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亲爱的同学：
本次调查是为了了解你在校本课程选修方面的情况，请你从题目各选项中，选择一个(或多个)与你的实际情况最相符合的选项。如果选项没有列出你的答案，请把答案补充在横线上，谢谢大家的合作。
第1页/共1页01.班级&*1班2班3班4班5班6班7班8班9班10班11班12班13班14班02.性别&*A. 男B.
女1. 你认为是否有必要开设选修课？(
)&*A．非常有必要B．比较有必要C．不清楚D．根本没必要2．你对校本选修课的态度是？(
)&*A．非常喜欢B．比较喜欢C．不清楚，看看再说D．不喜欢3.你认为学校开设选修课是？(
)&*A．为了更好地促进学生全面地、个性化地发展。B．占用了学生的学习精力和时间，加重学习负担。C．无所谓。4.你认为有没有必要进行选修课的选课指导？&*A．有必要B．没必要C．无所谓5.你最希望得到哪方面的选课指导？&*A．学业方面的B．人生规划方面的C．兴趣特长方面的6. 如果有大把的业余时间，你最想做什么？&*A．进行某种学习研究B．进行运动或活动C．发展某些兴趣爱好D．进行娱乐休闲7.对于知识拓展类课程，你最希望它给你带来的帮助是(
)&*A．直接促进学习成绩的提高。B．拓宽知识视野，接触更多知识内容。C．提高学习兴趣、激发学习热情。D．增强学习的能力8.对于兴趣特长类课程，你最希望它给你带来的帮助是(
)&*A．使你具备一、两项特长。B．使你找到自己感兴趣的体艺活动，做想做的事。C．陶冶情操，具备良好的艺术情趣和修养。D．拥有自由发展和展示才华的个性空间。9.对于职业技能类课程，你最希望它给你带来的帮助是(
)&*A．使你掌握某些具体的生活技能和职业技能。B．使你对社会职业有所了解，拓宽社会视野。C．激发对社会职业的关注、思考和兴趣。D．增强综合实践能力，提高社会适应力。10.对于社会实践课程，你最希望它给你带来的帮助是(
)&*A．进行社会综合实践活动，丰富高中学习生活。B．增强责任感，提高社会适应性。C．参加社团活动，锻炼交往、沟通、组织、协调等能力。D．走进社会，拓宽视野。11．你理想中的选修课是怎样的？&*A．课堂有趣，能真正学到东西，增长知识，提高能力。B．应该更注意培养情操和价值理念。C．实用、贴近社会生活，形式多样。D．包含各个方面，包括政治、经济、人文等，为我们提供各方面知识都涉猎的平台E.其他
*12. 你希望选修课的主题如何确定？&*A．由学校来确定。B．由学生来确定。C．由学校和学生共同确定。13. 你最希望选修课的上课形式是：&*A．讲授类B．探究类C．体验类D．实践类14.你认为选修课考试以哪种形式进行更合理？&*A．开卷或闭卷考试B．论文报告C．作品展示D．平时考勤、课堂表现与作业综合考虑15. 学校打算组建学生民乐团，你是否具备民族器乐基础：&*A．有一定基础，学习过某种器乐B．没有基础16.如果学校在选修课中开出雅思课程，本课程由加拿大爱思德国际学院资深雅思课教师执教，每学期120课时，课时费6000元/学期，你是否愿意参加？&*A．愿意B．不愿意1．复数-=（　　）A．0B．2C．-2iD．2i难度：0.82真题：12组卷：02．下列选项中，p是q的必要不充分条件的是（　　）A．p：x=1，q：x2=xB．p：m+n是无理数，q：m和n是无理数C．p：a+c＞b+d，q：a＞b且c＞dD．p：a＞1，q：f（x）=logax（a＞0，且a≠1）在（0，+∞）上为增函数难度：0.70真题：2组卷：03．如果执行程序框图，那么输出的S=（　　）A．2450B．2500C．2550D．2652难度：0.80真题：61组卷：284．设ω＞0，函数y=sin（ωx+）+2的图象向右平移个单位后与原图象重合，则ω的最小值是（　　）A．B．C．D．3难度：0.70真题：52组卷：285．一个等差数列第5项a5=10，且a1+a2+a3=3，则有（　　）A．a1=-2，d=3B．a1=2，d=-3C．a2=-3，d=2D．a3=3，d=-2难度：0.72真题：4组卷：36．已知双曲线2a2-y2b2=1（a＞0，b＞0）的右焦点为F，由F向其渐近线上引垂线，垂中为P，若线段PF的中点在此双曲线上，则此双曲线的离心率为（　　）A．B．C．2D．难度：0.67真题：2组卷：07．在矩形ABCD中，AB=1，AD=，P为矩形内一点，且，若（λ，μ∈R），則的最大值为（　　）A．B．C．D．难度：0.33真题：7组卷：338．高三年级有文科、理科共9个备课组，每个备课组的人数不少于4个，现从这9个备课组中抽出l2人，每个备课组至少1人，组成“年级核心组”商议年级的有关事宣．则不同的名分配方案共有（　　）A．129种B．148种C．165种D．585种难度：0.33真题：1组卷：9二、填空题：共6个小题，每小题5分，共30分，将答案填写在后面的答题卡上；9．某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生，为了解学生的就业倾向，用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查，应在丙专业抽取的学生人数为16．难度：0.69真题：14组卷：810．某三棱锥的三视图如图所示，该三棱锥的表面积是530+6．难度：0.64真题：7组卷：1411．