四年级下册语文课文文本_百度文库
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盲女孩的眼睛
印度的夜晚是美丽的。　　这时，随着白昼的光辉在天边逐渐消失，灼热逼人的暑气也慢慢散尽。月光用―层蝉翼般透明的薄薄轻纱，把整个大地全都罩裹起来。远处、近处的圆顶和尖顶房屋，只留下―片模糊不清的剪影。就是那雕琢精美绝伦，被称为&石头的诗&和&大理石的梦&的泰姬陵，也浮沉在朦胧的夜雾里，像是一个绚丽的幻梦的结晶。　　然而，又有什么能比天空里的景象更动人呢?在那黑天鹅绒般柔软并闪烁着熠熠微光的天幕上，镶嵌着一颗更比一颗明亮的星星。　　你以为这都是一些发光的小石头，互相没有―些儿区别吗?不，要是真的这样想，你就弄错了。请你透过夜雾仔细观察吧!当你的眼睛完全习惯了夜的环境，就会慢慢觉察出，那些可爱的小星星不仅亮度有差别，而且还散发出不同的颜色来，闪着雪白、淡青、殷红和金灿灿的亮光。它们一眨一闪的，看起来仿佛不是愚顽的石块，而是和我们一样有生命的一颗颗炽烈跳动着的心。　　在很久、很久以前，有一天夜晚，我从一座镶满宝石的寺院塔尖，打着旋儿飞上天空。这里，所有的人一定都睡着了，周围几乎听不见半点嘈杂的声音。在这静悄悄的天地间，只有我独自舒开翅膀，在闪闪发光的星空下轻轻地滑行，感到十分寂寞孤独。　　忽然，我听见了一声很轻、很轻的叹息，轻得像是一张最薄、最薄的树叶飘落在纹丝不动的池塘水面，然而却浸透了忧伤的意味，深深触动了我的心。　　&世界是这样的美，夜是这样的沉静。如果不曾被美所陶醉，也会在夜神和她的妹妹――睡梦的抚慰下，暂时遗忘掉心灵的痛苫，谁还会在这个甜美的时刻唉声叹气呢?&我觉得有些奇怪，也由于独自闲荡着实在太乏味，决心去探察明白。　　起初，我以为是一个还没有睡觉的人发出的，便好奇地从天上溜下来到处寻找。但是穿过了所有的大街小巷，在那些昏暗不明的街灯下，有雕花栏杆的凉台上，花园树阴中最隐蔽的角落，甚至城外辽阔的旷野里，都没有见着一个仁立的人影。是啊，所有的人一定都早入睡了。睡梦用柔软的手指尖儿轻轻抹下了他们的眼皮，根据各自不同的心情，给予他们一个个玫瑰色或是金黄色、充满了美好憧憬的甜蜜梦境。难道还会有谁透过梦的重重帘幕，传来一声低沉的叹息?　　我坐在城外一座山峰的陡崖边上，俯瞰着茫茫的大地，心里迷惑不解。正在仔细琢磨这件事的时候，又听见了一声更轻的叹气。使我感到万分惊奇的是，这不是从地面，而是从头顶上深邃的天空里传来的。　　&天上有谁叹气?这是我的幻觉，还是从别的地方传播到空中的回声?未必幸福的天国里也撒播下了忧愁的种子，悲伤的泪水随着蒸汽升腾进天空，在那儿浸进了一个仙女的心?&我不由自主地跳了起来，直向神秘的叹息声传来的方向飞去，很快在半途中又听见了第三声。这时由于我十分警觉，一直支起耳朵在用心谛听，并且已经快要靠近天顶的位置，所以听得非常清楚。想不到竟是一颗亮光灿灿的小星星发出的。　　星空，是一个圣洁庄严的国度。从凉爽的冬天到炎热的夏季，所有的星星都站在固定的位置上，围绕着北极星慢慢旋转。用缓慢得几乎没法觉察出的步伐，合跳着一个圆舞曲。　　啊!这是一个多么宏伟壮丽的圆舞曲。跳舞的不是平凡的演员，而都是一颗颗真正的明星。舞台宽阔得没有边际，世界上没有一个剧场能够和它相比。这个天空圆舞曲又是这样的奇特，完全没有伴奏的乐师。在一片沉静中，也许只有天文学家和最天真的孩子们，才能用心灵、而不是用耳朵，默察出那无声的旋律。　　天国的法律是很严厉的，跳舞的星儿谁也不准胡乱挪动脚步，破坏队形。要不，就要受到很重的惩罚，甚至被逐出神圣的天国，变成一块染满肮脏尘沙的石头；据说，堆积在河边和海滩上的成千上万块鹅卵石，就是由于违犯了禁律，被抛弃到人间的不幸的星星。这也就是总有许多流星从天上掉下来的原因。　　我深深明白这道可怕的天国法律，不敢大声招呼那颗叹气的小星星，自己拍拍翅膀飞了过去，关心地问道：&告诉我，朋友，你有什么忧愁?&　　&我惦记一个小姑娘，没有瞧见她的身影，不知道她是不是遭遇了不幸。&星星悲苦地眨了眨眼睛。可以分辨出，那目光里混杂着深深的同情和焦虑的神色。　　&哈哈，一个小姑娘?&我听了，觉得有些好笑，不由自主地在云床上轻松地翻了一个筋斗，对她说，&夜已经这样深了，所有的孩子早都挨着妈妈睡熟啦!怎么还会在外面玩儿呢?&　　&不，这是一个很穷很穷的孩子，她的妈妈瘫痪在床上，病得快要死了。为了养活妈妈。并且治好她的病，每天晚上她都要垫着一根高板凳，坐在窗前妈妈的大纺车旁边纺纱。从夜幕升起，一直纺到天明，然后带到市场上去卖。只要有一天不工作，妈妈就会饿死。&　　听了星星的话，我细细回想，果然想起了曾经在市场上的―今角落里，瞥见过一个打着赤脚、衣衫褴褛的小姑娘。她周身瘦骨伶仃的，总是捧着一大卷纺好的棉纱，用乞求的目光向来往行人兜售。但是由于她的年纪太小，纺出的纱比不上别人的，她常常饿着肚子等到集市散尽了还卖不出去，最后只好用非常低贱的价格，让一个长着鹰钩鼻子、脸上永远挂着阴险微笑的商人收购去。小姑娘用一张肮脏的手帕把商人给她的几枚铜币小心翼翼地包好，好像那是非常贵重的金卢比似的，紧紧攥在手心里，跑到街角买上两个硬面饼，噙着眼泪消失在人丛中。我问星星：&是不是这个小姑娘?&　　&是的，就是她。&星星温情地点了点头。　　&啊，我想起了，往后还有一件事。&我兴奋地对她说，&后来，她的纱越纺越好，雪白的棉线上闪现出淡淡的金光，一带到市场就卖光了。许多人都在打听，想知道她用的是什么方法。可是就连小姑娘自己也摇头。说不出是什么原因。&　　星星听了，用非常柔和的目光朝下面城市里的一座小阁楼看了一眼，说道：&那是我在帮助她。每当她疲倦得快要睁不开眼睛的时候，我就偷偷把一束亮光绕在纱轮上。可惜我发的光太微弱了，不能帮助她纺出更漂亮的纱线。要不，她也许能够请得起医生，早就把妈妈的病治好了。&　　啊哈，怪不得小姑娘的纱越纺越好，原来把金色的星光编织进去了。因为解决了心中的一个疑问我高兴地踮起脚尖在夜光云上跳了一圈快步舞，抬头问星星&既是这样，你还叹息什么呢?&　　&小姑娘虽然卖了更多的钱，仍然舍不得多吃一口饭。她把买来的东西都送到妈妈的床前，可自己却越来越瘦，接连三天夜晚我都没有瞧见她打开窗户。不知道出了什么事情，你能不能帮我去看一看?&　　小星星一面偷偷和我说话，一面怯生生地朝天空深处膘了一眼，按照规定好的队形，往前轻轻挪动几步。我明白她是在提防雷神因德腊。性情暴躁的因德腊是天空秩序的维持者。他披着一件隐身衣在空中到处巡行，监视星星们的行动。如果发现谁不遵守规矩，跳好那永远也没有终结的星空圆舞曲，他就立刻显现出身子，给予她可怕的惩罚。　　我连忙安慰她说：&别着急，这件事太好办了，我马上就去看看那个小姑娘。&　　说着，我就从天上飞下来，飘落在那座楼房的屋顶上，骨碌碌地打了一个滚，一直落在阁楼的窗口边。　　窗户是半关着的，屋里黑黝黝的没有一线亮光。我把眼睛凑到窗缝边往里一望，啊，那是一幅多么使人伤心的景象呀!屋内到处张挂着蜘蛛网，一个瘦得只有一把骨头的女人躺在屋角不住痛苦地呻吟。
