页面执行时间:65毫秒私立诸暨高级中学的高中一部高中二部有什么区别_百度知道
私立诸暨高级中学的高中一部高中二部有什么区别
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具体没区别就是海亮教育集团太大了光高中就有高中一部高中二部（在郭家校区）天马高中部（詹家山校区），这样分开是教育集团内部竞争机制，也有利于管理。
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0.0这样啊。
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出门在外也不愁诸暨天马高中怎么样_百度知道
诸暨天马高中怎么样
貌似我是创新一
听说创新一前5可以上一本
提问者采纳
那是一定的，天马的校风挺严的。
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天马的相关知识
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出门在外也不愁现在的位置:
2012年诸暨市高中各学科获奖教学论文目录
附件一：2012年诸暨市高中各学科获奖教学论文目录
：高中语文
构建互利共生型的语文教学生态
在对话中感受经典的魅力
慢慢走，欣赏啊——语文阅读教学的“慢艺术”
文本细读：享受在字里行间
理性中多点“感动”，说教中多点“陶冶”——语文课堂教学离不开多元体验
课堂有路“媒”为径 教学无涯“效”为本——谈多媒体课件在语文课堂中的有效应用
美中自有真雅趣——论《荷塘月色》古典审美意趣
他山之石，可以攻玉
选修课程中的媒介素养教学初探——以创办自己的报纸为例
依托“非构思写作”，突破写作困境
浅议“摇摆”与“延迟”
师道亦在吾心——对提高语文课堂教学效率的探微
激发共鸣，寻找美点——唤醒理论在作文教学中的应用
重视阅读技巧，走入文本深处
立足文本，静听文字绽放的声音
语文新课改中的民主课堂
走进学生心灵——课堂评价语改进策略研究
愁情一咏真绝代，千载谁堪伯仲间—— 李清照《声声慢》赏析
运用整句写作，探索源头活水
对话教学：现状分析对策研究
让写作充满质感的力量——关于提高农村中学大部分学生作文水平的思考
高中语文课堂讲解行为探究
贴近社会生活 关注个性文化——从浙江新课标高考看语文教学的“人文性”
品词味，析情韵——品味词语运用于散文阅读教学的尝试
让课堂成为“减负提质”的主阵地
高中作文现状与教学方法探究
立足课内，延伸课外
高三语文复习：如何上好练习评析课
让学生有意义地学习——高效语文课堂的必由之路
高二文言文层进式教学探究
凸现母语特征 讲究标志方略 回归生活实用
引导学生进入课本 体验成功学习乐趣——观课堂实录《古诗复习课》有感
让轻负高质之花在高中语文课堂上绽放
“问人”与“问马”之间的思考—— 浅谈高中语文教学中《论语教学之路向》
多开几扇临风的窗——中学语文备课之浅谈
挖掘语文教材潜在的德育素材对学生进行德育教育
授之鱼不如授之渔——浅析教师示范解题过程的重要性
语文课堂的结构设计
提高语文课堂教学效率的策略研究
辩证思维在《论语》教学中的应用
铺就说理方法，打造作文优质高效课堂
思学应相长—— 论如何提高自己的教学反思能力
浅析“化诗入文”在《乡土情节》中的运用
论中学语文教材中道德内容的重要性
那个点石成金的人——
一堂成果汇报课《西地平线上》给我的启示
确立论点，戒偏戒浅
：高中数学
探索出思路，实践出成效
也谈高三试卷讲评课的有效性
一次“失败”的作业分析
高效数学课堂的探索与追寻
