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粗心大意害了我350字
　　　　这一次，我不得不重新写我的报告了。都是粗心大意害的我！　　放假前，老师让我填报告表，以便教育局下来时检查。我很光荣地接受了这个任务。　　放假后，我很郑重的拿出报告表，认认真真地填好了。然后自己又修改了一遍又一遍，才小心翼翼地放进了书包。　　可是&&　　星期日，我突然觉得写得不够完美，然后又修改了一下。这下我可满意了。　　&欣欣，来帮妈妈做饭。&妈妈在厨房喊着。　　&哦，马上！&我顿时把报告表忘在了一边，走进了厨房。　　做完饭后，我突然找不到了报告表。我左找右找，才发现它在桌子底下。我费了好大劲儿才拿出来。然后又走出了房间。我放下了心，很随意地把报告表放在了茶几上。突然，我发觉不太对劲&&呀，怎么茶几上全都是水啊！我着了急，小心翼翼地放在了窗台上。　　过了一会儿，我跑去看报告表。　　&天啊！&我大叫着，眼泪流了下来。只见报告表被撕成了一片一片的，在窗台上散着。妹妹呢，看到我，扭头跑了。我收拾起碎片，无助地倒在了沙发上。　　星期一，我到了学校，把事情如实告诉了老师。老师顿时愤怒不已，但也没有说什么，只是让我补一份。　　回到家后，我认真地反思了一番&&粗心大意害死人！　　大家可不要学我呀！我是尝到了粗心大意的滋味550字
　　我是一个要强的小女孩，事事不甘落后，因此我也得到了许多荣誉：模范班干部、文明少年、三好学生、学习标兵&&但是粗心大意却成为了我成功路上的一块绊脚石。　　一次班里举行数学测验，老师刚发下来试卷我就胜券在握，因为这张试卷上的题目都很简单，而且没有计算很复杂的，看了看，我就满怀信心的做了起来。不一会我便做好了，由于题目很简单，我没有检查就玩了起来。时间过得很快，不一会就到了交卷的时候了，我交上卷，再看看同学们：或兴奋；或沮丧，有的兴高采烈，活跃在同学之间；有的郁郁寡欢，独自坐在座位上发呆！我想我肯定会拿一个好成绩！过了几天，老师喊我去办公室，我心里就像是十五个吊桶打水&&七上八下，努力回想我这几天做错什么事了，没做错什么事啊，老师干嘛喊我，我怀着忐忑不安的心情走进了办公室。老师拿出我的卷子，啊！怎么才考了这些分，我仔细的拿过卷子看了一遍，我怎么会犯这么低级的错误：把0写成了6，把应用题的第一题的答案写在了第二题上，还有不少的题没带单位没带答&&唉！　　一天我捧着一张无比精美的奖状走在回家的路上，无比自豪，这可是我辛苦劳作了一年换来的成果啊，我可要好好珍惜！忽然来了一阵怪风，把我的奖状吹走了，我跳起一抓，没抓到，谁知道那怪风把它吹到小河里了，我从水里捞出少了一个角的奖状，哎！回到家我用妈妈的电熨斗熨了熨，哈，果然好了！我正熨着熨着，同学来了，我放下熨斗，就去和他们玩了，正玩得高兴的时候，闻到了一股烟味，&啊！我的奖状&&&我以后一定改掉这个缺点，一脚踢开这块阻挡我前进的绊脚石！六粗心大意害死人800字
　　夜，朦朦胧胧；风，清清凉凉；水，淅淅沥沥。我独自站在窗前，空气中氤氲着桂花的香气，淡淡的。而我却无心欣赏这姣美的月色，清风悠悠拂过我的脸庞，乘着风，思绪又回到考试的那一刻。　　下节课就要考试了！&喂，你昨天复习了吗？&同学们开始进行&考前调查&。被查着训练有素，直白地说：&没有！&然后贬贬自己：&到头来同样是一个不及格，何必多此一举呢？&　　&叮铃铃&上课铃声响了。&啊！&全班同学异口同声地惊呼，问什么这么快就上课了！语文老师已经夹着一沓厚厚的、可怕的试卷跨进了教室门，空气似乎凝固了，窗外的一声狗吠才打破了异常的宁静。