巧加标点，完成下面问题。爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来，爸爸的留言条上是这样写的：只有一-语文试题及答案
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1、试题题目：巧加标点，完成下面问题。爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
巧加标点，完成下面问题。　　爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来，爸爸的留言条上是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。　　读后，请你说说，小明小红分别是怎样念留言条的呢？小明：_________________________________________________________________________小红：_________________________________________________________________________
&&试题来源：专项题
&&试题题型：问答题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：标点符号
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
小明：只有一个西瓜，是给小明的，不是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个。给小明吃。小红：只有一个西瓜，是给小明的？不，是给小红的。小红一定要吃，明天再买一个给小明吃。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“巧加标点，完成下面问题。爸爸上班去了，写了张留言条。小明念了..”的主要目的是检查您对于考点“初中标点符号”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中标点符号”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
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雨下得更大了，总书记走出了草棚，他撑着的雨伞水流如注。一股股积水灌进他的胶鞋里，一行行深情的脚印却留在俺灾区人民的心里&&
1．给短文第五自然段加上标点符号。
2．按短文内容，将下面的小标题重新排列（在括号内填上序号）。再根据小标题，在文中用&‖&将短文分为四段。
（）关心灾民生活
（）遭受洪水灾害
（）深情留在灾区
（）鼓励重建家园
3．&问寒问暖&一词的意思是询问别人的生活情况，表示关心。请用...1．给短文第五自然段加上标点符号的相关内容日期：[语文常识] 标点符号的来历 古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出...日期：给我的十孔口琴加上一个盖膜 第一篇:理论 1.什么叫盖膜? 就是一层塑料片儿,粘到口琴有簧片一面的背面.如果吸气盖膜就是粘到内侧,因为吸气簧片在外面,吹气盖膜正好相反.这个 盖膜 国外网站上叫...日期：六年级试卷:六年级给句子加上标点符号 给句子加上标点符号 姓名 1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种日期：蛇与庄稼短文分析 . 蛇与庄稼 达尔文 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，日期：五年级试卷:阅读短文，按要求作答。 阅读短文，按要求作答。 ____________________________ 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播日期：四年级试卷:短文复习一 一读课文片断，完成习题。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅提心吊胆，连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说： 怎么还不回来，请你们回去催催吧！ 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了日期：小学生短文分析训练教材(7) . [文段六] 弯弯的小路 骄阳似火。近中午的了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄 人挤 突然 唿啦 一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏儿在地上
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加标点练习3
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出门在外也不愁科目：初中语文
来源：云南省模拟题
题型：单选题
给下面一段话空格处加标点正确的一项是
[&&&& ]&&&&& （①）你现在就去把它要回来（②）（③）妈妈坚定地说（④）“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去。” A、①“&&& ②！&& ③”&&& ④。B、①“&&& ②”&&&& ③！& ④， C、①“&&& ②！&& ③”&&& ④，D、①“&&& ②”&&&& ③！& ④。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面一段文字，完成小题。（20分）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。……每当夜间（pí&& juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是_______________。3.从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)B处应填_______________，C处应填_______________。4.为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分)(1)东临碣(jié)石，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(曹操《观沧海》)(2) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》(3) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________&&& ___，_______&&&________。”永不放弃对理想的执著追求。(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）_______________________________________________________________________第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分）格列佛&&孙悟空&&藤野先生&&&祥子&&&保尔&&&阿长&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面一段文字，完成小题。（20分）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。……每当夜间（pí&& juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。【小题1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是_______________。【小题3】从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)B处应填_______________，C处应填_______________。【小题4】为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分)(1)东临碣(jié)石，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(曹操《观沧海》)(2) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》(3) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________&&& ___，_______&&& ________。”永不放弃对理想的执著追求。(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）_______________________________________________________________________第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分）格列佛&&孙悟空&&藤野先生&&&祥子&&&保尔&&&阿长&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012届度江苏省南通地区九年级下学期学业水平测试语文试卷
