范晓娟获“市中职校学前教育五项全能竞赛”三等奖
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范晓娟获“市中职校学前教育五项全能竞赛”三等奖
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范晓娟获“市中职校学前教育五项全能竞赛”三等奖
作者： 文章来源：本站原创 点击数：439 更新时间： 15:00:15
为促进我市中职学校深化学前教育专业人才培养模式改革，加强学生职业技能的培养，适应职业岗位需求，市教育局于5月10日在霞浦举行“2013年宁德市中职校学前教育五项全能竞赛”。我校依据“宁德市中职校学前教育五项全能竞赛”要求，在校内开展“学前教育五项全能”选拔赛，12级学前教育专业范晓娟同学被选送参加2013年宁德市中职校学前教育五项全能竞赛，并喜获个人“五项全能”三等奖。
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我市第十一届中小学电脑机器人竞赛在东湖小学隆重举行
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&&&&&&& 4月23日，平湖市第十一届中小学电脑机器人竞赛在东湖小学举行。平湖市科协陈云华副主席，市科协科普部、教育局基础教育科、市青少年科技协会、东湖小学相关负责人出席活动开幕式。
　　本次电脑机器人竞赛活动共分5个大项：机器人足球赛项、机器人篮球赛项、机器人灭火赛项、机器人命题比赛（2015全民健身运动）、虚拟机器人（汽车总动员）；每个赛项又分为小学组、初中组、高中组。来自全市17所学校37支代表队的八十多名中小学生参赛选手，利用自己组装、编程控制的电脑机器人进行各个项目的比赛，场面相当激烈。通过在竞技赛场上的个体技能张扬与团队协作充分的结合，尽情展示了教育信息科技和教育教学深度融合于电脑机器人的应用成果。经过一天紧张激烈的角逐，顺利圆满地完成了本次竞赛设定的所有项目。
&&&&&&& 2014年5月份，我市组织小学18个队、中学16个队参加了嘉兴市第十届中小学电脑机器人竞赛，获得了9个一等奖，15个二等奖，10个三等奖。6月份，新埭小学、东湖中学代表嘉兴市参加了浙江省机器人竞赛，分别获浙江省小学组足球项目二等奖，初中组篮球三等奖。下半年，12月4日，平湖市组队参加了嘉兴市青少年电脑机器人秋季竞赛。获得2个一等奖，2个二等奖，2个三等奖。12月16日，实验小学、南市中学代表嘉兴市参加了浙江省第十二届电脑机器人比赛，实验小学获得小学组综合技能赛二等奖，南市中学获得初中组综合技能赛三等奖。
&&&&& &下阶段，我市将从参赛的优胜者中间选拔一批选手组队参加嘉兴市的电脑机器人比赛。近年来，在市教育局、市科协、以及各参赛学校的大力倡导和支持下，机器人项目在我市的许多中小学开展起来。许多学校的机器人项目已形成特色，并取得了令人瞩目的成绩。
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《沙市教研》第二十一期
10:33:00| | 来源:沙市区教育局
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【导读絮语】当本期简报到达您手中时，年轮将翻开新的页码。借此机会，我们向关心、支持沙市教育的各级领导、向辛勤耕耘的全区中小学、幼儿园的干部教师致以新年的问候——祝身体健康，工作顺利，生活幸福，万事如意！“倡文化治校、办精品教育”，北三小邱青春校长的文章观念新颖，这是有益于“促进儿童成长、开发个性潜能”的创意，很值得我们用心去探索！新小廖军校长的思虑中饱含深情，字里行间流露出一位负责任的校长对孩子们深沉的爱！读着它，相信大家也会有廖校长“心里久久不能平静”的感触！江华学校罗主任的文章犹如他的人品与性格：平实厚重！他平实的语言说出了耐人寻味的道理——优质师资是办出优质教育的关键！十一中杨晓蕾老师用文学的笔调，述说出参加“国培”的真实感受，读罢，令人向往；四中李文艳老师的散文犹如一杯浓郁的香茗，韵味绵长……【捷报频传】沙市教科院向全区中小学报喜日前，荆州市教育局开展全市教育科研工作年度评比活动。