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六年级下册汤姆o索亚历险记主要内容是什么？读后感怎么写？
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小学六年级语文下17*《汤姆o索亚历险记》 是记载了作者自己经历的冒险过程，通过汤姆一次又一次的濒临险境，和一次又一次的脱离险境，作者想让我们知道，美国并不是天堂，从生活的习惯的虚伪甚至庸俗某些到对宗教的信仰的陈旧腐朽的形式到教育的特别是学校教育的古板都作了无情的鞭挞和无情的讽刺和无情的批判 。
读后感就汤姆而言，汤姆是一个正义者，他是一少年，有着美好的理想，他追求自由，他活泼，他热情大方。他聪明但不那么听话，但还不是那种坏到家的小孩。有一定的领导才能，用我们的话说是一个不那么听话的“捣蛋鬼”，他的旁边不少他的哥们，在他的领导下，小集团把他的智慧表现得淋漓尽致。
他的那种英雄，也表现了出来，在山洞冒险的回来后，虽然他力气已经耗尽，仍然吹嘘的头头是道，这是一种满足，一种对现实的反感最后挑战成功后的虚荣，一种老大的自我。
汤姆o索亚在大人的眼里是个多事的小孩，令人头痛，体现在他的姨妈，就是认为他是个调皮的顽童。作为大人生怕小孩有点什么事，这是很正常的。
但在整个历险记中，一路走下去，汤姆o索亚并不坏，是一个小孩正常的。一个孩子的童年没有故事是不完整的。但是汤姆o索亚有时候也会让人烦恼，这就对了，这才是一个完整孩子的性格和行为。在整个故事描述中，一个快乐天真，活泼但还是有一点点的可爱的形象脱颖而出。之所以我们要写读后感，是想让大家都了解汤姆o索亚，了解文学里人物与现实的不同。
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小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编.doc116页
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小学语文六年级上册高效课堂导学案
全套精典汇编目 录
1 山中访友 1
3* 草虫的村落 8
4* 索溪峪的“野” 11
词语盘点 14
口语交际?习作一 15
回顾?拓展一 17
5 詹天佑 18
6 怀念母亲 21
7*彩色的翅膀 24
8* 中华少年 27
词语盘点 30
口语交际?习作二 30
回顾? 拓展二 33
10* 别饿坏了那匹马 39
11．唯一的听众 41
12*用心灵去倾听 43
词语盘点 45
口语交际?习作三 45
回顾?拓展三 47
13 只有一个地球 48
14* 鹿和狼的故事 50
这片土地是神圣的 52
16* 青山不老 54
词语盘点 56
口语交际?习作四 56
回顾?拓展四 59
17 少年闰土 60
18　我的伯父鲁迅先生 62
19* 一面 65
20* 有的人 67
第五单元　词语盘点 69
回顾?拓展五 71
口语交际?习作五 72
综合性学习：轻叩诗歌的大门 75
【诗海拾贝活动一】搜集诗歌 78
与诗同行 80
21 老人与海鸥 84
22* 跑进家来的松鼠 87
23 最后一头战象 89
24* 金色的脚印 92
第七单元词语盘点 94
回顾?拓展七 95
口语交际?习作七 96
25 伯牙绝弦 99
26 月光曲 101
27* 蒙娜丽莎之约 104
28* 我的舞台 106
第八单元词语盘点 108
回顾?拓展八 109
口语交际?习作八 111
1 山中访友
教师寄语：让书香浸润自己的心灵。
学习目标：
1、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
3、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等手法来抒发情感的方法。
学习重点：通过入情入境地朗读感受作者对“山中朋友”的浓厚感情。
学习难点：学习表达感情的方法。
学前准备：
柳春园看看渡春桥。
父母去山上听听鸟鸣，听听风声、溪流声，感受山林的气息。
一、预习达标
正在加载中，请稍后...六年级下册期末考试是不是就是小学毕业的升学卷我在呼市赛罕区上小学，小学升初中的考试过程怎么考，最重要复习的那一门是什么，怎样摇号，请在3月1号之前回答，尽量提早回答请回答以上几个问题，是2014年的【满意追分多多分】
六年级下册期末考试是不是就是小学毕业的升学卷我在呼市赛罕区上小学，小学升初中的考试过程怎么考，最重要复习的那一门是什么，怎样摇号，请在3月1号之前回答，尽量提早回答请回答以上几个问题，是2014年的【满意追分多多分】 10
补充：快快
不区分大小写匿名
语数外！ 数学
下册主要是复习1到6年级的知识【不过下册书上我们老师不讲，就让背书上的14首诗和几篇课文；英语就是背单词句型；数学就背例题；副科就背题】考卷上会有到1到6年级的知识
最重要的就是数学和英语吧
每个地区都不一样 这个老师会说的哦
你好，请问！你能给我一个复习的重点和资料吗？谢谢!
