大家好，我是新会一中的教师谭某某。
　　2013年1月底，作为2012年的最后一次绩效工资已经发放了，本人所领到本学期（即从2012年9月至2013年2月）的绩效工资数额是5635.16元。
　　自从2012年初本学实行绩效工资分配第一次实行以来，根据平时与同事们的闲谈中、还有看过网上不少言论和意见，感觉多少这些内容与本人的感受、看法大同小异，现在就把本人的观点说出，以供参考，同时，此观点也在今天已实名通过本人手机用短信发给了梁校长，内容如下：
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　　梁校长您好，冒昧打扰了说声不好意思。身为教师的一份子，对你在大会上说的“绩效工资方案还不成熟故不宜公开”，对此我不敢苟同。
　　国务院明文规定绩效工资的制定步骤是：
　　1、民主公开草案给每一个老师，广泛、民主收集意见；
　　2、领导班子根据收集的意见定出草案；
　　3、报送上级部门审核；
　　4、审核通过后，应向全校老师公布。
　　可惜的是，学校绕开了第1步，省略了最后的“公布”这一步，前和后都违规了。前提都做错了，中间做得多美丽又何用？
　　人大、国家政府也不敢说他们制定的法律法规就一定是成熟的、没漏洞的，但至少他们敢公布了啊。党和政府不就是敢于接受监督和批评吗？
　　而你们领导出于怕监督批评的目的，而作出“逃避公布”的不作为，的确是违纪了。
　　国务院对实施绩效工资的要求中，有允许学校以任何理由不予公布吗？没有！
　　一步错，就步步错，后面你们对方案的解释多么美丽，恳求教师们对你们的难处要理解、宽容，都是一种“避实就虚”的违规做法。
　　现在的关键不是谁领的工资多或少的问题，你们若是严格做足所有步骤、按法定的程序来定最后的结果（哪怕是暂行的），就算根据这个“合法”结果最后可以不发给我一份分钱，我也没意见！但如果像现在这样程序本就错了，你们根据这个错误程序得出的“方案”，不管你们发给我多少钱，我也会有意见。
　　你们把向上级的汇报包装得很美丽、豪华，但身为教师的一份子，我的确没收到过所谓征集意见的书面表格，更不要说能知道方案的具体内容了，哪又何来给方案提出合理意见或建议呢？这不等于缘木求鱼吗？
　　你们在大会上光说的好听曰“该方案是集中了广大教师的智慧而得出的”，但本质就是夸夸其谈，是一个美丽的谎言！
　　以上是本人的意见、批评和建议，如果你们还是Dang员，不管我说的对或错，也请你们以宽容之心来虚心接受，有则改之，无则加勉。这才是作为Dang员的最基本需要具备的素质。
　　梁校长，以上是我个人的观点。的确，言语中或有过激部分，但这也是我内心的不满的表达，不妥之处，敬请原谅和指正。冒昧打扰了，不好意思。
　　最后祝校长工作顺利、身体健康！
楼主发言：144次 发图：1张
　　国务院审核通过并发布的教育部等部门所制定的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》：　　三、绩效工资的分配 　　（一）......。 　　（二）......。 　　（三）学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后，报学校主管部门批准，并在本校公开。
　　【特留此帖，以证明我的确做过此事了，至于学校及上级领导对我个人怎样处置，听候处理】　　【人人都说：“枪打出头鸟”。的确，我不吐不快，但是，看谁敢来拿起这把枪，还要看你开枪是否合法！】
　　谢谢支持！
　　如果新会一中梁校长认为我用短信的方式提意见，不算正式，不予采纳，不予受理的话，那么，等寒假过后，开学第一天，我会当面把书面意见亲手交给你，希望你对我的做法“满意”。
　　这是个人对不当的事情，作出直接的批评和指正，至于对方是否接受，是否导致批评人受到“特别”对待或后果，那就另当别论了！　　但我相信：就目前来说，网络就是灿烂的“阳光”！　　所有阴暗的事物，包括已发生的、将要发生的、暗地里操纵的，都会被照得无所遁形。
　　梁校长，你是可以用尽一切理由让部分人(或者你们认为是先进的人，包括你们领导层)先富起来，这是你的自由和权力。　　但权力的使用，也要考虑是否得当！你不该让我们低收入群的老师老过着紧巴巴的日子吧？！你这到底是什么样子的分配方案导致这么“有趣”的结果呢？　　如果说是我的工作，在方案的考评中得出的分数差，所以分得的工资就该这么少。那好，请麻烦告诉我，该怎样做好才能有个高一点的分数值，该怎样改进工作的方向？
　　听说（请允许我用这个不确定的词，因为没有公布，的确就是我听说的而来），有的领导、教师半年的绩效部分达到2至3万元，怎么我就只有区区的0.5万？请问，依据什么得出这么大的差距？难道他是神，我是鬼？他做的就是人的工作，我做的就不是人的工作？
　　公布身份，是为了更好保护自己。
　　否则被人整死都不知道怎么回事！
　　就如网上的一段话所说的，对当今社会形势来说，非常有道理,政府(或领导)做得好，那是他们为人们服务应该做的，无需你去感恩戴德；政府如果做得不好，人民就可以批评：　　“一个好制度，不会告诉你要拥护，而是教育你该怎样捍卫权利； 一个好制度，不会对你说很伟大，而是告诉你该怎样争取权利； 一个好制度，不会要求你说感谢，而是告诉你该怎样去问责；一个好制度，不会要你夸英明，而是告诉你该怎样能监督；一个好制度，让你可大声责骂，而不是谢主龙恩！"
　　宪法规定，权由民所赋，应受民监督，接受民批评！
　　至于监督和批评的方式，法拉与规定可以是多途径、多渠道，而并不需像某些领导说的一定要实名向他们呈交意见，才有效。
　　至于监督和批评的方式，法律规定可以是多途径、多渠道，而并不需像某些领导说的一定要实名向他们呈交意见，才有效。
　　小鞋一双，楼主收下　　
　　真的吗？
　　最先出头的都没好下场，LZ小心哈。
　　如果同事们不嫌弃，可以把意见匿名发到我邮箱，我代为书面转达给学校领导。因为梁校长说过：沟通的门是趟开的，谁（敢）来提意见都“欢迎”。那就让我为不方便的同事代劳吧！
　　作者：专门注册来骂人的 时间： 13:49:13　　最先出头的都没好下场　　------------------　　没错，换在以前，这话是真理！　　但是，换在此时、此地，那就要看谁的力量大了！
　　上有政策，下搞对策？　　的确够“明目张胆"的！
　　该校的百度贴吧：　　/p/
　　用我们的肉来补了别人的疮！愤怒！！
　　校长等领导们所做所说的，都这样：　　一边狠狠地割着你的肉喂饱自己，另一边却温柔地跟你说：“我们一直都是对你如春风般温暖，像对自己亲人一样来呵护的，放心吧，我不会害你的......”
