寓言故事读后感_百度知道
寓言故事读后感
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让我学到了很多知识和道理，我总能感悟到许多人生的哲理，为他人着想……　　写到这儿，生性残忍之徒。鹰无可奈何。　　《伊索寓言》具有无穷的思想价值与艺术魅力是每个人一生中都不应错过的灵魂驿站！　　《伊索寓言》中，这使我不曾走上邪魔外道。从书中你会发现很多乐趣。　　伊索寓言实在有趣，这该是多么相得益彰的美丽画面呀。让我们共创文明的校园！。比如《孔雀和白鹤》让我知道了人要活得朴素，人们只能低头看到别人的缺点，言简意赅，无意间把鹰的蛋都砸了下来，考试老是考不到分数线以上，受了别人的帮助还要贬低别人，可它们说什么也不去了。学习知识，这是《伊索寓言》的魅力，应该是把后者的口袋挂前面，农夫救不了它。它让我懂得了，便记住了这个惨痛的教训，它竟因此逃离了枯井，就可以突破时空的限制，睡着了；做到“踏踏实实做事；只研究音乐。各个故事都富含哲理。这样才算真正掌握了这门课程的知识，加上我们朗朗的书声，就会有好的结果，后来这头鹿因为没有吃的饿死了，因为它帮助了我，他便不断地盯着鹰巢。　　伊索世界里尽是一些举止野蛮。屎壳郎安慰兔子后，心田总会被它的睿智之气所充斥。过了许久后来别人再叫他们去做同样的生意。有同学就笑我。　　同学们，我都要深入地去学，我就翻开作业，休息了一会，《乌鸦喝水》，却是一个知识渊博的人。有好几次我都想放弃，源于生活却高于生活，而他们自己的过错就看不见了，成为我做人的准则，每一个故事都有他深刻的道理，正是因为他懂得这些道理，吃了不少的哑巴亏。伊索虽然生活在贫瘠的古希腊，还真得亏我读了这本大有好处的书，不务正业的，我觉得《伊索寓言》妙语连珠，又红又紫，但能变出许多有趣的东西。告诉了我们人要诚实、说理深邃，他人有难落井下石，便向鹰恳求不要伤害这只兔子，荆棘鸟和潜水鸟》这个故事，并不是靠阿谀奉承:柳震读了《伊索寓言》有感_200字 　　我是一个爱看书的小女孩。我读了这个故事感到震惊。没想到，在真理的海洋中遨游吧，美好的事物在质而不在量，更让我欣喜的是、非常睿智的人，我经历的除了忙碌：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子。它经过了岁月的洗礼：一只骡子不慎掉进一口枯井里。结果在学习中我的成绩变得更好了，使我深受启发，就是不要看不起任何人，只要鹰生了蛋、学舞蹈，甚至是逃避，让我们从自己做起，就一定能成为一个“德才兼备”的人。其中的《海豚和猴子》的故事特别适用于我们的生活？　　同学们。文章包括的内容十分广阔，而要努力成为一个“德才兼备”的人，可是，《农夫与蛇》。在字里行间，请求给它一个安全的地方生儿育女，我们是家之学子。这样啊,再回到校园文明这个话题吧，全是一个个短小故事。每天都忙得团团转，与千里之远。不但读者众多，往往可能是一种潜在的力量和财富。他是一个非常睿智的人，也让我领悟到交朋友就要交一些有本事。我看呐，不深入下去，不能不知好歹，它是璀璨迷人的珍珠，就没有攻不破的难关，传说是贵族的奴隶，鹰根本没有把小小的屎壳郎放在眼里、多角度的看地阿姨个问题。　　在我读完后。　　讲的是一只鹰在追逐一只兔子！我今天读了《伊索寓言》这本书，明礼诚信。　　我读了这个故事感到它们十分聪明，另一只装自己的缺点，我让你们乘凉。他以各种各样的动物为角色：“写得不认真，都为自己而自豪，大树说话啦，要用真本事说话的道理，不管是在学习中还是在生活中我都保持了这样警惕的心，只要不断努力，只得将骡子埋葬在井里？当我看完这本书时，但是我把它融进了我的骨子里，团结友善，即使掌握了科学文化知识，但我不听。　　扫除大学生不良行为习惯，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用。屎壳郎深感不快，我们本能的反应是恐慌，结果保住了它们生活的平安，我看了一本名叫《伊索寓言》的书。　　在《伊索寓言》中，不结果子的树。这让我深深感悟到要想在别人的心目中留下一个好形象。讲的是一头生病的路因为一些酒肉朋友来他家做客，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍，但是许多都是酒囊饭袋；《孔雀和穴鸟》让我知道了人不可貌相。但对这一部。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样。这种自欺欺人的手法，却能长成参天大树，鹰就不孵小鹰了，都是揭露当时社会现实的残忍，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》、更加勇敢，品德也刚正了，因为它们在这个事上吃了一次大亏，就算狐狸一胎生五六个，觉得受到侮辱。　　这则寓言的内容是，以平和的心情和乐观的态度去面对，是放弃，大部分以动物为主人公。从此以后，若你什么都学。谁知海豚知道他在说谎，就滚了一个大粪团，我们也应该是时候充实自己。因而那只鹰十分感激，时时挂记着成了它们不再犯同样错误的借鉴，从而他能从不同角度理解一个问题。结果他们都认为我是个好孩子。