我们老师以前给我们弄的，让我们背，其他就复习，打字好累的。这是语文下册主要内容。&&&&&& 第一单元复习提纲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时⒈ 本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？⒉ 每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⒊ 《文言文两则》的复习提纲：⑴ 背诵两篇课文，了解孟子。⑶ 掌握文下须要求掌握的注释。⑷ 《学奕》中“之”字的不同用法。⑸ 两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。⑹ 了解这是（ ）的小儿，（ ）的孔子，从哪儿可以看出？⑺ 明白两小儿辩日的观点及依据。⑻ 了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。第二课时⒋ 《匆匆》⑴ 字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）⑵ 复习本文的写作特点。⑶ 朱自清要表达的感情。⑷ 文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。⑸ 重点句子的理解：a. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？b. 像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。c. 洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。d. 过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？⑹ 重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。③加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？⑺ 找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。⑻ 背诵全文。⒌ 《桃花心木》⑴ 字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）⑵ 本文的写作特点。⑶ 本文蕴含的道理。⑷ 作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？⑸ 重点句子的理解：① 奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。② 不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。③ 种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。⑹ 重点段落的分析：第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。⑺ 背第12、13、14段。第三课时⑻ 复习《顶碗少年》《手指》① 字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。② 找出描写顶碗少年的语句，分析（ ）描写，体现是个（ ）的少年。③ 为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？④ 你的体会？用上所学的格言。⑤ 文未的省略号省略了什么？⑥ 五根手指的作用和特点。⑦ 背《手指》最后一段，谈体会。⒐ 词语盘点须100分。⒑ 《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒ 日积月累：① 背并默写。② 类别：人生哲理的格言。③ 五句格言的意思及蕴含的道理。④ 个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤ 能灵魂运用。⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。第二单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情）⒊ 《北京的春节》的复习提纲：① 字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。② 复习本文的写作特点。③ 文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。④ 北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。⑤ 文中有哪几种修辞手法？⑥ 重点句子的理解：A. 这不是粥，而是小型的农业展览会。B. 除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。C. 元宵上市，春节的又一高潮到了。D. 一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。⑦ 重点段落的分析。A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。B. 第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。③透过 、 词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C. 第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D. 第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。⑧ 背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈ 字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。⒉ 两篇课的体裁。⒊ 说明文的几种表达方法。⒋ 《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。⒌ 了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？⒍ 了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。⒎ 体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。第三课时复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。⒈ 字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。⒉ 了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？⒊ 找出文中的修辞手法。⒋ 词语盘点过关，须100分。⒌ 了解详略得当的作用。⒍ 日积月累：①背并默写。②类别：关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。⒎ 复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。第三单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、中心。⒊ 《十六年前的回忆》复习提纲。① 字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。② 文章的叙述顺序？写了哪事？③ 这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？④ 找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。⑤ 找出前后照应的句子，并体会其作用。⑥ 重点句的理解：A 父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。B 局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。C 在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。D 父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。⑦ 重点段：父亲烧文件是为什么？⑴ 2-7段：局势越来越严重体现在哪些？⑵ 父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？⑶ “我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段⑴ 画出描写父亲神态的句子。