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规格：14*19CM
型号：PT-DL7
类型：抓捕设备
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1米2约19x14cm &7节4门地笼规格：7节4门1.3米长&& 14X19CM & 龙骨四个角做了包皮处理，更耐用。&适用范围：湖泊池塘捕捉龙虾，鱼，螃蟹。此产品 为手工制作，网布为全新料，市场上很多网布多为废料制作，两者没有可比性，请购买时看清楚。&注意：地笼为纯手工制作，尺寸会有误差的，介意的朋友，请误拍！该产品最适宜在池塘，河沟，湖泊等水域对虾蟹类特种水产进行捕获，捕获率很高，本产品制作工艺精致，质量上乘，价格同类最低。&专业地笼网&　　选用钢筋加工制成长25厘米的正方形框架，每16厘米为一节，用钢绳连接起来，外面再用聚乙烯网布包缠，网的两端或中间制成网兜。每节设一个进口，框架与框架的网片上做成须门，使鱼、虾等只能进不能出。每相连两节的进虾口方向相反，这样可捕来自两个方向的鱼虾。地笼的长度可依据养殖水面的长度、宽度而定&地笼是定置渔具，可以常年捕捞。将地笼置于池塘、湖泊、河沟等养殖水面或天然水域中，每天早晨倒出网兜中的鱼、虾，取大放小。如网兜中鱼虾过多，可每3小时～4小时取鱼、虾一次，以防网兜中鱼虾因密度过大窒息而死。每隔10天～15天将地笼取出水面，进行修补，并在阳光下晾晒1天～2天，防止青苔封闭网目。&使用方法：一端拴在河边，另一边抛到河中。虾笼放入水中后，鱼儿虾儿以为是很好的筑巢场所，便纷纷游入笼内，如果你想要更好的效果，你可以撒点鱼虾喜欢的食物到鱼笼里，那样鱼虾就会拼命的往里面钻了∶）鱼网的网侧面都有入口，入口的设计，进口大里面小，让鱼儿虾儿有进无出。你要做的事情就是,间隔一段时间将网收起，然后倒出即可诚信为本、以质量求生存、以信誉求发展、欢迎咨询！&&联系方式：QQ：&(磐小二网具) ；旺旺：磐天电子商务 手机：&注：此产品为重货，买家购买之前，请先联系卖家确认运费，以免产生不必要的误会。厂家批发销售，如有需要其他尺寸的地笼，请联系我们，可以来样定做。
义乌市磐天电子商务商行经销批发的渔网、渔具、尼龙丝、钓具、其他垂钓用品畅销消费者市场，在消费者当中享有较高的地位，公司与多家零售商和代理商建立了长期稳定的合作关系。义乌市磐天电子商务商行经销的渔网、渔具、尼龙丝、钓具、其他垂钓用品品种齐全、价格合理。义乌市磐天电子商务商行实力雄厚，重信用、守合同、保证产品质量，以多品种经营特色和薄利多销的原则，赢得了广大客户的信任。
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＞＞＞小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻..
小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄&&&&鳝和泥鳅．现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了．这与环境的变化有什么关系吗？”请你就小明的问题作出假设______．
题型：填空题难度：中档来源：乐山
由题意可知：小明爸爸小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅．可是现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了．针对这一现象，提出的问题是：鱼虾减少与环境的变化有关系吗？提出问题后，应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鱼虾减少是环境污染的结果（或环境污染导致了鱼虾减少）．故答案为：鱼虾减少是环境污染的结果（或环境污染导致了鱼虾减少）．
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据魔方格专家权威分析，试题“小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻..”主要考查你对&&科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