开始做试卷了，呵，竟然这么容易。我奋笔疾书过五关斩六将，终于来到最后的一大难关&&作文。&还有二十分钟！&&啊？&全班惊呼。过了一会儿，作文写完了，我回首望了望钟，还有十二分钟。我便如释重负，长叹一口气，见别人还没做完，不时回过头去笑一笑。下课铃终于响了，我一字一顿地说：&考&&得&&很&&好！&　　老师可真是飞毛腿，才一天就批完试卷了。紧张的时刻终于到了，想到老师之前才跟我透露的消息，说我这次考得很不好，所以紧张又比别人多了一倍。&某某某，96分！&&哇！&全班一阵轰动。&某某某，30分！&&哈哈！&全班又是一阵轰动。唉，真是&几家欢乐几家愁&啊！我又是哪一家呢？此时此刻，我的心似乎变成了小鹿，感觉马上要跳出来了，并且还在演奏着一首神曲《忐忑》呢。&孙小盛，你给我过来！&虽然我离讲台只有几米远，但感觉绕了地球一圈。凝视试卷，一个刺眼的分数映入我的眼帘&&86。5分。不，这不是我的试卷，可是事实摆在眼前，不信也得信。再向下看&苗簇、傣簇、壮簇&，我的内心不禁大叫起来。只见有的同学一手捂着嘴，身体不住地发抖，脸涨得通红，天啊，有的同学竟然一边笑一边流口水！嘈杂声中又听到一阵窃窃私语：&肯定还有白醋、酸醋。&我的脸像秋天的柿子红通通的。此时，那些考得不好的同学也笑了起来，把自己的事情抛到了九霄云外去了。试卷上被老师全出来的部分犹如几双讽刺的眼睛，犹如母亲潸然的泪珠，犹如父亲那气愤的眼神&&我不禁惭愧地低下了头。　　夜，静谧而深邃，风轻轻吹过，朦胧的夜色给大地镀上了一层莫测的神秘，在这寂静的夜里，我的思绪又随着风一起飞翔。六粗心害了我300字
　　星期六下午，我焦急地在教室里等待着妈妈来接我。　　过了一会儿，妈妈急匆匆地赶来了，她一见我就问：&数学考了多少分？&我战战兢兢地回答：&86分，&妈妈的脸一下子晴转多云，我预感一场暴风雨即将来临，一进车门，妈妈对爸爸说：&你女儿考了86分。&爸爸的脸一下子冷若冰霜，沉默了一会儿，突然问我：&都错在哪里了？&不容我回答，妈妈就抢先说：&考试的时候心不知搁哪儿啦？加法做减法，减法做加法，不是这儿多加个&0&，就是把&0&看成&6&。&一路上，我一直忐忑不安。　　回到家里，我想在奶奶那里得到安慰，谁知奶奶也唠唠叨叨，我心里酸溜溜的。&不就是考了个86分，我又不是不会做，想想上回，那么难的题目我考了100分，回到家里迎接我的是妈妈的笑脸，爸爸的称赞，奶奶的奖励，而这一次，情况却是天壤之别。&我越想越气，都是粗心大意害了我。粗心大意的我400字
　　我这个人呀，最大的缺点就是粗心，怎么改也改不掉。我下面就给大家举几个例子吧！　　例子一：在数学课上时，每当写作业，总少不了我抄错数字的那一份粗心。做应用题，每次说：&哇塞，这题太简单了，根本难不倒我！&，可却因审题不认真，造成了数字抄错。结果，做法倒是做对了，可是数字抄错，就使我整题被数学老师打了一个又大又红的&&&，可真倒霉呀！　　例子二：大概是上礼拜的事情了。也是因为数字抄错，当时老师骂得我差点哭了，可真难受啊！起因是：老师让我到黑板上去做应用题。前面的得数原来是720的，接着还要再除以另一个数。而我在排竖式时，偏偏把720写成700，怎么除也除不尽。老师提醒了我一声，接着又对我说了：&老毛病又犯在黑板上了啊，晴悦！&老师这句话刚说完，只听&哈哈哈哈&的一阵阵笑声传来，原来是同学们在嘲笑我，只有我，不知应该是哭，还是笑。　　例子三：在家里也很粗心。衣服刚放进洗衣机里，又忘了加点洗衣粉，只是一个劲地调整好洗衣机的程序，还以为不会出错呢！等到衣服洗好了，听到妈妈说：&哎，洗衣机洗的就是不干净，还是手洗的比较干净。&这句话以后，才想起来自己根本没放洗衣粉，真是粗心大意呀！　　&&　　哎，我可真粗心，今后一定要改掉这个毛病，可别再粗心了！粗心大意的我200字