⑵ 法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？⑶ “伟大的力量”指什么？第二课时《为人民服务》复习提纲⒈ 字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。⒉ 体裁？论点？从几方面来证明论点？⒊ 重点句子理解。① 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。② 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。③ 因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。④ 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。⑤ 我们的同志在困难的时候，要看到……⑥ 我们的干部要关心每一个战士……⒋ 重点段的理解：① 段：A 结合具体的例子，说说对这句话的理解。B “完全”指什么？“彻底”指什么？②段。A 联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。B 解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。C 这句话的作者。D 这一段话是围绕哪个句子来写的？⒌ 背诵全文。第三课时《灯光》、《一夜工作》，日积月累。⒈ 字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。⒉ 《灯光》叙述的顺序。⒊ “多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？⒋ 找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。⒌ 《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。⒍ 《一夜的工作》的表达方法。⒎ 重点句的理解。A 那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。B 他一句一句地审阅……有时问我一两句。C 花生米并不多……D 在以后的日子里……你见过这样的总理吗？⒏ 体会作者表达的情感。⒐ 背诵最后两段。⒑ 读读背背过关。⒒ 《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。第四单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、中心。⒊ 《卖火柴的小女孩》复习提纲。① 字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。② 课文的写作特点？表达方式？③ 了解作者及其它作品。④ 了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。⑤ 重点句的分析：A．天冷极了……B．她敢从成把的火柴抽出一根……C．她俩在光明和快乐中飞走了……D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……⑥ 重点段：1-4段A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？⑦ 段。A．段意？B．“终于”这个词说明了什么？C．为什么说这是一道奇异的光？D．画出这段话中想象的部分。10-12段（最后三段）A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。B．用“没有……没有……也没有”造句。C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时《凡卡》复习提纲⒈ 字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。⒉ 了解作者及其它作品。⒊ 课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。⒋ 体会课后结尾“梦”的含义。⒌ 重点句：① 圣诞节前夜……写起信来。② 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。③ 我的生活没指望了，连狗都不如！④ 过了一个钟头……摇着尾巴。⒍ 重点段的分析：第 8、10、15自然段：A．凡卡曾经有哪些指望？B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。第6自然段：A．这段中具体描写了哪些景物。B．文中“——”的作用。C．画出拟人句。第20、21自然段：A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时《鲁滨孙漂流记》、《汤姆o索亚历险记》、日积月累⒈ 字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。⒉ 了解作者及其它作品。⒊ 《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。⒋ 理解书中的一些名句。⒌ 了解《汤姆o索亚历险记》梗概的5次历险。⒍ 分析汤姆的性格。⒎ 词语盘点过关。⒏ 日积月累：①背并默写。②理解每句名言的大意。（联系实际）⒐ 复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。第五单元复习提纲一、复习目的：⒈ 掌握课文内容，过关本单元的课文基础。⒉ 学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。⒊ 学会理解文中句子的含义。⒋ 提高学生的审题、阅读能力。二、复习过程：第一课时一、单元整体性复习：⒈ 本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？⒉ 本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？⒊ 每篇课文的中心？二、复习《跨越百年的美丽》⒈ 字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。⒉ 居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？⒊ 本文的写作特点？⒋ 居里夫人是如何发现镭的？从中表现什么？⒌ 理清文章的脉络。⒍ 重点句子的理解：① 她的报告使全场震惊……空格在每个人的心中。② 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。③ 这种可贵的性格和高远的追求，……也完成了对人生意义的发现。④ 她从一个漂亮的小姑娘，……她变成了科学史上一专任永远的里程碑。⑤ 著名科学家爱因斯坦说过：“……唯一没有被盛名宠坏的人。”⒎ 谈谈你对“科学精神”的理解，对居里夫的了解。⒏ 重点段落的分析：⑴ 课文第二段：①段意。②为什么科学院人声鼎沸？而后为什么又肃然无声？③居里美丽的形象指什么？④两个“定格”说明什么？⑤背诵。⑵ 课文第4段：①段意。②荧光指什么？为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求？“伟大自然发现”指什么？“对人生意义的发现”指什么？③四个“变成”说明什么？“放向线”“居里”为什么加引号？你体会到什么？⑶ 第5段：①居里夫人共获得哪些荣誉？②她如何对待这些荣誉？说明她什么？③本段最后一句话说明什么？⒐ 背诵全文。第二课时一、小测《18》课二、复习《真理诞生于一百个问号之后》⒈ 字词的过关：司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。⒉ 本文的观点：你如何解释这个观点？⒊ 本文的写作特点。⒋ 理清文章脉络。⒌ 课文举了哪几个事例来说明观点？每个事例中的“？”指什么？如何拉真？最后变成的“！”是什么？⒍ 现实中，你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗？⒎ 重点句子的理解：① 最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。② 善于“打破沙锅问到底”的人，……有所成就。③ 只要你见微知著……就能发现真理。（这句话和课文开头有何联系？）④ 如果说，科学领域的发现……具有锲而不舍的精神的人。⑤ 真理诞生于一百个问号之后。⒏ 重点段落的分析：⑴ 第6-8段：①第6段的第一句起什么作用？②第6、7段在全文中又有什么？③科学史上的事例请举出。④这三段中几个句子含义深刻的理解。⑤对你有启发的语句，你体会到什么？⒐ 学着写一篇议论文。（读已写过的议论文）⒑ 背1、2、6、7、8段。第三课时一、复习《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》⒈ 字词的过关：先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪⒉ 中华飞天梦的实现过程？你从中感悟到什么？⒊ 航天工作人员具有什么品质？⒋ 首次载人航天飞行成功的意义？⒌ 为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢吗？为什么？⒍ 《21》重点举了哪个例子来描写先生的？⒎ 课文第6、7段：①为什么科学课成为“冒险”。②“饶有趣味”的过程指什么？“充满刺激”的过程呢？③“论点”为什么加引号？这个词如何理解？④说说对这段话的理解。⒏ 最后一段表达作者什么感情。二、《词语盘点》须100分。三、举例说明利大或是弊大。四、复习习作，学会审题。五、交流：学到了哪些语文知识？具有了哪些语文能力？掌握哪些学习方法？有怎样的学习习惯？等等。六、日积月累：①类别。②解释。③会运用。④会造句。⑤会举一反三。⑥“舍本逐末”的故事内容和含义。⑦互相过关。