经过慎密的申报、考核、评审等程序，我区以规范的教研管理、创新的工作思路、高品位的科研成果荣获2011年度“荆州市教育科研示范区”的光荣称号；同时，沙市区教科院荣获“荆州市教研创新先进单位”。在荆州市教育局召开的第十三届教育科研学术年会上，我区教育局副局长郭瑞同志作为荆州市唯一县市区教育局代表，在大会上作典型经验交流报告。【教研论坛】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&家访后的思虑新沙路小学校长&&廖军陪着我校一年级教师一起去家访，亲身感受到这样一件事：有个学生父母白天开商店做生意，晚上自己娱乐和休息，把孩子寄放在托管机构，只有周末才回家。我仔细询问原因，才得知家长平时不管孩子的缘由，这孩子的父母都是八零后，责任意识不强；下班后自顾上网、泡吧与交际，完全不抽出时间陪孩子管孩子。家访之后，我心里久久不能平静。现在小学生的家长大多是七零、八零后，他们受的教育不同于年长的一代人。虽然所受教育程度较高，但受社会价值多元化影响，以个人为中心是他们这一代人的普遍价值观，因而社会责任感与家庭责任心相对薄弱。对怎样教育孩子，孩子与祖国未来的关系，他们思考甚少。在我接触的家长中，既有完全让孩子放任自由的，也有类似虎妈、狠爸对孩子一味严格的，还有每天下班后盯着孩子完成作业、手跟手脚跟脚的，他们对家庭教育的认识程度参差不齐，教育观念与教育管理也五花八门。作为学校管理者，我们应该认真审视当下的家长构成状况，尽力主动架起家校沟通的桥梁，热情与家长合作教育孩子。同时，要遵循因材施教的原则，认真研究学生，吸取二千多年前孔子关于学生“狂者”（偏激）、狷者（拘谨）、“中行”（介于两者之间）的分层精华，高度关注关注学生家庭、家庭环境、父母素质与价值取向，以确保家庭教育与学校教育相得益彰！倡文化治校&办精品教育沙市北京路第三小学校长&邱青春倡文化治校、办精品教育，是我校“十二·五”的主攻方向，精品意识将成为我校“十二·五”教育实践的关键词。在过去五年“守护儿童立场、共享金色童年”办学理念的基础上，我们要将学校打造成精品，用“精品”教育提升学生的生命质量，让学生在北三小享受最优质、最能促进他们成长的教育，让均衡、优质、公平与和谐的时代精神贯注其中。对此，我有如下思考：一、建设以效能为先的管理文化。文化治校首先要探索管理文化建设。优秀的管理制度与运行机制以及形成的良好氛围是事业成功的保障。“效能为先”是其核心目标。这个“效能”指将管理行为转化为办学效率，将管理行为经过积淀和内化，成为师生共同遵守的准则。管理成为文化，是学校管理走向成熟的标志，管理文化建设应从下面入手。一是完善管理章程及配套制度。“十二·五“期间，我们将逐步修订各项管理制度，本着激励导向、科学合理、人文关怀的原则，用制度激励先进，更好地实现“十二·五”发展规划中提出的学校目标，使决策与执行等管理环节保持畅通，并发挥民主管理和多方参与的作用。二是注重管理制度的激励和导向作用。特别教学和教研的制度更要有导向性、监控性，引导教师构建“高效课堂”，并以此为目标开展各种形式的教育科研，实现教师的专业成长。三是实施精细管理，夯实管理过程。我们将努力实现学校管理从经验型、粗放型向科学型、精细型管理的有效转变。注重管理环节与细节的落实，使全体教职工形成科学、精细的工作风格。四是校长要带头做好管理文化建设。管理文化关健在于校长的胆识，襟怀和对教育发展规律的认识。学校管理对象是有思想头脑的知识分子，校长治校要有种博大的人文关怀，要用发展的眼光看人，激励、支持、关心、帮助教师成长。与教师建设一种共进、共享的民主合作关系，关心教师疾苦，改善其工作和生活环境，使“治校”成为全体教师的共同的责任、义务和追求。二、建设以发展为魂的课程文化。课程体现国家的教育宗旨与价值导向，课程也是传承民族文化和现代文明成果的主要载体。课程改革是学校文化建设的关健领域，决定着学校教育的质量和品质，直接影响着师生的精神生活与生命质量。课程是文化资源的集合体和人类文化的结晶，是学校文化体系中非常关健的内容，课程文化建设是校长治校的重要工程。一是课程教学要实现优质高效。