2012年一道高考题的分析与教学链接
关注例题教学功能
提高课堂教学效率
浅谈平面向量中的“外心”问题
复习课也可以演绎的很精彩
凸函数性质在高考解题中的应用
设计优质问题
提高课堂效率
分类讨论思想在高中数学中的应用
高中数学中的思维“品尝”
数形结合思想中“动直线”的运用
拱手相让“主动权”
柯西不等式在高考自选模块中的应用分析
例谈利用韦达定理证明一类不等式
导数的“别样”应用
函数最值问题的求解方法与技巧
高观点下的导数应用教学
适而有“度”，让课堂跳动节奏的音符
高观点下的高效习题教学
如何培养学生的数学兴趣
谈高观点下的高中数学课堂教学
优化课堂教学
走进数学实验
搭建探究平台
优化数学课堂教学环节，提高课堂效率--青年教师的专业成长
高考数学信息题例谈
浅谈高中数学有效教学
“新定义”题--高考中的一朵奇葩
通性通法未必“通”
浅谈几种数学思想在三角高考解题中的应用
浅谈极坐标法在圆锥曲线小题中的运用
用“算两次”来探究圆锥曲线的一个统一结论
一题多解--提高学生解题能力
高中数学新手教师所面临的教学问题
提高课堂效率共同探讨--分类讨论解参数问题
高三数学复习的有效性探究
巧用均值定理求最值
轻负担，高质量
对高考数学复习有效性的探究
浅谈高一学生数学起始教学策略
高一新生解函数常见的解题方法
空间向量解决立体几何
分层教学显差异
整体把握提效率
活跃高中数学课堂气氛的一些看法
：高中英语
高中英语阅读教学的问题设置
科学处理影片素材，提高电影课堂实效性
过好词汇关，助英语学困生早日“脱贫”
如何进行有效的英语语篇解读
关注高三英语复习课的有效性
词汇法在英语教学中的有效应用
高考英语书面表达考场方法之我见
巧用多媒体技术，优化英语词汇教学
如何提高高中英语长篇阅读的有效性
高中英语教学中学生自主学习能力的培养探究
网络环境下对高中学生英语自主学习能力的培养
“继红英语心灵鸡汤”课程——寓思想于英语教学的行动研究
浅谈英语阅读课中的有效提问
走出听力课堂误区，实现教学高效率
引生入境，让理解更加厚重
深入解读文本，优化阅读教学的切入点
农村高中英语听力之有效性探讨
新课程背景下高中英语教学中学生非智力因素的培养
浅析高中英语阅读教学中读后活动设计的策略
高中英语听力备考现状及应对策略
浅谈数学思维和方法在英语教学和解题中的辅助作用
英语书面表达五步三段十句法
创设话题情景，有效提高高三学生写作能力
高中英语阅读中长难句分析与理解
整合教材——谈单元复习课的有效性教学
词汇教学有兵法
高中英语互动式阅读模式初探
多元解读文本，提高英语教学
在高中英语课堂实施有效讨论的现状与对策
策略视野下对英语阅读教学的研究
如何有效进行词汇教学
赢在课堂——创设“交流—互动”的英语课堂教学模式
高效英语作文讲评课之探讨
关注性别差异，提高英语课堂效率
重视背景知识导入，提高听力教学效率
我欣赏，我学习——建构主义理论在英语影视选修教学中的有效实践
从一节公开课看如何促进预设与生成的平衡
照顾落单的丑小鸭——高中英语教学中如何兼顾“待进生”
别出新材，让英语早读high起来
浅谈新课程教学中如何优化高中英语语法教学
新课改下高中英语课堂教学执行力存在问题及对策研究
浅谈开放性英语情境教学
课程改革视野下教学模式的诉求研究
探究高三英语复习课习题讲解策略
多媒体应用于教学，伤不起
：高中物理
捕捉思维断点
获取知识生长
中学物理思维的学习策略
斜面滑块模型的摩擦力规律探究
洛仑兹力做功假象
例说物理教学中的次生结论
物理缄默知识兼谈对物理教学的意义
辨析模型细节 优化高三复习课堂
新课程背景下提高高考物理复习效率的有效措施
非线性元件的教学探讨
给物理课堂教学调点“味”
