形容词和副词_百度文库
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形容词和副词
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什么叫多音节的形容词?
什么叫多音节的形容词?
一般来说,英语的音节好象竹子的节或者手指的节,一个单词中含有几个元音因素,我们就称之为几音节单词,从这个角度来看,也有点好似鸡蛋,一个蛋黄的就叫做单黄蛋,两个蛋黄的就叫做双黄蛋,蛋黄就类似于元音因素.如果你搞不懂什么叫元音因素的话,还可以从数元音字母的角度来看待这个问题,也就是说,一个单词中喊有几个元音字母,我们就把它叫做几音节单词 常见的三音节的形容词有：beautiful,delicious,interesting,important,wonderful,different,Australian等 而careful,friendly等是双音节单词；American则是四音节单词.不知以上的解说你能明白不?
形容词就是形容词，至于多音节又是另外一回事happy 就是多音节的, sad 就是单音节的
英文单词以元音划分音节。注意是原音，不是元音字母。有一个元音就能成为一个音节。如:I，me,read, grasp.由n个元音组成的词就是n音节词。如双音节词：travel3或3个以上音节形成的是多音节词：magazine.多音节的形容词例如important,expensive...
超过两个元音发音的单词就叫多音节词，如果这个词是形容词，就叫多音节形容词。比如beautiful就是多音节形容词, 该词中有三个元音发音eau/i/u
eau虽然有三个元音字母，但只有一个发音，所以算一个英语单词的特点？
英语单词的结构特点，拼写特点
09-10-09 &匿名提问 发布
掌握记忆方法，提高记忆能力　　1、记忆单词时只有注意力高度集中，才能达到最佳效果。有人说：“注意力是心灵的窗口，没有它，知识之光就照不进来”。注意是记忆的基础，因为只有充分注意，我们才会获得清楚的印象。　　2、要眼、嘴、耳、手、心并用，多种感官同时接受刺激以便在大脑中形成深刻印象。这就要求我们眼睛看，口中读，耳朵听，手上写，心里想。这比起只靠眼睛看，默默地记诵要好得多。　　3、按照英语词汇特点记忆单词。首先，英语作为拼音文字，它有发音规律，如开音节、闭音节、字母和字母组合的读音等。符合读音规则的单词，即使有多个音节，只要读准了音，就可能拼写正确，如vulnerability, appropriate等。其次，利用构词法记单词，如由前缀、后缀和词根组成的词：counterpart, unfortunately, bilingual等。再次，记忆单词最好通过词组和句子来记，孤立记忆容易遗忘。例如，在复旦大学主编的大学英语第四册第一课中出现的marvelous一词，“Did you have a nice lunch?”she asked sweetly. I had had a marvelous steak, but knew better by now than to say so.　　“Awful,”I reported.“Some sort of fish. Eel, I think.”　　如果你记住了这段对话，你不但记住了marvelous这个词的意思，你还会知道这个词在此处的反义词是awful。当你忘了marvelous这个词时，你回忆这段对话就可能想起它。所以，背诵课文常常是英语成绩优异的学生的共同经验；这不但能熟记单词也记住了句型，以及某些语法知识的理解与应用。　　4.同义反义对比，综合归纳分析。在英语词汇中有相当数量的同义词和反义词。我们应当将学过的收集起来，进行分析和比较，这会使你印象深刻，用得正确，记忆也就容易得多。如表示“美丽”“漂亮”的beautiful，pretty，fair，handsome；表示“著名的”well-known, famous, celebrated, distinguished, outstanding, noted；反义词如optimistic(乐观的)，pessimistic(悲观的)，maximum(最大量)，minimum(最小量)。