我们要举全校之力，构建具有校本特色的“高效课堂”模式，使课堂真正成为“童年的课堂、自主的课堂、生命的课堂”，让学生在学业和生命发展的质量切实获益。我校将大力开展“高效课堂”的教科研活动，研究各个学科的课堂特征，采用课堂观察、同课异构、小课题研究、网络教研等多种方法研究其规律，同时加强作业设计的专项研究。二是积极开发富有特色的校本课程。要将“中华诗词经典诵读”和“少儿足球”等校本课程加以改进，突出实效。“经典诵读”是传扬中华民族文化的重要载体，我校精选的篇目是名家名作，引导学生“读、背、学、诵”可以积淀人的修养，练好“童子功”，使之终身受益。还要开发其“育德、启智”提升审美、怡心等教育功能，使之成为课程文化的品牌项目。三是积极引进专家资源，为课程文化建设提供智力支持。“十二·五”期间，我校将逐步组建课程改革和教科研的专家团队，邀请大专院校，省、市、区教育科研人员来校指导，组建本校的咨询、参谋团队，引进新的课程改革观念信息，开阔教师的知识视野。三、建设以体验为重的德育文化。新世纪以来，德育重视生活体验，强调内化作用已成趋势，德育体验功能的强化有利于德育成为一种文化。我们要从学生生活实际出发，创造丰富多彩的情境，使其在“体验一内化”之中达到自我教育。一是系统开展德育文化的主题活动。德育文化融渗学校生活的各个层面，主题活动则可以凝聚力量，系统推进。“十二·五”期间我们将总结以前的经验，重新设计新的主题活动系列，按“人与社会、人与自然、人与人、人与自我”四个层面设计符合少儿身心的德育主题活动，开发以班级为单位的丰富多彩的活动，为学生营造高效的体验场。二是推进“生态德育活动课”的研究。德育改革重视生态体验成为趋势，生态体验讲究学生在具体情境中产生的道德情感和认识，注重亲历亲为的感受，唤起学生内心的真实体验。我校将在德育课程方面加以深入探讨，按德育目标和内涵创设德育活动课序列。三是树立立体的德育实践观。推进学校、社区、家庭三维互动，形成全面全程育人的机制，开发多种德育基地资源和乡土传统文化资源，为德育文化的建设提供新的载体和平台。四、建设以智慧为根的教研文化。近年来，教育研究领域“智慧教师、智慧课堂”的观点层出不穷。“智慧”是一个综合的概念，它是教师学识、领悟、创造的复合体，重视教育智慧的颐养与功效，是现代教育的一个特征，因为教师智慧的品质直接关系到学生的成长。下一步，我们的教研文化将以智慧为根本。一是指导教师做好专业成长规划。教师的成长是职业能力和综合素质的成长，在“十二·五”期间，我们要使每位教师在“学、教、研”三个方面不断完善，学校将有计划地培养学科带头人、骨干教师梯队。二是建设“学、教、研”协作体。教研形成文化，必须使学习、教学、科研有机融合。突出“专家引领，同伴互助，协作研究，积极反思”的作用。我们将分学科组建协作体，使常规教研升华为整体的教研文化。三是推进课题研究，搭建创新平台。我们将建立主从结合、特色互补、上下贯通、切实有效的课题网络，学校确立主导课题，各类子课题延伸到工作的各个方面，教师人人要有“微型课题”，让教育科研这棵大树深厚有力，充满生机，扎根于学校实践的土壤之上。同时，要创新课题研究的成果表达方式，让教师用自已最适宜的方式做研究，不做空洞的表面文章。五、建设以高雅为特征的物质景观文化。物质景观文化集物质与精神于一体，它同时也是一种潜在的课程；学校物质景观中包含有丰富的教育因素，它集育德启智、审美于一身，我们将以“高雅”作为“十二·五”物质景观建设的标志词。要让学校富有文化情韵，达到一草一木会说话，一墙一画能育人的理想效果。一是校园、教室装饰要体现主流文化和价值观。校园、教室等物质景观既是教育条件，也是育人资源，必须体现全面育人的价值理念。我们要充分发挥名人挂像、警句、格言及校园文化标志物等装饰物的作用，彰显学校文化品位。二是发挥主题性文化景观的教育功能。要结合学校办学理念，开发有一定教育主题的文化景观，包括主题壁画，专用文化场所，校园雕塑，小型自然园林景观等，让师生在富有文化底蕴和传统文化色彩的环境之中受到文化陶冶。三是整体设计学校办学理念与文化建设的标志性语言。如校风、校训等要发挥强调、提醒、引导作用，逐步内化为师生自觉的实践。&倡文化治校、办精品教育是富有时代特征的教育，是适宜并促进儿童成长的教育，也是科学、规范、公平的优质教育，它值得我们用心去追求！