　　你瞧，那个爱笑的女孩是谁？奶就是我&&李筱。一个超级马虎的人。　　记得有一次数学考试，早上妈妈反复叮嘱我一定要细心，不要马虎。读题要仔细，做完后多检查几遍。我胸有成竹的说：&放一万个心吧，保证考满分。&考试题还算简单，我答完了又按照妈妈的话检查了一遍，呵，还整有错的，说着我就改了。然后就得意洋洋的玩了起来。　　放学后，回到家我对妈妈信心百倍的说，保证满分，保证第一。谁知试卷发下来后，我傻眼了，因为我列完竖式，写答案的时候，竟把2099写成了2909了，这第一是保住了，但是只考了99分，你说我粗心不粗心呢？　　唉！这就是马虎的我。你认识我了吗？粗心大意200字
　　这已经是前2天的事，哪天是日，正是姐姐上大学回来的时候，爷爷准备在那时请客。妈妈去外婆家干活。　　马路又改成了弯道，我和妈妈走不通，只好走烂泥路。外婆家是108幢，而我们走的是107幢。妈妈走到了2楼对我说：&外婆家在2楼，不在3楼。&我不听，妈妈开了开打扰了人家，妈妈又去了3楼也打不开。我和妈妈走到了楼下碰见了舅舅和哥哥，舅舅问：&你们怎么从那儿来？&&走错楼了。&&外婆家有2张凳子。&舅舅说。哥哥笑着说：&陆于思你以为还是我们家，我们家是3楼。&我对妈妈说：&跟你说不是。&我们来到了&正确之门&，打开了门&&粗心大意的事350字
　　&叮铃铃，叮铃铃&&小明，快起床，七点半啦！&妈妈大声地说。&什么！七点半了？！，呀呀，这下完蛋了！&小明在床上蹦了起来，连被子都没叠，就急忙地快速地把衣服裤子穿上。转眼间，只剩下一件外衣没穿。小明焦急地说：&妈妈，快把我的外衣拿来，快快！&&哦，叫你晚上打电脑这么久，真活该，下次看你还这样做不！&妈妈一边磨磨蹭蹭地说，一边把放着衣架的外衣递给小明。可小明快速地穿起衣服，连衣架还放在上面都不知道，只是在想：这衣服咋穿着这么别扭，背后硬邦邦的？不过时间紧迫，他就头也不回地跑了，只剩下妈妈在后面喊：&小明，你的衣服&&&　　到了教室，小明终于没迟到，可同学们和老师一直盯着自己的后背看。突然同学们一起笑了起来，小明觉得很奇怪，就悄悄问了几个自己的好朋友，可他们都笑而不答，说：&这是个秘密。&后来好几个老师也看到了，也笑了起来，有的同学实在看不下去看去，就指了指他的后面，小明摸了之后明白了，不好意思地笑了。　　看来，粗心大意是会闹笑话的。　　建设小学五每一次的微笑都是有价值的800字
　　无论多么高大的树，终有一天会老去；无论多么新鲜的事物，终有一天会黯然失色；无论多么坚强的人，终有一天会落泪&&　　笑，其实是人一生中最好的表情了。　　还记得那个星期五的下午，因为跟朋友闹了矛盾心里很烦，所以出去走走。当我一个人做在健身器上，对着来来往往的人发呆时，我看到一个小女孩，洁白的脸蛋上，嘴角上扬，露出天真的微笑。我被她那无邪的笑容深深的吸引住了，自己以前也许也是那么爱笑的吧！她朝我走了过来，坐在旁边的健身器上，欣喜的问我：&姐姐，你几岁了啊？&我被她天真的问题惊住了，随后嘴角也上扬回答说：&嗯，你几岁了啊？&&我六岁了！&她干脆利索的说。&哦&&那我比你大七岁呀！你猜猜我几岁了？&&嗯&&你十三岁了吧！&她有点犹豫的看着我。&嗯，你猜对了，我就是十三岁。&回答完后，我起身离开了。　　在起身的那一刻，我笑了，我也知道自己该怎么做了。这一次的微笑，是发自内心的，是有价值的。　　