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同时转发到微博我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心
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1学习党的十八大报告心得体会党的十八大是一个催人奋进的大会，胡总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这234567尊敬的老师们、亲爱的同学们： 早上好！ 度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。 过去的一学期，在全市教育工作会议精神指导下，学校管理更加规范，校风更优，学风更浓，学校有了新发展，全体师生齐心协力谱写了学校教育新篇章：2008高考实现新突破、德育工作再上新台阶、规范管理探索新机制、队伍建设取得新进展、教育科研获得新成果、后勤服务再上新水平、校园文化呈现新面貌。 过去的一学期，高一年级的同学们出色地完成了 从初中到高中的重要过渡，良好的学习习惯、自主的生活习惯8各位老师、同学们： 大家好！ 今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过？ 有一份高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是假如今天是我生命中的最后一天，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情？台下发言较为踊跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做各种答案五花八门。 这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，9从没有想过该用怎样的语言去赞美父母，直到大学；从没有思考该如何诠释父母百分之百的爱，直到大学。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那种名叫时间的东西，无情地侵蚀着我们。父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头。曾经的美好，昔日的呵护，像影片翻来覆去的播放。感恩，我们要懂得回报。 走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为唯一可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤。 独在异乡的日子有些凄凉，总让人想家；度日如年的季节似乎漫长，常使人难忘。脑海中没有一时停止思考，10
·2012年纪念一二九运动演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！微寒的清晨，当第一缕阳光映亮天边时，中华大地在旭日东升的美丽中显得那么平和，安宁。生在和平年代的我们亦在这种和平中享受着美好的生活。但我们怎敢忘记?七十三年前的12月9日，北平大学生的振臂一呼，掀起了中华民族抵抗日本帝国主义侵略的新高潮！他们用自己充满愤慨的赤诚，用鲜血唤醒了无数中华儿女的良知！从此侵略者的铁蹄不再肆无忌惮！枪·做一名终身学习型教师 所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段 教师等于工程师这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进这就要·“我是90后”主题演讲赛稿 1 我为“90后”正名 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好如今，在一片抨击90后的语言文字中，我们成为了最富有争议的一代人90后，过于感伤了吗90后，过于颓废了吗90后，迷失自我了吗90后，真的是没有担当的一代人吗我想应该借此机会来谈谈我们的人生和理想，来为90后正名 在前辈的眼中，我们过于狂妄、脆弱、自私，我们在家人无微不至的呵护中成长，集万千宠爱于一身，只懂得接·三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。 　　说起雷锋，大家肯定都不陌生，四十多年前的3月5号，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深印在了中国人民的心中。 　　他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去，但是他那博爱的心，还是会永远留在我们心里·大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是诚信做人，诚信考试。 　　风来了又走，花开了又落，又是一年繁华！时光飞逝，不经意间，本学期的学习已被时间消逝了一半，我们即将迎来期中考试。 　　自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信，诚信做人，诚信考试，说出来就像天经地义一般平常，诚实守信是每个学子应该遵守的准则。自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基，我们兴乐的学子也应传承民族美德，树立道德新风。 　　李·老师们，同学们： 　　大家早上好！今天我发言的题目是《感恩母亲，感恩老师，感恩母校》， 　　同学们都知道，每月5月份胡第二个星期日是母亲节，是全天下所有母亲的节日。在这一天，我们做女儿的都要为自己母亲献上一份礼物，或是一束红色的康乃馨，或是一件精致的手工作品，或给妈妈买一件漂亮衣服，或向妈妈真诚的说一句：妈妈，节日快乐！是啊！慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。·敬爱的老师，亲爱的同学们：　　　　　　　　　　　　 　　今天，我非常荣幸，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。 　　我为大家演讲的题目是：爱国主义教育之祖国在我们心中 　　“天下兴亡，匹夫有责”。 “国家”对于即将成年的中学生不应该是一个空泛的名词，爱国也不应该只停留在浅薄的的口号上。爱国，是我们的责任，在我们做每一件事前，我们应该想想，自己的行为对国家究竟意味着什么。 　　大家也许觉得爱国对于我们来·敬爱的老师，亲爱的同学，大家好，今天人要演讲的题目是“激情青春，勇者胜”。一位名人曾经说过：“风采来源于精神”。那样运动真正的风采应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。还记得奥林匹克的口号吗？