“道理”讲不赢“实力”沙市江华学校教科处主任&罗正荣教育改革已好些年头了，教育公平是老百姓最期盼的大事。教育部门为创造公平的环境做过很多努力。划区招生，学校之间对口招生，严禁办重点班和重点校，各校硬件设施统一标准化……但每到秋季招生时，全国各地的幼儿园与中小学依然有的门庭如市，有的门可罗雀。究其原因优质师资分布不均衡。老百姓在没有其他就业门路可选择的情况下，唯有指望孩子学习上有个好前程。即使教育主管部门为减轻某些名校的招生压力，出台了相应措施控制生源不合理的流动，也不能阻止家长们强烈的择校愿望。全面提高师资水平已成当务之急。为此，我有几点肤浅的想法：一是严把入口关。自高考扩招以来，高等师范院校所招收师范生并非全是优中选优，绝大部分优秀高考生没有报考师范类，造成优质高考生源流失，进入教师队伍特别是基础教育的师资整体素质不高。这就要求教育部门制定相应措施，吸引更多的优秀考生报考师范类院校，从源头上保证师资水平。可喜的是，国家已经在做这件事。二是慎开出口关。流水不腐，户枢不蠹。要想队伍有活力，必须建立出口机制。到底哪些教师该“出口”，哪些教师该保护，这就要求教育部门制定严格教师管理制度。而今，我国教师流失率居高不下，特别是优秀教师形成这样一条流水线：乡村进城市，小城市进大城市，大城市到沿海，沿海转行从事商业、政务等。教师队伍不稳定，教师心理浮动。安心岗位的特别是从事乡村、小城市的基础教育的优秀教师越来越少。出工不出力、混日子有之；知识老化、教法单一，吃老本有之；甚至有偿家教、乱收费有之。因此净化教师队伍是提高教师队伍素质的重要措施之一，对违反师德或违法乱纪的人，对工作态度不端正，经反复教育仍不转变的人，对教学水平不高又不愿意学习的人等就应予清除。对踏实工作、有能力、有水平、受学生家长欢迎的教师应加以保护与重用，只有去除“病菌”，教师队伍才能健康有活力。三是开展岗位大练兵。学习是进步的阶梯。当前全省“课内比教学，课外访万家”活动，就是提升教师形象、提高教师水平有效的强师行动。它有利于教师成长，有利于教育事业可持续发展。所以从省教育厅到各个地方教育部门都非常重视，采取了相应的措施。我以为，还应从三个方面努力：一是加强现代教育学、心理学的理论知识和实践操作培训。现在的学生几乎都是独生子女，他们生长的环境和心理状态与以往的学生有很大的不同，到底有哪些共同的表现和心理特征，在教育过程中，应该采取的一般性原则是什么，有哪些有效的措施和方法等等，这些需要教育心理学家加以指导；二是现代教育信息技术与专业学科知识的结合。现有教师队很大部分对现代信息技术在学科教学中的应用知之甚少，这就需要组织培训，丰富教学手段，提高教学效果；三是本学科知识外延的学习。现在多数学科教师对其他学科知识不甚了了，但现代社会需要复合型人才，现代教育需要复合型教师。道理固然重要，但实力更加实际。教师的师德与教学水平关系到办学质量，关系到学生健康成长。强生必须强师，只有师资整体实力强大了，才能办出人民满意的教育！【动态集锦】&&&&沙市区教育局举办全区幼儿园首届青年教师技能竞赛（本刊讯）12月中旬，沙市区教育局举办全区幼儿园首届青年教师“五项全能”竞赛。来自全区各公办和私立幼儿园的42名选手参加声乐、舞蹈、乐器、演讲与绘画五个项目的角逐，全面展示了沙市区幼儿园青年教师的扎实教学功底与靓丽风采。经过评委组公开、公正的评审，武大小太阳幼儿园王丹、贝佳幼儿园许志娟、张家三小学幼儿园范晓莉、区实验小学幼儿园种小敏等21名选手获金奖。沙市区教育局副局长郭瑞、基教科长杜超全程参与该竞赛活动！沙市区中小学德育学术年会暨基教工作表彰会顺利召开（本刊讯）20日，沙市区中小学2011年德育学术年会暨基教工作表彰会在文湖内锦煌山庄多功能会议厅举行。该委员会常务副理事长李忠荣做沙市区中小学德育专业委员会2011年工作报告，副理事长蒋世训布置沙市区中小学德育专业委员会2012年工作计划。在学术交流之后，区局基教科副科长夏斌宣读区教育局表彰决定，基教科长兼区中小学德育专业委员会理事长杜超做主题报告，区局副局长郭瑞到会并提出要求。会议还表彰了全区中小学先进德育单位、优秀班主任、优秀德育工作者与优秀学籍管理员。来自全区各中小学校长、分管副校长、德育主任与部分受表彰的先进代表近200人参加会议。