做功与内能改变的规律 和热传递在改变物体内能上是等效的 这句话对吗

做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,下列属于做功改变物体内能的是(
A.用煤球炉烧水、做饭
B.棉被被太阳晒热了
C.钻木取火
D.铁匠把烧红的铁块浸入水中使铁块变冷
试题分析:解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种:做功和热传递;热传递过程是能量的转移过程,而做功过程是能量的转化过程.A、煤炉烧水做饭是通过热传递的方式改变物体的内能,不符合题意;B、棉被被晒热是通过热传递的方式改变了物体的内能,不符合题意;C、钻木取火,利用利用了摩擦生热,机械能转化成内能,是通过做功的方式改变物体的内能,符合题意;D、铁块在水中变冷是通过热传递的方式改变铁块的内能,不符合题意.故选C.点评:本题考查改变物体内能的方式,解决此类问题要抓住:做功是能量的转化过程,热传递是能量的转移过程.
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做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。如图D10-3所示,其中_______图属于热传递改变物体内能的;_______图属于做功改变物体内能的。(两空均选填“甲”或“乙”)
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>>>做功和热传递在改变物体内能上是等效的。如图所示,是通过______..
做功和热传递在改变物体内能上是等效的。如图所示,是通过_________的方法来改变物体的内能。将200 kg 的水温度升高40 ℃,已知水的比热容是4.2 ×103 J/(kg ·℃) ,水吸收的热量为___________J 。
题型:填空题难度:中档来源:期末题
做功; 3.36×107
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据魔方格专家权威分析,试题“做功和热传递在改变物体内能上是等效的。如图所示,是通过______..”主要考查你对&&物体内能的改变方法(做功、热传递),热量的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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物体内能的改变方法(做功、热传递)热量的计算
改变物体内能的两种方式:1.热传递可以改变物体的内能(1)热传递:温度不同的物体互相接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程叫做热传递。(2)热传递条件:物体之间存在着温度差。(3)热传递方向:能量从高温物体传递到低温物体。 (4)热传递的结果:高温物体内能减少,低温物体内能增加,持续到物体的温度相同为止。注意:(1)热传递传递的是内能,而不是传递温度,更不是传递某种热的物质。 (2)热传递是把内能由温度高的物体传给温度低的物体,不是由内能多的物体传递给内能少的物体。2.做功可以改变物体的内能 (1)对物体做功,物体的内能会增加。(2)物体对外做功,物体的内能会减少。 说明:做功和热传递是改变物体内能的两种方式;做功是其他形式的能和内能的相互转化,热传递是内能的转移;两种方式对改变物体内能是等效的。 注意:做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变,这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时,做功所消耗的能量变成了物体的势能,并未转化为物体的内能,所以物体的内能就没有改变。如何区别对物体做功和物体对外做功:&&&& 做功改变物体的内能的实质是能量的转化,即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的,对物体做功时机械能转化为内能,则内能增加,物体对外做功时内能转化为机械能,则物体内能减小。&&& 如向下压活塞时,活塞压缩玻璃筒内空气,对筒内空气做了功(图甲)棉花燃烧表明筒内空气的温度升高了,也就是说,筒内空气的内能增加了。在这一过程中,机械能转化为内能将一根铁丝快速反复弯折数十次,铁丝弯折处就会发热(图乙),表明铁丝弯折处的温度升高.铁丝的内能增大,铁丝内能的增大是由于人对铁丝做了功。计算公式:①经某一过程温度变化为△t,它吸收(或放出)的热量.Q表示热量(J), Q=c×m×△t.Q吸=c×m×(t-t0) Q放=c×m×(t0-t) (t0是初温;t是末温) 其中c是与这个过程相关的比热容②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式:Q放=mq 气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式:Q=Vq Q表示热量(J),q表示热值(J/kg),m表示固体燃料的质量(kg),V表示气体燃料的体积(m3)。 q=Q放/m(固体);q=Q放/v(气体)&Q———某种燃料完全燃烧后放出的热量———焦耳J m———表示某种燃料的质量———千克kg q———表示某种燃料的热值———焦耳每千克J/kg
