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少儿英语：你的方式正确吗
　　家长们希望自己的孩子能够从小就可以学到很多的知识，其中就包括语言类的东西，少儿英语就是一个很好的例子。在以前还没有出现过这样的情况，那时候人们连英语是什么东西都不知道，但是现在人们不仅知道，还知道对生活和工作的重要性，所以为了孩子以后更好地发展，他们让孩子从小这门语言。家长对孩子的盼望是急切的，他们迫切得希望孩子能够在短时间之内学习到其中的精华，所以在学习的方法上面就有了一定的偏差。今天我们就找出其中的偏差，带领大家一起正确地学习少儿英语。
　　看英语类型的节目。这应该算是一个很好地教育方法，但是我们在考虑用到这个方法的时候，还要考虑到孩子的年龄。如果孩子的年龄比较小，我们最好不要让他们接触到类似的电视节目。这不仅会对孩子的健康产生影响，而且还会影响到他们思考问题的集中性和注意力，总之对于这么小的孩子来说是非常不利的。有的家长为了让孩子从小就能够学习到好的英语，为了给他们营造良好的氛围，在孩子两三岁的时候，就在周围播放一些英语类型的东西。
　　我们可以理解家长的行为，但是这样的行为是不好的。处在幼儿时期的孩子，他们的听力并不是非常好，在各个方面还没有发育完成，如果我们一直给他们播放类似的英语节目，对于他们的听力会造成非常不好的影响，所以建议家长最好不要这样做。语气采取这样的做法，不如家长用英语亲自给孩子讲故事，你的发音可能不是很准，句子可能也不是很流畅，但因为是家长自己讲出口的，其中包含了家长的感情，孩子更能够接收到这样的英语，而且还不会对他们的健康造成影响。
　　外教教学。家长们都认为这是最好的学习英语的方式了，而且他们还是投资了重金的。但是这样的方法真的有作用吗?孩子真得可以从中学习到良好的知识吗?从现在的孩子受教育情况来看，他们并不能够从中获得有关这方面的良好学习，也就说这样的方法对孩子的教学并没有非常明显的作用。
　　年龄很小的孩子，他们并不知道英语是什么东西，也不知道应该怎么学习，外教虽然在发音上面很准确，但是他们的教学方法并不一定适合孩子，所以孩子也未必能够从中得到良好的教育。家长不要以为请了好的老师，孩子就能够学习到良好的少儿英语，这还要老师的素养，和孩子的吸收能力。
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家长不会外语也能用英语亲子互动？
　　很多家长担心，自己的英语水平不够，怎么才能帮助孩子学习英语呢？
　　不会英语，也能用英语亲子互动！
　　现在很流行亲子英语学习法，既可以帮助孩子学英语，又可以增进亲子感情。但是我英语不好，不知道是不是有合适的方法可以和孩子一起学英语呢？-------琪琪妈妈
　　专家支招
　　两类妈妈，两种不同的亲子互动
　　英孚青少儿英语学校教务长蔡宜淮指出，很多妈妈都觉得自己英语不够好，不能陪伴孩子在家进行亲子学习。其实，针对不同英语程度的家长，是可以采用不同的亲子学习方法的
　　完全不会英语的妈妈：从亲子阅读开始
　　建议妈妈可以和孩子一起从亲子阅读开始互动。还可以购买比较权威的有声读物，以便孩子能从小接触标准的英语发音。现在网上有很多免费的英语音频资料可以下载。妈妈可以陪着孩子一边听故事，一起大声跟读，还可以进行角色扮演，让孩子对英语学习过程产生兴趣。在亲子学习和互动的过程中，妈妈也可以跟着孩子一起学习英语，帮助自身英语水平的提高。
　　平时不太用英语的妈妈：注意吸收学习方法
　　如果是中学和大学学过英语的妈妈，那不用太担心。你已经具备一定的语言能力了。如果希望孩子有学习的动力，那自己就要行动起来，主动去吸收学习方法。幼儿英语学习主要就是培养一个听音辨音的能力和一个学习的内在能动性。
　　听音辨音能力可以通过上面说的音频亲子阅读，以及上期介绍的一起看动画的方式进行。而幼儿游戏则可以通过很多有趣的小游戏进行。下面可以介绍一个可以在家中进行的小游戏，希望能对家长有所帮助：
　　购买颜色和大小各异的彩色毛绒小球(淘宝上可以买到)
数数练习。可以和孩子一起按大小来排列小球。
颜色练习。让孩子按颜色排列毛球。
形容词比较级最高级的练习。拿出其中三个大小不等的小球，让孩子找出最大和最小的球。“Which ball is the biggest, the red ball, the yellow ball or the blue ball?” “Which ball is bigger, the red ball or the blue ball?” 。注意让孩子用完整的句子回答。“The blue ball is the biggest。” “The red ball is bigger。”
让孩子选择不同大小的球来练习形容词和 “I want” 的基本句型， “Which ball do you want?” “I want the biggest yellow ball。” “I want the smallest blue ball。” “I want the big purple ball。” “I want the small red ball。” “I want the medium orange ball。”
和孩子学介词，身体部位和衣服和“I can”句型。“I can put the ball on my head, can you?” “I can put the ball on my arm。” “I can put the ball under my T-shirt。” “I can put the ball on my shoe。” “I can put the ball in my shoe。” “I can put the ball in my pants。” “I can put the ball between my fingers。” 我课堂上的孩子每次玩这个游戏，都大笑，然后忙不迭得放球。需要要求他们跟着重复，然后回答。多次以后，我甚至有孩子可以自己创造组合语言，做出要吃小球的样子说，“I can put the ball in my belly。”
和孩子学代词和疑问句。和孩子比赛藏小球。然后问，“Where is my ball?” “Is it in your pocket?” “Is it in your shoes?” “Is it under your T-shirt?”