沙市小学品德“课内比教学”典型引路综述沙市教科院&张桂兰虽时值隆冬，但天空湛蓝，艳阳高照，给人一种暖暖的感觉。而我区思品学科“课内比教学”活动也如火如荼。按照区教育局与区教科院的布置，以及本学科的安排，11月18日下午，沙市区小学品德与社会学科“课内比教学”典型引路活动在沙市新沙路小学举行，由新沙路小学的程岚老师主讲《祖国的宝岛台湾——之根脉相连》一课。课始，映入眼帘的是一组祖国大陆和宝岛台湾同名建筑视频。一幅幅清晰的画面，展示着一座座雄伟壮丽，气势恢宏的建筑。随着画面的翻动，同学们不由发出赞叹声，孩子们为我们伟大祖国精妙绝伦的建筑感到骄傲和自豪，同时也感到困惑和好奇，为什么台湾有与大陆连名字都相同的建筑？程老师一一解答：主要是大陆与台湾根脉相连的文化情节。正当同学们兴趣盎然，意犹未尽时，程老师又根据同学们的兴趣爱好，收集资料的目标定位，组成“饮食文化、传统节日、语言文字”三个小组。让同学们以最喜爱的活动形式（饮食一条街的品尝、猜谜、表演等）加以展示，便于同学们深刻了解宝岛台湾。在本节课结束之际，播放了于光中的《乡愁》。浅浅的海峡，深深的思恋和乡愁，把此诗放在课尾，既有点题之妙，又仿佛给本课作了最好的诠释。课后，教研员张桂兰针对本课的特点和亮点进行点评。对整节课以学生为本创设情境、注重体验与三维目标整合给予充分的肯定。沙市区高效课堂地理展示课在十一中举行（十一中政史地组教研组长&艾新松）12月16日上午，沙市区初高中地理学科教师齐聚十一中学阶梯教室，观摩沙市十一中学年轻教师孔念的区级高效课堂地理展示课——七年级上册《世界的人口》。孔念老师结合当今世界的人口现状和人口问题，充分利用多媒体等教学手段，大量使用图片、地图等直观手段教学，课堂气氛活跃，学生参与面广。这节课较好地反映出新课程理念下地理教学的新创意——让学生学习生活中的地理，让学生学习终身有用的地理。沙市区电教站特地安排工作人员参与该展示课的全程录像。青春绕校园&&美丽遍晴川——沙市二中第二届中学生形象大赛——即兴演讲（二中小记者陈明霏）12月14日，沙市二中举行第二届中学生形象大赛——即兴演讲。本次比赛由肖铁成、邓林、李琰、程娟等老师担任评委，学生会宣传部索菲娅同学担任主持。本次比赛的话题以“美”为核心，采取现场抽题、即兴演讲，对选手的表达能力、语言组织能力、思维逻辑等综合素质要求非常高。二（1）的王申羽同学用幽默的语言，生动的故事表达自己的观点和看法，用互动观众的方式活跃现场气氛，最后用动心的歌声结束自己的演讲，博得观众热烈的掌声。二（2）班的姚汀月同学用独到的肢体语言，形象地描绘学习中过重的压力，巧妙地过滤到主题—以积极的心态面对学习中的压力……参赛选手较完美的展现出沙市二中活泼开朗、自信大方、真诚向上的中学生形象。岑河中学校级“课内比教学”活动圆满结束（文久江）12月15日下午，我校李魁雄老师数学展示课在八（3）班进行。至此，岑河中学校级“比教学”活动圆满结束。岑河中学“课内教学比武”活动分为两个阶段进行，历时两个月。第一阶段：人人上好随堂课。从10月17日起，教学比武活动首先在华严校区燃起战火。全校区教师集中上课、听课、评课。在华严校区高潮涌动时，南桥校区趁势而上，语文、数学、英语、文综、理综和体育美六大教研组齐头并进，烽火延绵至12月9日。本阶段全校94位教师上比武课94节，任课教师上课率百分之百。第二阶段：校内优质课集中展示。本次展示5节优质课，其中12月14日上午展示理综和文综两节课；15日展示英语、语文与数学课。这些展示课均较好地诠释了我校“高效课堂”的阶段性成果。张三小举办“课内比教学”校级展示（刘昌红）12月8日，张家三巷小学在大会议室召开“教学比武”示范课展示暨表彰大会。教科院小语教研员谌涛参与了本次活动。&示范课由闵军、严胜老师担任。闵老师的数学课《组合图形的面积》注重学生动手操作、合作交流、比较反思等活动，在发展学生空间观念的同时，渗透解决问题的思考策略。严老师执教的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》紧扣一个“送”字，以情感为支点，引导学生展开丰富的想象，开发学生的思维，让学生感悟诗情。示范课后，教科主任刘昌红总结“比教学”活动情况。