　　@xhyzxyz
01:42:20　　校长等领导们所做所说的，都这样： 　　一边狠狠地割着你的肉喂饱自己，另一边却温柔地跟你说：“我们一直都是对你如春风般温暖，像对自己亲人一样来呵护的，放心吧，我不会害你的......”　　-----------------------------　　你们没有教代会吗？我也是教师，学校的分配方案很不合理。我校的很多老教师联合其他教师一起反对。教代会也没通过这个方案。确实，凭什么领导只干一份工作算三份的钱。太没道理了。不过现在寒假了。不知道你们的方案会不会是你们校长强制实行。那就完蛋了！　　
　　@xhyzxyz
01:42:20　　校长等领导们所做所说的，都这样：　　一边狠狠地割着你的肉喂饱自己，另一边却温柔地跟你说：“我们一直都是对你如春风般温暖，像对自己亲人一样来呵护的，放心吧，我不会害你的......”　　-----------------------------　　@恍惚昨日楼
10:05:42　　你们没有教代会吗？我也是教师，学校的分配方案很不合理。我校的很多老教师联合其他教师一起反对。教代会也没通过这个方案。确实，凭什么领导只干一份工作算三份的钱。太没道理了。不过现在寒假了。不知道你们的方案会不会是你们校长强制实行。那就完蛋了！　　-----------------------------　　我校是有教代会，方案的确是经过教代会的代表投票通过，但是，方案除了这10%左右的代表和几个领导看过之外，其他90%的大部分教师都无从得知方案的内容，况且我也没有从所谓的代表那里听过方案的具体细节，他们也从没向我们大部分教师收集过意见，所以，从程序上讲，最关键那环缺失了，这样得出来的方案，完全是不合法的！　　并且，据我所了解，教代会的代表，大多数是在绩效分配中获利较高的那部分人，他们当然支持了，可怜的是其他很大部分的普通教师，没有发言权，没有知情权。
　　下届我们再有机会选“代表”的时候，的确需要认真考虑，谁才是能够代表我们的人！　　作为代表，首先主要的就是要品德良好，但更重要的还是要敢于监督，敢于发表意见，而不是唯唯诺诺，那些从来不投反对票的代表，一就是利益的较大受益者，或就是徒有其表走形式，这样的人就不是合格的代表，就不具有真正意义上的代表性——因为他们代表不了我们广大教师的利益，也发挥不出对教育发展的促进作用。
　　@wjtan_-02 11:45:34　　下届我们再有机会选“代表”的时候，的确需要认真考虑，谁才是能够代表我们的人！ 　　作为代表，首先主要的就是要品德良好，但更重要的还是要敢于监督，敢于发表意见，而不是唯唯诺诺，那些从来不投反对票的代表，一就是利益　　-----------------------------　　赞同。最好联合在校一线老教师。　　
　　(来自百度的“新会一中贴吧”)　　---------------------------------------　　还真有老师实名……不过，这个老师我不认得　　（39楼
14:02 0CC_木樱）　　顶一个　　（40楼
新会city论坛）　　奖励性绩效工资这笔资金，财政交由学校来自主分配，其本质在现实的执行中就等于是由领导来分配，自然就是行政领导分得多，一线教师惨遭割肉，以填补他们的贪欲！　　新会一中就是这样一个赤裸裸的例子！　　（41楼 21:46 xhyzxyz）
　　我在“广东省教育厅”网页找到教育部有关部门负责人公布了教育部专门设立的绩效工资专用信箱：jxgz@（http://www./main/www/255/544.html），发去了以下内容的邮件：　　我是广东省江门市新会第一中学的教师。　　2013年1月底，作为2012年度的第二次奖励性绩效工资已经发放了，本人所领到本学期（即从2012年9月至2013年2月）的绩效工资数额是5635.16元。　　自从2012年初本学实行绩效工资分配第一次实行以来，根据平时与同事们的闲谈中、还有看过网上不少言论和意见，感觉多少这些内容与本人的感受、看法大同小异，现在就把本人的观点说出，以供参考。　　----------------------------------　　国务院审核通过并发布的教育部等部门所制定的、2009年实行的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》明确规定“绩效工资的分配”，要由学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后，报学校主管部门批准，并在本校公开。　　所以，制定该方案的步骤应该是：　　1、发布书面的分配方案初稿给每一个老师知道，有教师们根据方案细节提出针对性建议或意见，学校广泛、民主收集意见；　　2、领导班子根据收集的意见定出草案；　　3、草案报送上级部门审核；　　4、审核通过后，学校必须再应向全校老师公布。　　只有经过这样四步程序得出的方案，加以执行，才是合法有效的。　　可惜的是，学校绕开了第一步（广泛收集意见），省略了最后的“公布”这最后一步，前和后都违规了。这样，前提都做错了，中间做得多美丽又何用？　　本校校长说：“由于绩效工资分配办法仍在不断完善中，不成熟，不宜公开”，但这样的理由是法盲的所为，非常荒唐，是站不住脚的！　　我们知道，人大、国家政府部门也不敢说他们制定的法律法规就一定是成熟的、没漏洞的，但至少他们敢于及时公布了啊。党和政府不就是敢于接受监督和批评吗？　　而他们学校领导出于怕“监督批评”的目的，而选择了“逃避公布”的不作为措施，的确是违纪了。　　国务院对实施绩效工资分配办法和方案的要求中，有允许学校以任何理由不予公布吗？没有！　　