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随机好故事按要求改写句子。1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了
练习题及答案
按要求改写句子。1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）________________________________________________2．蝴蝶在她的手指间扑腾。（缩句）________________________________________________3．蝴蝶飞走了。（扩句）________________________________________________
所属题型：写句子
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1．这个肓女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。  2．蝴蝶扑腾。  3．五彩斑斓的蝴蝶在她眼前走了。（答案不唯一）
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初中一年级语文试题“按要求改写句子。1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”旨在考查同学们对
改写句子、
扩写句子、
缩写句子、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
常见的考题类型：
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
改写句子的类型和方法：
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1） 去掉疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
（3） 把&？&改成&。&
2、陈述句改成反问句：
（1） 加上疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
（3） 把&。&改成&？&
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、&的&前的修饰都删去
2、&地&前的限制要删去
3、&得&后的补充说明删去
如&海力布着急得没办法。&中&没办法&是对&着急&的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为&海力布着急。&
4、方位词语删去
如：&在&&上&&在&&里&&在&&中&等。
5、时间词语删去
如：&有一天&、&&&的时候&、&&&的一天&等。
6、数量词语照样删
7、&着、了、过&不能删
8、抓住主干来缩简
句子的主干，即&谁干什么？&&什么是什么？&&什么怎么样？ &
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦&&）去掉
表示程度的词&多、真、太&改成&很、十分、非常&。
3、人称的变化
①引述句改为转述句时，把&我&改为&他&或&她&。
把&你&改成听话人的名字或&我&。
②转述句改为引述句时，把&他&或&她&改为&我&，
听话人的名字改成&你&。
句中的&他&一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
①&&&。&&&&说，&我&&。&
②&&&。&&&&对&&&说。
以上两种形式都应变成：&&&说：&&&。&
4、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成&是否&&，是不是&&，不知道&&，有没有&&，为什么&&&等句型。
②原来是祈使句（即让&别人&干某事的句型）则要在&别人&前面加上&让、命令、指挥、请、叫&等词。
5、要改变的词：
原句中的&这、这里、这儿、这些、这个&等要改成&那、哪里、那些、那儿&等。
原句中的&来&要改成&去&。
改句分清句子成分：
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种&&主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：&不能不&&不得不&&不是不&
&没有&&不&&&
&没有&&否认&&&
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既&&又&&；不是&&而是&&；
2、因果关系；因为&&所以&&；&&之所以；
3、条件关系；只要&&就&&；只有&&才&&；
无论&&都&&；不管&&总&&
4、转折关系；虽然&&但是&&；尽管&&还是
5、假设关系；如果&&就&&；即使&&也&&；
6、选择关系；不是&&就是&&；是&&还是&&；&
考点名称：
扩写句子：顾名思义，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。
扩写句子的题型：一般以选择题和天空题的形式考察。
扩写句子的技巧：
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
1.句子扩句法：
即把句子分成两部分&&主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如&小明读书&，前面部分是&小明&，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为&我的同学小明&；