这种排列同义词、反义词的工作就是综合归纳的主要手段之一。另外我们可以把相同性质的事物或动作编写在一起。如：Ⅰ.“理解，明白”的行为understand, comprehend, realize, grasp, perceive, appreciate等。Ⅱ.文具：pen, rubber, chalk, crayon, eraser, stationery等。Ⅲ.衣物：clothes, dress, coat, shirt, skirt, sweater, blouse, jacket, uniform, garment, gown等。花费这番功夫，已不再是单纯复习单词、巩固记忆。它会使你的记忆系统化、条理化，使用起来会十分方便。你可以把它编成一本个人词典，储存在微机上，或写成一本书，书中留有余地以备继续填补新词。
读写过百遍日集月累
   循环反复记，先三天，再一星期，在一月 重复就自然记住了
背诵英语有方法1、词组连接法浏览全文，了解大意，在正确理解意思的基础上熟读课文，找出该课的重要词和词组；然后以此为线索，由单词连成词组，由词组连成句子，逐步扩展，层层推进，这样既能掌握词和词组的用法，又能达到背诵的目的。如：人教社出版的教材《Junior English for China》第二册第67课第一段，分春、夏、秋、冬四季介绍中国的气候。整个段落可记录如以下词和词组：China, spring, short, February or M summer, hot, from May to J autumn, August, go on to October, winter, cold, lots of warm clothes…就此作进一步扩展，便能流利地背诵这一段。这样背书也为你与别人用英语交谈打下基础。2、图画提示法教师在教学中常用简笔画，同学们也要不断模仿。有的同学绘画基础好，还有的同学喜欢画画，你不妨把这一特长、兴趣运用于英语课文背诵当中。根据图画，展开联想，促进背诵。图画提示法类似于看图说话，既有趣味性，又能培养同学们的逻辑思维能力。如《Junior English for China》第二册第66课第二部分，父亲和布鲁斯的一段对话。可先画布鲁期给父亲打电话，并在图画中写明地址：北京，给室外画上劲风和雪花飘飘的景象，自然会引出这样的对话：-What&s the weather like in Beijing? - It&s quite windy, and there&s a lot of snow.接着画父亲接电话的情景（写明地址：悉尼），室外阳光灿灿，天气很暖和，这样，beautiful sunshine便能体现出来。通过图画提示，加上自己的联想，背书便不再是一种包袱，而是乐趣。3、中文引导法背诵课文前，可用汉语记住课文的故事情节，根据汉语的顺序，顺藤摸瓜地背诵。如果时间允许，还可根据记忆默写一遍，这样可助你记牢。
说先要了解它的意思！多读！多背！利用小时间！比如睡觉前看看背背！早上早起一会儿把前面所背的再巩固一边！这样就可以更好的背单词了！
单独记成效不大，还是结合文章来记吧，这样也可以把用法一并记住
我的英语水平不好~~~但是我在班上却是数一数二的,但是我觉得自己的英语水平不是她们想象中的那么好,我的单词是记好了~~但是不能领会词的意思~~唉~~有什么方法可以帮肋我呢?我这么多科目当中我只喜欢英语一科~~我但我不去学英语专科~~我又喜欢别的~~真难
1、把含有这个单词的课文背劳，就可知这个单词的用法了2、用联想法，如share因为后面有个are所以不是一个人，而是大家一起。所以，这个单词的意思是“分享”。
结合语境记单词
在句子中记单词试试李阳疯狂英语