知识看迁移上物理教学更有效
谈物理概念的学习策略
高一物理学习策略浅谈
在枯燥乏味中寻找解题的乐趣
高中物理图象教学的思考与实践
高考对创新能力的考查及课堂训练策略
注重物理估算教学 有效地培养和提高学生的物理静养
问题引导 启迪思维
教学与考试的统一——高考命题对试题开发的指导意义
浅谈物理学史与课堂教学的整合
巧用实验教学 提高课堂效率
如何解决波动题目中非特殊点（位置）的问题
“多题一解”让学生学习事半功倍
关于提高高中物理课堂效率的几点思考
激发学生学习策略性知识的动机——以“整体法和隔离法”教学为例
重视教材中插图的作用
高二磁场学习策略
浅谈如何实现高中物理课堂有效教学
“问题导学法”在新课教学中的应用
传送带问题浅析
优化学习策略 提高学习效率
让物理充满生活的味道
如何提升课堂效率
谈学好物理的一点想法
：高中化学
图像渐欲迷人眼，柳暗花明信息现——高考中典型图像、图表信息处理
以题制题 ——习题法进行高三一轮复习
一道以草酸为素材的原创题命制与反思
“问题引导”与“动态生成” 在探究性实验教学中的实践研究
激励信心 ——有机推断题讲评中“师生共讲”模式的尝试
对课堂教学中创设“生活化情境”的实践与反思
归于教材 ——例谈高考化学复习策略
化学探究性实验资源二度开发的实践与思考
创设问题情境的化学教学模式
高三化学高效课堂之构建
由三则教学案例引发关于教学情境的思考
让实验改进贯穿整个高中化学教学
同歌异曲 ——例析不同模块中同一有机内容的教学功能及教学建议
浅谈如何有效进行会考复习
让45分钟的化学课活跃起来
化学课堂实施合作学习的策略
新闻素材在高中化学教学中的应用
浅谈高中化学新教材插图资源在教学中的利用
高一新生化学学习习惯的养成教育
高中化学自主学习方法例讲
“以学定教”提高高中化学课堂效率
化学探究建构性学习 ——氯水成分及性质的教学案例
浅谈高中化学教学中的分层教学 ——提高学习效率，减轻学生负担有感
得法者事半功倍 ——浅谈高三化学复习中建模思想的应用
新课改背景下加强教师的教学研究意识
多听课，促成长
电化学常见考点透析
如何有效开展高中化学第一课
探析化学教学中学生“问题意识”的培养
寻求知识接口——浅谈初高中化学的衔接
如何准确解读化学教材中的资源
提高化学实验教学效率的策略
浅谈如何进行有效的批改化学作业
浅谈如何引导化学实验中的非常规现象
：高中生物
不拘一格“塑”人才 ——学生创新思维的培养
巧设问题台阶
优化教学过程
生物教学中的“一题多变”
例谈高中生物教学中要领模型构建的有效性
浅谈生物要领教学的有效性
生物教学中知识负迁移的转变策略
问题驱动教学模式探究与实践
《道德经》中悟真知，思维系统1应为思维系统2服务
让鱼儿在水中游 ——突破学生思维障碍
提高教学的实效性
后设认知理论在生物教学中的相关应用
增强高三生物复习课堂有效性，直击高考真谛
妙用小结，锦上添花 ——浅谈高中生物教学课堂小结的设计
浅谈“问题教学法”与生物课堂的问题设置
“创生取向课程实 施观”在分离定律中的应用
轻负担高质量提高课堂效率最佳途径 ——高三复习导学案自主体验式教学法
生物教学中的点睛之笔——突破难点
探微生物课堂教学设计
浙科版必修1《酶的高效性》实验的不足之处和改进
多种途径答疑解颖，读透选修3
新课程背景下教学案一体化的构建
感悟探究性学习
生物课堂上的“轻负高质”
高中生物知识点复习的有效方法
一个优秀的教育工作者不能“闭门造车”
新课程下新教师在生物课堂教学中的成长
：高中政治
浅谈政治课中多媒体、板书和教材的优化组合
对一堂政治公开课情境材料选择的反思
汲取源头活水 ——2012年浙江高考文综卷政治试题研究与复习策略