如图所示，直线PA切⊙O于点A，直线PO分别与⊙O相交子点B、C，已知，则线段AB长4．难度：0.69真题：2组卷：112．在直角坐标系xOy中，直线l的参数方程为（t为参数）．在极坐标系（与直角坐标系xoy取相同的长度单位，且以原点O为极点，以x轴正半轴为极轴）中，圆C的方程为，设圆C与直线l交于点A、B，则弦AB长为2．难度：0.69真题：1组卷：013．已知实数x，y∈（0，），且tanx=3tany，则x-y的最大值是．难度：0.47真题：2组卷：214．函数f（x）=，若直线y=kx-1与函数y=f（x）有3个公共点，则实数k的取值范围是（0，1）．难度：0.32真题：2组卷：11三．解答题：共6个小题，总计80分，解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．15．已知函数f（x）=tan（2x+）（I）求该函数的定义域，周期及单调区间；（II）若f（θ）=，求2θ2-sinθ-12sin(θ+π4)的值．难度：0.69真题：2组卷：616．某中学校本课程共开设了A，B，C，D共4门选修课，每个学生必须且只能选修1门课程课，现有该校的甲、乙、丙3名学生：（Ⅰ）求恰有2门选修课没有被这3名学生选择的概率；（Ⅱ）设3名学生选择A选修课的人数为ξ，求ξ的概率分布列及数学期望Eξ．难度：0.61真题：1组卷：217．已知三棱柱A1B1C1-ABC中，三个侧面均为矩形，底面ABC为等腰直角三角形，C1C=CA=CB=2，点D为棱CC1的中点，点E在棱B1C1上运动．（I）求证A1C⊥AE；（II）当点E到达某一位置时，恰使二面角E-A1D-B的平面角的余弦值为，求1EC1B1；（III）在（II）的条件下，在平面ABC上确定点F，使得EF⊥平面A1DB？并求出EF的长度．难度：0.61真题：1组卷：018．已知数列{an}满足：1=1，an+1=12an+n，n为奇数an-2n，n为偶数（I）求a2，a3；（II）设n=a2n-2，n∈N*，求证：数列{bn}是等比数列，并求其通项公式；（Ⅲ）求数列{an}前20项中所有奇数项的和．难度：0.59真题：2组卷：119．已知点D（0，-2），过点D作抛物线C1：x2=2py（p＞0）的切线l，切点A在第二象限，如图（Ⅰ）求切点A的纵坐标；（Ⅱ）若离心率为的椭圆2a2+y2b2=1(a＞b＞0)恰好经过切点A，设切线l交椭圆的另一点为B，记切线l，OA，OB的斜率分别为k，k1，k2，若k1+2k2=4k，求椭圆方程．难度：0.43真题：15组卷：1520．设，曲线y=f（x）在点（1，f（1））处的切线与直线2x+y+1=0垂直．（1）求a的值；（2）若?x∈[1，+∞），f（x）≤m（x-1）恒成立，求m的范围．（3）求证：2-1．(n∈N*)．难度：0.30真题：5组卷：14下载本试卷需要登录，并付出相应的优点。推荐试卷
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珠海市学年度第一学期期末学生学业质量监测高三理科数学试题
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设选修课开校本课程 江西高中新课改改变课堂
　日　 　来源：中国教育新闻网―中国教育报
开设选修课 开发校本课程 对学生综合评价
江西高中新课改改变课堂
　　本报讯（记者 徐光明）从去年秋季开始在江西省实施的高中新课程改革工作，正改变着现在的高中课堂。“修学分”等以前只存在于大学校园内的词语，开始出现在江西省的高中课程中。
　　日前，记者从江西省教育厅获悉，今后，学校对学生在高中3年的各项表现将给予综合评价，而这个评价结果将有可能与高考成绩挂钩。
　　在新课程改革过程中，江西省教育行政部门出台了学分认定办法，分别对选修课、实践性课题、社区服务等制定了相应的学分要求。学生完成选修课的课程后，需要通过学校组织的考试才能获得学分；完成一项课题后，也要向学校申请学分认定。学校将把各个课程的学分记入学生档案。
　　2008年，江西省选定了师资力量较好的67所高中作为省级样本校。
　　67所高中因地制宜，妙招频出。在南昌市新建一中，学生在语文、数学、外语、物理等8个科目中，每个科目都需要选修一定学分的课程。据介绍，学校为每个学生配备了导师，由导师根据学生的实际学习兴趣帮助选课。如果学生对所选课程在试听期间不满意，还可以提出换课申请。在南昌二中，教师们为高二学生“量身定做”的选修课程共31门，包括英文演讲、电影与文化、《红楼梦》研读等特色各异的课程。据悉，为保证学生有上选修课的时间，不少高中划出了特定的教学时段。
　　实践性课题研究正风靡于江西省各地高中，课题所涵盖的范畴拓展到社会生活的各个方面，有探讨家电下乡的，有研究农村姻亲状况的，还有专门思考学生早餐问题的。宁都中学部分学生关注起了农村打麻将的问题，他们走访亲朋好友，并到派出所了解公安部门打击赌博的相关措施，搜集了大量资料，目前正在教师指导下着手行文。据南昌一中课题辅导教师徐强介绍，学校高一、高二年级学生基本上都合作承担了类似课题，参与这样的课题研究可以增强学生与人沟通的能力和相互配合的能力。
　　《中国教育报》日第1版
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{编辑：江翠红}
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