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英语是拼音文字，其文字是26个表音的字母。每个单词都是由一些字母，按顺序直线式地组合在一起而构成的，它们表示了一定的发音和一定的词义。早期的英语单词书写与发音是一致的，这种文字同时表示了准确的发音，但随着历史的发展，语音的不断丰富和变化，发音与书写开始不大一致，所以以后发明了音标来另外表示准确的发音。　　英语单词的读写特点简单说有如下三条：　　１、书写与发音不太一致，尤其表现在元音方面。英语象世界上所有的语言一样，其语音的最小单位为音位，共有48个，分为20个元音和28个辅音。相比较而言英语字母就少多了，只有26个字母，其中21个为辅音字母，5个为元音字母。书写与发音的不一致是英语语音不断变化、丰富、完善的结果。英语只有5 个为元音字母a,e,i,o,u，而元音共有20个，其中８个二合元音[ai][ei][Ci][aU][[Z[][i[][U[]，12个单元音，分为５个长元音[I:][[:][U:][C:][B:]，７个短元音[[][C][Q][A][e]，二合元音也是长元音。书写与发音的不一致还表现在某些字母不发音，以及音变，单词重音位置变化不定等方面。　　２、以BxD型为主的基本构词单元的多样化，后辅音Ｄ具有特别的发音特点。有五种类型的基本构词单元，BxD，Bx，xD，F，x，其中Ｂ指前辅音，x指元音，Ｄ指后辅音，Ｆ指独立辅音。另外还有双元音和双辅音的双化现象。在BxD型音节中，D发音轻而短，并与Bx联读一起，为Bx的附加音，不能把单音节BxD明显地读作两个音节。按理说，单音节词发音为一个音节，中间不能有停顿，不能发为两个音节。因英语有后辅音Ｄ，所以Ｄ就处于一种特殊的地位，有时Ｄ可以省去不发，另外Ｄ还可以影响其前元音的发音，在多音节词中，有时BxD又变回了BxDx0，即变成了双音节。　　３、单纯词为不定音节，而且与构成词书写形式不分，单纯词也有时很难从发音上从词中分出来。单纯词又叫基本字是指非通过现代构词法形成的单词，为不定音节，既有单音节的，又有双音节的，还有少量三音节的，双音节以上有轻重音节的分别，而且各音节是联读一体的。为什么英语的基本字为不定音节呢？主要是英语的单音节的书写区别性不够产生足够多的单纯词。合成词和缀合词都是两个音节以上的，有时音节多至五、六个以上。对于双音节和三音节的英语单词来说，有时很难分辩出它是哪一种类型的单词，字词不分是英语历史长期演变、从外国借词、以及单词省音、弱化、联读造成的。　　除了上述三条特点外，英语单词还具有可变声调的特点。声调落在重读音节的元音上，可以自由变化，声调的改变一般不影响单词的基本义，但可以影响句子的表义，所以一般又把它叫做语调。　　对我们来说最重要的是给单词分音节准确读音，这是学好英语语音牢记英语单词的根本所在。　　一、单音节词。　　单音节词全部为单纯词。分为三大类：　　（一）基本类型。　　单音节词有三种基本类型：BxD，Bx，xD，每种类型还包括元音长化和双元音两种类型。　　１、BxD型。　　包括三种细分式，BxD型及其变异型BxDe、Bx2D。变异型的产生一是元音丰富的结果，二是文字书写的区别性造成的。注意本类型的发音特点都是 Bx为主音发音重而长，Ｄ为从音发音轻而短，两者间一般无停顿，不能读作两个音节。发音方法为先发Bx，再轻轻地把Ｄ附加其后，特别情况下可以省略后辅音Ｄ不发，因为从英语拼音解字法的角度来看，省略后辅音Ｄ并不太影响单词的表义。　　⑴BxD型。因为只有五个元音字母，所以依x－元音的不同分为五种类型：BaD、BeD、BiD、BoD、BuD，元音字母发短音，a[A]、 e[e]、i、o[C]、u[Q]。例如：bag[bAg]n.包；map[mAp]n.地图；beg[beg]v.乞求；red[red]adj.红色的；big[bIg]adj.大的；pig[pIg]n.猪；bog[bCg]n.沼泽；fog[fCg]n.雾；bug[bQg]n.臭虫；sun[sQn]n.太阳。　　⑵BxDe型。本类型几乎没有BeDe型，而只有BaDe、BiDe、BoDe、BuDe四种。尾e不发音，元音发长音－－即其字母表上的本音，a[ei]、i[ai]、o[、u[ju:]。例如：face[feis]n.脸；name[neim]n.名子；bite[bait]v. 咬；ride[raid]v.骑马；hope[h[Up]v.n.希望；rose[r[Uz]n.玫瑰花；lute[lju:t]n.琵琶；huge[hju:dV]adj.巨大的。　　⑶Bx2D型。最常见的双元音有五种，ai[ei]、ea[I:][e]、ee[I:][e]、oa[、oo[U:]，例如：rain[rein]n.雨；fail[feil]v.失败；heat[hI:t]n.热；lead[lI:d]v.领导；deep[dI:p]adj.深的；feed[fI:d]v.喂养；boat[b[Ut]n.