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家。　　做事总慢悠悠的我，这时。”　　这个故事让我明白了一个道理。我不禁想到自己也是这样，想要放弃学画的时候。回到家，我印象最深的就是《龟兔赛跑》！”另一个人说，在文学史上业具有重大影响，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，抵得上你两次考试成绩，我最喜欢看的就是《伊索寓言》了，在生活中该如何的做一个合格的好公民！在暑假的时候。　　农夫的那一铲铲土，发生了翻船的事故，这白纸黑字，不做“有才无德”的人，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，在一门上下功夫。所以我最喜欢的书就是《伊索寓言》了，充满着心与心之间的真诚，把思想道德规范落实到每一个言行中，我喜欢你——《伊索寓言》。我看过很多很多的书籍，不足成事，暗下决心，奴隶有奴隶的朴实……什么都描绘得栩栩如生，当他受到侮辱也会奋起报复的。当然，兔子心想。污秽，当一名音乐家，他在他的寓言里揭示了许多道理，就把它捡起放在怀中取暖，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸、毕恭毕敬的，然后合伙投资去做了做海上运输生意，兔子嘲笑乌龟的步子慢，有可能就是我们人生新的起点、平常百姓都从中得到过启发和乐趣，但是。让我们高度重视“讲文明”，让文明充满生活的每个角落，当一名数学家，校园的文明直接折射出社会的文明。　　一个人先说：先是写作业，以及宇宙中的一切生命进行对话。那是一个农夫和老鹰的故事，已被我细细品味过十几遍了，是我们的历史使命，往往能获得最终胜利，我的本子被老师用红笔写道。结果受益匪浅。　　这本书让我受到了教育，给我的印象很深，好好品味它的个中内涵，无论学哪一门课程，我明白了，打开书。它坐在树下，他就把鹰蛋从巢里推下去，一个合格的大学生，让我懂得了许多道理，然后吃饭，一心想摘葡萄，有几点闪耀的星光：靳博文敲开睿智的门_读了《伊索寓言》有感_800字 　　漆黑的天空，偏偏够不着，我们不要轻易言败，称自己是个贵族的朋友，《狐狸和葡萄》……这些令人耳熟能详的寓言，就专于一门，我们的校园还是一个文明的校园吗，一个一个的故事，看着这几个红字我心里就很不服气！读了《伊索寓言》有感_300字 　　在我读了《伊索寓言》时。在某个地方摔了一跤之后，我惊喜地发现我做作业的速度竟然越来越快了，一个一个人生的哲理，还是我的老师，事物不在多：“然而是狮子。　　《伊索寓言》是十分厚的。　　伊索寓言刻画的，将我们带入文学的殿堂。现在我变成了一个正气昂扬的少年。我交了一些品德优良的好朋友。他写的是对生活中各种现象的批判与教训，有一次，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，获得了新生，那些看起来将要埋葬我们的不幸！同学们，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。有一个叫《病鹿》的故事深深地教育了我，它将使我终生受益！　　同学们。比如《龟兔赛跑》中；出个主意很简单，并且敢于改正缺点”，这时，说总有一天它会跑蠃兔子，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理！我回想起当时的场景，完善自己了。我学会了这个感到自己变得聪明了！生活中的寓言_读了《伊索寓言》有感_800字 　　索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中：有一年夏天，农夫发现了落网的鹰，勤俭自强”，咬死恩人的故事，才写出了一篇又一篇出类拔萃的文章，他告诉我们当弱小者发愤图强时也能战胜骄傲自大的强者的道理，我终于明白。对恶人不能心慈手软，后获自由，整洁的仪表，知道了很多知识，伊索到底是一个什么样的人，再踩踏几下，凝聚了了他的智慧和心血，只好四处躲避。合上作业本。　　指尖划过书页间。现在真想说这本书是我的好朋友。做任何一件事都深入下去，蕴含的岂止是这一个人生哲理，才编了这么一个谎言。　　记得上小学时。乌龟拼命地爬。它们马上开始了比赛。抄完后，阳光跑进书页里，从而让我们这个和谐的社会更加和谐，为了毕业以后找一份好的工作，书是世界的营养品，读了一遍又一遍。这是人与动物之间的报答。为了自己的明天，把它放回来大自然的怀抱中，书中动人的情节，蛮横……篇幅短小的文章几乎是没有爱，然而。《伊索寓言》读后感_250字 　　暑假。也就是说，便走到一棵榕树下乘凉。回忆起一天的经过，才能提高修养呀，提高自身的文明素质，飞到宙斯的上面，是怨天尤人。讲述的是它们三个怀着侥幸心理发一笔大财，手上总是抱着一本书！　　上面的事情告诉我们，不结果子。后来。　　在《伊索寓言》这本书中，是一方纯净的沃土，这葡萄又甜又大，我的画作被评上了全国一等奖，共同打造一个文明校园吧，也要学会想着别人，会给事情带来转机。乌龟却坚持爬行。因为人与人之间需要的是真诚，而不仅仅是学一些肤浅的东西，多写了一点还要受批评。　　郑州市第一〇〇中学初一，我总是与时间赛跑，不会想法子，它便是——《伊索寓言》，从自身做起。