题型：其他题
阅读下面一段文字，完成小题。（20分）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。……每当夜间（pí&& juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.在横线A处填上正确的标点符号。(1分)
A处的标点是_______________。
3.从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)
B处应填_______________，C处应填_______________。
4.为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。
第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分)
(1)东临碣(jié)石，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(曹操《观沧海》)
(2) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》
(3) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________&&& ___，_______&&&
________。”永不放弃对理想的执著追求。
(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）
_______________________________________________________________________
第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分）
格列佛&&孙悟空&&藤野先生&&&祥子&&&保尔&&&阿长
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文字，完成小题。（20分）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。……每当夜间（pí&& juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。小题1:根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是_______________。小题3:从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)B处应填_______________，C处应填_______________。小题4:为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分)(1)东临碣(jié)石，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(曹操《观沧海》)(2) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》(3) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）(4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào& huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之，&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________&&& ___，_______&&& ________。”永不放弃对理想的执著追求。(6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分）_______________________________________________________________________第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分）格列佛&&孙悟空&&藤野先生&&&祥子&&&保尔&&&阿长&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2013届河北石家庄28中中考三模语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的议论文。（11分）智者的选择①法国思想家卢梭年轻时只身闯荡巴黎，他创作的歌剧《乡村卜师》在公演后大获成功，国王观看了演出，给予很高评价。第二天，使臣来到了卢梭住所，宣布国王要召见他，并且要赐给他一份丰厚的“年金”。这对于四处奔波、捉襟见肘的卢梭来说不啻于天大福音。可谁也想不到卢梭却断然拒绝了。理由是：“那笔可以说是到手的年金，我是丢掉了；但是我也就免除了年金加到我身上的那副枷锁。有了年金，真理完蛋了，自由完蛋了，勇气也完蛋了。从此以后怎么还能谈独立和淡泊呢？一接受这笔年金，我就只得阿谀逢迎，或者噤若寒蝉了。”②人生总要面临许多选择，选择就意味着要有所放弃。在选择与放弃之间，就能看到一些仁人志士人格之伟大，精神之高尚，胸怀之坦荡，追求目标之宝贵。③要想成就一番事业或留得美名，就要做出正确和明智的选择。在中国古典文学《赵氏孤儿》中，公孙杵臼选择了赴死救孤，舍生取义，程婴选择了立孤报仇，忍辱负重，两个人人格同样伟大，最后也都青史留名。古希腊思想家苏格拉底选择了自由，放弃了生命，“宁鸣而死，不默而生”；著名学者钱钟书选择了寂寞，放弃的是喧嚣与热闹，成就的是他的学问和事业。④回首蛇年的央视春晚，炙手可热的大腕赵本山选择了退出，也不失为明智之举。前两年，赵本山因为生病，伤了元气，身体受不了大负荷的工作量。艺术是有规律的，明星底蕴也是有限的，如果硬撑下去，“过度消费”，肯定会掏空自己，江郎才尽。为了有利于推出新人，赵本山的退出正好可以给新人腾位置，加担子，让他们有更多锻炼机会。⑤当然，失败的选择也不少。希腊神话里，派里斯王子选择了美女，放弃了智慧，于是他得到了最美的女子海伦和十年“特洛伊战争”，他自己也死于非命；辛亥革命后，袁世凯一手遮天，他也面临着两个选择，一是当中国华盛顿，推进共和，施行民主，这是可以流芳百世的，二是当拿破仑第二，复辟当皇帝，注定要遗臭万年，可他却偏偏选择了后一条路，结果，只当了83天短命皇帝，在千夫所指中可耻地死去。⑥选择与放弃，就像行车的十字路口，会不时出现在生命的旅途上，等着人们作出决断。能不能作出正确、明智的选择，人生大智慧往往就体现在这里。【小题1】本文作者的观点是什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】第①段引用法国思想家卢梭的故事有何作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第③段主要采用了什么论证方法？作用是什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】文章的第⑤段能否删去？为什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】阅读下面的材料，你赞成小明的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的观点。（2分）小明是一位即将毕业的初三学生，各科成绩平平。在谈到毕业后的选择时，他说希望初三毕业后能够去读职业高中，学得一技之长。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年河北中考三模语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的议论文。（11分）
智者的选择
①法国思想家卢梭年轻时只身闯荡巴黎，他创作的歌剧《乡村卜师》在公演后大获成功，国王观看了演出，给予很高评价。第二天，使臣来到了卢梭住所，宣布国王要召见他，并且要赐给他一份丰厚的“年金”。这对于四处奔波、捉襟见肘的卢梭来说不啻于天大福音。可谁也想不到卢梭却断然拒绝了。理由是：“那笔可以说是到手的年金，我是丢掉了；但是我也就免除了年金加到我身上的那副枷锁。有了年金，真理完蛋了，自由完蛋了，勇气也完蛋了。从此以后怎么还能谈独立和淡泊呢？一接受这笔年金，我就只得阿谀逢迎，或者噤若寒蝉了。”