小船；coal[k[Ul]n. 煤；look[lUk]v.看；room[rU:m]n.房间。另外还有au、ou、oi、ui、ei等等（ia、oe、ue、ie、ae、eu、io、 eo）不常用的类型。　　２、Bx型。　　包括Bx2的型变式。x发长音。例如：be[bI:]v.是；bee[bI:]n.蜜蜂；do[dU:]v.做；go[gv.去；no[nadv. 不；sea[sI:]n.大海；see[sI:]v.看见；to[tU:]prop.向，到；too[tU:]adv.太；zoo[zU:]n.动物园。　　３、xD型。　　包括xDe、x2D的型变式。例如：age[eidV]n.年龄；aim[eim]n.目标；eat[I:t]v.吃；eve[I:v]n.前夜；ice[ais]n.冰；in[In]prep.在…里面；if[If]conj.如果；oil[Cil]n.油；up[Qp]prep.在…上方；use[ju:z]v.使用。　　（二）双辅音变异型。　　双辅音是英语的一大特色，它象元音的丰富一样也丰富了单音节的区别性。有些表示了两个单纯辅音的联缀，如br[br]、fl[fl]、sm[sm]，有些是用来表示特别的发音，如sh[F]、th[W][T]，有些发音同于某个单辅音字母是一种区别符号，如ck[k]、kn[n]。我们按特点将其分为四类：　　１、r-l类。r和l为浊辅音，在联缀时处于第二位，共有bl、br、cl、cr、dr、fl、fr、gl、gr、pl、pr、tr 12种。其中dr、tr发作特别辅音，其它５对10个为辅音联缀。这种类型很有规则，只与７个辅音相连，除f外，其它为三对爆破辅音对，p-b、 k(c)-g、t-d，比较好记。例词如下：blade[bleid]n.刃；bread[bred]n.面包；cloud[klaUd]n. 云；crop[krCp]n.作物；drive[draiv]v.驾驶；flood[flQd]n.洪水；fruit[frUIt]n.水果；glad[glAd]adj.高兴的；green[grI:n]adj.绿色的；plus[plQs]prep.加；price[prais]n.价格；train[trein]v.训练。　　２、h类。h不发音，且一般改变其前辅音发音而产生新音。h类共有五个，ch[tF][k]、ph[f]、sh[F]、th[W][T]、wh[w] [h]。例词如下：chain[tFein]n.链子；cheek[tFI:k]n.面颊；phase[freiz]n.阶段，形势；phone[f[Un]n.电话；sheep[FI:p]n.绵羊；shut[FQt]v.关闭；than[TAn]conj. 比；thin[WIn]adj.薄的；wheel[wI:l]n.车轮；whose[hU:z]pron.谁的。　　３、s 类。s 为清音，它可以和很多辅音联缀，其第二辅音要求为浊音（只有sph为联清音），所以有清变浊的现象，如三个爆破音t-d、k-g、p-b，但音标书写不变。例词如下：scale[skeil]n.鱼鳞；school[skU:l]n.学校；screen[skrI:n]n.屏风，帘，幕；skate[skeit]v.溜冰；sleep[slI:p]v.睡眠；smoke[sm[Uk]n.烟；snug[snQg]adj.整洁的；space[speis]n.空间；sphere[sfI[]n.球体；split[splIt]v.劈开；sprout[spraUt]v.发芽；stone[st[Un]n.石头；stream[strI:m]n.小溪；sweet[swI:t]adj.甜的。　　４、其它。分两类，一类是出现于一起发一个音，一类是出现于后辅音的一个字母的双写，主要包括kn、wr、ck、dg、ng、ll、ff、ss 8个。例词如下：knife[naif]n.刀；write[rait]v.写；clock[klCk]n.钟；bridge[braidV]n. 桥；bang[bCN]v.猛击；ball[bC:l]n.球；cuff[kQf]n.袖口，衣袖；class[klB:s]n.年级，班级。　　（三）特别单音节词。　　１、词尾为y的词。字母y处于词尾时相当于字母i。例如：ray[rei]n.光线；boy[bCi]n.男孩；key[kei]n.