进入初中后，我们就像站在新的起跑线上，面对的一切都是新的。第一次月考，也就是见证自己入初中后新的水平。我跟爸爸打了个约定：如果我能考进前三，他就给我奖励。　　为了这个约定，自考试前一个星期，我就开始努力了。每天晚上，我快速的做完作业，然后按照自己制定的计划开始复习。第一个晚上，我好像浑身充满热血，认认真真的复习完后，开始期待明天晚上了。而第二个晚上，我的信心减掉了一半，复习起来好困难，不怎么期待明天。到了第三个晚上，我彻底失去了信心，心想：自己能考到前三吗，别人都在努力呀，自己当初干嘛打这个赌啊！但是，这是第一次考试，一定要考好啊，自己再也不能像小学那样，考差了就随便找个理由填满。不管怎么样一定要坚持，相信自己，没那么差的。于是，我又开始行动了，为约定努力着。　　考试结束了，我期待着快点颁布成绩。当我知道自己考进前三时，我笑了，这次微笑也是有价值的。　　虽然高大的树木会老去，但它做出了贡献，它无怨言的笑了；虽然新鲜的事物会黯然失色，但它让人们得到过快乐，它辉煌过，它满意的笑了；虽然坚强的人也落泪过，但在落泪后能够微笑的人，他就是好样的。他们的笑都是有价值的！　　笑，其实没那么困难；笑，其实没那么失颜面；笑，其实没那么复杂！对不起，曾经喜欢的那个你1100字
　　谁没挥霍过青春。谁没在青春里喜欢过，爱过，傻过，疯过，到最后堕落。　　&&题记。　　认识你，是在一年前。我不知道你是不是也认识我。那时候，我们不曾说话。那时候，我们彼此不了解。可是我不知道是不是命运在跟我开玩笑，只是那一眼，却让我喜欢上你。　　那一天，我从学校的楼梯走过，你穿着T恤牛仔裤布鞋从下往上看了我一眼。四眼相撞。顿时，我觉得心跳漏了一拍，呼吸变得有点急促，脸蛋也开始热乎乎的。我别过头，告诉自己不可以，可是感觉却在心里悄悄萌发。从那一天以后我每次见到你都会心跳加速。也许，命运真的在跟我开玩笑。　　后来，我们在网上认识了。很聊得来，也很有话题。我开始怀疑我是不是喜欢上你了。可是我不敢确定，也不想确定，我怕我真的喜欢你喜欢到无法自拔。没几天后，她们都说我肯定喜欢上你了。我也开始慢慢相信。然后我向你表白，可是很明显的你不喜欢我。你接受了我，可是你是因为不想伤害我才接受我的。那天晚上我哭了，不知所措地哭了。我们在一起没多久你就说分手了，你说还是做普通朋友吧。我又哭了，可是还是答应你。从那以后我整天缠着你，你也没说什么讨厌我之类的话。我一直很自作多情地认为你心里对我是有感觉的。可是我发现每次你都躲着我。我开始发现我错了，原来你根本就不喜欢我，就算一点点感觉都没有。　　我开始变得堕落，哭泣，喝酒，自残，每一次都是为了你。眼泪不知流过多少，每次喝酒都喝得烂醉，然后开始发神经，就连手臂上三十几道伤疤也是我为了你故意自残的。她们都说我傻，劝我放下你，我说如果说放下就能放下那我早就放下了。　　再后来，你接受了她，喜欢你的她。而她却是我的姐妹。我很失望，也很难过。看着你们幸福我开始逃避，我不想面对你，更不想面对她。她却总是以一种胜利者的高姿态来对待我。我一次又一次地哭泣，她们都说你不值得我这样，她们都说我傻。　　那一天，你生日。她在学校里当着一大群人的面跟你说生日快乐。可是我什么都不能做，我躲在学校的角落里一个人哭，她们又劝我放下。我什么都没说，只是静静地哭，哭到上课。那天晚上，我们去你家帮你庆祝生日，她坐在你旁边。不，应该说是你坐在她旁边。我喝了很多酒，不过没醉。唱生日歌的时候她起头，然后我们鼓掌。我在一旁使劲忍着不让眼泪掉下来。他们在一旁起哄叫她亲你，我听了眼泪马上就掉下来了，我慌忙擦掉，幸好你们都没有看到。我突然觉得我很傻。