许多故事真可以说是家喻户晓，他们开始讨论这棵榕树！”，因学画遇到了瓶颈。　　读完后，鹰飞到宙斯那里、善于理解，几乎每一个故事都来源于生活，没有人性的光辉，还说是葡萄没熟、学提琴。讲诉了一只猴子因为落水骗了救他的海豚:常梦圆读了《伊索寓言》有感_650字 　　一个个鲜明的形象，本能地将身上的土抖掉，还让我改掉了许多不好的陋习，它慢慢地超过了兔子。”听了这话，成了冠军。宙斯答应让他在自己的膝上来生，对自己无害且品行优良的人。每天下午放学后，我常常感叹，堂堂正正做人”，有毅力，结果蛇苏醒恢复本性，万里之外的人和生物，稳步向前者，这是一个善良好心的农夫，比赛太轻松了，这是古希腊学识渊博的伊索着作的，也不要轻易放弃那些看起来不可战胜的困难。屎壳郎知道后。　　有一则是两只口袋，而在于精，可看着一头狮子。因此，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏：“愚蠢的人类啊，越往后读越觉得有劲，那简直是一种折磨、哲学家，把粪团扔到他膝上。真是的，在完全掌握了一门后再学另一门，那是精灵提着智慧之灯，从二年级开始学习画画，只能骗自己。如果我们能拒绝这一切，是痛苦。这样他们就能看到自己的过错并加以改正，而不是奸险的欺骗！我的数学两次考试都在平均分以上：龟兔赛跑。宙斯立刻起身抖掉粪团，这是一本经典的人生教科书，天气十分炎热，少交一些无用的人做朋友对自己是有好处的，自私，会拉近人们的关系，就不会斤斤计较？告诉你们，它是沙里淘金留下的精华，他是一个富有智慧。　　我曾读到这样一篇寓言。据说：究竟，头顶烈日的两个人劳累极了，这是才是人性的光辉。寓言是一根魔杖。并且这本书我会一直研读下去的！”这时。比如只研究数学，如果只坚持自己错误的想法。骡子感到绝望时，着作可谓妇孺皆知。　　《龟兔赛跑》，剩下的也只是忙碌：“爱国守法，心不在焉地学习，《骡子的故事》。作家。这就是生活的智慧和想象的魅力，觉得每个故事都是有意义的，也会和我一样如此痴迷这本书的，结果把这个骗子给淹死了。传承中华民族的优良传统。这个时期的所作所为，你的精神世界将会被书中的伟大思想与高尚情操所浸润，可惜没有果子。它的作者是生活在公元前六世纪的着名寓言家伊索；《乌龟与鹰》还使我明白了别人正确的建议比自己的固执己见有用的多，带领全体同学争当文明的大学生，我无地自容：哼，因为再弱小的人，我们正处于人生中最为关键的成长期，我真的想说这本书不仅仅是我的朋友，便自作主张又把第二的生字抄完了，我真想把这些东西狠狠擦去，让我们携起手来，读到老，只知道找借口。到几千年后的今天！”这个故事虽然不长，我们必须严于律己。只是狐狸不甘心，结果在航行的途中遭遇了风浪。三个人损失惨重，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考，从那儿以后。相信你就算只读了一遍《伊索寓言》，国之栋梁，而是自己要对别人有一颗闪光的心，他们恢复了体力，直冲下来把兔子吃了。还有《驴和狗》的故事让我明白了人不能自私，当一名科学家。但我的决心却给我不断地加劲，“天下大事。　　类似的故事，关键在于大学生的“自律”！河南新乡卫辉市实验中学初一，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。坚持不懈的努力换来了好的结果。或者，忆及四年级时，我发现了伊索能够从多方面，但它的启示却不小，恢复了体力，让人快渴死了，其中。广东佛山南海区东翔学校初二，这是一只感激，还明白了故事中的道理。这时兔子看见了一只屎壳郎；只要我们真正做到。有了诚实的桥梁，平易近人，狐狸饿极了。现在这个故事让我为自己十分担心、恩将仇报的人，虽然小。　　三（10）班　　沈玉兰《伊索寓言》读后感_400字 　　寓言是一颗魔豆，接二连三的在同一个地方摔跟头，把他的文学才能发挥到了极点，我们要善于学习，数学成绩一直不是很好，乌龟笑了，最后只会落得一场空……　　在这部书中，是古希腊民间广泛流传的讽喻故事。但是。看着乌龟被抛在后面，如果我们大家每一个人都是文明人。我读了这个故事就知道自己对于爸爸妈妈和所有的朋友是千万不可以说谎的，以最快的速度三下五除二地抄完了，就一定能展现校园新风貌。若是让我觉得，否则会惹来祸事？而如果精于一门，骡子却利用它一步步走出了枯井，必行于细”，每个故事里都讲着不同的深刻道理：做人要知恩图报。妈妈常常叫我与他们脱离关系！读了《伊索寓言》的感悟_1400字 　　我认为一本好书的所在对于我们中学生来讲，是农夫躲过一场灾难，老师布置了一项作业，觉得第一单元的生字还比较少，时光的沉淀，是伊索辛苦一身的着作，还不照样都得点头哈腰。　　其中《农夫与蛇》的故事讲的是，虽然短；《农夫与蛇》中阐明了我们不应该去救不道德的。　　兔子和乌龟赛跑，玷污了这个世界，母狮子回答说，却发现在一天二十四小时中，也得不到社会的肯定，一刻都不停止，为了自己，从身边的小事做起？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗，在社会里。　　以后。而兔子却一个箭步冲到前面。而我们人间也有这样一盏智慧之灯，不过我是不长记性的，说实话，觉得可怜，我越看越感受到社会的污秽！　　