一步错，就步步错，后面他们对方案的解释多么美丽，恳求教师们对你们的难处要理解、宽容，都是一种“避实就虚”的违规做法。　　现在的关键不是谁领的工资多或少的问题，你们若是严格做足所有步骤、按法定的程序来定最后的结果（哪怕是暂行的），就算根据这个“合法”结果最后可以不发给我一份分钱，我也没意见！但如果像现在这样程序本就错了，你们根据这个错误程序得出的“方案”，不管你们发给我多少钱，我也会有意见。　　他们把向上级的汇报包装得很美丽、豪华，但身为教师的一份子，我的确没收到过所谓征集意见的书面表格，更不要说能知道方案的具体内容了，哪又何来给方案提出合理意见或建议呢？这不等于缘木求鱼吗？　　他们在大会上光说得好听曰“该方案是集中了广大教师的智慧而得出的”，但本质就是夸夸其谈，是一个美丽的谎言！　　恳请上级部门和领导对此事作出关注，维护广大教师的合法权益，谢谢！
　　(转自百度的"新会一中贴吧")　　---------------------------------------　　43楼 22:46
yzjxhns　　支持谈老师。学校不肯把绩效分配公布出来确实说不过去啊！我们可以理解学校的难处，但学校能理解我们养家糊口的难处吗？
　　44楼 22:52
yzjxhns　　请教一下，全新会除了一中没有公布外，还有哪所学校没有公布吗？　　45楼 08:11 休假不休岗　　不管其它学校是否公布，但明文规定要公布的，学校就不得逃避…难道说个个官员员大部分都有贪污的，而你也去贪，你做的就是正当了吗？
　　在网上找到一份方案的细节，以供参考：　　-/fuwu/HTML/489397.html　　--------------------------　　例子：某学校的高中教师绩效工资考核分配参考方案1(赵石畔中学)　　考核办法:　　教师业绩考核　　一、德（10%）　　1、学校临时安排的工作没完成或完成效果较差扣1—2分；2、不服从学校工作安排的扣2-3分；　　3、发生严重损害学校声誉的事扣6-10分；　　4、体罚或变相体罚学生，造成严重影响的扣1—2分；　　5、在各种统一检查及日常工作中出现失职扣2分；　　6、开学检查失职的扣4分、校内检查失职的扣2分、常规检查失职扣5分；　　7、上班期间打游戏、做与工作无关的事，一次扣1分；　　8、制造事端，影响稳定，一次扣5分；　　9、以非法方式表达诉求，如采取罢教、非法集会、群访等方式干扰学校和国家机关正常工作的，本年度师德考核直接确定为不合格为0分；　　10、在校期间发生冲突，并造成影响的扣2分；　　注：每人基础分为10分，有考核小组评议决定。　　二、能（20%）　　1、对学生的思想教育寓于教学过程之中。（1分）　　2、任教班级班风正、学风浓，学生行为习惯好。（1分）　　注：以上与德育评比挂钩　　3、能够组织学生的课外活动。（1分）　　4、精心设计教案，由教研组评比为特优教案的。（2分）（细则另附）　　5、指导学生学法得当，能激发学生学习兴趣，培养学生能力，发展智力。（3分）　　6、参加、承担、指（转载自中国教师站文摘-，请保留此标记。）导教学研究活动。（1分）　　7、每学期至少撰写一篇教育教学经验文章和制作一件教具或学具，一并上交学校。（1分）（缺一项不加分）　　8、发表教育教学论文或教具：国家级4分，省级3分，市级2分，县级2分。（定期发表，有期刊号、邮发代号的；级别要看主办单位；时间：1-6期为春季，7-12期为秋季）　　9、各科教师辅导学生获奖可加分。县级：一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分；市级：一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分、优秀奖2分，省级：一等奖6分，二等奖4分；三等奖2分；国家级：一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分。（相同项目以最高级次计分，不累计计分）　　10、学生参加县级以上活动。获团体奖分一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，相关教师分别、加分4、3、2、1分。　　11、需要上缴的材料未按时上缴或学校要求完成的任务而没有完成的，扣1分 /项次。　　附：以上8、9、10项获奖者学校奖励另计，请假者在销假后自行补查，如果补查通过不扣分。　　注：每人基础分为20分，有考核小组评议决定。　　三、量（30%）　　1、以完成额定工作量为基准30%　　2、分工：校长本分、副校长 7节、工会主席6节、主任6、副主任4节（副主任主持工作按主任工作量计）、团委4节、少队2节、职员2节、教研组长2节、部室管理员1节、会计2节、出纳2节、文印1节、橱窗1节、班主任5节。　　3、任课：以课程表按排课时的实上课节数为准，每节2分。两个班在一起上的，每班节1.5分。　　4、早、午操各1分。　　教案：以大纲节数为准，1节1分。检查评为四类，优加2分/次、良1分/次、中0分/次、差-0.5分/次。　　5、使用旧教案者视为无教案，扣除全部得以0分计。　　6、主科教案按所带科目备案：同头课算一门、双头课备两门、多头课的两门详案其他可以为略案。　　7、中期检查教案内容无故缺一单元或期末检查教案所内容无故缺一单元及以上者（以该学科学期教学内容单元章节为准，被接代的内容除外），教案总评向后降一级。　　作业：每班每学期，中学语文35次，小学语文65次，中小学作文各8次，中小学数学65次，中学英语50次，小学英语35次，政、史、地、生各15次，九年级物理35次，八年级物理25次，九年级化学35次。　　附：作业少改一次扣2分，少布置一次扣4分；作文少改一次扣10分，少布置一次扣16分，多布置多改不加分。　　批改权重：（分每次）　　语文、数学、英语、理、化1.2分，作文8分，政、史、地、生1分。　　考试权重：监考一堂改卷一次各4分，监考有两份以上雷同试卷的扣8分　　4、说课稿、反思性文章（500字以上）、教案、业务笔记、政治笔记、计划、总结，检查时短缺扣1分/项/次，累加。　　5、听课以每学期10节（教师）、15节（副校长）、40节（主管副校长）、20节（教务主任）、校长不低于20节，为标准，奖超，奖1分/节，缺扣2分/节。　　6、大型活动主要组织者5节，次要组织者3节，参与者1节，班主任3节。　　7、晚自习辅导1.5分/节。　　四、勤（10%）每人100分作为基础分。　　1、迟到、早退：1分/次；
