11．因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错（2分） 毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。（3分）
12．两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。（2分）&
用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（3分，答对两个要点即可得3分）
13．纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
14．含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。（2分）&
作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。
15．视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。
16．视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：山东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，回答问题。
一个美丽的错误　　上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。　　那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”　　爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……　　我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为”走“）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。　　接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。　　《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”　　帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”　　孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”　　而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品·美文》）1．第3自然段画横线句"学生故意犯了一个错误"，从文中看，毛毛为什么会犯这样的"错误"？这个"错误"究竟美在哪里？（用自己的话回答）___________________________________2．一个美丽的"错误"在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？___________________________________3．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？___________________________________4．联系全文看，本文标题"一个美丽的错误"有什么含义和作用？___________________________________5．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。___________________________________6．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽"错误"？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。___________________________________
科目：初中语文
来源：江苏期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答下面问题。 　　①上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 　　②那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！” 　　③爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心…… 　　④我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 　　⑤接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 　　⑥《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 　　⑦帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。” 　　⑧孟子说：“大人先生者不失赤子之心。” 　　⑨而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误…… 1．第3段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，） 　______________________________________________________2．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？　______________________________________________________3．联系全文看，本文应该用“______________”为标题。 4．本故事中有两位老师，他们的做法有怎样的不同？请你对两位老师的做法分别作一个评价，要有自己的独到的思考和见解。　______________________________________________________5．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。　______________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成1-4题。
一个美丽的错误
&&& 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
&&& 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
&&& 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
&&& 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
&&& 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
&&& 《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
&&& 帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
&&& 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
&&& 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《小品·美文》）
1．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个美丽错误”，这个“错误”究竟“美”在哪里?（用自己的话回答）
2．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事，作者这样安排的用意是什么?
3．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?
4．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思。假如你是这两个学生的同学，而对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，做1—6题。
一个美丽的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试题上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工，我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁追加了1分，还写了一段话：“爱心加1分，你得了满分——爱心满分，祝贺你！“
爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子，她用一种特殊的方式，表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看见了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的光亮。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许，是两颗同样纤细质朴善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为‘走’）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”。作文短，刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说；“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰苦的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……
（选自《小品·美文》2008.2& 有删改）
1．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看．毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答）
2．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？
3．仔细阅读文中的两则故事，想一想，故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？