后面部分可补充&在什么地方&&怎样读书&，这样后半部分可补充为&在教室里认真地读书&。全句扩为&我的同学小明在教室里认真地读书&。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如&红旗升起来了&，按&什么样的&红旗&在什么地方&&怎么样地&升起来，可扩成&鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来&。
扩写句子的方法：
一、要紧扣原句。
一生扩写的是&敌人弃甲丢烟枪&一句，她开始就来了这样一段议论：&战争对于百姓来说是一场天大的灾难。自从日本入侵中国，百姓就没有过上一天好日子，再加上国民党反动派和地主恶霸的剥削，百姓苦不堪言。&几乎一半的笔墨都与原句无关。她应该将笔墨用在战斗场面的具体刻画上，通过形象生动的描写来表现我军的英勇，敌军的狼狈。上面的议论明显多余。
二、想象要合乎情理。
如一生这样写道：&敌军个个一手端着短枪，一手拿着枪支，不停地吞云吐雾。&明显禁不起推敲。
三、要具体形象。
尽量用描绘性的语言，少用概述性的叙述语言。
扩句训练可以使学生的语言丰富多采,缩句训练可以使学生的语言简单明了。进行这类练习,不能只给他们一些概念和术语,更重要的是要让学生较多地认识句子的不同表达方式,从而获得规律性的知识。
课文扩写法：
1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
1、喜讯传到学校。改：北京申奥成功的喜讯老早就传到学校了。
2、列车穿过山谷。改：列车飞快地穿过山谷，像一只离弦的箭。
3、春风吹遍大地。改：和煦的春风慢慢的吹遍了大地。
4、人们挥舞着鲜花。改：来为航天员杨利伟送行的人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。改：我勤劳的爸爸是一位普普通通的工人。
6、我制订学习计划。改：在考试前一个月，我制订了一个周密的学习 计划。
7、柳条拂动着水面。改：河岸的柳条轻轻的拂动着水面。 8、同学们回答问题。改：上课的时候，同学们一个个争先恐后地回答老师提出的问题。 9、太阳升起来 。改：火红的太阳从东方缓缓的升起来了。&
考点名称：
一、缩写句子：就是去掉句子中起修饰、限制作用的&枝叶&,保留使句子意思完整的&主干&部分,把句子变成一个最简单的句子。
换句话说，&主干&就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
二、缩句的对与错，优与劣的标准：
一是不改变原句的意思。
二是不改变原句的结构。&凶恶的敌人被英勇的红军消灭了&如果缩为&红军消灭了敌人&就不行。
三是不留下多余的枝叶。如把&精彩的表演在热烈的掌声中结束&缩为&表演在掌声中结束&就多了&在掌声中&这个枝叶。
四是缩写后仍然是句子。
三、缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：&大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。&不能缩成&熊猫吃叶&，而应缩成&大熊猫吃着竹叶&。
因为&大熊猫&和&竹叶&是完整的概念，&熊猫&和&大熊猫&的外延并不一致。&叶&在这里是语素而不是词，&竹叶&才是词。
2．保留必要的成分
例如：&我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生&。如果缩成：&学生帮助学生&则意思模糊，只能缩成&先进学生帮助后进学生&。
保留了&先进&和&后进&两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．&着&、&了&、&过&要保留 &着&字用在动词后面表示动作正在进行
如：&同学们上着课&，如果缩成& 同学们上课&，就没说清楚是现在上课还是以前上课。&了&字用在动词后面表示动作已经完成。
如：&赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。&应当缩成&赵老师上了科学课。&若缩成&赵老师上课。&是正在上，还是上完了？不知道。&过&字用在动词后面表示动作已经过去。
如：&我曾经游览过美丽的桂林。&如果缩成&我游览桂林。&是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的&着&、&了&、&过&不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：&我们应当遵守自己过去许下的诺言。&应当缩成&我们遵守自己的诺言&。若缩成&我们遵守诺言。&意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：&我们在清澈的河水里游泳。&应当缩成&我们游泳。&不能缩成&我们在游泳&，
此外，像&在&&下&、&在&&里&&在&&外&&在&&中&等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留&在&字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如&发表作文后的张小南高兴得跳起来&，可缩成&张小南高兴&。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如&莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?&应缩成&莫非他想睡吗?&
四、缩句的常见情况及应对技巧：
缩写句子常连带扩写，仿写和修改句子考查。
1.缩句常出现的有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：&精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。&缩为：&表演结束&。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
保留的枝叶有：
①否定句中的否定词。
如&我绝对不同意你的这种无理要求&。缩为&我不同意你的要求&。&不&必须保留。
②&把&字句和&被&字句中的&把&和&被&以及它们连带的重要词语。