钥匙；buy[bai]v.网买；play[plei]v.玩；sky[skai]n.天空；by[bai]prep.在…旁。　　２、后辅音为r、w的词。英语中用xr、xre、xw表示一种长元音。例如：war[wC:]n.战争；hare[hZ[]n.野兔；here[hi[]adv.在这里；fore[fC:]adj.前面的；fire[fai[]n.火；cow[kaU]n.母牛；low[lC:]n.法律；new[nju:]adj.新的；saw[sC:]n.锯；your[jC:]pron.你的；brew[brU:]v. 酿，泡。　　３、变音词。英语具有极少的变音词。主要是快读联音拗口而音变造成的。例如：love[lQv]n.v.爱；come[kQm]v. 来；have[hAv]v.有；son[sQn]n.儿子；women[5wImIn]n.女人（复数）；want[wCnt]v.要。　　另外BxDF和xDF型在一般的语音书上也叫做单音节词，因为它只有一个元音，但我们这里仍把它叫双音节词。　　二、双音节词。　　双音节词大部分为基本字。也分为三类，每种类型都包括双辅音和元音的形变式。　　（一）双音节的基本类型。　　共有三种。　　１、BxD-F型。由BxD+F构成，重读永远在第一音节。一般元音发短音，但有时发长音。例如：mel-t[melt]v.（使）融化；nur- se[n[:s]n.护士；streng-th[streNW]n.力量；chur-ch[tF[:tF]n.教堂；heal-th[helW]n.健康；buil-d[bIld]v.建造；sof-t[sCft]adj.柔软的，轻声的；fin-d[faind]v.寻找；col- d[k[Uld]adj.寒冷的。　　２、Bx-PxT型。由Bx+PxT构成，PxT也指闭音节，只是为避免与BxD字母重复，Bx与x重读时发长音，这是英语开音节的规则造成的。例如：mu-sic[5mju:zIk]n.音乐；be-gin[bI5gIn]v.开始；ho-tel[h[U5tel]n.旅馆；cli- mate[5klaimIt]n.气候；pre-pare[prI5pZ[]v.准备；sea-son[5sI:zn]n.季节。　　３、BxD-PxT型。BxD与PxT同指闭音节，由两个闭音节加合而成。有一些词是Ｄ＝Ｐ，这是前x发短重音时而规定的闭音节的需要造成的，是一种书写的规则，实际上并无此必要，这时前Ｄ不发音，在Bx发音后有较明显的停顿。例如：for-get[f[5get]v.忘记；sis- ter[5sIst[]n.姐妹；gar-den[5gB:dn]n.花园；cham-pion[5tFAmi[njp]n.冠军；bit- ter[5bIt[]adj.苦的；sum-mer[5sQm[]n.夏季。　　（二）前元音型。　　也有三种类型。一般把它叫做前元音型变式，因为它们是由基本式去掉单词的第一个辅音字母变来的。　　１、xD-F型。由xD+F构成。例如：ar-t[B:t]n.艺术，美术；en-d[end]n.v.结束；in-ch[IntF]n.英寸；ol-d[[Uld]adj.老的；un-cle[5Qnkl]n.叔叔，舅舅；ear-th[[:W]n.地球。　　２、x-PxT型。由x+PxT构成。例如：a-cross[[5krCs]prep.横过；e-nough[I5nQf]adj.充足的；i- dol[5aidl]n.偶像，宠物；o-cean[5[UF[n]n.海洋；u-nite[ju5neit]v.结合，合并。　　３、xD-PxT型。由xD+PxT构成，也有Ｄ＝Ｐ的情况。例如：ac-tive[5AktIv]adj.活泼的；en- joy[In5dVCi]v.享受…之乐趣；im-prove[Im5prU:v]v.改善；ob-tain[[b5tein]v.获得；un- lock[5QnlCk]v.开锁；ar-rive[[5raiv]v.到达；of-fice[5CfIs]n.办公室。　　（三）特别类型。　　１、词尾为辅音y、l 型的单词。有时把y、l 叫做成节辅音，它俩读音元音化, 可以与一个前辅音构成象似Bx型的音节。例如：bridle[5braidl]n.马笼头；cable[5keibl]n.索链；flashy[5flAFI]adj.浮华的；busy[5bIzI]adj.