丑小鸭阅读答案 下面三句话对刻画变成美丽天鹅的丑小鸭的形象有什么作用?（1）许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他（2）那些老天鹅不禁在他面前低下头来（3）紫丁香在他面前把枝条垂到水里去_百度作业帮
丑小鸭阅读答案 下面三句话对刻画变成美丽天鹅的丑小鸭的形象有什么作用?（1）许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他（2）那些老天鹅不禁在他面前低下头来（3）紫丁香在他面前把枝条垂到水里去
（1）许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他（2）那些老天鹅不禁在他面前低下头来（3）紫丁香在他面前把枝条垂到水里去
用这些句子衬托出丑小鸭变成天鹅后的美丽1
都是反衬写出了丑小鸭的美丽。
用这些句子衬托出丑小鸭变成天鹅后的美丽.
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的专辑“美图美语”
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一个爸爸画给女儿的画，好有爱！
有人说，这辈子一定要有一个女儿
从小留着长发，还有刘海儿
给她穿小靴子
春天给她扎起小辫子，带她到郊外抓蝴蝶
夏天给她穿上小裙子，下雨带她到外面踩水
秋天带她走在满是落叶的石板路上
冬天把她裹成一个小包子，跟她打雪仗
逗她气呼呼地说：我不跟你玩了，你是个坏人
上学了给她梳各种小辫子
牵着她的小手
听她咿呀呀地念课文
也喜欢惹她生气，看她叉着小腰撇着嘴
想在她长大的每一天都能陪她一起，扮演她的同学、老师、玩伴、道具
想在她长大的每一天都能陪她一起，扮演她的同学、老师、玩伴、道具
想在她长大的每一天都能陪她一起，扮演她的同学、老师、玩伴、道具
最喜欢在梦中扮演她的保护神，让她的每个梦都是甜甜的
陪她拍拍照
弹弹吉他耍耍帅
唱唱卡拉OK
跳michael jackon
告诉她，你应该有自己的梦想
就这样，一天天，一年年，陪她一起长大
后来她嫁人了，你哭成泪人儿
天气暖了，春天来了，又是一个四季变化的开始和春夏秋冬的轮回。
有一天你会知道，四季之于自然，就像你之于我们
3月8日妇女节，总之今天女人们最大，所以爸爸做个算作礼物，不能保证给你最好的，但争取给你独一无二的
希望远方的那一抹是日出还是夕阳？不管怎样，温暖的，微笑的，总是带给我们希望。
只要一家人在一起，就什么都不怕
天使和恶魔有个说法，就是说可怕的二岁、恐怖的三岁和忍无可忍的四岁，哈哈
在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏你的好，你发脾气时嘟起的嘴，
还有，你睡着时候踢过来的腿
我们的童年并不一定完美，记忆也逐渐模糊，时光挡不住地匆匆流逝，
这个世界上唯一的永恒是记忆所抚爱的一切
影子和镜子
母亲节。每个妈妈都是美丽的，无论她仍旧年轻还是已经苍老
几乎每一个早上你一睁眼都是微笑的，其实笑着醒来对成年人来说是多么奢侈的事情，我们只能旁观并羡慕
我谁都不服就扶墙
节日或许是为了记住一个人，或者是为了应承某种习俗，但却往往都是通过食物来创造关键词和加深记忆。
有一天你会知道，端午节不只是个吃粽子的节日
你总是喜欢追逐那些飘忽不定，却被阳光渲染得光鲜亮丽的东西，当真正去碰触它时，它却消散再也抓不住了。也许有一天你会问我，大人会不会更是这样
大家都说你是个淡定的孩子，酷酷的很有想法。做自己是没错的，没必要应承人生
总有那么一个人，可以对她爱理不理，可以对她发小脾气，可以把她呼来唤去，
她却不会生气，总是陪在你身边，听你说心里话，她就是你的朋友
你应该是个慢性子，做什么事情都不急不忙的，今天终于认识了一个志同道合的朋友：蜗牛
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下面的句子各用了什么修辞手法？1．你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（　　）2．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（　　）3．一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（　　）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．设问　2．反问　3．比喻
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据魔方格专家权威分析，试题“下面的句子各用了什么修辞手法？1．你会选择哪一样？一幅美丽的图画..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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