如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把我的水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
③疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如&五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？&缩为&运动员为什么夺走了冠军呢？&
2.缩句步骤：
a.弄懂句子的意思；
b.找出主要部分，谁是什么；谁干什么；谁怎么样；
c.检查对错优劣。是否缩写成了最简单的句子，是否保留了句子的主干。
3.缩句方法：
①分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出&主& &谓& &宾&来找出句子的主要部分。
如：&满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。&
这是一个长句，我们就可以提问：主&&老奶奶；谓&&等待灵车。缩句后就成为：&老奶奶等待着灵车。&
又如：&这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。&
我们可提问：主&&小绒球；谓&&是小鸡。缩句后就成为：&小绒球是小鸡。& 　
②进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如&工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。&
因为&野花&只能开在&草地上&。所以&草地上&是主要词，而&工人宿舍前&是修饰&草地&的。 　
③如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如&我不相信他那种骗人的鬼话。&应缩成&我不相信鬼话&，而不能缩成&我相信鬼话&。
④将形容词，修饰词删去。
五、缩写句子练习：
1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出&嗡嗡&的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．冻僵的老战士神态十分镇定。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
考点名称：
句式定义：
一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。比如排比句式，命令句式等等。共有：判断句、被动句、宾语前置、成分省略句、否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置、介词宾语提前、定语后置、状语后置、主语后置。
句式：通常指句子的结构方式。
常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
句式不同分类:
（一）长句和短句。
句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。
所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
句式的分类：
第一类，根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第二类，根据主语的性质分，有主动句、被动句。
第三类，根据结构的繁简分，有长句、短句。
第四类，根据判断的性质分，有肯定句、否定句。
第五类，根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、&把&字句。
第六类，根据语体风格分，有口语句、书面句。
第七类.根据句式整齐分，有整句、散句
第八类.根据句子数量分，有单句、复句
（二）主动句和被动句。
在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；
如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句一般包括主动句和&把&字句两种。
（三）肯定句和否定句。
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。　　
这两种句式表达的意思基本相同，但语境的轻重强弱有差别：一般地说，否定句的语意比肯定句轻些。　　
①今天天气好。（肯定句）　　　　　
②今天天气不坏。（否定句）　　
否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。
单重否定句中只有一个否定词，双重否定表示肯定的意思。
双重否定句比一般肯定句语气更强。
有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！
（四）单句和复句。　　
单句:是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。　　
复句：复句是由两个或两个以上意义密切关联，结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式叫分句。
（五）口语句式和书面语句式。
现代汉语的口语和书面语基本是一致的，他们所使用的句式大体是相同的。
在运用词语方面，口语句式大都由通俗的口语词语组成，书面语句式，大都由文雅的书面语词语组成。
（六）意思相同而语气不同的句子的句式变换：
这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（七）常式句和变式句。
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。
如：主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后。
我们把句子成分或次序采用经常的、一般的位置的句子叫常式句。
有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。
常式句：你怎么了？
