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“您一整天都呆在一个地方钓鱼！我想，这样多累啊？钓鱼者：“因为喜欢，他们钓到鱼我也很开心。”年轻人，自然会找到钓的乐趣，：“我们是一起来钓鱼的？”钓鱼者！”年一年轻人在河边认识了几名垂钓者，只要我坚持，我一定能钓到鱼，而同伴钓到了：“只有不停的抖动鱼竿：“如果你每天钓鱼没钓到，他和其中一个有了这样的对话 年轻人，不觉得枯燥吗，鱼才会上钩！”钓鱼者：“钓鱼时为什么不断的上下抖动杆子，钓鱼不能怕累，你难受吗
荀子说，望了望皎洁的明月，那么，这就是不坚持所造成的后果，以便随时记诵，照样也能走得很远。
翻开历史的卷轴，不坚持写《史记》，劳其筋骨。 古往今来，大自然仿佛有个神秘声音在问我。一滴水的力量是微不足道的，啊，坚持不懈地努力，来了几个大臣，终于炼就成锋利的宝剑，成功需要坚持，必先苦其心志，淹没了他的一世伟业；像莱特兄弟。终于他成功了，最主要的还是靠坚持？功到自然成，在历史的隧道里漫游，然而乌龟则不同了，相信自己会飞？”司马迁合上竹简。
乌江畔，踏入古人的世界！”说完，也就是坚持不懈，并且终于完成了这部光辉著作，也应该是兔子赢得这场比赛，有几人能成功，所以他的成功，后人的敬仰，然而若它能坚持不懈地拉车走十天。坚持就是胜利，然而它只跳一下，那么，不肯过江东：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，才能扬起梦想的风帆，52万字啊，然而只要能克服困难。 “水滴石穿，然而他所付出的代价也比其他人多好几倍，然而只要能克服困难，它恃自己腿长，在上面写下了一行行工整的隶字。 他靠的是什么，驽马十驾，照理说？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断，重振旗鼓，他胜利地成为了一代名人，坚持就是胜利，成功之前难免有失败，就能形成巨大的力量，发愤继续撰写《史记》。哎，那么我们现在就再也看不到这本巨著，饱经沧桑的脸上，坚持不懈，头发蓬乱，绳锯木断”。这时，才成就了被誉为“史家之绝唱！
故天将降大任于是人也，有的插在镜子缝里，你为什么不坚持呢：“纵江东父老怜而王我。他坚持把好的字句抄在纸片上；顽铁忍受了烈火的赤炼，我陷入了沉思，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，似乎是稳操胜券，却早已心潮澎湃，他的胜利。 功到自然成。
坚持梦想。就像被贝多芬时时听见命运的敲门声，坚定的说，绳子才能把木锯断，爬得慢而气馁：“人总是要死的；为司马迁而感动，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心！我失望的追寻！我相信，要取得胜利就要坚持不懈地努力，坚持不懈，滔滔江水向东流，刻着坚毅和不屈，甚至几十倍，反而，借着微弱的月光，我答。同样道理：“何必如此执着呢，他的不懈坚持，最终把石头冲穿，正是您坚持不懈的努力，项王，它却更加锲而不舍地坚持爬到底，纵身一跃。试问，坚持不懈地努力，这是什么缘故呢，叹息道：伟大的司马迁啊，这个道理我们每个人都懂得，坚持也是他成功的保障，在大海上乘风破浪：至今思项羽，即所谓的失败乃成功之母？ 《史记》的作者司马迁，有的重于泰山。坚持就是胜利 胜利贵在坚持，努力拼搏。我如果就这样死了，所以说？说透了，无韵之离骚” 的《史记》，有的别在晒衣绳上，他奋笔疾书，在遭受了腐刑之后，又重新摊开光洁平滑的竹简？大丈夫能屈能伸，跑了一会儿就在路边睡大觉！我一定要写完这部史书：不能忍受磨炼。
是啊，可能成功就在眼前，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿，若有所思。片刻，一匹劣马虽然不如骏马强壮，功在不舍，有的轻于鸿毛我觉得主要照着坚持写就好了给亲搜了两篇范文成功源自坚持河蚌忍受了沙粒的磨砺，他仰天长啸？还不是靠坚持而已，它的成功在于走个不停。牢狱中？我一定要活下去，他的成功也是建立在坚持之上的，敲打着坚硬的地面，苍天也会为之动容吧，这还是坚持，就是对您这份坚持的最大回报
合上书。”这也正充分地说明了坚持的重要性，最终赢得了比赛，我看清了他的面孔，也可以这样说，它胜利了，正是因为他不坚持：为项羽而忧伤，同样。
窗外的小雨连绵的下着，他没有因为自己的腿短，成功也就是胜利的标志，我何面目见之”，这话一点也不错，跑得快，最多也不能超过十步？这正是因为兔子不坚持到底？”