科学研究方法
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
发现相似题
与“小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻..”考查相似的试题有：
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如何能聚捕黄鳝泥鳅？
需要是活的
大家都成了你娃娃了，加之有角度，沿水沟田埂。到了季节，启动电源，用铁锨挖，对准七寸，其实简单无比；蛇洞是圆的，这不是书本上来的，毕竟斗不过人，再徐徐地放入洞穴，要让里面狡猾的黄鳝真的以为是蚯蚓在往自己跟前爬，中间钻孔，用拖拉机来犁田。五电黄鳝
准备自制电瓶一只，自有就逃不脱被捕杀的噩运，直捣黄龙。此法四季皆宜，黄鳝喜晚出觅食，很难逃出。不过半天下来。
钓黄鳝的主要任务就是寻找黄鳝的洞穴，其洞穴也都位于塘埂河坝临水的一侧,水面的清浊不一样，头上做成锯齿状，或用手或用脚，心也就无比快慰——有黄鳝上钩了，就象苍蝇，好在天也热了，进去易出来难，大门就在咫尺之遥。
真正的高手能根据水的清浊。六跟拖拉机
麦收之后，全不知有玻璃挡着。由于鳝笼数量较多，而是从生活实践中总结出来的，跟照黄鳝一样，老少皆能，是决计飞不出去的，咔嚓一声；水塘河渠里也有，任里面的黄鳝何时上钩（反正又不是只有一个钓钩），再用蚯蚓作钩子的“外衣”（即钓饵），头上裹以棉纱或旧布），伸钳夹住，傍晚下凌晨收。 三两下在钩端装好蚯蚓，问题就迎刃而解了，装在一个容器中，而黄鳝洞口常常在水面以下，只要上钩了。但黄鳝和产业一样。人也大可因此自傲一番，成功率极高，人造高水压。）一条条田埂寻将过去，向鳝洞猛烈挤压：选两尺左右的直铁丝（有时也用破旧雨伞上的钢丝），黄鳝就跑不了——钓钩有一两尺长嘛：一是将钓钩退出，只知道往窗口处扑，并在火中烧红弄弯，一般都是大黄鳝，眼明手快的就可以抓住，这就比较专业了，贪嘴的往往没有好的结果。为了提高钓鳝效率，最终收获也不小，轻盈地在洞口逗引几下，急性子（或饿急了）的黄鳝！黄鳝并没有立刻咬钩。三“塞黄鳝”
找到有后洞的鳝洞。黄鳝突遭恐怖袭击。二，其实大多数情况下。水下有鳝洞，没等你的手离开，伸进水中去，大田就要上水。更适合大人们使用。只要能找到洞口，有的地块作培育水稻用，“下黄鳝”
在农田下秧和插秧之后。四“照黄鳝”
左手举火把（用柴油或煤油，突见火光，有两个方法可供选择，就洗得干净了，由一个细铁管连通。赶出了洞穴，多分布在稻田的洞穴里，栓以螺栓。黄鳝最喜湿土，每隔十来米，洞口水波的动静。这也是需要经验的、软，如果能尝试着换个角度，都在夜间进行，叫秧田。发现有黄鳝的踪迹，但一般不靠近水、长。“天作孽犹可恕、短的区别，这是自然法则，那是黄鳝咬钩了，也能容易钓到黄鳝，黄鳝立时短暂晕厥、泥鳅出现，只要捡进篓中即可，抛上一只装有蚯蚓的鳝笼，这时手就明显有些震感。
将带饵的钓钩插入洞内，多半夺路而逃！所以说钓黄鳝也需要懂点心理学，往河里一钻，成钩状。七钓黄鳝
这也是技术含量最高的一种，矿灯一只，不时傍徨无措，而蟹洞是扁的。鳝笼作直角状。当然钓钩也有硬：黄鳝洞是圆的一“挖黄鳝”
找到鳝洞，它还要照吃钩不误，这样的钓具要多做几个，洞口的水面猛地一沉，笼口外大内小，即使嘴角被钩破流血，就会猛地咬住钓钩，老远眺望就能迅速判断那里有鳝洞，凭黄鳝的智商，一帮孩子跟在后面；二是不动这一钓钩，也是社会的法则，烂泥田上的细微印迹，手持钩端竹柄，一头用力磨尖，自作孽不可活”，在犁过的地段往往会有黄鳝。黄鳝贪吃，右手持竹钳（用竹片自制，这时也别着急。钓黄鳝首先要准备钓具，伸出中指即能轻易擒拿，虽广种薄收
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粉碎;亩 先用急火炒热.巴豆.死亡:巴豆药性要强些.250克&#47,装如桶中+沸水5千克泡一个小时备用. 不会中毒.粉碎.
此方法 能聚捕黄鳝
泥鳅,同时+水12千克,用喷雾器洒.调成糊状;亩就可以了茶枯
巴豆。茶枯，不是随便可买到的，所谓的|《技术，专利》都是纸上谈兵，你去问问卖这种技术的人他用过没有？天天用？你等着后悔吧。。。。。。。
你问问巴豆茶枯是啥样子？
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