那天晚上回去后我很累所以很早就睡着了。和你发信息没回。第二天跟你说对不起我昨天晚上睡着了，你说没关系，然后我们就这样也没再说话。　　我喜欢你喜欢了比四个月还长的时间，有专家说一个人如果喜欢另一个人四个月那就是爱上Ta了。我喜欢你比四个月还长，最后还是等不到你。我开始觉得不值得，我开始学着慢慢放下。我学着不缠着你，学会了一个人在夜里舔伤口。后来，慢慢忘记了喜欢你的那种感觉。　　现在，我想说对不起。对不起，总是缠着你。对不起，给你增添很多麻烦。对不起，喜欢你让你丢脸了。对不起，打扰你了。　　对不起，曾经喜欢的那个你。　　
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粗心大意作文都是粗心惹的祸作文400字_中国作文网
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都是粗心惹的祸作文400字
都是粗心惹的祸作文
数学课的时候，把卷发了下来，一看，想：完了，又要挨打了。
果然，回到家之后，的脸突然由&晴转阴&的说：&把数学卷拿给看看！&不情愿的把卷子拿给看。看完后，气势汹汹地说道；&跟你说过多少遍了，要认真读题，余数不要写！可你就是不听&&下次再这样，小心把你卷子撕掉，看你怎么交差！&看着的样子，可真是想把的卷子撕了。不禁害怕起来，看着卷子，一边看，一边骂粗心，还打了可怜的小手掌呢！
把叫到房间做作业，做着做着，房间的响了，是打来的。听了和的对话后，被吓得魂飞魄散，身子微微颤抖了起来，想；哎，肯定完了，是逃不过的手掌心了，还不知道要怎么呢？
的作业做完后，检查的数学作业，结果又错了。这下，的脸又从&阴转雷&对着又骂又打，把弄得&嘀哒嘀哒&掉下来，极了。不过也是活该，谁叫那么粗心呢？
过了一会儿，回来了，眼看就要挨打了，突然说：&这次饶过你，下次再犯同样的错误，你就要挨板子了。&听了，心里舒服极了，也很，就像重了彩票一样。
不过，这次没考好也很，，下次一定会改掉粗心的坏，取得更好的成绩，加油！
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粗心的解释
疏忽；不细心：～大意。
粗心的同义词
粗心扩展阅读
粗心的含义
［摘自《学会跟孩子说话》赵雨林著］　　对“粗心”这个词，粗心您一定太熟悉了。无论在生活还是在学习中，人人都有过这样的体验，并因此而受到损失。比如不小心把钥匙丢在家里，如果一下子等不到家人回家就只好拨打110。或者有的学生在测验里因粗心而导致会做的题目还是答错等等。这样的“粗心”所带来损失通常是不大碍事的，只是给当事人多添了点小麻烦。但是“粗心”若是发生在另外的一些场合，比如中考、高考，它所带来的就不仅仅是小麻烦了，那损失往往不可计算，甚至无法弥补。　　大多数人原本是不希望“粗心”的，但在潜意识里认为，“粗心”只能算是个大家都会犯的小毛病。为什么会这样呢？很简单，人人都不会把“粗心”看作“无知”。因为粗心不是不会啊，既然不是不会，就不能算是大毛病，也不算是大问题，当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会难免粗心，谁都免不了出错，在这样的自我解脱的意识中，对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。　　比如有个同学在一次考试中，有一道题目由于不会做而丢了分，会很生气，感觉自己很无能，甚至很悲愤。可如果要是因为粗心而丢了这道题目的分，那么这种自我谴责和埋怨的情绪就会淡化许多。　　