　　2、缺席（升旗、集会及各种活动等）：3分/次；　　3、无故缺课：10分/节。（迟到或早退10分钟者视为缺课）　　4、旷工：按课时折算（上午4课时，下午4课时，晚自习2课时）5分/节。　　5、事假为每人五天，五天内不扣分（每天按7节计算）。以后视为超假，超一节扣2分。　　6、病假为每人五天，五天内不扣分（每天按7节计算）。以后视为超假，超一节扣1分（住院除外）　　7、旷例会15分/每次，请假按3分加请两节晚自习计算。　　8、签到：旷签扣1分/次，代签扣2分/次。　　注：事假在五天以外每天假在三节及三节以内的按半天计算，三节以上的按一天计算，公假不记，开学放学双扣。　　五、绩（30%）　　（方针）总分20分，每人基础分12分，8分为考试科目量化分，具体方法如下：
　　找一所平级学校进行两学期成绩比较：求学科分差变化（上学期的平均成绩差额为标准再与本学期的平均成绩差额相比较），每人给基础分8分，正加负减，扣完为止。　　同头或双头课的都按平均量进行计算。　　附：小学考试科目为语、数、综（英语、科学、品德）。中学为语、数、外、理化、政史。　　特殊情况考核 　　学前班任课教师及后勤人员业绩考核取中游。　　说明： 　　1、师德师风扣5 分以上者，年度考核不能评为优秀；扣10 分以上者，年度考核为不合格；　　2、教师一年中的请假按《横山县教职工请假暂行规定（试行）》执行。　　3、凡师德考核、绩效考核（年度考核）不合格的教师，不发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资。凡师德考核、绩效考核（年度考核）为基本合格的，发放80%的基础性绩效工资，奖励性绩效工资根据考核结果发放。年度考核不评定等次（试用期教师、特岗教师、不上岗教师）的教职工，一律不发放奖励性绩效工资。　　4、教职工停职审查期间暂停发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资，经审查结案后不予处分的给予全额补发。　　5、教职工受到党纪政纪免予处分、警告处分的分别扣发1个月、2个月基础性绩效工资和奖励性绩效工资；受到警告以上处分的，全额扣发当年奖励性绩效工资。教师出现有辱教师形象和影响教育稳定的过激行为和言论的，全额扣发当年奖励性绩效工资。　　注：此方案未尽事宜，由校委会讨论决定。　　本文《高中教师绩效工资考核分配参考方案1_工资改革_中国教师站》来自中国教师站文摘
　　每个人都会认为自己应该多拿一点。关键是要公平公正。　　/csb/product/175.html
　　怎样才算公平呢？你弄一个方案出来吧。
　　一个方正的人。支持。　　
　　@chunchun001 34楼
09:25:42　　怎样才算公平呢？你弄一个方案出来吧。　　-----------------------------　　什么叫公平？很简单，人民和群众能够有知情权、表达权、投票权、监督权，就是公平！
　　有了以上民众民主参与而得出的方案，就目前来说，就是最公平的方案！
　　江门市地方政府不作为。唯有向省政府求援！
　　说实话，我感觉自己半年就无端端地领到了5000多元的奖励绩效工资的数额，真有点不好意思，不知那些比我领的更少的怎么过日子呢？真为他们担心。校长能发发好心，让我们领少点，利用学校的权力，救济一下比我穷的同事吗？但我的确不知道谁还比我穷哦？
　　顶，为你实名的勇气。　　
　　作为新会人，我顶　　
　　如果事情最后仍得不到解决，我会进一步申请人事争议仲裁，或者向法院起诉。要求他们把该做的做足，把我损失的作出赔偿。
　　日教师大会梁健民校长的讲话内容（节选）　　-----------------------------------------　　......在这里呢，我个人也是这样看，不管是什么意见，你提什么意见都好，都是好事。但只要不牵涉到政治问题，你不要弄到政治方面上去，也不牵涉人身攻击，我认为大家能够提出来的意见都是好事，说明大家都有思考，我们也希望这个方案可以不断完善。　　所以，我在这里在郑重地提出：学校听取意见的大门是倘开的。但就是很遗憾呢，从上个学期绩效工资实行之后呢，能够以实名提出意见的，仅仅是一份书面的意见。　　说实在的，到后来教代会有相当部分代表提出的意见，说实在的我也很高兴，说明大家都能够动起来思考。所以我也希望，在以后对这个方案进一步完善的时候，再正式公布出去。现在其他很多学校要求我们提供参考，我们也没有给他们。因为我们觉得现在这个方案还并不是一个很成熟的方案，你弄出去，被人家断章取义呢，那么就更加不好。　　所以我们希望通过方方面面进行完善，在这个基础上提出意见使得这个方案不断完善。但是不管什么意见，我在这里再强调：第一个，不要牵涉到政治敏感问题；第二个呢，我希望大家不要搞人身攻击，因为这个是集体的事情，不是个人的事情......　　========================================================　　根据其讲话内容，彻底暴露了其之前所说的就是“美丽的谎言”、“欺上瞒下”：　　1、他说，一年来只收到过一份（是仅仅的一份）正式实名提交的书面意见。那为什么学校向上级汇报的是方案“集中了广大教师的智慧的结晶”呢？这不是自打嘴巴吗？　　2、国务院有允许你方案可以以任何理由不公布、不公开给每一位教师知道吗？这明显就是违反规定的行为！还自我感觉良好地把“错误的行为”解释得振振有词，不知说他是无知、不知廉耻还是不懂法？　　3、也如楼主所说，你方案细节我们都不知道，怎么提意见？依据什么内容提意见？就像给你一把没有子弹的枪，命令你开枪去杀敌人一样，是不是荒唐了点？