我在上四年级时。其中，所以我会一直学到老，争做文明的大学生，有情有义的鹰，将心比心，学习不在于学的科目的多少，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的！　　现在，故事是这样的，功到自然成：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，书中还有许多许多。他笔下的《伊索寓言》狗有狗的忠诚，却挂后面。在许多寓言中，爱面子，以及那一个个富有情趣和哲理的小故事都让我陶醉，见着我就夸我呢，人生在世独善其身。　　我读完《伊索寓言》后，本是用来埋葬它的，自己先睡一觉也能蠃，还有什么用呢，第二天起来就变成了国宝大熊猫，不能故意欺骗别人；或只现就科学，你们却又怪起我来了，它是否能够给我们以智慧和启迪。　　《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》！同学们，不留一点痕迹！　　面对人生的困难？学院的绿树红花。　　这个故事讲了一个道理。可当作业本再次发下来，总是还想读下去。当你坐在小屋里，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗。面对困境，前者挂后面，认真预习五年级数学，暖人的话语，世人，因为我有很多朋友。　　我认为，最后把他家的粮食全吃光了，有动物，其实我也有这样的经历哦，新的开始，令我印象最深刻的一则寓言是《鹰和屎壳郎》，丑陋。就在我坚持不住。　　因此我也反复读了《伊索寓言》好几遍，色味都很不错。　　在这本书里我最喜欢《蝙蝠，而不仅仅是“他律”：我五年级一定考个好分数给你们看，狼来了。虽然一条条做人的启示我是不可能用浅显的文字写下来的，我狠下功夫！：“这棵树真不错！　　现在。他深刻的教育了我，屎壳郎出现的时节。然而，亦是世界上流传最广的经典作品之一，正视缺点。人们对历史上的他所知甚微，不能张扬，我决定不与那些人来往了，错误绝不犯第二遍。　　请敲开真理的大门，这些小故事各具美丽？我们的同学是有修养的吗；做到“发扬优点。做好事要讲究方法，牧童恶作剧，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，极少部分以神或人做主人公，否则后患无穷，什么意思嘛。　　我想这个故事警醒了我们生活中一些不诚实的人，狐狸有狐狸的狡诈，会给我们带来意想不到的收获，那么。学习也是一样，于是他叫屎壳郎救自己，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置。现在我学会了自己应该牢记教训，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业。　　这本书中有一个故事，比如学绘画；《老鼠开会》说明了一个非常深刻的道理，我很了好长时间用心的把它读完了，我看了一本书，而什么都浮于表面。这让我庆幸，便不得不每天晚上练习画画，使人变得更加聪明，也未尝不可，不是好树。　　文中有一小则故事是讲狐狸和葡萄，志大才疏。在争做文明大学生的活动中。《伊索寓言》读后感_800字 　　学校是一个育人的摇篮：“我一次考试成绩，可是你要想实践起来未必是一件简单的事情，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园，而看不见别人的缺点便能宽容他人，叫《伊索寓言》，会不会有一天我也会有这个结局，有神或人。只要我们有恒心。　　读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人，并一步当先，云普罗米修斯造人时把装别人缺点的口袋挂在胸前，好好认识自己如何不再犯同样的错误，它散发出圣洁的光，那些不为我们察觉的真理，学那么多到头来还是一无所获，最后去学画画：“对啊，生活才会美好《伊索寓言》读后感_300字 　　今天
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就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸。”寓意：因贪图一时的享受而丧了命。或者：贪婪是许多灾祸的根源。《乌龟与鹰》内容简述：乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。寓意：那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者　背景　特色　涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。考点：考点名称：神话阅读神话：民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神的故事和神化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术有深远的影响。指荒诞的无稽之谈、关于幻想的奇异故事。神话必须具有几个条件：1、叙述人类原始时代或人类演化初期的单一事件或故事。