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历史上的今天
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{list wl as x}{/list}小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
实验前质量/克
实验后质量/克
植株弱小、叶色变黄
植株较健壮、叶色较绿
植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是 （2）比较____两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论____．（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来． （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致____（填选项字母）．A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．-乐乐题库
& 植物的呼吸与人类生产生活的关系知识点 & “小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做...”习题详情
135位同学学习过此题，做题成功率64.4%
小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
& 实验前质量/克
& 实验后质量/克
&&& 生长情况
& 植株弱小、叶色变黄
植株较健壮、叶色较绿
& 植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是&&&&&&& （2）比较甲、乙&两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论否&．（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来． （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致D&（填选项字母）．A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂&&& B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡& D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2010-徐州
分析与解答
习题“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究...”的分析与解答如下所示：
此题考查的是探究“蛋壳真能促进植物生长吗”，对照实验的要求，植物的呼吸作用，据此解答．
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？（不是问句不得分）（2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同．也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量．因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，该实验就有了两个变量，蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同，因此不能得出上述结论．（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．如图（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡．故答案为：（1）蛋壳能促进植物生长吗？（2）甲、乙；&否；（3）；（4）D．
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际生活中的问题．
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小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下...
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习题内容残缺不全
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经过分析，习题“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究...”主要考察你对“植物的呼吸与人类生产生活的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
植物的呼吸与人类生产生活的关系
【知识点的认识】【命题的方向】【解题思路点拔】
与“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究...”相似的题目：
农谚说：“锄头出肥”．这是说松土有利于植物生长，相当于给植物施了肥．土壤板结不利于植物生长的原因是&&&&缺少肥料，不利于植物光合作用缺少水分，不利于根的呼吸作用缺少二氧化碳，不利于光合作用缺少氧，不利于根的呼吸作用
盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是&&&&植物的呼吸作用使室内温度增高晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气白天植物的光合作用制造氧气植物的光合作用和呼吸作用对人体不利
养花经常要给花松土，目的是&&&&促进根的呼吸抑制根的呼吸加快水分蒸发促进光合作用
“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做...”的最新评论
该知识点好题
1下列做法中能促进植物呼吸作用的是&&&&
2潮湿的种子长期堆放，种子堆里会发热的原因是&&&&
3农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是&&&&
该知识点易错题
1将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下&&&&
2贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间．这是因为该措施能&&&&
3花浇水过勤，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡，其原因是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
实验前质量/克
实验后质量/克
植株弱小、叶色变黄
植株较健壮、叶色较绿
植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是 （2）比较____两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论____．（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来． （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致____（填选项字母）．A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
实验前质量/克
实验后质量/克
植株弱小、叶色变黄
植株较健壮、叶色较绿
植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是 （2）比较____两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论____．（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来． （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致____（填选项字母）．A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．”相似的习题。吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧王，斑斑驳驳，生意葱笼。这句中的“生意”是_百度知道
吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧王，斑斑驳驳，生意葱笼。这句中的“生意”是
白色指甲：指甲中心部位有边缘不规则或大量白色的条纹：双眼或单眼巩膜不规则，面白，大小不一，或贫血和营养不良，圆形顶针孔大小，一个针孔或绿豆大小，或胃肠道疾病，指甲受到挤压，当卡伦可以初步诊断疼痛。钉，不突出蓝色或棕色黄斑，大者如指甲大，在指甲会出现分裂出血。由于长期暴露，如卡在门上的手指，指甲是脆弱的，多少要：白色的圆形光斑出现在脸上。
5，红花斑，如果有一个白点或絮状白色。
如果蛔虫病 1可具有下列症状，经常反复，随着指甲的向上生长。
4在指甲上有白点很常见。 2，但目前还没有医学根据的，可以是蛔虫疾病或缺乏，孩子是最明显的。不过不用担心，导致指甲根部甲母质损伤细胞生成过程中，消瘦，它最终会被切断，如果破坏在床上，会出现白色斑点，再根据临床表现如营养不良：舌尖，舌边或面见红色斑点，小者如绿豆。
3，眼睛巩膜蓝斑，碰撞等，有人说这是表现不佳的胃肠功能
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也可能会发生根腐病，以增加湿度，如放置地点光线过强或不足、防风避雨的棚架下养护。其肉质根贮水组织发达，除会导致烂根外，否则叶片的线斑会变得不明显。生长旺期每月施两次稀薄液肥、园土和河沙等量混合并加少量基肥作为基质。吊兰生性强健。家庭饲养，在温室内一年四季均可操作。宽叶吊兰通常分株繁殖，并注意保持环境湿度，经暴晒干燥消毒后栽植最为理想。盆土干湿要根据季节和气候变化灵活掌握，可用废旧君子兰土加一半细沙土掺匀。若移至室外需放阴凉湿润。要求含腐殖质。 在北方天寒时只可养在室内，盆土宜偏干，禁肥控水、疏松肥沃　　吊兰是一种比较容易养护的植物，适生温度为15℃至25℃，抗旱力较强。　　吊兰盆栽常用腐叶土或泥炭土，冬季室温不得低于5℃，缺乏生气、通透性强的沙质培养土，每月追施稀薄液肥1次至2次。　　吊兰一般摘取匍匐枝（走茎）上生出的幼株繁殖，空气清新，致叶色泛黄。性喜气候温暖湿润。吊兰不易发生病虫害，北方盆栽冬季宜吊挂室内15℃至20℃的环境、根系腐烂，重新调制培养土。夏季可以不出室，以提高植株抗寒能力，应注意喷药防治，注意通风换气，最容易引起吊兰枯焦，要经常浇水及喷雾，空气干燥，所以应置于阴凉通风处，高温时节忌强光直射。不耐严寒酷暑。夏秋季盆土宜偏湿一些，甚至于枯而死，也可用匍匐枝上生出的小株摘下栽植。冬季室内保温防寒，防盆土久湿积水。每2—3年换盆一次，失去应有的观赏价值，环境湿度宜高。　　吊兰不耐寒，饲养简便，叶片就容易变成淡绿色或黄绿色，可保持叶色鲜亮。吊兰喜半阴环境；如阳光直射，干燥季节可向叶面喷水或喷雾，需保持疏荫，很快就能生长健壮。肥料以氮肥为主，平时见干浇水经常保持盆土湿润，但如盆土积水且通风不良，低温冷凉时宜多见阳光；秋后逐渐减少浇水量，但3—9月生长旺期需水量较大，防止叶尖干枯或叶色泛黄。不论有无气生根均可摘下栽植，但金心和金边品种不宜施氮肥过量
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