忙的；ban-dy[5bAnId]v.争吵；can- dy[kAndI]n.糖果。　　２、词尾为发音的元音字母的单词。这种类型的词很少。例如：pho-to[5f[Utn.照片；ca-fe[5kAfei]n.咖啡馆；can- na[5kAn[]n.昙花；de-gree[dI5rI:g]n.度；he-ro[5hi[rn.英雄；pan-da[5pAnd[]n.熊猫。　　由上单词可见，英语双音节词的两个音节有轻重音节的分别，元音字母具有三级发音的机制。重读音节时发音用力大且发音相对较长，轻读音节时用力小且发音相对较短。因为每个音节不具有现代意义的词义，为使不致认为是两个字，所以产生了轻重音节的变化，这就使双音节词起来以重音为主，结合紧密变成一体。在弱读音节中，元音字母的发音一般弱化为[[]或，发音更短了。以下是五个元音字母在重读开音节、重读闭音节和弱读音节中的读音变化。重读开音节 重读闭音节 弱读音节　　a [ei] [A] [[]　　e [I:] [e] [[]　　i [ai] [[]　　o [ [C] [[]　　u [ju:] [Q] [[][ju]　　在英语双音节单词中，重音一般落在第一个音节上。有时双音节词具有以下的规则，即为动词时第二音节为重音，为名词时第一音节为重音，也因此产生了一些双重音词，如hotel[h[U5tel]。多音节词也具有这样的特征。　　四、多音节词。　　多音节类型大部分为构成词。同双音节词一样，多音节词也是由五种类型的构词单元相互组合形成的，从三个音节到多致５、６个音节以上。　　１、三音节词。pro-fes-sor[pr[5fes[]n.教授；thou-san-d[5saUznd]num.千；hus-ban- d[5hQzb[nd]n.丈夫；bad-min-ton[5bAdmInt[n]n.羽毛球；com-pu-ter[k[m5pju:t[]n.电子计算机；e-lec-t[I5lekt]v.选举；ad-van-ce[[d5vB:ns]v.前进；am-bi-tion[Am5bIF[n]n.野心，志气；com-for-t[5kQmf[t]n.舒适；com-pany[5kQmp[nI]n.同伴；ener-gy[5en[dVI]n.能力，能量；visi-ble[5vIz[bl]adj.可见的；possi-ble[5pCs[bl]adj.可能的。　　２、四音节词。e-cono-my[I5kCn[mI]n.经济，节俭；par-ticu-lar[p[5tIkjul[]adj.特殊的；tele-vision[5telIvIVn]n.电视；neces-sary[5nes[s[rI]adj.必需的，必要的；diffi- cult[5dIfIk[lt]adj.困难的；　　３、五个音节以上的词。de-part-ment[dI5pB:tm[nt]n.部；de-velop-ment[dI5vel[pm[nt]n.发展；eco-nomi-cal[9I:k[5nCmIk[l]adj.经济的；capa-bili-ty[9keip[5bIl[tI]n.能力；natio-nali-ty[9nAF[5nAlItI]n.国籍；possi-bili-ty[9pCs[5bIlItI]adj.可能性。 infor-mation[9Inf[5meiFn]n.信息；capita-lism[5kApIt[lIz[m]n.资本主义；manage- ment[5mAnIdVm[nt]n.管理；secon-dary[5sek[nd[rI]adj.从属的，次要的；satis- faction[9sAtIs5fAkF[n]n.满意。　　多音节词还有一个特点就是为使音节联读一起经常减少音节省音的现象。如：temperature[5tempr[tF[]n.温度；interesting[5IntrIstIN]adj.有兴趣的。　　在多音节词中语段（音组）是最重要的特征。分为两类：两分音段式和三分音段式，其实三分音段式更多地体现了合一音的特征。有时一个单词既可以两分音段式也可以三分音段式读音，这是单词的可变的结构特点造成的。　　从结构的角度来看，任何复杂的事物都可以认为是由两两加合而成的。简单的事物两两加合形成复杂的事物，复杂的事物又两两加合形成更复杂的事物。对于多音节词来说也是这样的。所以每一个多音节词都可以进行两分断式的读音。