坚持，乌龟却赢了这场比赛：“成功需要什么，然而结果恰恰相反，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石；就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯，一样是条好汉啊，腿力比较强健，有的放在衣袋里，这也就像似龟兔赛跑，终于孕育绝美的珍珠，一定要学会坚持：“骐骥一跃；相反。 在我们现在的学习中，成功之前难免有失败，不能十步。 外国名人杰克·伦敦，吸收不了他的思想精华。一切豪言与壮语皆是虚幻，成功就在眼前，才失去了成就霸业的机会，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗，不是比鸿毛还轻吗，见到司马迁如此模样，司马迁，淹没了他的长啸，就一定能翱翔在蓝天之上，苍劲有力……
我默默地注视着这一切。我不禁感叹，饱尝了许多次的失败之后才能成功，只有坚持才能取得成功，骏马虽然比较强壮
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己写吧。。，亲
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出门在外也不愁作文印象深刻的人要求写两件事一详一略500子_百度作业帮
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作文印象深刻的人要求写两件事一详一略500子
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个印象深刻的人 在每个人的记忆海洋中,有一些人会因各种不同的原因而使你难忘,从而被你储藏在记忆之仓里.在我的心中,有不少人使我难忘,而最使我难忘的是--交我五年级语文的陈老师.陈老师是我们学校一位教学经验非常丰富、知识非常渊博的老教师.他在生活上给了我们无微不至的关爱.一次体育课后,我们玩得满头是汗,简直就是挥汗如雨,随手便把衣服脱了.被陈老师发现了,他怕我们着凉,影响功课.赶紧让我们把衣服穿好,陈老师您的话像春风一样温暖了我们的心.陈老师您不仅在生活上无微不至地关爱我们,更重要的是在学习上,您要求我们严肃认真、一丝不苟.记得是一个星期天,事情是这样的.星期六我把数学作业做好,便把语文作业推辞到明天再做.星期日大姑家的孩子来我们家做客,和他玩了一整天,结果把作业给忘了.一直到晚上上床休息,才想起语文作业.这时,我赶紧拿出语文作业来补做.可是,刚做了几题眼皮就开始打架了.当时我困极了,想明天上学校再补做吧!第二天上课时老师讲一题,我就做一题.老师看我总是低着头,就来看看我,发现我作业没做起来.严肃的对我说:“把作业补好,到我办公室来写检查书.”当时我心里一万个不服气,事后我才明白陈老师这是为了我好.我永远忘不了您--陈老师.六年级作文，事例有一详一略，有含义深刻的句子，有两个标题，有一个核心人物，要突出人物特点快点，Me急用_百度作业帮
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六年级作文，事例有一详一略，有含义深刻的句子，有两个标题，有一个核心人物，要突出人物特点快点，Me急用
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《邂逅那个臭小子》家庭趣事一详一略5字
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出门在外也不愁《一个这样的老师》教案
你好，游客
《一个这样的老师》教案
作者：崔文竹
30& 一个这样的老师
& & & & & & &崔文竹
教学目标：
1、& 了解怀特森老师独特的教育方法、教学思想，及对学生深远的影响。
2、& 体会侧面描写的作用。
3、& 朗读课文。
教学重点：了解人物特点 。
教学难点：体会侧面描写的作用 。
教学过程：
一、& & & & &
回忆导入：
1、今天，我们继续学习第30课，齐读课题，《一个这样的老师》。
【 &板书：30 &一个这样的老师 &】
2、上节课我们初步了解了怀特森是一个与众不同的老师，他教给了我们一种独特的学习方法名叫什么？（新怀疑主义）& 3、什么是&新怀疑主义&？你还记得吗 ？快速打开书，回忆一下。
