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086期p3晚秋和值谜：本次开头 D:一来二去
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2015086期晚秋谜：十二点前 D:十二点整
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&2015 　京ICP备号-6　京公网安备30　阅读理解：
　　从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。A其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
　　“我就是叫作藤野严九郎的………。”
　　②过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
　　“可以抄一点。”
　　“拿来我看！”
　　我交出所抄的讲义去，他收下，第二三天便还我，并且说：B此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。C骨学、血管学、神经学。
　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
　　“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
　　“图还是我画的不错；D至于实在的情形，我心里自然记得的。”
　　③解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
　　“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
　　但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟怎么一回事呢？”……
　　④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。……
　　⑤我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
（原文有改动）
1．初中语文课本中《________》与《藤野先生》同选自鲁迅的散文集《________》。
2．选文第①段加粗句子是由“从此就看见许多新的先生，听到新的讲义”这句修改而成的，修改后的句子语言更________，句式更________。
3．选文部分通过写“我”与藤野先生的交往，从四个方面反映了藤野先生的高尚品德和科学精神：
①________　　②________
③________　　④________
4．“我”去与藤野先生告别时，见“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”。请根据当时的情景，发挥你的想象，把藤野先生想说的话写出来。（不超过20字）
藤野先生说：________________________________________________
5．选文ABCD四处的标点，其中两处有错误，这两处是________和________。
6．“从他那一面看起来，是一去之后杳无消息了。”这句话是说谁没有谁的消息？
答：__________________________________________________________
7．鲁迅先生之所以最“感激”藤野先生，并与之建立深厚的友谊，是因为藤野先生除了在学业上对他的关心帮助外，更重要的是藤野先生对他这个异国学生________。
8．选文中第⑤段画线句子中的“小而言之”与“大而言之”的位置为什么不能互换？请简单回答：
__________________________________________________________
“感恩”这个词寓意深刻，含蓄而富有内涵。它既指人与人之间的浓厚情谊、人与自然的平等相处，也指人对社会寄予的回报。
感恩父母：共建亲情文明
活动一：歌词描绘
　　你入学的新书包有人给你拿／你雨中的花折伞有人给你打／你爱吃的三鲜馅儿有人给你包／你委屈的泪花有人给你擦／你身在他乡有人在牵挂／你回到家里边有人沏热茶／你躺在病床上有人掉眼泪／你露出笑容时有人乐开花／啊，这个人就是娘／啊，这个人就是妈／这个人给了我生命／给我一个家／啊，不管你多富有／无论你官多大／到什么时候也不能忘／咱的妈
（选自《母亲》）
1．歌词为我们描绘了有关母爱的八幅动人画面，哪一幅最令你为之动容？请你结合生活体验，用一个四字词语给这幅画面命名，并发挥想象，将画面扩写成50字左右的短文。
最令你动容的画面：_________________
画面扩写：_________________________
活动二：名胜讲解
2．下面是兰州著名景点“黄河母亲”的图片，很多人慕名而来，游览留念。作为当地的导游，请你结合对亲情的理解介绍这一景点。
________________________________
活动三：新闻写作
　　材料：在“5·12”汶川大地震一周年之际，为表达感恩之情，成都市面向全国消费者启动了“感恩旅游”计划，向四川省外免费发放1500万张感恩旅游卡。持卡人可在今年内免费游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11个著名景区、景点，以表达成都市民，尤其是受灾民众对四面八方支援的回馈。据成都市统计，目前已经有超过20万人领到了感恩旅游卡。