“如果不是因为粗心的话，这回应该考100分！”——家长常说，孩子也常说。当母亲们在一起聊天的时候，经常可以听到这样的话：“这个学期你孩子考的怎么样？”“唉！别提啦，我的孩子这回要不是因为粗心，能考100分呢！”或者“这次他因为粗心被扣了3分，要不这科成绩能在班里排到第二”之类的话，乍一听，似乎有很多遗憾和埋怨；可隐隐之中，又透出些许的满足和自豪。　　唉！这是多么遗憾的认识啊！所以，如果对“粗心”认识不足的话，“粗心”所带来的灾难简直无法预计。　　 &
注意以下几点
　　1?粗心比无知更糟糕，更可恨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 粗心& & 在做练习的时候，一道题没有做出正确的结果，通常会有两种原因。& & 第一种，完全是由于不会。& & 另外一种情况是，经常有的孩子在做题时多个0；或者少写单位了；或者小数点的位置错了；或者上边一行是23，换了行以后就32；或者把一个字写错了……总之，不是由于不会而导致的错误（您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。& & 而最令人遗憾的是，父母在指导孩子学习的时候，看到一道题目不会做，往往批评和指责更严厉一些，“你是怎么搞的，连这么简单的题目都做不来？！”& & 而要是由于粗心而造成的丢分现象，则常会用相对缓和的口气说：“唉，怎么这么不小心，如果这样这样，你不就做对了吗？”“下回要注意啊！”& & 殊不知，在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度，孩子放松了对“粗心”的警惕，忽视了对“粗心”的分析，削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟：“人之所以犯错误，不是因为他不懂，而是因为他们自以为什么都懂。”& & 一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出，哪一个危害更大。列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，因为孩子们以为“粗心”不是“无知”，所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间，丧失了许多可能的机会。& & 所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。& & 2?粗心会养成习惯，一旦形成就不好改变了& & 由于对“粗心”的忽视，粗心一次次地在学习中出现，慢慢地“粗心”成了一种惯性，而自己还是不能清醒地认识。许多同学都曾经经历这样的情况，通过一个学期的努力，自以为这次考试成绩应该不错，可结果又是不尽如人意，很多是由于“粗心”造成的问题，虽然只是“粗心”而已，但不理想的结果往往会对自己丧失信心，会认为自己再用功，学习成绩也不可能得到提高。那么在这个时候，孩子的自信心会逐渐遭到了打击，对学习就逐渐失去了信心和兴趣。试想，“缺乏斗志”怎么可能成功？所以“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。“江山易改，本性难移”这句话大家都太熟悉了。为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是“粗中有细”。