坦然面对 ——浅谈高中政治教学中负面材料的恰当选用
着意于新 ——浅谈从创新能力的高度审视课堂提问
以身“体”之用心“验”之 ——浅析“角色体验”在高中政治教学中的运用
石本无火，相击而发灵光 ——“自我诊断——互查互纠——师生互动”试卷讲评课堂模式初探
工欲善其事
必先利其器 ——以《市场配置资源》的同课异构活动为例
充分利用本土教学资源提高课堂效率
让思维在质疑中生成
让知识在生活中回音
也谈高三《文化生活》的复习方法——阅2012年高考文综政治卷有感
让使用课件成为高中政治课堂教学中的“点睛”之举
关于培养学生政治主观题答题的规范能力的思考
高中思想政治课互动式教学方法的探索
对高三政治高效课堂的反思
“教得有效、学得愉快、考得满意” ——我对现实评价标准下“好课”的理解
辩论——绽放在政治课堂上的奇葩
优化情境设计
让政治复习更高效
向青草更青处漫溯
——谈如何拓展政治课堂教学的空间
政治课堂导入法的优化
——对于提高学习效率的思考
哲学，要说爱你也不难 ——如何打破哲学课堂上学生的消极沉默
让我们留住这份精彩
——思想政治课如何调动学生提问积极性初探
课堂演绎，演绎精彩
——浅谈“演绎”艺术在政治课堂上的应用
——浅议政治课堂讨论的有效性
中学生思想政治作业批改的初探
：高中历史
碰撞与激荡--浅议冲突式教学在历史课堂中的运用
撑一支长篙，向历史更高处浸溯--试题讲评课教学之我见
新课改下讲述法在中学历史教学中的运用技巧
小切口，大历史从二节《一国两制》公开课谈二种切入法
以生动的语言唤醒学生学习历史的积极动机
水本无华，相荡而成涟漪---“自我诊断 师生互动”试卷分析课模式初探
把握课时中心、促进课堂重建
厉兵秣马，做一个给力“课改”的小兵卒
把思维导图应用到中学历史教学的设想
试论高中历史课堂教学的有效倾听
高一历史会考教学的几点思考
重视历史课堂教学的压轴戏
对历史教学中史料教学的几点想法
新课程下历史课堂有效教学的实施策略
推陈出新---如何让历史课堂充满新意
热爱我们的热土、开发鲜活的历史课程资源
浅议如何在高中历史教学中融入情感教育
巧用史料优化历史课堂
多样的教学方式，有效的课堂效率
浅论高中学生的历史学习能力
浅谈新课改之历史选修课的开设
历史课堂教学教师的魅力探微
谨防历史教学中的“想当然
领时事政治入历史课堂
：高中地理
“听听就懂，做做就错”的成因分析及对策
从模糊的“地球”走向清晰的“世界”
——浅谈《地球的运动》的教学困境及选择
撑一支长蒿，向青草更青处漫溯
——观摩展示课《中国丹霞·江郎山》后的收获
让试题中隐性信息“原形毕露”
地理校本课程开发实施与反思
——《走进故乡诸暨》为例
文字题何苦为难文科生
精心设计教学主线
优化地理课堂教学
提高地理课堂有效性之自学导思教学模式的应用
例谈高考地理综合题的“答题三部曲”
在地理要领学习中培养地理素养
2012年浙江省普通高中会考地理试卷分析与思考
难点课，也可“简单”上 ——谈谈直观教学在地理课堂中的应用
浅谈地理课堂提问的有效性
掌握读图方法，构建地理思维大厦
在新课改背景下地理校本教材的开发
新课程背景下如何进行地理教材处理
盘活多样资源，丰富地理课堂
地理教学课堂提问有效性策略分析
乡土地理在地理课堂教学中的应用
注重教学设计，加强区域地理教学
——以《东亚为例》
放手课堂，演绎别样精彩
地球上两地点的时间计算问题探讨
使地理课堂“活”起来
地理教学中如何培养学生的主体性地位
高考地理综合题答题思维过程探索例析
：高中通用技术
浅析如何提高通用技术复习课课堂效率
浅析通用技术中三视图的解题思路
对通用技术有效教学的探索
案例的合理构建轻松高效的课堂
