会的单词在剑桥高阶查了并且记下来并且倒背如流（像我一样），并且找留学生同学有报酬（一小时一百二）帮自己雅思口语模考（就像我一样），那么你完全不用理会所有的培训班。如果你做不到，抱歉，这事就如同攒了的BBC纪录片永远看不完十分之一一样，有多少都没用~单次考试涨到1450元，但雅思班报名还在井喷
年味还浓着呢，新一年的出国旺季又即将到来。昨天，不少雅思培训学校第一天开学，报名情况很好，大学生、高中生、小白领都有，全部是冲着留学来学雅思的。据说，国内雅思和托福考试市场太大，雅思考试主办方已经将单次的考试费涨到了1450元人民币，但“烤鸭”依然络绎不绝，前赴后继。昨天，记者采访某外语学校的相关负责人，她说，一般情况下，雅思考试的培训费大约需要5000元/人，如果英语(论坛)基础不是很好，上万元的培训费也很正常，这是留学前很重要的一个准备，省不了。
今年国外高校的雅思成绩提高了
砸钱培训也是无奈之举
某外语学校老师告诉记者，去年的时候，国外很多高校已经提高了雅思要求。“本来，澳大利亚高校对雅思成绩要求不高，但因为这两年留澳学生多了几成，现在澳洲也开始提高雅思的门槛。好像预科学校的雅思成绩都要5.5分了。”雷老师说，这让决定出国留学的学生只能做一种准备，即便“砸钱”也要考雅思高分，“与以往不同的是，现在学生不仅仅想出国，更是宁缺毋滥要找排名靠前的名校，这样对雅思要求就很高了。”雷老师说，如果拿培训学校里人数最多的“中间阶段班”（cet4的程度）来看，一个人花五六千元学是很常见的，有些人基础差一点，或者需要重考，则会花费更多。
重点高中的学生人数呈上升状态
大二大三学生其次
寒假班来培训雅思的，最多的是高中生，而且基本上来自“前八所”，其次是大二、大三学生。“白领更多选择双休日班，而在校学生希望有一段固定时间集中来培训。”低龄化留学已经不是新事物，高中生学雅思很有可能今后会抛弃高考直接出国。“‘前八所’的学生，首先过硬的是学科成绩，这使得他们在申请高校时很有利，关键在英语能力和雅思成绩上，所以利用寒假准备起来很好理解了。”雷老师说，再过一段时间大二、大三学生会多起来，成为培训学校的主要学员。
雅思成绩越来越重要
可能考验到一些小培训学校
国外各校对雅思的要求越来越高，国内学生又对雅思充满期望值，这预示着雅思培训学校的压力会增加。另一方面，杭城很多雅思培训学校在看到巨大的市场后，纷纷表示要扩大生源，增加校区。
“所以，对于大型的老牌雅思培训学校而言，我们要引进专业的雅思教师，甚至还要衔接留学。”雷老师说，学生对培训学校的品牌要求很高，今后雅思培训学校两极分化的可能性很大，好的很好，招不到学员的则可能“饿”死，小的培训学校日子不会好过。
上一篇： 下一篇：
留学评估申请
近期热门文章
留学热门排行现在有那么多的MOOC，有什么理由报雅思辅导班？
这段时间在纠结要不要报雅思辅导班，没接触过雅思准备考七分。现在各种英语类的MOOC充斥网上，我该不该报雅思辅导班？环球雅思是如何教学的？-------------------------------------------------------------------------------------------谢谢，现在已经报了雅思辅导班，感觉学到了很多方法（应试方法和练习方法），收获还是比较大。不过赞同Matrix Frank的观点，有合适的方法的还是不必要花冤枉钱，自己完全可以搞定（可能自己去总结方法要花较多时间），我当做尝尝鲜罢了。
针对 老师答案里面的一些观点和例子我来说点看法。首先，Test in English 和Test of English 的区别一定要弄清楚。前者是以英语为载体进行的考试，比如GRE。在考政治的时候，你是用中文答题的，但这个中文不是他考察的对象，恰恰相反，他这个考试的假设就是你的中文能力是full，他在出题的时候不会去想三顾茅庐这个词你会不会认识。美国本科生如果没有准备去考GRE很多时候往往比不过中国认真准备过大半年的学生，所以孙老师说的他朋友去考比GRE难度小一点的考博英语，假设他朋友英语能到native，也的确未必能考得有多理想。而后者Test of English 就是衡量你对这门语言能力的考试，托福和雅思就是这种考试的代表。如果你英语水平真的提高但考不好这个考试，那么我们可以说这个考试设计是失败的。雅思托福的目标是做好这把刻度，尽可能的减少由于考试形式带来的测量误差，这个因果关系要搞清楚。国内的CET什么的本质也是衡量外语能力的考试，他的考试形式虽然很大程度参考托福雅思，但做的很不理想。作为优秀的测量手段，基本不存在一个受过中等教育的美国人去考托福只有70分的可能性。在雅思托福这种考试里太强调考试技巧或者针对性备考的骗子居多。雅思现在的口语考试要求里就有一项对口音的打分。口音分liaison（连读）intonation（语调）和pronunciation（发音），你说这些东西，特别是前面两个的提高是靠“十天突破雅思”这种东西能解决的？国内体制内传统英语教学让你失去了平时提高英语的可能性和欲望，所以退而求其次通过备考来提高，但最好的方法还是平时提高，退而求考试备考时没办法的选择。现在网络信息和在线教育平台（不是几个破视频）开始发展，改变就在这瞬息之间。然后我说一下