语文&&&&&&&&&&&&&&& 第一单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？⒉ 每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？）⒊ 《文言文两则》的复习提纲：⑴ 背诵两篇课文，了解孟子。⑶ 掌握文下须要求掌握的注释。⑷ 《学奕》中“之”字的不同用法。⑸ 两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。⑹ 了解这是（ ）的小儿，（ ）的孔子，从哪儿可以看出？⑺ 明白两小儿辩日的观点及依据。⑻ 了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。第二课时⒋ 《匆匆》⑴ 字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）⑵ 复习本文的写作特点。⑶ 朱自清要表达的感情。⑷ 文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。⑸ 重点句子的理解：a. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？b. 像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。c. 洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。d. 过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？⑹ 重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。③加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？⑺ 找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。⑻ 背诵全文。⒌ 《桃花心木》⑴ 字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）⑵ 本文的写作特点。⑶ 本文蕴含的道理。⑷ 作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？⑸ 重点句子的理解：① 奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。② 不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。③ 种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。⑹ 重点段落的分析：第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。⑺ 背第12、13、14段。第三课时⑻ 复习《顶碗少年》《手指》① 字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。② 找出描写顶碗少年的语句，分析（ ）描写，体现是个（ ）的少年。③ 为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？④ 你的体会？用上所学的格言。⑤ 文未的省略号省略了什么？⑥ 五根手指的作用和特点。⑦ 背《手指》最后一段，谈体会。⒐ 词语盘点须100分。⒑ 《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒ 日积月累：① 背并默写。② 类别：人生哲理的格言。③ 五句格言的意思及蕴含的道理。④ 个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤ 能灵魂运用。⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。第二单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情）⒊ 《北京的春节》的复习提纲：① 字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。② 复习本文的写作特点。③ 文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。④ 北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。⑤ 文中有哪几种修辞手法？⑥ 重点句子的理解：A. 这不是粥，而是小型的农业展览会。B. 除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。C. 元宵上市，春节的又一高潮到了。D. 一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。⑦ 重点段落的分析。A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。B. 第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。③透过 、 词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C. 第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D. 第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。⑧ 背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈ 字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。⒉ 两篇课的体裁。⒊ 说明文的几种表达方法。⒋ 《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。⒌ 了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？⒍ 了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。⒎ 体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。第三课时复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。⒈ 字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。⒉ 了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？⒊ 找出文中的修辞手法。⒋ 词语盘点过关，须100分。⒌ 了解详略得当的作用。⒍ 日积月累：①背并默写。②类别：关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。⒎ 复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。第三单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、中心。⒊ 《十六年前的回忆》复习提纲。① 字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。② 文章的叙述顺序？写了哪事？③ 这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？④ 找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。⑤ 找出前后照应的句子，并体会其作用。⑥ 重点句的理解：A 父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。B 局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。C 在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。