（选自2009年4月7日《西部早报》）
3．请为这则新闻拟一条恰当的标题。
________________
4．一张小小的感恩卡，表达出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主题词是：“大爱无疆，感恩永恒。”四川省其他地区仿照该卡的格式征集感恩卡寄语，请你帮助他们拟写一条。（要求：包含两个四字短语，意思统一。）
________________________
活动四：佳作欣赏
5．2009年8月8日，台湾遭遇了历史上罕见的强台风灾害，台风“莫拉克”造成全台共461人死亡、192人失踪、46人受伤的巨大灾难。灾害发生后，大陆各界纷纷行动起来，援助台湾同胞。一些成都市民在大街上朗读改编自余光中《乡愁》的小诗，呼吁过往行人关注台湾的灾情，积极进行捐助。请你对这首改编的诗进行赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　台湾
　　　　　　　　　　小时候，台湾是课本里的一幅地图
　　　　　　　　　　她在书里，我在桌前
　　　　　　　　　　长大后，台湾是阿里山的姑娘
　　　　　　　　　　她在歌声中，我在歌声外
　　　　　　　　　　后来啊，台湾是浅浅的海峡
　　　　　　　　　　她在那头，我在这头
　　　　　　　　　　而现在，台湾是莫拉克中的一只船
　　　　　　　　　　她在风中，更在我心中
____________________
活动五：辩论思索
　　湖北省、市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，市总工会给每名受助大学生及家长发了一封信，希望他们给资助者写信汇报学习生活情况。而襄樊受助大学生一年多没有主动给资助者打过一次电话，写过一封信，更没有一句感谢的话。受助大学生的冷漠，让资助者寒心。在该市第九次“金秋助学”活动中，主办方宣布：襄樊5名贫困大学生被取消继续受助的资格。
　　一年多来，部分受助大学生令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信。有一名男生给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。
　　多年来为资助贫困生东奔西走的市总工会副主席为此十分尴尬，她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”，缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”，有的学生竟自以为“成绩好，获资助是理所当然的”，缺乏起码的感恩之心。
6．这条新闻刊登以后，大家就“贫困大学生受助资格该不该被取消”这一问题在网上展开讨论，请发表你的看法。
____________________________
活动六：图标阐释
7．请你欣赏上面的标志，回答下面的问题。
中国环境标志图形中心由________、________、________组成，表示________。外围十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境，其寓意为________。
活动七：图表分析
　　［相关资料链接］
　　什么是生态文明？生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。
　　什么是生态文明水平？生态文明水平就是指生态资源用于满足人类需要的效率，其本质就是以更少的生态成本获得更大的经济产出。
8．通过对图表的分析，说说省市所处的地理位置和生态文明水平之间有哪些关系。
_____________________________________
9．根据你对上述几则材料的理解，下列对“环境友好型社会”的解释合乎逻辑的一项是________
环境友好型社会是以________为目标，以________为基础，以________为核心，以________为动力，倡导环境文化和生态文明，追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。
A．人与自然和谐　遵循自然规律　环境承载能力　绿色科技
B．环境承载能力　人与自然和谐　绿色科技　　　遵循自然规律
C．人与自然和谐　环境承载能力　遵循自然规律　绿色科技
D．遵循自然规律　人与自然和谐　绿色科技　　　环境承载能力
活动九：总结表述
10．在本次活动的出口处，同学们都收到了一份宣传单，请你结合相关活动的内容，对本次活动作一总结。
阅读《“万国建筑”诉说文明》一文，回答后面的问题。&&&&&&& 无处不在的创意，让上海世博会闪耀着人类智慧的光芒。世博园里的“万国建筑”，堪称“创意世博”的典范。无论是“东方之冠”中国馆的庄重大气，还是“舞裙”西班牙馆的灵动飘逸、“蒲公英”英国馆的奇妙、“月亮船”沙特馆的新颖……对置身世博园区的每位观众来说，它们是视觉盛宴，是美的滋润。