　　只要有想象力，很多生活中的小道具和小活动都可以变成英语学习的机会，而且不需要妈妈具备非常高的英语水平。最关键的是要通过和孩子的互动能让孩子感觉到学习的趣味性，从而保持一个持久的好奇心。妈妈教授了多少知识在幼儿时期并不是最重要的，重要的是让孩子感觉到父母对提高自我的追求，这是一个学习的榜样力量。其次，一定要结合自己孩子的特点来做一些英语互动。
　　专家建议
　　亲子互动不在于教而在于玩
　　在参与孩子的英语学习方面，妈妈的英语水平如何不重要，重要的是能够激发孩子的英语学习兴趣。在亲子互动方面，不建议妈妈去教孩子学习英语，这样很容易造成孩子对英语学习的抗拒，觉得英语学习枯燥乏味；而应该更多的是陪孩子一起玩，陪他一起看英语动画片，陪他一起看英语读物，陪他一起做游戏，在玩中学。从某种程度上来说，孩子的英语学习是不是能上轨道，和妈妈的英语水平没关系，倒是和妈妈理解英语教育的理念、方向、方法有关，和妈妈在研究这个体系框架的过程中所付出的努力有关。
　　来源：EF英孚青少儿学校
电话：010-
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小学六年级家长会发言稿（英语老师）
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3秒自动关闭窗口→ 一年级家长如何配合老师培养孩子英语学习习惯
一年级家长如何配合老师培养孩子英语学习习惯
然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。为此，希望家长配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，习惯听原声带，比如一些英语动画片，英语……
对于一门语言来说，单单靠在学校里的一点时间是不够的。特别是一门外语，我们所处的毕竟是个小城市，语言环境很缺乏，那么，就成了孩子的另一个重要场所。以巩固他们在课堂上习得的知识点，这就需要们的配合，让孩子们每天接触一点英语，坚持每天听读英语,这对孩子的听力和口语语音、语调有着潜移默化的作用。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。1、重视孩子非智力因素的培养
学家研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。因此，我们要让孩子具有良好的心理素质和个性品质，来促进孩子的学习。经常有这样的现象:有的智力平平，但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩；也有的学生头脑灵活，思维敏捷，但是学习上缺乏应有的习惯，三天打鱼，两天晒网，最终收获甚微。可见，兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的学习中起着更为重要的作用。我们家长要认识到这一点，就没有必要去埋怨孩子笨，也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况，特别是他学习上困难和烦恼，多鼓励他，多督促他，多帮助他，让他感觉到学习英语是很重要的，有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步的向前，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大大提高了。一句话，不管是哪一类的学生，说到学习，就离不开一个“勤”字。2、重视良好的学习习惯的培养
习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出:在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。（1）让孩子多听录音
在少儿英语中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英语中的问题所在，是现代儿童英语中要全力改进的。为此，希望家长配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，习惯听原声带，比如一些英语动画片，英语节目，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，可以弥补一些因我们英语老师语音不够纯正的不足。生活中多听、多说，多用英语，可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。（2）让孩子大声说英语
家长要每天留出20分钟左右时间让孩子听一听，读一读英语。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。切忌:a 翻译
b 默写单词
请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说，及时巩固，养成良好的习惯。我们学校就利用了《听读手册》来检查和督促孩子养成良好的听读习惯。他同时也是老师和家长之间有效的沟通方式，每个月末有一次反馈。为了更好的激励学生养成听读的好习惯，每天都在检查促进他多听读。（本人也是转载而来写作水平有限）
调查本内容是否有用
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