②人生总要面临许多选择，选择就意味着要有所放弃。在选择与放弃之间，就能看到一些仁人志士人格之伟大，精神之高尚，胸怀之坦荡，追求目标之宝贵。
③要想成就一番事业或留得美名，就要做出正确和明智的选择。在中国古典文学《赵氏孤儿》中，公孙杵臼选择了赴死救孤，舍生取义，程婴选择了立孤报仇，忍辱负重，两个人人格同样伟大，最后也都青史留名。古希腊思想家苏格拉底选择了自由，放弃了生命，“宁鸣而死，不默而生”；著名学者钱钟书选择了寂寞，放弃的是喧嚣与热闹，成就的是他的学问和事业。
④回首蛇年的央视春晚，炙手可热的大腕赵本山选择了退出，也不失为明智之举。前两年，赵本山因为生病，伤了元气，身体受不了大负荷的工作量。艺术是有规律的，明星底蕴也是有限的，如果硬撑下去，“过度消费”，肯定会掏空自己，江郎才尽。为了有利于推出新人，赵本山的退出正好可以给新人腾位置，加担子，让他们有更多锻炼机会。
⑤当然，失败的选择也不少。希腊神话里，派里斯王子选择了美女，放弃了智慧，于是他得到了最美的女子海伦和十年“特洛伊战争”，他自己也死于非命；辛亥革命后，袁世凯一手遮天，他也面临着两个选择，一是当中国华盛顿，推进共和，施行民主，这是可以流芳百世的，二是当拿破仑第二，复辟当皇帝，注定要遗臭万年，可他却偏偏选择了后一条路，结果，只当了83天短命皇帝，在千夫所指中可耻地死去。
⑥选择与放弃，就像行车的十字路口，会不时出现在生命的旅途上，等着人们作出决断。能不能作出正确、明智的选择，人生大智慧往往就体现在这里。
1.本文作者的观点是什么？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.第①段引用法国思想家卢梭的故事有何作用？（3分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.第③段主要采用了什么论证方法？作用是什么？（2分）
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4.文章的第⑤段能否删去？为什么？（2分）
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5.阅读下面的材料，你赞成小明的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的观点。（2分）
小明是一位即将毕业的初三学生，各科成绩平平。在谈到毕业后的选择时，他说希望初三毕业后能够去读职业高中，学得一技之长。
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科目：初中语文
来源：浙江省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成9-12题
记得给别人留条路&&&&&&&&&①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。&&&&&&&&&&②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。&&&&&&&& ③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。&&&&&&&& ④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。&&&&&&&&&⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。&&&&&&&&&&⑥给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。&&&&&&&&&&⑦给别人留条路，更多的时候，就是，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。&&&&&&&&&&⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自杂文网，有删改。&&作者&&修东）9.作者为什么说“要给别人留条路”？阅读全文进行概括。10.解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含义。11.文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。12.结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路“，阐述你的观点。&&&&&&&&&日,著名歌唱家李双江之子李天一，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李天一被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自日《京华时报》）
科目：初中语文
来源：广西自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面甲、乙两篇文章，完成问题。
【甲】中国人失掉自信力了吗鲁迅　　（1）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。　　（2）于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。　　（3）如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。　　（4）失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。　　（5）中国人现在是在发展着“自欺力”。　　（6）“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。　　（7）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。　　（8）这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。　　（9）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
【乙】中国人的自信从何而来芮成钢　　[1]从哪里寻找自信　　一所大学请我去演讲，我问了大学生一个问题：作为中国人，你有自豪感吗？大家一致回答，有！我问：那到底是什么让你产生这种自豪感呢？有人回答是长江、长城，也有回答是经济的高速发展、5000年的文明、文字，奥运、火箭升空……　　我紧接着又问：假如清晨醒来，你突然发现自己变成了一个菲律宾人，你还会为自己感到自豪吗？或者，你变成了一个卢旺达人，生活在非洲，经历过种族屠杀，经常处于饥饿状态，此时，你还能够自信地面对全世界吗？　　整个会场鸦雀无声。我能体会到，学生们从来没有从这个角度思考过“自信”的含义，大多数人都不能从自我中寻求自信。　　[2]自信最本质的来源是什么　　我刚到耶鲁大学时，同班同学互相做自我介绍，有一位来自菲律宾的同学给我印象很深。他在介绍自己时，讲解得特别详细：“我的名字（VincentPerez）由两个词组成，第一个词是典型的英语名，第二个词是典型的西班牙语名，我的名字包含着菲律宾曾作为殖民地国家受多国文化影响的痕迹。”　　他没有感到自卑，用平和的音调回顾了菲律宾的历史。他的自信来自于一种信念：没有人可以因为非我以外的东西来贬低我，没有人可以因为我的国家、我的家乡、我的贫穷来轻视我。　　2007年，我参加了北京宏志班的新年联欢会。孩子们各有各的故事，经济上的困难不但没有能带走他们的笑容与快乐，反而造就了他们超人的毅力和勤奋、朴素的态度与性格。在他们教室的墙角，小山似的堆满了空可乐瓶和饮料罐，这些都是从不喝饮料的他们大大方方地到其他班级和学校捡来的。这些废品让他们攒出了几百块钱的班费，他们用自己的行动显示出了一种自信。　　差异既然客观存在，我们就应该坦然地面对。在人格上全世界的人都是平等的，都有追求幸福的权利。真正的自信应该来自于深植于心的这种信念。　　[3]中国人的自信　　一个人的自信和自尊，以及独立的人格是自然流露出来的，不是通过强调历史，强调遗产，甚至强调完全不属于自己的东西得来的。四大发明怎么样，有四百大发明又怎么样？请到镜子中去看一下自己，从外套、上衣、裤子，到衬衣、内裤，上上下下，都不是我们发明的。因此简单地比较谁发明了多少东西没有意义。泰山归来不看山，黄山归来不看岳。黄山就在我的家乡，我热爱黄山，但是，我知道世界上还有比黄山更壮观、更雄伟的，难道因为世界上还有黄石公园、乞力马扎罗山、富士山，我就自卑了？　　我们不用依赖历史的传承，不用依赖多么惊人的GDP增长速度，我们完全可以追求能够让自己幸福的目标。只要有一个坚定的信念：世界上的人不因背景不同，文化不同，是否有悠久的历史，也不因为人口多少，国土面积的大小而在自信上有所差异。自信最本质的来源是相信平等，相信自己。我们不用太在意美国人、欧洲人、日本人如何评价我们。