& & 古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？是习惯！那么“习惯”又是如何养成的呢？就是一次又一次地反复。& & 这就是教育家为什么会强调的一点——“要从小养成好的习惯”这句话的原因！& & 所以“粗心”很容易成长为一种习惯，如果不幸成为你个性的一部分的话，成功的可能性必然会大打折扣。& & 3?粗心不是缺点，是错误！！！& & 家长在聊起或批评孩子的时候常常会说：我的孩子最大缺点就是粗心……& & 每个人都会有缺点，每件事情都会有不足，世界也不是完美的，因为有不足，这个世界才会进步，人也一样。有时候，人的缺点在某些时候是缺陷，有时候可能就是优点，所以我们常说：个性无好坏。打个比方来说，一个人爱发脾气，这应该算是缺点，通常情况下我们可以忍受，甚至可以原谅这个缺点的，但发了脾气就去打人，这就是错误了。而这样的错误是应该被追究的，是需要被改正的。& & 大家可以容易发现“缺点”和“错误”的区别，但由于它们常常很相似，我们往往会把它们混淆，经常把“错误”当“缺点”。原因很简单，正是因为我们思想里对“粗心”的危害认识不足，对“粗心”的属性认识不清，才会造成了我们对“粗心”的忽视，对“粗心”的宽容，甚至对“粗心”的放纵。& & 综上所述，想要解决“粗心”这个问题，如果在思想上没有足够、正确和清醒的认识，那么“粗心”的问题是解决不好的，它会像幽灵一样随时出现，会销蚀本已拥有的成就，更会妨碍将可能获得的成就。& & “粗心”造成的后果有时候表现的虽然不是很大，但无论如何我们对“粗心”的关注都应该非常警惕和严肃。因为“粗心就是错误”，是错误就要纠正而不是给以解释！所以，我们对待“粗心”的态度应该——宁左勿右！& & 4?“粗心”的现象绝不是“写错字”，“抄错行”这么简单& & 我们前面谈到，一道题目做错的原因通常有两种，一是不会，二是粗心。很多学生都有过这样的体验，在拿到一道题目的时候，想了好半天没有想出来，这时候别人给了一个小小的暗示，好了，一下子就做出来了。还有在考试的时候怎么也想不起来，下了考场，得，想起来了！这样的现象该算什么呢？算孩子不会吧，还有点委屈他！算会吗？可又不是！所以很多学生就对自己宽慰地说，没有好好琢磨，“粗心”了一下，所以就没有做出来。而实际上，由于对概念掌握不够精通，理解不够深入，导致不能正确解决题目，而这实际上就是不会！是学习上的“盲点”，在学习上有多少这样关键的漏洞往往会被“粗心”这个词给掩盖了。& & 在经历了上述的这种情况后，孩子们的反应更多的是无所谓，过去就过去了！也就常常会出现这样的情形。& & 把“无知”当“粗心”，想想有多可怕！&&&&5?怎么解决“粗心”？& & 谈了这么多关于“粗心”的危害，该想想解决的办法了！我们首先应该对“粗心”进行分类、总结和分析，再想对策来解决。先看看题中的案例，如何对“粗心”的现象进行分析！题目：10个人每小时可以栽5棵树，问10个小时可以栽多少树？错解：设栽了X棵树。第一种：X=10×5×10=500第二种：X=10×5=50（棵)第三种：X=5×10=50对解：解：设栽了X棵树。X=5×10=50（棵)& & 答：10人10小时可以栽50棵树。& & 分析：错解一：盲目地把数字都乘了起来，有时候是由于没有认真审题，有时是因为根本不理解题意。错解二：不是“10×5”而应该是“5×10”，这看起来有点挑剔，但这说明我们在做题的过程中应该具备一种良好的素质，做题不只是要得到一个正确的答案，更是准确的思想完美的表达。错解三：很显然，忘了写单位，这是不完整的。