本活动的特点是：以常态课优质化和学科竞赛活动相结合，显示出我校“比教学”常态化。其后，区教科院教研员谌涛作点评。他对闵老师融趣味性、整合性、生活型、互动性、操作性为一体的教学风格、严老师由文字到文学到文化不断升华的教学内涵，给予较高评价。&赛小举办“校级教学比武”暨“家长开放日”活动12月8日，沙市大赛巷小学举办“校级教学比武”暨“家长开放日”活动，全校近百名教师和两百余位家长参加活动，涵盖语文、数学、英语、科学与美术等学科。德高望重的老教师唐世金、教导主任吴玮、教科主任刘丽萍、区明星教师徐琳等参加紧张的角逐，赢得听课的家长与老师们阵阵热烈的掌声。比赛结束，该校为校级比武优胜者以及组内竞赛的“教学能手”颁发了奖证。教育局纪委书记朱红，教科院长焦超、副院长李乐平等领导与专家全程参加了该校活动，教科院长焦超还在颁奖仪式上讲话。红小“11.5”课题验收暨“12.5”课题开题会综述（张静）12日下午，沙市红星路小学“十一五”科研课题结题暨“十二五”科研课题开题在四楼会议室举行。区教育局与教科院领导专家和兄弟校的嘉宾，与我校教师一道参加了该活动。会场仿佛是书法的海洋：墙壁四周悬挂着师生书法作品，以张云振校长的隶书硬笔为首。楷书作品平正而不呆，齐整而不拘；隶书作品一波三折，尽情舒展，呈委婉波状之势；行书劲挺奔放、潇洒流动，如行云流水。会议在肖莉老师的书法课《奇妙的永》中拉开序幕。在周红珍副校长的“十一五”科研课题结题报告之后，张云振校长宣读我校“十二五”科研课题实验方案。他特别强调：我们将强化学校优质文化的建设与创新，以学校文化带动社会文化，开一代师风，启一代人风。“十二、五”课题实验将继续坚持“以书香为伴，与生命同行”的办学理念，着力探索“营造书香校园，触摸真实生活，共建生命课堂，拓展墨趣空间，倡导校本教研”的实施途径，使校园充盈书香的气息，使课堂充满生命的活力，使教育凸显生命的灵动。教科院彭、李副院长先后点评之后，焦超院长对我校科研工作进行总评。他肯定我校“十一五”课题研究有品位，有前瞻性，有现实价值，具有文化的意义，成效显著，形成写字文化的特色，既培养了学生，也成就了老师，使学校得到显著发展。他还建议我校突破高原现象，注重成果物化，处理好注重传承、深化与创新的关系、课题管理与科研活动的关系、教育科研与教师发展的关系。最后，由郭副局长讲话。他要求我校进一步坚持教育科研，走内涵发展道路，突出办学理念，彰显办学特色，助推教师专业化成长，浓厚校园文化氛围，把两分钟论坛、三新通读、书法韵律操等活动办出特色。荆江小学教师的课堂宣言（荆江华锋）我校教师在课堂教学比武活动中立下“课堂宣言”，现摘录一二。汪晓燕老师宣言：用爱与智慧奏响学生的心灵之乐，并与之一起律动，一起灵动，分享快乐的课堂！/杨忠梅宣言：阳光在心中，笑容在脸上。课堂上，我努力以这样的形象去感染每一个学生！/杨亚俊老师宣言：课堂的魅力就在于“鼓舞信心，激励思考，发现精彩、共享成功！/曹仁芬宣言：课堂，就是要让孩子学会用眼睛去观察，用脑子去思考，用小手去实践，用嘴巴去表达！范文巧老师的课堂就是那么“巧”（北一小&孟海霞）12月15日，我有幸感受我校范文巧的区小学“比教学”展示课《数字与编码》的精巧。它“巧”在导入扣人心弦。“看到1你想到什么？”&“110呢？”“119呢？”简直在考验学生的数感与丰富的想象。范老师恰到好处的提升，概括出一个或一组数字可以代表“数量”、“序号”，还有“编码”，揭示出课题。它“巧”在课堂内涵丰厚。范老师用学生身份证作为探究编码的载体，从猜想身份证信息，到组织学生小组比对课前收集的身份证材料，在讨论交流中得到相关知识。学生在富于挑战性和思考价值的问题面前，体验着数字编码的奇妙。它“巧”在体验创造的价值。范老师通过体验创造等活动，让学生感悟数字编码的使用价值。它还“巧”在亲切的语言、大师的风范、循循善诱的教学风格！北一小举行“玩转悠悠球”大赛（通讯员庄斌）日前，为丰富学生课余生活，开发孩子们的潜能，引导学生开展健康有益的课间活动，我校举办了“玩转悠悠球”花样大赛。该赛事由各班初赛与学校预赛，选出20名选手参加全校决赛。先完成裁判员指定的动作，由裁判视完成的熟练度、美观等判断打分。然后是选手自选动作，必须在1分钟之内做出尽量多的花样，裁判根据招式的难度、熟练度、美感等评分。