弗朗明哥舞裙，让西班牙馆动起来　　&&&&& 一件8524片柳条编织成的“外衣”，给动感十足的西班牙馆带来浓郁的田园气息。“钢结构+藤条”，创意独特又大胆，前者支撑整个展馆流线造型，而藤条包裹展馆又方便自然光照射，鲜明的个性吊足了游客的胃口。　　&&&&&& 它是贝娜德塔·塔格里阿布埃的杰作。仔细欣赏、品味西班牙馆，就会发现这位女性设计师对世博主题的独到诠释。“世博会主题是‘可持续’、促进国家间的交流，我们在设计上试图寻找能被所有人理解的方式和材料。西班牙馆要表达的元素很多，而动感、开放，是要让观众最先感受到的。”她说，除了大广场、开放式空间，传统舞蹈弗朗明哥舞元素的运用，使得整个展馆变成“摆动的裙子”，像城市一样不断运动、变化。　　&&&&&&&不同颜色的藤条，是西班牙馆的符号，也是上海世博园万国建筑群的稀有元素。“这项手工艺，在西班牙和中国都有悠久历史——藤条，就像连接中西的桥梁，让不同文化背景的人可以交流对话。”贝娜德塔·塔格里阿布埃特别提醒记者，透过这些展馆藤条，“日”、“月”等古代汉字依稀可见。“自然就是未来，藤条表达的是返璞归真。闻着藤条的清香，享受着馆里的自然光源，这种感受我很喜欢。” 　　
蒲公英，“种子圣殿”表里如一　&&&&&& 世博会场馆建筑个个精彩，而“蒲公英”英国馆更是与众不同。展馆足有6层楼高，却无需任何支撑，插遍周身的6万根7米多长的透明管子。它的设计师托马斯接受本报记者采访时表示：英国馆的核心设计理念，是传递人与自然的关系。与“蒲公英”外形相匹配，英国馆的主要展示内容是“种子圣殿”。从展馆深处往外看，借助微型LED光源，每根亚力克管子里的种子清晰可见，900多个品种、6万多颗种子，种类不同、形态各异，仿佛一首气势磅礴的生命交响曲。　&&&&　“上海世博会是一届伟大的世博会，要在建筑设计中脱颖而出，必须独特，让人感到震惊。”对托马斯来说，“亚力克管”和“种子”正是这一理念的产物，体现了他以材料唱主角的设计风格。　　&&&&&&&&&&&“种子是大自然最本质的东西，是一切自然生命的起源。”为了这些种子，托马斯设计团队借助英国皇家植物园、昆明植物研究所合作的英国基尤千年种子银行资源，令设计意图得以完满实现。　　&&&&&& 再次欣赏自己的得意之作，托马斯心生感慨：一提英国，人们想到的大概就是戴礼帽、拄拐杖、抽雪茄的老派英国绅士，而英国馆让人领略的则是一个现代、多变、前卫的国家。　　
月亮船，设计建造江苏品牌　　　&&&&上海世博园区内，“月亮船”沙特阿拉伯馆被称为面积最大、造价最高的展馆之一。与许多国家馆都是“洋设计”不同，沙特馆从设计到工程总承包，却是地地道道的江苏贡献。项目设计操刀手沙宁华向记者详细介绍了前因后果。2007年11月，沙特代表团面向全球征集设计方案，“当时，沙特方面只有3个原则要求：中国人最想了解沙特什么；要表现沙特的沙漠、海洋、石油、宗教等特色；突出沙特与中国的友谊。” 　 &&&&& “初步方案从14个到3个，我们做得非常认真。最终推出‘沙漠快乐魔方’、‘聚宝盆’和‘城市乐园’ 参与竞标。”沙宁华说，“月亮船”的前身就是“聚宝盆”。“盆”改“船”，源于对中沙友谊的追溯，“海上丝绸之路”的史迹，带来命名“月亮船”，而“月亮 ”又具有浓郁的伊斯兰意味。有这样一个细节：“月亮船”最大特点是异型结构，这就给钢结构建造出了一道难度极大的考题。采用数学模型计算一个多月，方案竟然行不通。反复调整计算，终于实现了平衡，其中包括增加立柱——最大一根直径1米，钢板厚 3厘米，灌注高标号混凝土。&&&&& &“月亮船”就是友谊船，沙宁华举了一连串设计细节：船头朝向西北，那是沙特圣城麦加的方向；入口广场有两堵墙：一堵是沙特土墙，一堵是微缩版长城。因为恰到好处的设计和优良的建筑质量，沙特王子说，一定要将沙特馆赠送给中国人民，见证双方深厚的友谊。1．阅读一、二两个片段，说说西班牙馆、英国馆为什么选用柳条和种子作为建筑的材料。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．阅读第三个片段，说说沙特阿拉伯馆的建造从哪些方面突出体现了中沙两国人民的友谊。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．“上海世博园区内，‘月亮船’沙特阿拉伯馆被称为面积最大、造价最高的展馆之一” 中“之一”一词的表达作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．第二个片段末尾“一提英国，人们想到的大概就是戴礼帽、拄拐杖、抽雪茄的老派英国绅士，而英国馆让人领略的则是一个现代、多变、前卫的国家”这一句在写法上有什么特点？从内容上看有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．链接材料：什么是世博？世博全称世界博览会，“城市让生活更美好”——上海世博会是首次在发展中国家举办的世博会。世博会不是一个简单的关于各国文化，科技成果的展览，世博会的核心是展示未来，展示未来生活，畅想未来的世界。世博建筑是以现有的手段设计未来的建筑，要评价世博会的建筑怎么样，要看它是怎样展示未来的生活，怎样做未来的建筑的。世博会的各种建筑和展馆展示的科技与文化成果，反映着思考和前瞻的理念，及21世纪的建筑核心思潮：节能、环保、绿色、和谐、掌握未来。请你谈谈西班牙馆、英国馆、沙特馆的建筑从哪些方面体现了链接材料中的“展示未来的生活，做未来的建筑的”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
成为你自己
　　21世纪最需要的是什么？是创新，创新的土壤是什么？是个性。