浅谈通用技术课程资源的开发与利用
比较激励式评价——论学生设计能力的培养
新课改背景下对通用技术有效教学的反思
合卷背景下通用技术有效复习探索
深挖教材,精心备课——关于用好通用技术教材务好课的几个思考
“以学定教”提高通用技术课堂效率
创设模式，巧解试题——浅谈通用技术试验题的解题技巧
课堂讨论让学生合作交流
通用技术课堂教学活动的组织
通用技术课程之课堂教学的探讨
在安全的前提下，进行有效的“工艺”教学
通用技术分层教学浅析
浅谈通用技术实物和多媒体教学的整合
：中小学信息技术
问渠那得清如许，为有源头活水来--重视对信息技术教材中素材资源的再开发
趣味引领，兴趣为先--信息技术课堂学生学习兴趣培养五步骤
高中信息技术课应注重信息素养的培养
将“错”就“计”，让课堂“起死回生”-浅谈信息技术课堂中如何让意外“转型”
桌面文化在学生电脑上流行的现状与对策
“先教后学”在信息技术课堂教学中的实践研究
好课多磨--基于意义构建理论的教学
陶朱街道三都小学
课效还得“问”中来--关于信息课堂的提问
生活照--信息技术课堂的精彩素材
聚焦实际需求
开展实践教学--实践教学在信息技术课堂中探索与反思
优化教学语言为高效课堂添翼
如果我是学生--浅谈对提高复习效率的理解与看法
“五步法”让信息技术课提速
浅谈“伙伴教学”在农村初中信息技术教学中的应用
今天你有效备课了吗？--浅谈信息技术课的备课侧重点
细磨教学设计
打造有效课堂--探索信息技术有效课堂的教学设计策略
小组合作学习，你合理用了吗？
农村完小信息技术分层教学的实践和思考
把握学科特点
提高命题能力
听一堂课后所想到的
智能机器人竞赛对学生综合素质培养的初探
浅谈初中信息技术课堂教学的有效性
运用“概念教学”优化信息技术课堂教学
浅谈信息技术课堂教学评价
“用好提问”--启发式教学中的提问艺术
浣江教育集团浣江初中
浅谈如何在信息技术教学中正确对待“尖子生”
小学信息技术学生学业评价的思考与实践
新世纪小学
让拓展知识独放异彩--浅谈信息技术与学科整合中拓展知识的重要性
浅谈信息技术课中课堂效率的优化策略
让每一个学生都能享受健康的网络交往
：中小学体育(与健康)
浅谈如何设计有利于体育学习的准备活动
孩子成长路上的益友
实验小学教育集团城东小学
提倡体育生态课堂
践行分层教学方法
陶朱街道跨湖完小
浅述小学开展低单杠教学的有效策略
陶朱街道三都小学
体育教学中培养学生创新能力的尝试
浅谈小学体育学困生的转化措施
实验小学教育集团庆同小学
“合作学习”模式在高中健美操选项课中的实践与探索
在高中体育教学中运用比赛法的价值探究
浅议“以人为本”的高效体育教学
浣江教育集团浣江初中
对体育课堂“盲点”现象的思考
注重信息反馈对于提高体育教学质量的重要性
高中体育课堂教学有效性浅析
无中‘生’有，此时无‘生’胜有“生”---体育模拟课堂虚拟学生主体性体现策略
我运动，我快乐---体育课堂模式初探
初中体育教学中学生兴趣的培养
巧用流行元素，让低年级体育课更有趣
快乐足球 兴趣导航---浅谈小学体育活动课促进学生足球兴趣的发展策略
反思在教学实践中的研究和实践探索
巧用妙招，提高小学低段体育课堂效率
实验小学教育集团庆同小学
营造校园体育氛围、提高学生体育素养-----学校体育考级和课堂教学评价相结合的体育教学模式初探
阮市镇杨梅桥小学
“经验、体验与进步--农村小学生积极参与身体素质”课课练”之思考
应店街镇小
利用篮球教学提高小学生耐力素质
多媒体辅助教学在体育课堂中的必要性研究
陶朱街道白门完小
体育教学动作示范要有“情、趣、味”
浣东街道和济小学
未成曲调先有情----体育教学导入“六性”