单位:热量的单位与功、能量的单位相同.在国际单位制中热量的单位为焦耳(简称焦,缩写为J).历史上曾定义热量单位为卡路里(简称卡,缩写为cal),只作为能量的辅助单位,1卡=4.184焦. 注意:1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦 例题详解:例1 将100g水从20℃加热至90℃,要供给多少热量?一根铁钉的质量约10g,从1000℃的红热状态冷却至25℃,会放出多少热量?[c水=4.2× 103J/(kg·℃);c铁=0.46×103J/(kg·℃)]
解析:水吸收的热量Q吸=c水m1(t1-t01)=4.2 ×103J/(kg·℃)×0.1kg×(90℃一20℃)=2.94× 104J,铁钉放出的热量Q放=c铁m2(t02一t2)=0.46× 103J/(kg·℃)×0.01kg×(1000℃一25℃)=4.485 ×103J。
答案:见解析水果热量: 1、苹果100克/52大卡 苹果是最多人会选的瘦身水果,因为它有丰富的果胶,可以帮助肠胃蠕动和排除体内毒素,最棒的是还可以降低热量吸收,再加上苹果的钾质很多,可以防止腿部水肿。当然啰,苹果的卡路里也不高,所以才有专吃苹果的苹果减肥餐产生。2、香蕉100克/125大卡 很多水果减肥餐都少不了香蕉,因为香蕉含有丰富纤维质、维他命A、钾质和果胶等,所以可以有效地整肠,这样就能帮助排便。香蕉也有排除水分的效果,不但是最佳瘦身水果,也是吃了会让肌肤水当当的美颜圣品,不过香蕉的热量较高,吃多了,会有变胖的疑虑。3、葡萄柚100克/28大卡 欧美人都爱吃葡萄柚等酸性水果来塑身,因为酸酸的水果可以促进肠道消化功能,葡萄柚含有丰富的维他命C,可以消除疲劳,还能让肌肤美美的呢!加上葡萄柚的热量和含糖量少,是最佳的明星减肥水果。4、凤梨100克/32大卡 凤梨也是属于酸性水果,可以整肠和助消化,加上凤梨富含酵素能有益毒素分解,促进排水,所以也是想要瘦的人可以适量食用的水果,不过吃凤梨最好不要在餐前吃哦,因为它会伤胃,所以一定要先吃点东西垫垫胃才能食用,所以啰,虽然好吃,也不能吃过量。 5、奇异果100克/50大卡 奇异果甜美多汁,又含有丰富维生素C的特色,成为最受欢迎的美容和塑身水果。带点酸甜好滋味的奇异果,能防止便秘、帮助消化和美化肌肤,即使拿来当减肥餐,也会让人吃得津津有味,而它也一样是属于低热量高营养成分的优质水果。
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262801357266714191279206855207112热传递和内能的改变_九年级物理教案
热传递和内能的改变
“ 热量”教学目标& a. 知道热传递可以改变内能 b. 知道热传递过程中,物体吸收(放出)热量,温度升高(降低),内能改变 c. 知道热量的初步概念,热量的单位为焦耳 d. 知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的&教学建议“ 热量”教材分析 分析:本节围绕如何改变内能和如何度量内能改变大小展开,遵循观察现象(实验日常生活现象),再分析推理,最后得出结论的思路.“ 热量”教法建议 建议一:热传递改变物体内能相对于做功改变物体内能,学生更容易理解和接受,应把重点放在如何用热量度量内能的改变上,以及热传递和做功在改变物体内能上的等效性. 建议二:在讲解热传递和做功在改变物体内能上的等效性时,为增加形象性和便于理解,可以先设置问题:已知某铁丝的温度升高了,是做功使其内能增加,还是热传递使其内能增加?然后再说明热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性. 另外,在实际过程中,物体内能的改变常常同时伴随做功和热传递两个过程.&“热量”教学设计示例课题 热量教学重点知道热传递可以改变内能,知道热量的初步概念教学难点&做功和热传递在改变物体内能上是等效的教学方法讲授、综合分析教&&& 具无知识内容教师活动学生活动一、热传递可以改变内能 实质是能量由高温物体传到低温物体或从物体高温部分传递到低温部分 热传递具有方向性,只能自发地由高温物体传到低温物体或从物体高温部分传递到低温部分二、热量 在热传递过程中,传递能量的多少,可以度量内能的改变量,单位为焦耳.三、做功和热传递在改变物体内能上是等效的 做功和热传递都能改变物体内能 做功和热传递在改变物体内能上是等效的例题:如果铁丝的温度升高了,则(&& ) A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对物体做了功 D.外界一定对物体做了功 答案:选项C正确四、小节 做功和热传递都可以改变物体内能五、作业& P20页-1、2复习上一节内容,提出问题:要是一个物体温度升高,内能增加,除了对它做功,还有别的方法吗?讲解问题:有一铁丝的温度升高了,则是否就知道是做功还是热传递使其内能增加的?思考问题自己分析出热传递可以改变内能思考并回答问题,得出结论:做功和热传递在改变物体内能上是等效的&“内能改变”探究活动
研究空调机制冷原理.可以查阅空调说明书,上网寻找专业资料等.
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&&nbsp,其中错误的是
下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录
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