　　思想家（A）说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”这是一句伟大的名言，他穿透了所有表层的现象。不是吗？《向日葵》可以复制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再写，则（C）决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”我们的课堂也应该奉行这一法则。
　　真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤！
　　课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是作坊，只是把学生塑造成某种形式的陶坯；课堂更不是流水线，只是把学生组装成整齐划一的产品！课堂应当因材施教，注重个人灵性与情感的涵养，成为发酵创新思维的工场；课堂应该因人而异，注重个体悟性与理性的开启，成为丰富创新能力的武库。
　　精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绚丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师。
　　一个拙劣的老师容易遭人厌恨，因为其业不精，其德不馨，必将误人子弟；一个平庸的老师最容易遭人忘记，因为其思不新，其行不拨，必是泯然众人，一个优秀的老师最容易令人回味，因为他总是超越平凡，树立着全新的自己！
　　著名音乐家（D）曾经宣言：“王公贵族有千千万，而（D）只有一个！”每一个老师都应自豪地说出：“老师有万万千，而‘我’只有一个”。
　　卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生！
　　心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程！
　　法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道，可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部！”
　　记住吧，“成为你自己！”它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅！行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔！
1．结合上下文，解释第4段和第11段中的两个成语。
（1）因材施教：________________________________
（2）知易行难：________________________________
2．说说第2段画加粗句子的含义。
答：________________________________________
3．将第2段中三个空格应填入3个人名，第7段中两个空格应该填一个人名，请将下面的备选人物中选择正确的填入下表。
备选人名：贝多芬　　卢梭　　拜伦　　梵高
4．第1段中可以统领全篇的一个词是________，最后一段中与这个词相一致的一个短语是________。
5．说说文章是从哪三方面来论证自己的观点的。答：
________________________________________________
6．指出第6段所使用的论证方法。
答：____________________________________________
7．仿照第2段中画横线的句子，再造一个句子。
仿写：________________________________。
8．依照下面句子的内容和形式，运用加粗的词语，续写一个句子。
例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；
金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口；
______________________________________；
______________________________________。
9．下列句子中没有语病的一项是
A．这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？
B．五十多年来，这位老华侨时刻不在眷恋着自己的祖国。
C．通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了能力。
D．我不但支持他当选，就连先前反对他的人也投了赞成票。
10．仿照下面例句的修辞方法，以“月亮”开头写一段话。
例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
仿句：________________________________。“扰”字开头无成语，但“扰”字却扣一个成语谜语_老临浯吧_百度贴吧
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“扰”字开头无成语，但“扰”字却扣一个成语谜语收藏
扰-----打一成语（谜语成语）
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