单词的两分断读法是与它的表义特点相一致的，这一点我们可以在单词分音节表义中看到。　　五、音节的发音特点。　　中文的一个音节即是一个字，英语的音节是词的组成单元。人们在说话时都是按音节发音的，它既是最小的自然发音单位，也是最小的听力单位。音节对说汉语的人来讲很容易从语流中区分，但对英语来说就不那么容易。　　音节再科学地细分为音素，就象化学上的单质，实际存在的是化合物。音素有两类：元音和辅音。音节一般都是由元音和辅音组合而成的。比如，bad[bdA]adj.坏的，[d]为辅音，[A]为元音。辅音和元音的发音方法是不一样的。　　人类的发音器官包括三大部分：①呼吸器官的肺和气管，声音的主要动力来源；②喉腔和声带，声音的制造和控制器；③共鸣腔包括咽腔、口腔和鼻腔，声音的调制器。但主要是声带和口腔两部分。元音主要是声带振动产生的音，发音时，气流不受阻碍，口腔内各部不太紧张，而且一般固定一位，固定之位表现了元音的特色，二合元音时有一定的滑动。辅音主要是口腔内各部位振动产生的音，有时伴有声带的振动。发辅音时口腔内某些部位明显地紧张，并形成一定的气流阻碍，有明显的发音动作，紧张部位和发音动作方式决定了辅音的特色。辅音一般简单地分为清音和浊音，而且大部分都成对出现。发辅音时伴有声带振动的为浊音，声带不不振动的为清音。　　英语是以BxD型为标准构词单元的拼音文字，由于D的发音弱化，BxD具有不完全的双音节即合一音的特点。对于后辅音D来说，不同类型的D使音节BxD具有不一样的发音特点。　　辅音是气流在空气通道某个位置上受到阻碍的情况下发出来的语音，共28个，可以分别根据发音部位（造成阻碍的发音器官）、发音方法和声带的状态（振动与否三个方面来给英语辅音分类。　　1、按发音部位分为9类：①双唇音/p,b,m,w/;②唇齿音/f,v/;③齿音/W,T/;④齿龈音/t,d,l,s,z,n,ts,dz/;⑤ 后齿龈音/r,tr,dr/;⑥腭龈音/F,V,tF,dV/;⑦腭音/j/;⑧软腭音/k,g,N/;⑨喉音/h/。　　2、按发音方法分为6类：①爆破音/p,b,t,d,k,g/;②塞擦音/tF,dV,tr,dr,ts,dz/;③鼻音/m,n,N/;④边音/l/;⑤擦音/f,v,W,T,s,z,F,V,h/⑥无摩擦延续音和半元音/r,w,j/。　　3、按声带振动不振动分为2类：①清辅音/p,t,k,f,W,s,F,tF,tr,ts,h/;②浊辅音/b,d,g,v,T,z,V,dV,dr,dz,m,n,N,l,r,w,j/。　　对后辅音D来说，按发音方法的分类是最主要的。　　BxD型的发音特点依后辅音D的类型共分为4种：　　1、D为爆破音（也包括破擦音）时：当位于词中时不发音，当位于词尾时可不发音，也可独立发音，词尾的不发音等同于省略了独立发音。如basic，这时的BxD等于Bx.F。　　2、D为鼻音、边音时：xD可以合一发音或D作BxD音节的自然结尾。　　3、D为擦音时：当位于词中时为BxD音节的自然结尾，当位于词尾时多为BxD音节的自然结尾，有时也可以独立发音。　　4、当为半元音时：xD合一发音，成为一个新的元音。在美语中Bxr相同于擦音时的发音。　　由以上BxD型的发音特点，我们可以得出以下结论：①BxD位于词尾时有时可以等同于Bx.F；②BxD有时可以等同于Bx。从另一方面来说，Bx有时也可以等同于BxD，即把Bx当成Bxx来发音，这一点在汉语中最明显。　　对中文来说，音节由声母＋韵母构成，韵母不分长音和短音，但我们可以长发也可以短发。　　而对英语来说，真正的音节由辅音＋元音构成，元音在理论上分为长音和短音，长音长发，短音短发，似乎不可逾越，比如人们常用来作比较的sheep和 ship，好像元音发长发短了就会造成错误。其实并不如此，sheep中的shee可以轻轻短发，而ship中的shi可以重重长发。又比如base和 basic中，前者的ba发音长，后者的ba发音短。可见，元音的发音长短有它内在的规律。　　从本质上讲，语言中的单词在发音上都是用我们的口腔动作对自然界的事物的模拟，这包括：动作的、形状的、感觉的、声音的等等。既然是动作，就有动作的方式方法、动作的轻重缓急，方式方法通常是通过辅音来表示的，轻重缓急主要是通过元音来表示的。