老师提到他朋友的那个例子。这里我先讲一个故事：日本一青年画家Wes,被美丽的夏威夷吸引，二十几岁移民到此。Wes性格外向开朗，乐于与人交往。他不但有大家羡慕的英语环境，还有个“native speaker”的室友。Wes没有呆在美国的日本移民圈子，也不封闭自己，而是一道英语环境就努力用英语跟当地人交流。同时为了谋生，他在办画展和卖画时更是离不开使用英语来交流。但几年过去了，Wes的英语交流甚多，进步甚小。语言学家Schmidt从Wes来美国之前一直观察到他去美国后数年，对他在美国生活期间的英语使用情况，更是进行了长期的追踪研究，他的研究结论是：Wes到美国几年后，使用英语比刚到美国时更自如了，但英语水平和能力很低，错误百出。说话经常让native speaker误解或摸不着头脑。Schmidt对他在美国生活五年后的英语水平和他刚到美国时的英语水平进行对比后，得出的结论是：“几乎完全没有进步！”（“Hardly improved at all” Schmidt, 1983）Wes想要提高自己英语水平的愿望非常强烈，他意识到自己的英语不对劲，但苦于提高不了。下面是他在美国几年后所说的英语原文，词汇都是最平常不过的了，大家可以感受一下：I know I’m speaking funny English, Because I’m never learning. I’m just listen, then talk, but people understand, well, some people confuse, before OK, but now is little bit difficult, because many people I’m meeting only just one time, you know demonstrations everybody’s first time, sometime so difficult, you know what I mean? Well, I really need English more. I really want to speak more polite English, before I’m always I hate school, but I need studying maybe school. I don’t have time but maybe better, whaddya think?”(Gass and Selinker, 2007)Wes的案例引起了很多专家的重视，因为这是个非常典型的，且经过语言专家们长时间系统地追踪分析，深入的纵向研究的标准案例。最后各方普遍接受的一个解释是：当外语学习者在自己的外语交流能力很低的时候，过早地，积极地在自然外语环境中跟native speaker去交流，会扼杀了语言学习过程中非常重要的“沉默期”（Silent period）,反而造成语言水平难以提高。Wes一到美国就主动和当地人交流，尽管自己的英语能力还很低，但为了实现沟通的目的，Wes努力地尝试用英语表达自己的意思，的确是很快实现了用简单的，自创的，东平西凑出来的低水平中介语（interlanguage）进行交流，英语能力被固化在了一个低水平上。一旦这些“自创语”实现了交流的目的，使用的人就会依赖于这些熟悉的自创语去交流，这是不断重复练习的还是他的“自创语”。即使继续长期置身于外语环境中，也不会再进步。这种长期随意交流导致外语能固化的现象专业术语叫做“石化现象”（fossilization）。所以这里也想提醒大家，国内英语基础打得不是特别扎实就想方设法去留学，你有极大的能性产生这种石化现象。在美国读文科专业的留学生和在美国工作的学生中，有很大一部分都会产生这种石化现象。一开始他们在国内就有一定的英语基础，去了国外几年后，课上课下英语交流普遍也没有问题。但他们发现自己的英语交流总是不很流利，任然普遍存在语法错误，这个台阶怎么努力都上不去。他们考托福基本上都是23分。现在美国很多大学要求做助教，上台讲课，甚至拿奖学金的托福口语是26分，最低也要24-25分。23分就成了大多数同学难以超越的极限。外语在这个阶段背石化的中国同学比较多，甚至很多国外工作的知名学者有这种现象。