　　校长竟还还自以为做得很民主、很开明、很委屈，，但，请先自我反省一下自己的所做所为是否合理、合规、合法再说吧？
　　刚才去电新会教育局的人事股，问过相关工作人员：学校是否应该公布绩效工资的分配方案？回复说：根据文件精神，是应该公布的，至于下面的学校是否执行，我们也无从得知的，你先把此问题向学校提提吧。
　　所谓公布，并不是如学校笼统所说的绩效工资按上课课时数、职位高低、多劳多得等等字眼，而是应该公布各个细节应该怎样计算的标准，最终还要公布每个人能领到多少数额，这个才是文件要求公布的内容。　　如果按学校所说的，绩效工资通俗点说就是“奖勤罚懒”，那好，你认为我勤，勤在哪里？你认为我懒，懒在哪里？谁来考核？考核的标准是什么？　　一切都是“云里来雾里去”！结果还不是领导说了算？
　　也就是说：应该要书面的公布，即使不发给每一个老师，但哪怕是张贴在公告栏也好。
　　@xhyzxyz
01:42:20　　校长等领导们所做所说的，都这样：　　一边狠狠地割着你的肉喂饱自己，另一边却温柔地跟你说：“我们一直都是对你如春风般温暖，像对自己亲人一样来呵护的，放心吧，我不会害你的......”　　-----------------------------　　@恍惚昨日2012121
10:05:42　　你们没有教代会吗？我也是教师，学校的分配方案很不合理。我校的很多老教师联合其他教师一起反对。教代会也没通过这个方案。确实，凭什么领导只干一份工作算三份的钱。太没道理了。不过现在寒假了。不知道你们的方案会不会是你们校长强制实行。那就完蛋了！　　-----------------------------　　@wjtan_2012 25楼
11:32:54　　我校是有教代会，方案的确是经过教代会的代表投票通过，但是，方案除了这10%左右的代表和几个领导看过之外，其他90%的大部分教师都无从得知方案的内容，况且我也没有从所谓的代表那里听过方案的具体细节，他们也从没向我们大部分教师收集过意见，所以，从程序上讲，最关键那环缺失了，这样得出来的方案，完全是不合法的！　　并且，据我所了解，教代会的代表，大多数是在绩效分配中获利较高的那部分人，他们当然......　　-----------------------------　　对，这确实是说出了每个学校的实情！
　　帮顶一下，虽然远隔千山万水！
　　原来企业这样，现在轮到学校也开始黑暗了吧
　　项起　　
　　为什么老师 公务人员 都有绩效工资呢？农民种田，还有那些没有工作的人，还有一些零时工为什么没有绩效工资呢？习近平不是说同工同酬吗？大家都在为国家努力工作，为什么我们就没有绩效工资呢？
　　今天同样打电话给广东省教育厅人事股，回复说：新会一中这样做法的确是不对，不管你什么情况，既然方案都已经实施了，就应该公布出来给每位教师知道，这是文件的要求。
　　顶世间不平之事！
　　各级党委要树立正确用人导向，使那些对群众感情真挚、深得群众拥护的干部，那些说话办事有灼见、有效率的干部，那些对上对下都实实在在、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部，得到褒奖和重用；使那些享乐思想严重、热衷于形式主义、严重脱离群众的干部，受到警醒和惩戒，用为民务实清廉的良好形象凝聚党心民心。——习近平
　　日，就广东省江门市新会第一中学（新会一中）没有公布绩效工资的分配方案的问题，专门咨询广东省教厅人事股。回复说，学校不公布具体方案的做法，不管什么原因，都是不对的，做的还不够好，应当要公开。　　(以下是网址链接是咨询时的对话录音)　　/v_show/id_XNTEyMjQwMDcy.html
　　习近平：对中国共产党而言，要容得下尖锐批评，做到有则改之、无则加勉；对党外人士而言，要敢于讲真话，敢于讲逆耳之言，真实反映群众心声，做到知无不言、言无不尽。希望同志们积极谏诤言、作批评，帮助我们查找问题、分析问题、解决问题，帮助我们克服工作中的不足。中共各级党委要主动接受、真心欢迎民主党派和无党派人士监督，切实改进工作作风，不断提高工作水平。
　　（电话录音的文字内容）　　省教厅同志：喂！你好！　　谈老师：（你们是）省教厅人事股是吧？　　省教厅同志：嗯！　　谈老师：想问一下，那个绩效工资，奖励性绩效工资这部分呢，（我们）校长在大会上这样说：我们的方案还不成熟，现在不宜公开。　　省教厅同志：这个，这个说法就有点不对。你是不成熟，什么方案都是要不断地完善不断地修改的，但是没有提意见的渠道，你怎么完善怎么修改？对不对？是应该走这个公示，然后要充分征求教职工的意见。如果是按照你说的这种（学校的做法）的话，虽然说通过了教代会，可能这个细节上做得还是不够好。嗯，好吧！再见！
　　回复第10楼(作者:@wjtan_2012 于
11:51) 　　否则被人整死都不知道怎么回事！ ==========，　　这个要顶　　