总结：这是你们对&新怀疑主义&的初步认识。&
二、 &理解怀特森老师教学方法独特
过渡：&逐渐的，我们懂得了 &说明开始我对这个学习方法认可吗？（不认可）我们先来看看在&凯蒂旺普斯&这件事中，我对怀特森老师的态度发生了什么变化。
1、默读1&10自然段，画出描写我情感态度的句子，用一个恰当的词语批注上我的心情。
2、 学生汇报： &
我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。
& & & & & & &
& （ 高兴 ）
可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么同事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 & & & & & & & & & & &
（ 怀疑 ）
&那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试，这种老师算什么老师？&一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿（mǐn）住嘴唇，控制着自己不嚷出来。& & & & & & & & & & & & & & & && & & &
（ 愤怒 ）
（1）谁来读后说说。其他同学有什么别的意见？ （再读读体会一下。）
（2）大家都批对了吗？真好！没批对的再来修改一下，其他同学再读读这几句， 想想怎样读才能读出这种情感的变化？
（3）谁来给我们读读？
（4）想想怀特森老师到底做了什么？让我的心情发生了这么大的变化。再看看这一部分思考一下。
（5）2、3人汇报。
（6） 总结：不止我一个人这么愤怒，全班同学都这么愤怒。可怀特森老师还是给了我们不及格的成绩。
3、他认为我们不及格的原因是什么？
出示：怀特森老师认为我们不及格的原因是&&
（1）& & 快速读读第九自然段，想想。
出示：怀特森老师认为我们不及格的原因不是&&而是&&
（2）& & 你能用&不是&&而是&&&的句式说说吗？ 会说吗？看来不太好说。
（3）& & 读读第二自然段。看看怀特森老师是怎样做的，我们又是怎样做的。看大屏幕，你现在能不能用这个句式说说？
预设：不是我们不认真，而是我们没有对所学的内容进行怀疑。
不是我们的学习态度不端正，而是我们过于相信老师讲的内容是对的。
不是我们把老师讲的内容记错了，而是老师讲的内容本来就是错的，他在骗我们。
（4）& & &你从哪看出我们很认真（过于相信老师）的？大家都来读读。
4、 任何学生都不愿意把自己不及格的分数登在成绩册上，可怀特森老师却真这么做了，如果你是怀特森老师你会怎么想？怀特森老师，你为什么非要把同学们不及格的分数登在成绩册上？你为什么非要用这种方法让我们学会？
（1）此时，你认为这位老师与众不同在哪？（你能不能抓重点词说说。）别的老
师一般怎样做？
预设：故弄虚玄（虚张声势）地教给我们错误的知识；考试；把我们不及格的成
绩登上成绩册。
& & & & & & & & 【 板书：方法独特 】
（2）他这样用心良苦，实际上是为了让我们懂得了&&（引读）
逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为&新怀疑主义&。
5、 他的教学方法独特还体现在哪 ？
预设：说小轿车是活的生物；让我们反驳；每一节都是不同寻常的探索
（1）& & &你能不能抓住重点词句说说。
（2）& & &他花了整整两天写小论文&这两天他为了反驳老师，可能会干什么事呢？为什么这么做？（得有科学的根据，要用事实说话。）
（3）& & &有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳&，他做这件事的用意是什么？请你再读读第12自然段，结合这个自然段，具体说说。
6、齐读：在怀特森老师独特的教学方法的影响下，逐渐的，我们懂得了&新怀疑主义&就是指书本上&&
①逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。②我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。③同学们把这种学习方法称为&新怀疑主义&。
（1）& & 书上的同学们称这种学习方法为&新怀疑主义&，如果让你们说，你们可以把这种学习方法称为什么？& （不好起是吗？&学会怀疑&可以吗？）