比如在美国工作生活了几十年，被誉为”物理界的居里夫人的吴健雄博士。“大家对他的评价是，超级的逻辑思维，困难的英语表达。你说去了国外，多说多练的这种practice makes perfect是宇宙真理吗？其实这个这个误区是很容易分析的。他的主要原因是我们平时的直觉和观察让我们认识到，人们遇到不会的技能，通过练习就会越来越熟，越做越正确。比如打球，游泳，甚至是说绕口令，不都是越练越好吗？但说英语这件事这条规律不适用，问题在于外语并不能简单地认为是一项技能，它和其他技术动作的熟练原理非常不同。大家有没有想过这个问题：在练习某个新技能的初期，开始做出的每个模仿动作，都是很“不正确“或者”不标准”的，大家练习时虽然是在不断地重复这些“不正确的动作“，但在这个重复不正确动作的过程中，大脑知道正确的应该是什么，于是会根据自己的每次表现与标准的差异程度，不断往正确的方向进行调整，直到达到正确和标准为止。举例来说，练习投篮如果往左歪了，就往右用点力调整，因为篮筐（这里的篮筐你可以对比其他技能的标准动作）是放在那里不会变的，你直到那就是你的目标。经过一段训练，人的神经通过协调就逐渐使动作越来越接近标准。但如果不清楚正确的标准时什么，就无法达到最终的正确。在外语学习上，反复练习而无法提高的主要原因就是你不知道正确的表达是怎么样的，你也就没有了标准。以上的石化现象就是把自创的英语当做了标准长时间练习的结果。==============================================================我一直觉得语言的提高只要掌握方法论和找对学习初期的材料后是不需要上课的，无论大学英语课还是培训班。英语专业的学生没有任何方法论的支撑，但他有强制性的平均每天6小时接触英语，他的提高是一种被动的必然，但对于非英语专业的学生，每周两小时的英语课，在上课讲具体的语法词汇，甚至有些偷懒的老师直接在课上给你扯文化背景。你去上课你要听什么这个问题要搞清楚。英语的输入的量需要非常大，这个工作如果不能像英专学生那样在课堂上解决大头，那就得看你课后大量的有效输入。非英专业每周短短两小时不谈方法论和英语规律总结的英语课简直就是耍流氓。你去上培训班讲的考试技巧其实就是不系统的英语提升方法建议，听说读写四方面给出建议.虽然他们整个系统还是混沌，但至少给了学习方向。然后依靠你课下搞，虽然不知道为什么要这样但他说那么好。见过太多英语能力不强或者不平衡的人想走捷径以雅思托福为素材备考，最后一战二战三战，把周期拖到一年以上。如果你知乎刷的够勤快，网络信息基本足够你整理出科学的英语提升脉络了。祝好。===============================================================以上关于石化部分我基本从漏屋老师《找对英语学习的第一本书》里摘录。
题主的问题可以有两个理解：通过 MOOC 可以学英语，相当于提升了雅思能力，所以不用上雅思辅导班有了 MOOC 就不用出国留学，所以不用考雅思，所以也就不用上雅思辅导班不知道具体是哪个逻辑，就都说一下我的想法吧。通过 MOOC 可以学英语不假，但这是副效果。这样学英语可以很扎实，但时间长，对出国英语考试的帮助是缓缓进行的，没有针对性。此外，应考是需要一些考试技巧的，只有针对考试的辅导班会讲，所以无论英语实际能力多强，都还是需要一定的应试辅导的（我有一位朋友在美国工作了十年，回国参加略低于GRE水准的博士英语入学考试，结果没达到分数线）。因此，如果你是第一条逻辑，那么建议用 MOOC 学习一些未来专业方向的课程，但雅思辅导班还是要上的。不过，如果你愿意等，雅思的组织机构 British Council 将在 FutureLearn 开雅思的 MOOC[1]，这个牛爆了！可以关注。对第二条逻辑，想先问个问题：如果清华北大把所有的课程都做成 MOOC 了，那我们是否就不用再考清华北大了呢？虽然我是做 MOOC 工作的，但坦率说，能有机会进入校园，那还是首选。MOOC 只是没有机会进入校园的人的一种补偿性学习机会，与实际校园体验要差得太多。所以，还是去考雅思，争取肉身出国，物理翻墙吧！[1]
可以找男/女朋友啊这不是很明显的么
报班得花大价钱，心疼的状态下态度更认真端正。折叠我吧→_→
对于有自觉性的考生（比如我）（这么自恋真的好吗），没有MOOC也是不必报班的，如果你能下定决心连刷四遍剑桥真题，踏踏实实把所有不会的单词在剑桥高阶查了并且记下来并且倒背如流（像我一样），并且找留学生同学有报酬（一小时一百二）帮自己雅思口语模考（就像我一样），那么你完全不用理会所有的培训班。如果你做不到，抱歉，这事就如同攒了的BBC纪录片永远看不完十分之一一样，有多少都没用~
来知乎，参与讨论}