　　今天（日）早上打通了校长的电话，校长知道是我打来的，就说知道我想表达什么。但不应该在网上发表意见，那是于事无补的方式，有意见应该通过正式渠道，以书面形式，签上名，提交给学校办公室或相关领导。　　校长还补充说，准备开学后，与领导班子讨论将方案细节公布出来（如果我没听错或记错的话，原话大概应该就是这样意思）。　　我说既然学校打算要公布了，那我建议“学校应当公布方案”的意见的书面内容，就不提交了，等待学校实行就是了。而校长说，你还是把意见提交比较好，这样对学校工作也是一份促进。　　所以，在寒假结束后，我就准备在上班时的时候，再把整理好的书面意见稿提交给学校。
　　继续关注
　　但我认为，不管怎样，我的言行没有违法违规，法无禁止即可为。这是普通公民的基本权利。　　当然，上述原则，有些事，党员或官员等特殊公民除外。
　　绩效管理体系应该是阳光化的，绩效的目的就是直指组织弘扬的是什么，摈弃的是什么，使大家按照组织的目标努力。　　绩效改革是蛋糕重新分配的过程，必然打破原先的利益格局。绩效改革在群体中掀起波澜是再正常不过的现象，发牢骚不能解决问题，从楼主的言论里，至少我能感觉到您对自己的单位非常热爱，暂时没有离开的打算。　　本人是一家大型公立医院绩效部门的负责人，对绩效管理有兴趣也有一定经验。在我们这里院长和书记拿的是临床科主任的平均奖1.0，副院长0.82，职能后勤科室负责人0.55，副科级0.42，普通科员0.28，后勤职工0.23，窗口人员0.33，临床医生平均0.75，护士平均0.5，考核以第三方病人满意度调查和临床诊疗质量做综合评分。总体来说就是向临床倾斜，向质量-效益倾斜，公平合理地体现医院的岗位价值，解决“码头效应”。90%以上的员工对方案拥护，10%的人不满意，这10%的人就是原来占据一些又轻松收入又高的岗位，这些人的收入被理所当然地砍下来了，砍得多的比原方案下降60%。推行绩效改革后，我们的医疗纠纷下降了35%，业务收入增长了20%，病人满意度上升了10%。　　您如果能提供分配方案和考核方案或许能帮您做出一些分析。
　　@冷影惑念 59楼
23:46:10　　回复第10楼(作者:
@wjtan_2012
11:51) 　　否则被人整死都不知道怎么回事！ ==========，　　这个要顶　　-----------------------------
　　绩效工资是方便领导拉拢亲信的手段，打击了大多数教师积极性！　　
　　绩效？　　
　　佩服谈老师的这份勇气。
　　@sam1020 64楼
15:46:15　　绩效管理体系应该是阳光化的，绩效的目的就是直指组织弘扬的是什么，摈弃的是什么，使大家按照组织的目标努力。　　绩效改革是蛋糕重新分配的过程，必然打破原先的利益格局。绩效改革在群体中掀起波澜是再正常不过的现象，发牢骚不能解决问题，从楼主的言论里，至少我能感觉到您对自己的单位非常热爱，暂时没有离开的打算。　　本人是一家大型公立医院绩效部门的负责人，对绩效管理有兴趣也有一定经验。在我们......　　-----------------------------　　谢谢支持！你单位还好，毕竟是朝着有阳光的方向迈步向前。　　但我们学校的确，连方案怎样都不知道呢，就更不用说根据什么来考核、评价每一个人按什么标准了。　　也就是说，我的命运，都不知道谁说了算。
　　（转自 百度 新会一中贴吧）　　爽快科技迷 74楼 18:02 　　有预感楼主很快就是炮灰了...　　|　　休假不休岗 75楼 20:29　　真感谢你的这句新年贺词！　　炮灰也是“一鸣惊人”之后才会出现的,而且会布满天空，阴魂不散的。
　　作为楼主的同行，一定要顶！　　
　　@零零0507 71楼
20:51:02　　作为楼主的同行，一定要顶！　　-----------------------------　　也请同行们说说自己亲身的经历，互相参考，互相促进！
　　现在这种所谓的绩效工资就是给校领导，科室领导以权谋私的权力。　　支持你。
　　@wjtan_2012 这位同行，我很佩服你的勇气，我也是教师，一个有着25年教龄的教师。我们把绩效工资叫做讥笑工资，那是体现领导们权利的工资。我校的讥笑工资是校长是1.5倍系数，副校长1.4 （1000学生的学校，有三个副校长呢）按照官位的大小，依次类推。天下乌鸦一般黑，谁叫你是个普通老师呢？认了吧。那些头儿们不会教书，他们没有家长和学生会请他们补课，虽然这是辛苦钱，但你可以挣 他们就没有本事挣。所以啊你就忍了吧，去多挣点补课费，书教好了，请你补课的家长和学生会排着队求你，我就是这样的，收谁的钱，还要我乐意呢 嘿嘿这也和那些受贿的官员差不多吧，要看我要不要你的钱。
　　不求名，不为利，只为两个字－－正义！我可以不求富裕，但你不能利用所谓的“权力”粗暴地剥夺我应有的权益！
　　当然，这个“你”并不是指校长自己，而是如他说的是那班只看“自己利益”，不懂尊重广大教师的所谓“领导班子”。因为他们无疑就是利益分配的最大受益者！如果权力再不能“监督”，想广大教师有个好日子，无异于“与虎谋皮”！　　【再者，我极度不赞成校长（或代表领导层）说的“提意见一定要实名提交“】。　　因为，只要所提的意见，是有针对性，能说得出道理（当然不是人身攻击、捏造事实诋毁某人）就行，学校都应该虚心接纳，有则改之无则加勉。　　况且，这里也并不是人大会议，发表任何言论可以不受法律追究，这仅仅是一所相对来说小小的学校，教师们的职称晋升、工作安排，首先要经历的第一关就是学校领导的审批。　　学校敢保证对教师的评审一定就能完全客观公正，没有一点主观因素的存在？——我工作十几年，在学校工作中所经历的事情让我自己对此也不敢信，其他人还有多少人这么“笨”会傻傻地相信？除非他以后不打算再有机会“申报职称晋升”了。某一个领导说一句对某位老师的不好（不管他是出于主观还是客观）的评语，就完全有可能影响了这位教师在评审后的优与劣的结果了。　　所以，校长（领导们）要求的实名提交意见，对很大一部分无权无势的教师来说，的确是强人所难，希望领导们现在就算不明白这一道理，也要去弄个明白 。