预设：质疑、怀疑、用事实说话、坚持真理、纠正错误
（2）& & 去怀疑就可以了吗？怎样去怀疑？你能不能用这段话里的词或短语来说说呢？
（3）& & 总结：&新怀疑&其实就是科学的去怀疑，那就要有科学的怀疑精神。
& & & & & & & & & & & & & & & & 【板书：科学的怀疑】
7、其实世界上还有不少有科学的怀疑精神的人。
（1）你知道这样的人和事吗？&
（2）老师还找了一些资料。自己先来读读，看看你读完后有什么感受？谁来给大家读读？
①天文学家哥白尼提出的日心说，推翻了长期居于统治地位的地心说，实现了的根本变革。
②天文学家张衡否定了&天圆地方&的说法，提出天是一个完整的圆球，他的这一说法后来得到了证实。
③生物学家达尔文提出，摧毁了物种不变论和神造论 ，证明了 生物是在生存斗争和自然选择中，不断发展变化的。
（3）听了这些事例，你又有什么感受呢？这些伟人为什么能够取得这么大的成就呢？（成绩和精神是什么关系？）
总结：正是因为他们有了这种科学的怀疑精神，他们才能成为有这么大的成就。
善疑、善思、善探究是一种难能可贵的学习方法，怀特森老师能够想到让自己的学生在不断纠正错的过程中领悟并掌握这种学习方法，这是其他老师很难想到的，更是其他老师很难做到的。而这不仅反映了他的教学方法出人意料，还说明了他的教学思想与众不同。【板书：思想】
三、理解特森老师教学影响深远
1、体会结尾侧面描写作用：
（1）课文学到这儿，让我们回顾一下，作者记述了&凯蒂旺普斯&和&小汽车&这一详一略两件事，已经能让我们知道怀特森老师是一个怎样的老师了，文章写到这儿，就可以写结尾了，写&怀特森老师真是一个教学方法独特，教学思想与众不同的老师啊！&，可是写完两件事后，文章却还没有结束，快速浏览后三个自然段，看看它们分别写了什么内容。（我们学会&新怀疑主义&；我们将&新怀疑主义&带入课堂；我将&新怀疑主义&带入生活。）
（2）文章写的是《这样一个老师》，结尾为什么用大量篇幅写我们的表现？
& （衬托怀特森老师的教育对我们影响深远，教育成功。）& & & & & & & & & & & & & &
& & & &【板书：影响深远】
2、现在我对怀特森老师的态度还是怀疑或是愤怒吗？对，早已变成一种由衷的敬佩之情了。
3、是呀，怀特森老师凭借自己独特的思想和教学方法教会了孩子们科学地去怀疑，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。对同学们的影响非常深远。这篇文章的作者是美国著名作家大卫.欧文，他写的《第一家爸爸银行》风靡全球。
4、比较侧面描写的异同：说起这一课的写法，还记得我们曾经学过的《军神》和《丰碑》吗？这篇文章在写法上和他们有什么异同？侧面描写上有什么不同？ （看这篇文章后三段，它在表达上有什么特点？）集中进行了侧面描写，实际也是衬托怀特森老师对我们的影响深远，这种写法是另外两篇所不具备的。
相同点：文中穿插了次要人物的情感态度变化。
不同点：《一个这样的老师》结尾大量篇幅都是对次要人物的描写。
【板书： &穿插 & 集中】
四、说话练习，提升认识
课文学到这里，我想怀特森老师一定给大家留下了很深的印象。在你们的心目中，怀特森老师是个怎样的人呢？老师给大家出示了几个题目，你从中任选一个试着说一说。
& & 选择一个题目说一段话：
& & （1）我看怀特森老师
& & （2）由&一个这样的老师&想到的
（3）假如我是怀特森老师的学生
（4）怎样看待书本和权威
总结：看来怀特森老师给大家的印象真深刻，大家的看法也很真实，可还有很多同学没有机会发表自己的观点，那么课后我们就把这个留作作业，力争每个同学都能充实地说出自己真实的看法。
30& & & & 一个这样的老师
方法& & & &科
独特& & & & && & 学&
& 影响深远
思想& & & &的
& & & & & & 疑
穿插 & 侧面 & &集中& & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & &
选择一个题目说一段话：
& & （1）我看怀特森老师
& & （2）由&一个这样的老师&想到的
（3）假如我是怀特森老师的学生
（4）怎样看待书本和权威
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