4．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？
5．本文故事中两个学生的想法、做法，引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面时这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。
6．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算。并说出决定那样做的理由。宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行车数，以及停车场整点时刻的自行车总数（称为存量）情况，表格中x=1时的y值表示7：00时的存量，x=2时的y值表示8：00时的存量，…依此类推．他发现存量y（辆）与x（x为整数）满足y=-4x2十bx+c（x为1～12的整数）的一个二次函数关系．根据所给图表信息，解决下列问题：
{[时段][x][还车数（辆）][借车数（辆）][存量（辆）][…][…][…][…][…][6：00-7：00][1][45][5][100][7：00-8：00][2][43][11][n][…][…][…][…][…]}（1）n=____，解释n的实际意义：____．（2）求整点时刻的自行车存量y与x之间满足的二次函效关系式：____．（3）若9：00～10：00这个时段的还车数比借车数的3倍少4．求此时段的借车数．-乐乐题库
& 二次函数的应用知识点 & “宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民...”习题详情
186位同学学习过此题，做题成功率71.5%
宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行车数，以及停车场整点时刻的自行车总数（称为存量）情况，表格中x=1时的y值表示7：00时的存量，x=2时的y值表示8：00时的存量，…依此类推．他发现存量y（辆）与x（x为整数）满足y=-4x2十bx+c（x为1～12的整数）的一个二次函数关系．根据所给图表信息，解决下列问题：
时段&x&还车数（辆）&借车数（辆）&存量（辆）&…&…&…&…&…&6：00-7：00&1&45&5&100&7：00-8：00&2&43&11&n&…&…&…&…&…&（1）n=132&，解释n的实际意义：该停车场当日8：00时的自行车数132&．（2）求整点时刻的自行车存量y与x之间满足的二次函效关系式：y=-4x2+44x+60&．（3）若9：00～10：00这个时段的还车数比借车数的3倍少4．求此时段的借车数．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行...”的分析与解答如下所示：
（1）由题意可知：n=100+43-11=132；n表示该停车场当日8：00时的自行车数132； （2）把（1，100），（2，132）代入y=-4x2十bx+c求出b和c的值即可；（3）设9：00～10：O0这个时段的借车数为x辆，则还车数为（3x-4）辆，把x=3代入y=-4x2+bx+c得到8：00～9：00的存量为156；把x=4代入y=-4x2+bx+c得到9：00～10：00的存量为172，所以156-x+（3x-4）=172，然后解方程即可．
解：（1）n=100+43-11=132，n表示该停车场当日8：00时的自行车数132；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）设二次函数的解析式为y=-4x2+bx+c，把（1，100），（2，132）、代入得{-4+b+c=100-18+2b+c=132解得：{b=44c=60，所以二次函数的解析式为y=-4x2+44x+60（x为1-12的整数），故答案为：y=-4x2+44x+60；&&&&&&&&&&&&&&（3）设9：00～10：00这个时段的借车数为x辆，则还车数为（3x-4）辆，把x=3代入y=-4x2+44x+60得y=-4×32+44×3+60=156，把x=4代入y=-4x2+44x+60得y=-4×42+44×4+60=172，即此时段的存量为172，所以156-x+（3x-4）=172，解得x=10，答：此时段借出自行车10辆．
本题考查了二次函数的应用：根据实际问题中的数量关系找出三对对应值，再利用待定系数法确定二次函数的解析式，然后运用二次函数的性质解决问题．
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宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
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经过分析，习题“宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行...”主要考察你对“二次函数的应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二次函数的应用
（1）利用二次函数解决利润问题在商品经营活动中，经常会遇到求最大利润，最大销量等问题．解此类题的关键是通过题意，确定出二次函数的解析式，然后确定其最大值，实际问题中自变量x的取值要使实际问题有意义，因此在求二次函数的最值时，一定要注意自变量x的取值范围．（2）几何图形中的最值问题几何图形中的二次函数问题常见的有：几何图形中面积的最值，用料的最佳方案以及动态几何中的最值的讨论．（3）构建二次函数模型解决实际问题利用二次函数解决抛物线形的隧道、大桥和拱门等实际问题时，要恰当地把这些实际问题中的数据落实到平面直角坐标系中的抛物线上，从而确定抛物线的解析式，通过解析式可解决一些测量问题或其他问题．
与“宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行...”相似的题目：
某公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面竖一根柱子，上面的A处安装一个喷头向外喷水．连喷头在内，柱高0.8m．水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下，如图（1）所示．根据设计图纸已知：如图（2）中所示直角坐标系中，水流喷出的高度y（m）与水平距离x（m）之间的函数关系式是y=-x2+2x+45．（1）喷出的水流距水面的最大高度是多少？（2）如果不计其他因素，那么水池半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？（3）若水流喷出的抛物线形状与（2）相同，喷头距水面0.35米，水池的面积为12.25π平方米，要使水流最远落点恰好落到水池边缘，此时水流最大高度达到多少米？
如图，矩形的长是4cm，宽是3cm，如果将长和宽都增加xcm，那么面积增加ycm2．（1）求y与x的函数表达式；（2）求当边长增加多少时，面积增加8cm2．
在平原上，一门迫击炮发射的一发炮弹飞行的高度y（m）与飞行时间x（s）的关系满足：y=-15x2+10x．（1）经过一定时间，炮弹能否达到126m的高度？为什么？（2）经过多长时间，炮弹落到地上爆炸？
“宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民...”的最新评论
该知识点好题
1（2011o株洲）某广场有一喷水池，水从地面喷出，如图，以水平地面为x轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是抛物线y=-x2+4x（单位：米）的一部分，则水喷出的最大高度是（　　）
2（2011o兰州）如图，已知：正方形ABCD边长为1，E、F、G、H分别为各边上的点，且AE=BF=CG=DH，设小正方形EFGH的面积为s，AE为x，则s关于x的函数图象大致是（　　）
3某厂大门是抛物线形水泥建筑，大门地面路宽为6m，顶部距离地面的高度为4m，现有一辆装载大型设备的车辆要进入厂区，已知设备总宽为2.4米，要想通过此门，则设备及车辆总高度应小于（　　）
该知识点易错题
1如图所示，在一个直角三角形的内部作一个长方形ABCD，其中AB和BC分别在两直角边上，设AB=x&m，长方形的面积为y&m2，要使长方形的面积最大，其边长x应为（　　）
2将进货单价为50元的某种商品按零售价每个80元出售，每天能卖出20个，若这种商品的零售价在一定范围内每降1元，其销售量就增加1个，则为了获得最大利润，应降价&&&&元．
3如图，排球运动员甲站在点O处练习发球，将球从O点正上方2m的A处发出，把球看成点，其运行路线是抛物线的一部分．当球运动到最高点D时，其高度为2.6m，离甲站立地点O点的水平距离为6m．球网BC离O点的水平距离为9m，以O为坐标原点建立如图所示的坐标系，乙站立地点M的坐标为（m，0）．（1）求出抛物线的解析式；（不写出自变量的取值范围）&（2）求排球落地点N离球网的水平距离；（3）乙原地起跳可接球的最大高度为2.4米，若乙因为接球高度不够而失球，求m的取值范围．
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{[时段][x][还车数（辆）][借车数（辆）][存量（辆）][…][…][…][…][…][6：00-7：00][1][45][5][100][7：00-8：00][2][43][11][n][…][…][…][…][…]}（1）n=____，解释n的实际意义：____．（2）求整点时刻的自行车存量y与x之间满足的二次函效关系式：____．（3）若9：00～10：00这个时段的还车数比借车数的3倍少4．求此时段的借车数．”的答案、考点梳理，并查找与习题“宁波“绿色出行．低碳健身”己成为广大市民的共识．某旅游景点新埔了一个公共自行车停车场，6：00至18：00市民可在此借用自行车，也可将在各停车场借用的自行车还于此地．林华同学统计了周六该停车场各时段的借、还自行车数，以及停车场整点时刻的自行车总数（称为存量）情况，表格中x=1时的y值表示7：00时的存量，x=2时的y值表示8：00时的存量，…依此类推．他发现存量y（辆）与x（x为整数）满足y=-4x2十bx+c（x为1～12的整数）的一个二次函数关系．根据所给图表信息，解决下列问题：
{[时段][x][还车数（辆）][借车数（辆）][存量（辆）][…][…][…][…][…][6：00-7：00][1][45][5][100][7：00-8：00][2][43][11][n][…][…][…][…][…]}（1）n=____，解释n的实际意义：____．（2）求整点时刻的自行车存量y与x之间满足的二次函效关系式：____．（3）若9：00～10：00这个时段的还车数比借车数的3倍少4．求此时段的借车数．”相似的习题。}