初中体育教学对学生评价与考核的模式之我见
初中体育教学构建良好师生关系“三字诀”
浅谈初中生体育课堂的逆反成因与策略思考
农村初中开展大课间体育活动之我见
影响学生体育兴趣的因素与对策的探析
现环境下中长跑教学初探
浅谈雨天室内体育课教学内容的安排
“小群体学习法”在枫桥镇中体育课教学中的实验研究
对体育教学中特殊学生的心理探索与研究
学生体质健康状况的分析与思考
对直埠镇中体育中考成绩的剖析
浅谈小学体育课的游戏的创编
利用接受型与探究型学习方式的互补关系提高体育教学的实效性
校本化开发
主题化实施------提高小学大课间体育活动实效性的应用研究
倡导绿色教学理念
构建和谐体育课堂
小学生大课间体育活动现状的调查分析
小学校园体育文化建设的探析
次坞镇凰桐完小
浅谈体育课中动作的讲解与示范及其时机
同山镇王沙溪小学
沟通加起心灵的桥梁
浅析运用有效指导提高体育教学效果
提高体育课教学质量之我见
如何提高一年级课间操教学效率
浅谈营造和谐体育课堂的途径
大唐镇柱山完小
浅谈在小学体育教学中如何实施挫折教育
次坞镇大桥完小
体验式教育在小学体育教学中的应用与研究
体育教学中的德育渗透探微
陶朱街道陶朱小学
农村初中如何培养体育特长生
七年级体育兴趣培养中存在的问题及解决方法的探讨
以美引真，赏美冶情----谈谈初中学生的体育审美能力培养
合理构建 有效分组 正确运用
寓教于乐、快乐每一课----游戏在中学体育教学中的实施和作用
山下湖镇中
关注主体差异---中职特殊体质学生体育动动的探索
知行合一，----如何提高体育课堂效率
浅谈体育教学中师生间交流方法与技巧
0：15比赛结果给人的思考----浅析当前学生知书达理体素质下降的原因及应采取的措施
：中小学音乐
谈歌唱课中的重难点解决
串出精彩——如何利用问题串打造有效课堂
浅谈小学生课外健康音乐生活
让课堂返璞归真——试析多媒体音乐欣赏教学和音乐审美规律的矛盾
细节决定成败——名师课堂教学观擦报告
乘着歌声的翅膀飞翔——童声合唱之我见
浅析小学音乐课堂中的“聆听”
实验小学教育集团城东小学
构建高中音乐“二八”课堂的主要途径
听的魅力——浅析小学歌唱教学中的有效聆听
道而弗牵 开而弗达——浅谈校园剧编导中应注意的问题
捕捉学生学习“兴奋点”，激活音乐课堂教学
竖笛合奏教学中存在的问题及策略
浣江小学教育集团行知小学
预示在合唱指挥中的地位和应用
新世纪小学
例谈小学音乐公开课引入忌宜
唤醒那颗音乐的种子——小学低年级音乐创编初探
音乐教学中不能失去音乐性
浅谈低段小学音乐教材的节奏教学
例谈音乐知识技能与欣赏教学的有效整合
实验小学教育集团城东小学
姊妹艺术对音乐课堂的有效性——音乐教学中的学科综合
农村艺术教学要坚持培养表现力
低段小学音乐课堂中表现力的启发
音乐教学“三维蓝图”
实验小学教育集团荷花小学
音乐课堂如何走出个性
草塔镇南屏小学
音乐课堂中的竖笛教学
同山镇中心学校
让学生在游戏中学习
五泄镇中心学校
小学低段音乐节奏的培养
浅谈如何缔造“灵性”的音乐课
实验小学教育集团城东小学
舞台因你而精彩
浅谈培养小学生的音乐节奏
浣东街道和济小学
拨动心灵的五线谱 勾勒课堂的艺术性——浅谈如何激活小学生的音乐兴趣
浣东街道双桥小学
：中小学美术
以美术教材为本
探究小学美术教学的现状及策略
新世纪小学
别开生面 情趣盎然
“设计.应用”学习领域研究
巧用动漫元素，凸显美术课堂魅力
巧借绘本妙涂鸦 童心稚笔绘童画——小学低段美术绘本故事创作教学的实践研究
赵家镇钢林完小
好的示范——高效课堂的重武器
浅谈小学高段水粉画技巧提升策略
实验小学教育集团
欣赏美术作品的“慧眼”
我对美术教学的几点思考
从好课中吸取精髓