& & 　　前两种错误其实算不上是真正意义的“粗心”，但也经常以“粗心”的面孔被评价（家长和教师尤其应该注意这一点)。出现在这种简单的题目，似乎无碍大局，一句话似乎就纠正了，但到了学习的高级阶段后，思路可能因为这点偏差而造成失误。这就是为什么有许多同学在做题目时，苦思冥想而不得其解的原因，虽然别人只要轻轻点拨就明白了，原因就是细节抓得不够。　　但久而久之，对自己解决问题的能力越来越缺乏自信，越来越感到束手无策。关键的原因就是这样的学生往往以为自己明白了，其实对基本的概念没有真正地深刻理解和掌握。在对学生进行辅导的时候，我曾经有过许多次这样的经历。学生拿到一个看起来很复杂的题目时，没有多想就对我说：老师，我不会做。我便说到：你再审审题吧。可学生还是会说：老师，我一看就不会啊。实际上题目并不难，但是这个学生缺乏自信去解决。而我们的家长和那些家教老师在遇到这种情况的时候，往往做出一副很得意顺手的样子，详详细细地给学生讲解。殊不知，这样却是害了学生。　　而第三种就是典型的“粗心”了，但人们往往不在意。像这样的粗心有很多种，但是这类粗心都有一个特点，就是形式都比较简单，且经常会重复出现。这就是真正意义的“粗心”，对于不属于“粗心”的错误我们在另外章节讨论。　　关于对“粗心”现象的分析方法已经比较清楚了，接着我们该做什么呢？首先，对自己所有发生的“粗心”现象做一个总结，当然要很具体，很详细。　　针对学生经常写错别字这样的“粗心”现象，我们做过一个统计，没有一个被认为是“错字大王”的学生最常出现的错别字会超过20个，再多的错字往往也是由于不熟悉导致的。　　有个五年级的小孩，在他的作业本、作文本里到处都有错别字，家长对此很灰心，孩子自己也感到很没有信心。我和孩子便一起整理和统计他本子里所有的错别字，孩子本人及父母发现，总是写错的字原来才这么几个，感觉很意外，真是从来没有想到！经过对错别字做了整理，并对其中一些字做了详解，比如把“以为”会写成“已为”这种典型的粗心归类，而经常导致用错“的”、“地”、“得”的原因，更多是由于对“的”、“地”、“得”的用法并没有本质掌握造成的。在对错字进行详细耐心的罗列和分析后，一周以后，这个学生作文里的错别字就减少到只有三个，这令他和父母都很惊讶、开心，因为出现三个错别字对于他们的孩子来说是多么难得和不容易！　　只要对“粗心”进行完整详细地整理，这些现象就可以在思想上、意识上得到强化，学生在以后类似环境中，只要遇到这种现象，大脑就会自动提出预警和反应，这样“粗心”的现象就可以最大限度地得到扼制。打个比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因为冰上很滑。同样，遇到类似可能粗心的境遇时，就如同走路到了冰面上，也会变得小心翼翼。犯错误的可能自然会少了许多。　　其实，解决“粗心”，就像在冰上走路一样，小心即可，因为在冰上摔过跤，所以你会记得，除非冰上摔过的那一跤对你没有什么印象！只要用心一点面对“粗心”，“粗心”很快就会从你的视野消失，虽然这并不能完全保证不出低级的错误，但是可以很好地降低由于“粗心”而产生的错误率，做题质量和学习效率自然就得到提高了。　　当然，解决“粗心”的主要办法是在检查，　　据科学家调查研究发现：一个习惯的养成通常需要20天。看了这句话，我想您一定有信心也有决心来根除坏习惯，建立好习惯吧！对于您和孩子来说，只有没有经过启发和提高的认识，但没有什么习惯是克服不了的。　　目前解决“粗心”的最有效的经典方案是“3A双赢训练”。有兴趣的朋友可登陆.cn}