D 父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。⑦ 重点段：父亲烧文件是为什么？⑴ 2-7段：局势越来越严重体现在哪些？⑵ 父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？⑶ “我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段⑴ 画出描写父亲神态的句子。⑵ 法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？⑶ “伟大的力量”指什么？第二课时《为人民服务》复习提纲⒈ 字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。⒉ 体裁？论点？从几方面来证明论点？⒊ 重点句子理解。① 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。② 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。③ 因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。④ 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。⑤ 我们的同志在困难的时候，要看到……⑥ 我们的干部要关心每一个战士……⒋ 重点段的理解：① 段：A 结合具体的例子，说说对这句话的理解。B “完全”指什么？“彻底”指什么？②段。A 联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。B 解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。C 这句话的作者。D 这一段话是围绕哪个句子来写的？⒌ 背诵全文。第三课时《灯光》、《一夜工作》，日积月累。⒈ 字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。⒉ 《灯光》叙述的顺序。⒊ “多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？⒋ 找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。⒌ 《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。⒍ 《一夜的工作》的表达方法。⒎ 重点句的理解。A 那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。B 他一句一句地审阅……有时问我一两句。C 花生米并不多……D 在以后的日子里……你见过这样的总理吗？⒏ 体会作者表达的情感。⒐ 背诵最后两段。⒑ 读读背背过关。⒒ 《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。第四单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、中心。⒊ 《卖火柴的小女孩》复习提纲。① 字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。② 课文的写作特点？表达方式？③ 了解作者及其它作品。④ 了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。⑤ 重点句的分析：A．天冷极了……B．她敢从成把的火柴抽出一根……C．她俩在光明和快乐中飞走了……D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……⑥ 重点段：1-4段A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？⑦ 段。A．段意？B．“终于”这个词说明了什么？C．为什么说这是一道奇异的光？D．画出这段话中想象的部分。10-12段（最后三段）A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。B．用“没有……没有……也没有”造句。C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时《凡卡》复习提纲⒈ 字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。⒉ 了解作者及其它作品。⒊ 课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。⒋ 体会课后结尾“梦”的含义。⒌ 重点句：① 圣诞节前夜……写起信来。② 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。③ 我的生活没指望了，连狗都不如！④ 过了一个钟头……摇着尾巴。⒍ 重点段的分析：第 8、10、15自然段：A．凡卡曾经有哪些指望？B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。第6自然段：A．这段中具体描写了哪些景物。B．文中“——”的作用。C．画出拟人句。第20、21自然段：A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时《鲁滨孙漂流记》、《汤姆o索亚历险记》、日积月累⒈ 字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。⒉ 了解作者及其它作品。⒊ 《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。⒋ 理解书中的一些名句。⒌ 了解《汤姆o索亚历险记》梗概的5次历险。⒍ 分析汤姆的性格。⒎ 词语盘点过关。⒏ 日积月累：①背并默写。②理解每句名言的大意。（联系实际）⒐ 复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。第五单元复习提纲一、复习目的：⒈ 掌握课文内容，过关本单元的课文基础。⒉ 学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。⒊ 学会理解文中句子的含义。⒋ 提高学生的审题、阅读能力。二、复习过程：第一课时一、单元整体性复习：⒈ 本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？⒉ 本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？⒊ 每篇课文的中心？二、复习《跨越百年的美丽》⒈ 字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。⒉ 居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？⒊ 本文的写作特点？⒋ 居里夫人是如何发现镭的？从中表现什么？⒌ 理清文章的脉络。⒍ 重点句子的理解：① 她的报告使全场震惊……空格在每个人的心中。② 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。③ 这种可贵的性格和高远的追求，……也完成了对人生意义的发现。④ 她从一个漂亮的小姑娘，……她变成了科学史上一专任永远的里程碑。⑤ 著名科学家爱因斯坦说过：“……唯一没有被盛名宠坏的人。”⒎ 谈谈你对“科学精神”的理解，对居里夫的了解。⒏ 重点段落的分析：⑴ 课文第二段：①段意。②为什么科学院人声鼎沸？而后为什么又肃然无声？③居里美丽的形象指什么？④两个“定格”说明什么？⑤背诵。⑵ 课文第4段：①段意。②荧光指什么？为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求？“伟大自然发现”指什么？“对人生意义的发现”指什么？③四个“变成”说明什么？“放向线”“居里”为什么加引号？你体会到什么？⑶ 第5段：①居里夫人共获得哪些荣誉？②她如何对待这些荣誉？说明她什么？③本段最后一句话说明什么？⒐ 背诵全文。第二课时一、小测《18》课二、复习《真理诞生于一百个问号之后》⒈ 字词的过关：司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。⒉ 本文的观点：你如何解释这个观点？⒊ 本文的写作特点。⒋ 理清文章脉络。⒌ 课文举了哪几个事例来说明观点？每个事例中的“？”指什么？如何拉真？最后变成的“！”是什么？⒍ 现实中，你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗？⒎ 重点句子的理解：① 最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。② 善于“打破沙锅问到底”的人，……有所成就。③ 只要你见微知著……就能发现真理。（这句话和课文开头有何联系？）④ 如果说，科学领域的发现……具有锲而不舍的精神的人。⑤ 真理诞生于一百个问号之后。