变式句：怎么了，你？（主谓倒置）
常式句：因为虫害严重，所以棉花减产了。
变式句：棉花减产了，是因为虫害严重。（复句的分句一般次序与特殊次序的变换）
（八）整句和散句。
结构相同或相似的一组句子叫整句；
相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长短句交错，非排比句、非对偶句等。
句式杂糅：
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）
句式杂糅的种类：
（1）举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
A、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在&曾经被&&束缚的&&&和&在&&束缚下的&&&两种格式中选用一个。）
B、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在&&&的背后还是自信心不够&和&&&壮举还是自信心不够的表现&里选用一个。）
C、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
（前一分句是&&&深受广大消费者欢迎&和&深为广大消费者所欢迎&的杂糅。）
（2）反客为主 ，指代不明
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此发生纠缠。
A、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
（&被游击队反包围&的主语是&匪军&，但&歼灭了无数匪军&的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。
应该把末一分句改作&歼灭了一大部分&或&不计其数&；这样&歼灭&是接着&被游击队&下来的，就连贯了。）
B、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁&加以揭露&，当然是&我们&，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的&反革命分子的阴谋活动&。
可是下半句的&能够把它揭露的&主语就不可能还是&反革命分子的阴谋活动&，而只能是&我们&。这一句应该在&是应当&前加&我们&。）
（3）中途易辙 ，暗换主语
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
A、中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（&中国人民&&马列主义思想之后&就怎么样？作者不接下去说，却用&中国革命&另起一句。应该改为&自从中国人民&&之后&。）
B、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是&工厂&，但&三次被授予省优质产品称号&的主语只能是这家工厂的产品，而不能是&工厂&。）
C、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作&因为杜重远写了&&文章，就被认为他是&&&。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
（4）藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
A、我们向政府提意见是人民的责任。
（把&我们向政府提意见&和&向政府提意见是人民的责任&凑在一块儿，应该删去&我们&。）
B、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（是把&要出版&&的努力&和&一本译作&&见面的&凑在一块儿，用哪一句都可以。）
（5）前后牵连
前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。（可以简单理解为错误的兼语句：我们选他当班长。）如：
A、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
（句子把&大家有&&感觉&和&(这种感觉)既光荣又愉快&&是颇难形容的&糅到一起。可以把&有&改为&的&，也可以把&颇难形容的&移到&有&后，去掉&是&。）
B、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
（句子或者保留前半部分，改为&我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神&，或者保留后半部分，改为&白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的&。）
（6）句式杂糅还可以分为单句杂糅和复句杂糅：
单句杂糅如：
A、人的成长发展，关键在于人生观起决定作用。
B、止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
复句杂糅如：
A、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造和相互适应，因而难以令人满意。
(本句包含两对关联词,&如果&&(那么)就&&&和&由于&&因而&&&,只能保留一对)
B、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（或说&分外活跃而健谈&，或删掉&变得分外&说&活跃而健谈多了&。）
C、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
（或说&分序厅&&六部分&，或说&由序厅&&六部分组成&。）
各种句式的特点：
根据表达的需要，变换和选用句式，可以增强语言的感染力和说服力。一方面，相同的内容有时可以用不同的句式来表达；另一方面又要明白，用不同的句式表达相同时，存在细微的差别。例如：
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。
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