在依据分数高低评出冠、亚、季军。小选手们大展身手，绝招各出，精彩之极；观看的同学也津津乐道，饶有兴趣。特别是六（2）班的高闵傲、向航等选手将无数个令人震惊的技术花式连接起来，一口气展现给观众，令人目不暇接。孩子们精彩的表演，让我校少先队员的课余生活精彩纷呈，更重要的是在练习过程中让孩子们明白一个道理：获得成功是需要付出辛劳的！特校教师展风采&&能力竞赛创佳绩（小叶子）12月15日，由沙市特殊教育学校牵头组织的湖北省特殊教育委员会第三学会首届教师信息技术综合应用能力大赛在松滋隆重举行。我校董燕老师制作的培智班语文教学课件《森林运动会》，以丰富的想象，巧妙的构思，完美的课件，形象地将动物运动会的比赛场景、观众反应展现出来，给参会者视觉的冲击、情趣的体验。在说课环节，董燕老师引导学生自主观察、想象交流、知识积累的设计理念赢得与会者好评。最后，她以遥遥领先的成绩荣获一等奖。【征文选粹】国培——另一个起点沙市第十一中学教科处副主任&杨晓蕾日，是国培班开学的第一天。北京的天空也飘落了入冬的第一场小雪，曼妙的雪花在我的心间轻舞飞扬。盼望这一天很久了。自从8月接到沙市教育局的通知起，我就暗暗地憧憬着北师大能给予我先进而又充满活力的教育理念，能启迪我探求适合学生的教育策略。正如宋诗所言：问渠那得清如许，为有源头活水来！工作20年来，虽在语文课堂教学的艺术方面有不少心得和收获，但毕竟只是建立在多年的经验之上。随着课改的大力推进，只有用新颖的理论丰富自己，让全国知名教育专家引领自己，才能更好的发展，立于课改的浪头。上午聆听的是顾明远老先生《教育个性化与人才培养模式创新》的报告。顾老被称为中国“比较教育研究之父”，是教育界的泰斗级大师。他对提高中国教师的地位，解决教师职业化和专业化问题，全面推动素质教育以及新课程改革纲要的制订，都做出过重要贡献。顾老是位平和敦厚的长者，80岁高龄的他满头银发，精神矍铄，声音洪亮。他从宏观的角度深入浅出地解读了当前最重要的教育政策和理论，给人深刻的启迪。许多教学方面曾经困扰过我的问题随之迎刃而解，比如为什么不少学生记不住甚至不愿记诗文，为什么有时候课堂浅显缺乏深度，为什么我们的孩子不愿思考不愿动手……视野决定高度，教师只有登上一个新的山峰，才会领略更美的风景。否则会在迷茫中最后迷失教育的方向。顾老给予我的就是这样一个高度。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”、“为每一个学生提供适合的教育才是公平的教育”、“给每一个学生合适的教育，把选择权交给学生，是目前摆脱教育困境的出路”等等，言简意赅的语言道出教育的真谛，传递的是一份人生积淀的厚重与睿智，而我收获的是一份精神的财富。人生如同驿站，有一个一个的起点。漫步北师大充满人文气息和浓浓书香的校园，透过疏密的枝叶向上看着跳跃的冬雪的脚步，我的内心蔓延着甜蜜的幸福感。因为我在这里找到了一个新的起点。学习不仅是教师个体专业发展的需要，更是时代进步的要求。“学为人师，行为世范”，这是北师大的百年校训。教师只有不断地学习，才能时刻弥补自我的不足；不断地学习，才能时刻跟随先进的教育理念；不断地学习，才能坚守对教育不懈的那份追求。国培，它将承载我美好的教育理想，向着远方前行！【教师文学】品茗荆州（两章）沙市四中语文组&李文艳在荆州多年，懵懂少年也慢慢长大，越来越觉得这儿有一种说不出的美，如淡淡的花香，沁人心脾却又难以言说；又如香茶一盏，别有滋味在口头心头。&&古城墙欣赏过黄土高原的沟壑纵横，驰骋过大漠的白马秋风，最爱的还是江南的杏花春雨，“春水碧于天，画船听雨眠”！游历过吴语软哝的江浙，进入过重峦叠嶂的巴蜀，最爱的还是鱼美稻香的江汉平原，一马平川的江汉平原！江南的地域太广，平原的概念也多，但江汉平原不同，这里有一座城，一座真正的古城！&她被称为“南方完璧”，&璧者，玉也！她有我国南方保荐最完好的古城墙，是最早的二十四座历史文化名城之一。这座城并不大，环城１０．５公里，城外有完整的护城河。城墙是一块块大青砖砌上来的，有的地方是土墙，却也历经了历史的风风雨雨，东南西北各有城门。　长于斯，生活也与这座古城交融。城墙上树木丛生，是生命中的乐园。