⒏ 重点段落的分析：⑴ 第6-8段：①第6段的第一句起什么作用？②第6、7段在全文中又有什么？③科学史上的事例请举出。④这三段中几个句子含义深刻的理解。⑤对你有启发的语句，你体会到什么？⒐ 学着写一篇议论文。（读已写过的议论文）⒑ 背1、2、6、7、8段。第三课时一、复习《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》⒈ 字词的过关：先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪⒉ 中华飞天梦的实现过程？你从中感悟到什么？⒊ 航天工作人员具有什么品质？⒋ 首次载人航天飞行成功的意义？⒌ 为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢吗？为什么？⒍ 《21》重点举了哪个例子来描写先生的？⒎ 课文第6、7段：①为什么科学课成为“冒险”。②“饶有趣味”的过程指什么？“充满刺激”的过程呢？③“论点”为什么加引号？这个词如何理解？④说说对这段话的理解。⒏ 最后一段表达作者什么感情。二、《词语盘点》须100分。三、举例说明利大或是弊大。四、复习习作，学会审题。五、交流：学到了哪些语文知识？具有了哪些语文能力？掌握哪些学习方法？有怎样的学习习惯？等等。六、日积月累：①类别。②解释。③会运用。④会造句。⑤会举一反三。⑥“舍本逐末”的故事内容和含义。⑦互相过关。
人教版新课标六年级数学下册重要知识点复习提纲
一、负数：
、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道
既不是正数也不是负数。
、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
、能借助数轴初步学会比较正数、
和负数之间的大小。
二、圆柱和圆锥
、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计
算体积，解决有关的简单实际问题。
、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生
的空间观念。
、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决
简单的实际问题。
、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会
根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相
、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育
、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。
五、数学广角
、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”
，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
六、整理和复习
、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟
练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简
便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。
、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。
、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；
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、漂亮的；标志的
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、出示；显示
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comfortable&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9
kung&fu&&&&&&&&&&&&&&&&
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pillow&&&&&&&&&&&&&&&&
、仅仅；刚刚
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、遇到麻烦
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、变成；成为
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、健康的；合适的
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、足球运动员
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diet&&&&&&&&&&&&&&&&
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go&on&diet&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14
gosh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、重点句子
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不会这样做。
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、一小时前他们在操场上。
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、扛；携带
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、地球；泥土
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&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&15
dig&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16
hole&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17
appear&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18
pot&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19
shoot&&&&&&&&&&&&&&&
）的复数形式
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、在……旁边
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&&&&&&&&&&&&&&
、悲伤地；伤心的
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&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8
broken&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9
crash&&&&&&&&&&&&&&&
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二、重点句子
、当他看到树被折断时感到伤心。
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、他们过去在哪里
为什么植这种树
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打字好累的
课件之家 上面有些试题 望采纳。。
谢谢你的打字，但是我还想问你一个问题，希望能回答，你说我在外面应该买什么习题练习册，语文，数学，英语望回答
拜托 我哪知道你那有什么啊&&& 看着买就行&
那你说买什么好，你以前买啥呢？谢谢
问问书店的人
你可以去买本题库做做看，如《数学题库》、、、、、，根据你的需要，那里面有好多题，题类型也不同。我那时候上六年级的时候就是复习的那个，你可以试试！最好还是把你们天天做作业、考试的那些错题好好巩固一下，要记主每种题的知识点。好好努力哦
谢谢你当时复习的是数学题库考的哪里还是摇的哪里
你自己看着买就行。
我劝你还是仔仔细细的把书阅读一下，哪一门都要复习的
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