为美术课堂插上音乐的翅膀——浅谈音乐在美术教学中的运用
我姓美术——从网络热词想到的美术教学之幸福思考
草塔镇南屏小学
培养学生审美能力
王家井镇中
给力美术课——实效课堂以学生的获得为准则
浣东街道泰南小学
拿什么拯救你——美术课堂
王家井镇小
老师，这张画一点也不像，也是名作？——课外思索
高效教学 花开课堂——浅谈如何提高高中美术鉴赏课的课堂效率
愉快的课堂
艺术的天堂
阮市镇杨梅桥小学
让美术课堂活起来
应店街镇双桥完小
植根生活 激活课堂——让美术课堂“活”起来
由《走进美术》的教学设计谈谈对“欣赏.评述”领域递进式作业的理解
创设文化情境 让美术课堂充满艺术气息
浅谈儿童画评价和学生创造力的培养
应店街镇小
新课标下对农村初中美术教材重组的思考
浅谈如何形成快乐美术课堂
在实践中培养学生的技术意识
我们是否真的保护了孩子的学习
枫桥镇全堂初中
引导学生欣赏生命的美
从“心”开始——美术课堂教学激发学生兴趣之我见
山下湖镇中
：《诸暨教研》发表论文获奖名单
从《老王》教学到语文课堂教学策略的思考
重视高考实验复习
有效提高实验得分
探索解决农村中学生英语“聋哑症”的有效实践
高考化学复习有效策略之管窥
让学生将错误进行到底
让思维导图为初中英语写作教学导航
王明慧孟 炯
阮市镇中秀松中学
比较试题不同取向，指引历史教学走向
宋其伟李永章
浬浦镇中江藻镇中
如何激发小学女生耐力跑兴趣的探索
明理，动情，导行
实验小学教育集团城东小学
追求简约中的精彩
陶朱街道三都小学
文、韵、情的三重奏
直面“稳、新、善”
立足“准、实、活”
抓住特色，把握方向，有效复习
浙江高考英语阅读理解命题探微与备考策略
激发听力兴趣
提升听力技能
让思维在“收”“发”中升华
给学生呈现思维的“舞台”
例谈初中英语对话教学中存在的问题及改进意见
学业考试中科学探究题的命题现状分析与思考
东白湖镇中
2012年绍兴市“一模”文综卷政治试题分析
走进国学经典，引领孩子趣学语文
浣江小学教育集团行知小学
创编情景故事
激活教学内容
以身体之，以心验之
基于经验，实现集体教学活动的有效性
实验幼儿园
大班幼儿版画活动的实践探究
暨北幼儿园
捕捉高考试题亮点
转变习题设置方式
用情景充实物理课堂
提升学生把握题给信息的能力
两个小结论的推广及应用
问课哪得灵如许，为有源头活水来
“放”习题
“收”知识
因材施教，画龙点睛
文综（历史）浙江卷主观题特点分析和教学对策
给九年级学生的自主复习科学导航
透析中考数学热点之动态几何题
撑一支长篙，向更青处漫溯
王珠芳阮夏清
阮市镇中直埠镇中
立足于生活
“能探风雅无穷意”
海洋风光无限好
在数学教学中培养小学低年级学生的思维品质
浅探农村小学低段学生移情能力培养
街亭镇蓝田完小
浅谈小学品德课体验教学的有效性
实验城东幼儿园
：高中德育与心理健康教育（含管理）
主题班会活动中励志教育的目标、内容和活动设计
加强人文关怀，注重实践体悟——浅谈深化新课改下政治课的德育渗透
严父般教学子,慈母般爱学子
孩子你怎么想——对中学生沉溺手机、热衷网购问题的心理学思考
学生心理问题发生规律及预防干预途径初探
践行励志教育的主题班会活动策略
“一个惊人的回答”试析中职学生渴望被关注的现状及解决方法
一个寂寞的“后进生”中学生心理辅导个案分析
找到心中的梦想——班级团体心理辅导的实践与思考
由“戴高帽”活动引发的对班级管理的思考
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中国教育思考
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