小时候养蚕，总要到城墙上去找桑叶，一边找一边还可以抓西瓜虫玩。这种虫子胖胖的，抓起来放在手心里，它会马上卷成一个圆球，滚来滚去，我们都叫它西瓜虫。也可以抓很多很多的蚂蚁，用土把它们圈起来，让它们在里面转呀转的，爬不出去。有一种红色的果子，不大，红红的，比樱桃还小，在绿叶中发着诱人的光泽，每次看见，我都有想吃的念头，不过小朋友说那是蛇吃的果子，于是又不敢吃，每每咽下口水，真诱惑人呀！究竟是什么果子，我现在也没弄明白。那时的城墙下的护城河里鱼多。春天下雨，河水涨起来，花二毛钱买条小丝网真能捞上几条小鱼。夏天的傍晚和老爸在城墙边散步，听河里哗哗的水声，准知有大鱼浮上水面，是翻塘了,还喘着粗气,于是把它捞起来，用草串上，明天就有美味了！读高中时常去学校边的南门的城墙。好友和她暗恋的男生带我去城墙上烤红薯，拣来枯树枝，把红薯烤成焦黄的，咬一口，里面还半生半熟的。那时傻乎乎的，只知道好玩，也不知道是不是当了“灯泡”！&人事更迭，古城墙依旧……&最显沧桑感的城墙是从西门到新南门这一段，走外环道。依势构筑的城墙上苍苔斑驳，荆棘、青茅将根须深扎在砖缝里，砖色青黑，偶尔有顽强的小树在墙上斜斜长出，夕阳西下，历史的沧桑就在这斑驳中流淌……内环道有一段栽有桂花，深秋时节花香沁人，情侣们如果来这儿，爱情也会氤氲上浪漫迷人的气息。&我最流连的是从东门到小北门的外环道。平整的砖道，两边梅树和桃树是成行；那边是青黛的古城，这边是曲折的护城河。春日，桃花绽放，草色青翠，小道幽静，气息清爽。漫步于此，走得高兴,索性把鞋脱了,光脚吻着青砖，轻松得像燕子飞在田野上！绿树红花与古城墙相映,整颗心浸润在历史与现实中,有惆怅，更有欣慰!&东门有宾阳楼，那时不要门票。登临之上，颇有“大风起兮云飞扬”的豪迈。俯视东门外，万般景致尽收眼底，我仿佛化身威风凛凛的大将军，手持金戈，身披铠甲，指挥千军万马：试问当今天下，谁是英雄？&生活在古城，个人与历史交融，在追溯间，生命的长度与厚度似乎也在增长……长江的歌长江的歌,时时在耳边吟唱，是母亲永远温柔的摇篮曲!&盛夏时节，江水暴涨，江面波澜壮阔。船行过，随即就会一浪一浪打到岸边：哗－哗—哗——游泳的人也就随着浪起起落落！岸边有人赤脚浸在水中里，让清凉的江水带走所有的烦热；也有人把衣服、被单都拿到江边来洗，把衣服浸到江水里，“唰”的一下全部抖开，浮在水面，马上洗得干干净净。曾看到一个长发的女子，洗完了衣服又洗头发，发丝已经根根发亮，她还一遍遍舍不得停下。&暮色四合，江水从天边滚滚而来。江面辽阔得看不清对岸，水气与天色交融，半空里飞着风筝，水鸟们则盘旋在江面，江风阵阵，吹得人遍体清凉。很多人在江边钓鱼。长长短短的鱼竿，常常拉起来几斤重的鲇鱼，偶尔还钓得到大乌龟，这时候往往吸引所有人的目光。羡慕的我，也想在闲暇的假期，作为一个“钓翁”，来钓这江中丰厚的美味，来钓这江中的满眼风光！&多年前，南门外的江边是成片成片的芦苇。芦花开放的时候，到处都是飞舞的飘絮，苇丛里数不清的野兔、野鸭、各种各样叫不上名字的水鸟。秋天的早晨，露水凝结在苇叶上，是古诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”的境界。可惜现在已经被围坝成地，不复当日美景！&母亲河的美景又何止这一处。从雪山到东海，数千支流，又有八百里洞庭美如画，长江支撑起华夏半壁江山。千里的长江，汹涌奔腾永不停歇的江水！这是母亲河养育我们的乳汁！华夏儿女对她依恋就如这无尽江水！屈子行吟行吟，诗仙江中捞月，东坡居士歌一曲大江东去！神女传说，三国周郎赤壁，英雄美人！古今多少故事，江水淘不尽……&长江的歌，从神话唱到现实；从远古唱到如今，代代相传……&【投稿邮箱】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&责编：李昌林呈送：市教育局分管副局长；市教育局办公室&&基础教育科&&教育科学研究院区“四大家”各分管领导；&&区委、区人大、区政府、区政协办公室&印发：沙市区各中小学、幼儿园策划&杨运文&&&编审&郭瑞&&&&&&&第二十一期&&&&&二0一一年十二月二十六日&
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