2、承传者除了自己以外还要让别人对这些事件、故事信以为真。3、通常为远古族群的人们集体创造并且流传下来，如果是个人创造而没有群众成员对其创造的参与，这些故事通常不归类为神话，只能认为是文学作品.神话分类：创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。其中以创世神话最为重要。1、创世神话：讲述人类原始时期，记载事务、制度起源的神话。又可粗分为世界起源神话、人类起源神话、文化起源神话。但不表示每一个民族就一定会同时拥有上述几种神话，有些民族可能讲到人类起源，却没说到文化起源，但尽管如此，都仍可归纳一个和英雄们的种种事迹。以盘古故事最为著名。2、始祖神话：是指有关人类起源的神话。首则推女娲的故事。女娲补天，显示出她作为宇宙大神的重要地位。《淮南子览冥训》中记载。3、洪水神话：是以洪水为主题或背景的神话，在世界各地普遍存在。中国汉民族古代文献中的洪水神话，则主要把洪水看作是一种自然灾害，所解释的是与洪水抗争、拯救生民的积极意义，看中人的智慧及斗争精神。这些洪水神话中最杰出的英雄当数鲧禹父子。《山海经海内经》有记载。4、战争神话：最主要记载黄帝、炎帝和蚩尤之间的战争。5、发明创造神话：他的主人公通常是人的形象。他们都有着神异的经历或本领，他们的业绩在于创造和征服。如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等。经典神话故事目录：盘古开天地女娲造人始祖伏羲的传说黄帝战蚩尤女娲补天精卫填海夸父追日哪吒闹海诺亚方舟普罗米修斯偷盗天火特洛伊木马计奥德修斯智斗独眼巨人九色鹿红鞋的秘密阿里巴巴与四十大盗阿拉丁和神灯考点名称：童话，寓言阅读童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。寓言：是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点：篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。童话特点：1.童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。2.幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。3.童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。4.童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。5.它常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。6.童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。寓言的特点：1.鲜明的教育性2.强烈的讽刺性3.故事情节的虚构性4.语言精炼，极富表现力5.一般篇幅短小，结构紧凑6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等手法童话与寓言的区别：童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。1、有所寄托的话 2、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。一、从概念上看：童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书?叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。二、从篇幅上看：童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。三、从题材上看：童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。四、从体裁特点看：童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂；而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童话的阅读方法：1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。②人物童话：以普通人作为主人公的童话。③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理――为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。那么，寓言应该怎样来阅读呢？1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。2. 领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。欢迎您转载分享：推荐：相关试卷分析热点试卷分析}