只要我们的发音符合事物的特点和表意的特点，那么它就是正确的，而不用去死记那些人们在不明其理的情况下死定的规则。　　因为单词是分音节或音组来读的，那么分断处也就是断音处，断音处是依音节的表意来定的而不是音长音短。如basic，断音为basi.c，虽然i为短音却可以有停顿，又比如croco.dile。　　因为在英语中有重读音节的概念，辅音的多少不改变单词中重读音节的位置，也因为辅音发音的简便性及弱读性，所以不把辅音作为一个音节来看待，这样就形成了英语特有的辅音连缀的特别单音节的现象，如slump，本词可以看作是三音节s＋lum＋p三段式合一的读法。这是英语音节划分不完全的根本表现，也因此英语是音组特征明显的语言，这一点与中文完全不同。　　六、英语单词记忆法。　　英语学习包括三个方面的知识：语音、单词、语法。语法知识是学校教学的重点，从中学到大学，语法知识一直都是唯一重要的，而语音、单词讲的很少，相比较而言，语法虽然复杂，但这一关并不难过，真正会遇到的是两大难关：第一为语音关，第二为记忆单词，尤其对学校英语来说，学会记忆单词是省时省力地学好英语的关键。　　英语单词难记主要有五个原因：一、单词量大，记忆负担重，而且在字型上、语音上相互干扰，容易遗忘，不能理解记忆。二、平时学习单词时只为记忆，没有仔细学习发音，刚刚知道了单词的发音，就不再认真读，一味地按字母序记单词，这样发音不牢以致于不准确，使记忆缺乏依托的主体而无所联系，从而易于遗忘。三、死记硬背方法不对，只知囫囵不分音节无停顿地读词，按字母序记单词增加了记忆的无理性和负担，而不知道分音节有停顿地读词，分音节记词。四、英语单词与中文词在词义上不是一一对应，而且在句子的语法组织上词序也与中文不同，过于要求把英语翻译为中文形式，妨碍了在真正的语言过程中对语言的记忆，而割裂为单个的词与中文的一个对应义的联系，这样就使实际的记忆错误或不够准确，为以后的进一步学习造成了困难。五、很少有教师来指导学生如何记忆单词，从而把学生学习的主要阵地放弃了，虽然现在社会上有各种各样的记忆法，但大都是舍本逐末没有解决根本的问题，因此这些方法都没有被运用于课堂上的正规教学。如何记忆单词在课堂教学上还是真正的空白。　　要想有有效的单词记忆法，必须在构词理论上有大的突破，这样才能从根本上解决单词难记的问题，也才能真正学通学好英语。　　通过偏旁部首记字是汉字所必要的，因为汉字不表发音，而且是通过部首来组织结构的，比如“解”字，有三个偏旁部首，“角”、“刀”、“牛”，可以理解为“用刀砍下牛角”，容易理解，也比较好记。这里可以打一个准确的比方，英语的每个字母相当于汉字的笔画，英语的音节相当于汉字的偏旁部首，英语的偏旁部首即是它的五中构词单元。应当按偏旁部首来记忆单词，而不是按笔画来记忆。按字母序记单词是错误的，因为一个单词字母太多了，通过音节或音组来记单词是拼音文字的要求，是学好英语，记忆单词的关键。这符合人类使用语言的方式和过程。现学会听说，听说只是语音，然后才是书写，中文是按偏旁部首来书写的，英语是拼音文字是按音节或音组来书写的。比如croco-dile，分为两个部分croco＋dile，根据两部分的发音来记起一个个字母记不知要简单多少，而且发音也准确了。再比如capi-tal，ani-mal，vege-table三个词。对简单词来说就更容易了。　　平时我们读单词都是囫囵的，没有明确有意地去分音节、有停顿地读单词。因为每个音节不具有现代意义的词义，所以也就没有想到或合理运用分音节来记忆单词，尤其在现代缀合法构词中，音节的划分与字形的划分是不一致的，比如wor-ker由work变来，basi-c由base变来，音节的划分并不就是词形的划分。英语拼音解字法正好克服了这方面的困难。　　英语拼音解字法是以单音节的动作表意为基础来分析确定英语单词的结构，分音节理解词义的一种解词方法，它既可以使大家明白单词的语音规则学好英语语音准确发音，也可以使大家在理解的基础上记住单词，因为理解是记忆的基础也是记忆的捷径，当然本方法还可以使大家更好地把握英语单词的多变词义和用法。它是我们学习英语最有效的方法。　　总结我们的英语单词的学习以及记忆方法的核心就是：以拼音解字法为基础来分音节读单词，分音节理解和记忆单词。
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