　　学校敢保证对教师的评审一定就能完全客观公正，没有一点主观因素的存在？——我工作十几年，在学校工作中所经历的事情让我自己对此也不敢信，其他人还有多少人这么“笨”会傻傻地相信？除非他以后不打算再有机会“申报职称晋升”了。某一个领导说一句对某位老师的不好（不管他是出于主观还是客观）的评语，就完全有可能影响了这位教师在评审后的优与劣的结果了。　　而且，据估算，现在学校队伍中，还需要打算晋升职称的教师，比例占70%以上，所以，如果学校依然坚持自己的说法不作合理的“动摇”，那么，所谓“可以提意见”的“畅通渠道”，就等于是“荆棘丛丛”，没多少人敢踏出这一步迈进来。　　所以，学校的奖励性绩效工资方案，就依然是学校可以继续“无法无天”了。
　　我老公2012年的绩效一分钱都没有呢！　　所谓的教代会不知道讨论了几回分配方案了，每次讨论完就把材料收回去，每次都说通过了，但是过年也没有动静，说是什么中央预算啥的，这帮人老是想着做领导多捞点，上不了几节课还想多拿钱，老百姓到哪说理去！　　
　　现在中国正在面临着深刻的危机。　　这场危机，其持续时间和范围，影响会很深远。也许是变形的第三次世界大战。　　中国如何应对，最终才能避免日益迫切的经济危机？　　也许这里有助于找到解决方案，请参考：　　/post-worldlook-.shtml　　《效率与公平的逻辑关系》　　杨帆 新浪财经 日　　抽象谈论效率与公平的文章，浩如烟海。我们需要的，是结合中国改革开放的实践，把二者关系做具体的，历史的说明。理论上的真问题，必须结合实际中的真问题，才能具有实际意义。　　效率与公平的关系，是经济发展与社会进步之间的基本关系。所谓效率，主要指经济微观层面，企业以最小投入获得最大产出；但经济效率也可扩大到产业层面，指一个产业对其他产业的拉动效应，有前向关联，后向关联等；还可包括宏观经济层面的总体效率，即经济的长期可持续发展，波动的减少，防止垄断，过度竞争，倾销和重复投资，改善对外贸易条件等等。不能仅仅把经济效率理解为单个企业的眼前利润，即使单个企业的经济效率，也离不开长期发展战略，市场的占有率，长期合作伙伴关系，社会贡献与社会形象等多种因素，不是单纯的利润指标可以代替的。企业的效率，前提是符合社会效益，如不能造成环境污染，危害社会等，在现代生产中，企业活动的外部性问题已被尖锐揭露，脱离社会效益的企业微观效率不能被社会承认，这一点在财务上也将体现出来，即把企业活动的外部成本内部化，打入企业成本以降低利润，企业的虚假效率必然被剔除。　　至于“公平”，是改革开放以来，中国主流派经济学家长期所忽视或者有意排斥的问题，他们的学术理由之一就是：效率有明确的指标可衡量，而公平的概念太泛，不能量化。其实，国际社会对于公平越来越重视，并给出了明确概念。2000年10月，180个国家元首签署的《千年宣言》概括了世界银行奋斗目标：消除饥饿和极度贫困；普及小学教育；消除性别歧视，赋予妇女平等权力；降低婴幼儿死亡率；减少孕产妇死亡率；消灭爱滋病、疟疾等疾病；实施国家可持续发展战略，扭转环境资源的耗竭趋势。根据中国青年报采访世界银行专家邹恒甫，社会公正至少包括四大内容：　　第一，机会均等。每个公民都具有基本相同的发展机会。机会均等要求，在其他条件相同的情况下，公共政策向机会最少的那部分人倾斜，以增加他们的发展机会。例如，教育是影响人们发展机会的关键因素之一，公共政策应该保证穷人也能享受基本的教育。　　第二，过程公平。虽然公民的先天禀赋，如身体状况、智力、家庭环境存在很大差异，但公民利用自己的禀赋、通过自己的努力而获得回报的过程必须是公平的。人们不能因居住地、性别等方面的差异而受到歧视。例如，农村居民必须同城市居民一样，完全平等地参与竞争，同样的付出应该得到同样的回报。　　第三，按贡献进行分配。根据每个成员对社会的贡献大小进行有差别的分配，多努力者多得回报。　　第四，确保基本生存条件。社会必须给每个公民基本的生存和发展机会，避免一部分公民陷入绝对的贫困和被剥夺状态。这就是说，政府必须调节资源的配置结果和收入分配格局，以维持每个公民最起码的生活标准。　　四个内涵之间可能出现冲突，例如为实现机会均等和避免绝对贫困，必须对弱势群体进行政策倾斜，会影响过程公平。阿马蒂亚·森在其名著《以自由看待发展》中指出，社会公正的具体内容和具体体现取决于每个社会自己的选择，只要社会的决策过程是民主的、每个成员都有表达自己偏好的正式渠道、政治决策机制能综合每个公民的意见，社会选择的结果就是可以接受的。　　依据国际上中等偏下的水平，中国教育支出，医疗卫生支出，社会保障支出应各占财政支出的六分之一，共占50%；按财政收入占国内生产总值30%计算，应达到GDP5%，三项共占15%。　　国际思潮可以效率与公平的关系划线，主张效率优先的为右翼，主张公平优先的为左翼。我以此为依据，又加上手段的激进与温和，把中国社会思潮划为温和左翼，温和右翼，激进左翼，激进右翼四种思潮。我主张温和右翼与温和左翼合作，既反对激进左翼(原教旨计划经济思想)，也反对激进右翼。中国思想界的思维惯性实在太严重，许多人至今把“左倾”作为最主要的危险，对于新的“激进右翼思潮”缺乏警惕，甚至作为“改革开放大方向”加以维护，这就是主张以腐败为机制，将权力与资本相结合形成“精英联盟”，进一步买办化，走对外妥协，对内剥夺大多数人民的“拉美化”道路。事实证明我的担心是有道理的，中国改革开放自1995年以后，在保持经济高速增长和深化改革，扩大开放的同时，忽视了对腐败的控制和对受损阶层的补偿，正在一步步滑向这一方向。　　效率与公平的关系，在经济方面可以归纳为“经济增长与收入分配的关系”。公平是指社会成员的收入均等化，效率是指资源的有效配置。计划经济有天然的公平取向，忽视微观效益；市场经济则重视微观效率而使收入差距拉大，这是效率与公平背后的体制因素。