将目光转向自己，自信也许更加长久和坚实。（选自《青年文摘》2009。4，有改动）1．甲、医两文都谈到“中国人的自信”问题，但论证的重点不同。两文的论点分别是：甲文的论点是：____________________________________________乙文的论点是：____________________________________________2．联系原文，辨析甲、乙两文句子中的“中国人”所指的对象。甲文中“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，指的是：____________________；乙文中“中国人的自信从何而来”指的是：____________________。3．由于时代背景和协作对象不同，甲、乙两文在语言风格上有什么不同的地方？____________________________________________4．乙文第（2）部分列举了两个例子（自菲律宾同学的自我介绍和宏志班孩子们的表现）有什么作用？____________________________________________5．联系乙文，谈谈你对文中最后一段画线句子的理解。将目光转向自己，自信也许更加长久和坚实。____________________________________________6．读了乙文，请你对那些因为生活不如别人，或学习成绩不如别人而感到自卑的同学说几句鼓励的话．____________________________________________
科目：初中语文
来源：重庆市期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文段，完成问题。
表哥驾到秦文君　　我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。】　　可惜，艳阳高照。　　妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。　　我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”　　她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法！表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合&起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，喝汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。　　与那样的表哥见面，让人提心吊胆。　　下午五点，表哥一行驾到。　　表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good&&&afternoon．”　　妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗？他英语很标准！”　　其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”　　表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。　　妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。　　一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”　　人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好？不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人，微笑着答应下来。　　大姨饶有兴致地来当观众。　　我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热&了，只能脱了体面的上装。妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋（lǚ）平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。　　你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”　　大姨为我计算着投进多少回。　　我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。　　天，万里无云，一如既往。　　到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。　　能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。&　　只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪（biě）头瘪脑。　　饭桌上，妈不停地给大家夹菜。她给表哥的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。　　“谢谢！”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。　　“多有教养！”妈妈由衷地说。　　我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”&　　妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”　　大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”　　妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”　　我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。　　天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。【甲】我有点像&掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。　　其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？　　唉，表哥驾到，一切都复杂了。　　突然，我听妈叫我，我过去。　　妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃？”　　我抽抽鼻子：“我还有事。”【乙】　　我也没朝她看，转身走了。　　路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！”　　别是把我当反面教材！我得证实一下。　　“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。　　“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我没信心！”　　我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老&高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉&他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。1、本文的情节结构是：表哥未到→__________→一起用餐→___________2、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同？第一次：_______________________________________________________第二次：_______________________________________________________3、批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中【①②③】处的批注，在原文甲、乙两处中，加上批注。甲处的批注是：_____________________________________________乙处的批注是：_____________________________________________4、文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点？_________________________________________________________5、文中多次将“我”与“表哥”进行了对比，这样写的作用是什么？_________________________________________________________}