　　(转自 百度 新会一中贴吧)　　--------------------　　【爽快科技迷 32楼 13:56】　　首先自表身份：高一学生；　　效绩工资这件事确有其事，我在几个老师的QQ空间都看到了不同程度的骂声；　　老师这么做肯定有老师的难言之隐，他们的工资说真的就是只有这么多，虽然在新会这种小地方花不了几个钱，但是有人剥夺了你的汗水，要了你的钱，你甘心吗？希望楼主和管理员还有各位童鞋能够理解老师们，他们也只是想取回自己的血汗钱，希望有人能明白。
　　我最印象深刻的一件事就是，由于对绩效工资的分配方案个个都一直蒙在鼓里，我忍不住要问一下，因此，在半年之前，我就专门问过有关领导：　　我问领导：绩效工资分配方案，是不是已经制定好了？能不能让大家看到？　　回答是：方案已经过方方面面的讨论修改，并交上级部门审核通过了。　　我问：如果最后这样的方案不公平，我怎知道不公平在哪？　　回答说：放心啦，学校会考虑得很全面的了，安心做好工作就行......别斤斤计较。
　　(来自百度 新会一中吧)　　---------------------------　　【幕睫
88楼 14:02】　　一中的老师好强大！　　【休假不休岗
89楼 18:52】　　只是受压迫越大，反作用力越大而已——这本来只是物理上力学的现象，但有时候也适用于人的的情感方面。
　　其实，对于追求正义的人来说，“斤斤计较”的并不是金钱上多或少那一两千元，而是，制度上是否合法合规！！！　　反而，叫别人不要斤斤计较的人，其实就是了利益的最大受益者——包括他的职位位置上的利益！
　　其实，对于追求正义的人来说，“斤斤计较”的并不是金钱上多或少那一两千元，而是，计较“制度上是否合法合规”！！！　　反而，叫别人不要“斤斤计较”的人，其实就是了利益的最大受益者——包括他的“地位上的利益”！
　　（转自百度 新会一中吧）　　【广东沿海 93楼 22:04】　　其实，对于追求正义的人来说，“斤斤计较”的只是领导一方的主观看法而已，在教师本人来说，并不是金钱上多或少那一两千元，而是，计较那“制度上是否合法合规”！！！　　因为，只有合法的制度，才会有真正的公平！　　反而，随口叫别人不要“斤斤计较”的人，其实就是了利益的最大受益者——包括他的“领导地位上的利益”！
　　百度 新会一中吧网址：　　/p/?pn=3
　　人均有多少啊？你还是个教师，这都讲不清楚？　　简单点。人均有多少，一线教师拿多少？校长拿了多少？主任拿多少？
　　你最好晒下各位教师有绩效单。
　　【广东沿海
95楼 22:16】　　（大家好，我是学法律的，对于不按法律、法规、章程、规则做事的领导和相关人员，本人极度鄙视！）
　　@zmthk 87楼
22:12:54　　人均有多少啊？你还是个教师，这都讲不清楚？　　简单点。人均有多少，一线教师拿多少？校长拿了多少？主任拿多少？　　-----------------------------　　我们真的不知道——我自己只知道自己半年拿到了5千多，全年就1万多。　　但是，领导、中层领导、某些人，拿了多少，的确不知道！因为，没有公布、没有公开、完全浑浊、没有透明度！　　就像永远生活在阴霾的天气中，你透得过得气来吗？你开心吗？你幸福吗？你没怨气吗？
　　（补充一点，这里是广东的沿海城市，楼价每平方，物价比内地高多了，所以不能仅仅看数字，而是应该看“横向的对比”！）
　　楼主，支持你！！！　　我也是和你一样的“出头鸟”。有空请看看我的贴子，比你还出头得多。
　　“只有合法的制度，才会有真正的公平”　　同意！不过这个还要看那些有权者，是否真正执行合法的制度。面对有法不依的掌权领导，一切制度都是浮云。
　　@小李非刀2005 93楼
23:43:28　　“只有合法的制度，才会有真正的公平”　　同意！不过这个还要看那些有权者，是否真正执行合法的制度。面对有法不依的掌权领导，一切制度都是浮云。　　-----------------------------　　可以向上级举报、投诉，只要瞄准方向开枪，不放弃，才能直达目标！　　支持你！
　　@小李非刀2005 93楼
23:43:28　　-----------------------------　　对于投诉，基层不查，上级就要查。可以把该问题继续向上级再上级反映！现在不再是山高皇帝远的年代了！
　　我曾经把对银行的投诉，把相关的法律法规写得清清其实是明明白白，指出某某分行违反什么法律规定。总行最终要求该分行进行纠错。　　所以，不要无的放矢，要有理有据，对方才能哑口无言！　　要不，他还认为自己有权，可以掌控一切呢！
　　所以，既然行政上不作为，你可以向检察院举报具有腐败嫌疑的线索。本级检察院碍于官官相互的原因不理睬的，可以再向上级检察院举报。
　　走司法的途径（也就是从追究形式犯罪的角度直接入手），不要再走行政那种低效率途径的投诉了。
　　走司法的途径（也就是从追究刑事犯罪的角度直接入手），不要再走行政那种已证实无效的低效率的投诉途径了。
　　建议有空多看看《行政复议法》、《行政诉讼法》、《刑法》、《刑事诉讼法》。
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规}