更高，更快，更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆犹新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌篮，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种·古罗马喜剧作家普罗图斯说过：“能主宰自己灵魂的人，将永远被称为征服者的征服者”。美国诗人罗勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得被称道的人”。“能主宰自己的灵魂”“征服自我”就是自律。 　　美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子安置在一个房间，并放上糖果，告诉他们糖果只能等工作人员回来再吃，然后用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，而大多数都吃下了·敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家早上好！ 　　今天我国旗下讲话的题目是《热爱祖国，振兴中华》。 　　黄河长江奔腾万里，那里是中国！古老文字源远流长，唐诗宋词代代相传，那里是中国！青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那里是中国！ 　　我遥望神州大地，我遥望张翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星！这就是我的母亲——中国。 　　我们的祖国把粗壮的臂膀变成摇篮，抚养着炎黄子孙，用宽厚的手挽起高山秀水；用辛勤的汗
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爱上阅读，爱上记录――《身为教师――一个特级教师的反思》读后感
15:51:00 | By: 周依林 ]
《爱上阅读，爱上记录》
首南第一小学& 周依林
今天我跟大家分享的主题是《爱上阅读，爱上记录》其实这不是一本书的读书的心得，是这段时间阅读后最大的感受，最为一个老师，尤其是作为一个语文老师，只有不断进行阅读和写作才能让自己跟上学生的步伐而不至于被淘汰。
&&& 在严老师的要求，我们也是在应正这个主题，阅读加记录，顺带分享。我阅读的书叫《身为教师――一个特级教师的反思》，接下来简称《身为教师》。
它是拿到一堆书后读的第一本，作者王木春，个被学生叫做“春哥”的男人，一个年逾不惑依然被学生称为“内心自由的呼声太强烈，太自我，太想发出自己的声音”的男人，一个始终恐惧着“把学生教坏”的男人，一个讷于口头表达、文字却如行云流水一般的男人……（这段话是读完后网上摘抄的）
翻完几篇就爱上了。虽然他是一个特级教师，但是却拥有跟我们一样的角色，那就是教师。读他的文字就像是一个温情的读男子跟你娓娓叙来他的每一次喜怒哀乐，里面有他的理想，他的骄傲，他的感动，他的挫败，他的无奈和委屈，在他身为教师的岁月里让我读到了一个语文老师的至真至纯的感情。读着读着，好多次竟泪流满面，令我感动的正是那份平淡中透出的师生情，职业感，因为不轰轰烈烈所以更打动我的内心。&一直都喜欢高中老师，比起他们总觉得我们小学老师是幼儿园的学生。他们的思维，他们看待问题的角度，他们所站的高度，甚至他们的辞藻都令我羡慕不已。也许是同为语文老师的缘故，在阅读中有无数次的共鸣。当然更多的是学习然后感悟。
因为是断断续续读的，也是断断续续记录的，我的感受也是断断续续的。
(一)关于语文
他说，“语文是什么？语文是语言，是文字，是文化，到所有的诠释都改变不了语文的深刻本质：语文最终还是养育一个人、一个民族高雅趣味、高尚精神的源泉。”敢问我们是这么看待我们从教的学科的吗？或许把语文只当作考试机器的老师并不多，但是仅仅作为工具的也不在少数。很多时候我常常对赏析文本觉得力不从心，自己觉得不错却不知道如何推荐给学生，我甚至很少念这样的诗意的文章给我的孩子，只是一个劲地告诉他们，读书很重要，阅读才能滋养我们贫瘠的内心。素不知最好的引领只是简单的阅读，师生一起读读泰戈尔，读读张晓风……可能自己教的是六年级这样的感受更深，有时面对孩子的提问，我常常不知所措，为只可意会不能言传而尴尬；倾听个别孩子的表达我常常感觉他们的回答比我讲得还要精彩。刚毕业的那会儿我或许有着半桶水却不知道怎样倒给孩子，从教近10年后，我倒水的技术增加了，但是我水桶里的水却更少了，如果不学习，不阅读，不汲取新的水，怎样才能跟上学生的步伐呢？从王老师身上得知，改变还正是时候吧！
（二）关于宽容
在读着《我宽恕，但我永远牢记》，越来越觉得熟悉，特别是那句“放肆！你们大家都朝某某吐唾沫！”我终于想起来了，今年6月买的那本《影响力教师的12个关键词》张文质选编的其中一篇正是这篇。再一次阅读有了更深的体会。
&我总觉得王木春老师身上有种淡淡的忧伤在字里行间流露出来，他不像其他的特级教师那样自以为是又言辞犀利，搞的好像就他一人是世外桃源之人看透了世间的凡尘琐事，而他用温婉的语言诉说着教育的故事，或者说他用自己独特的辩证的委婉的方式在坚守着教育。
这是一篇令人心疼的故事，是一个被无知的老师践踏了幼小心灵的独立的人的心酸回忆，文字里透露着一种无法消逝的阴影。我记录了那篇的文字：“那个可怜兮兮的三年级小学生王木春，还屈辱地蜷缩在阴暗而破旧的乡村教室前的菜地里，等待着我走向他，伸给他手，给予他宽容、慈悲、快乐、光亮，以及做人的一点尊严。”那种悲伤、无奈还有人到中年的豁达，突然让我惊怵。一个教师他的所作所为或许无形中或多或少影响了孩子的一生。我越来越觉得作为一个老师涵养是多么的重要。他并不需要太高的文凭，甚至渊博的学识，但他一定要是一个有爱心能宽恕学生，让学生能健全发展的老师。老师需要用各种的形式去纠正孩子的错误，但却不能侮辱人格，践踏尊严。一个好老师必定是一个宽容的人。
如今，在我们的身边已经很少有像王老师的老师这样的人，这是社会的一种进步，体制的一种健全。就像书中另一篇谈到的台湾的林士真老师说的，或许我们中的很多人对现在的教育有点失望，但是当我们将时间拉长，我们可以看到这些年教育的进步，在当下，我们看到每一步都如此缓慢，但拉长来看，我们的教育的确是进步了很多.。那种开阔的视野，笃定的坚信，或许在这里也有所体现。
&&&&自己将近10年的教龄，回头望望我的教学路，淡淡欣喜的背后却也难以掩盖自己曾经的错误。我带了2届的学生&不止80个了，我伤害过其中的一个个吗？突然脑海中跳出了好多有点模糊的脸和模糊的名字。在我年轻气盛的日子里也曾伤害过他们吧。当他们长大后，会想起我的无心伤害吗？突然觉得做老师很难。
（三）关于梦想
&& 最近和朋友聊天他说很累，只想与世无争，培养好孩子。把自己的人生仅仅记挂在儿女身上，这已是我们很多80后的单纯想法了，什么都不求，只希望自己的子女能平平安安、快快乐乐地成长。这样的话题经常在我们年龄层中上演，前两天还和同事兼同学的微说起，不知不觉我们已经到了尴尬的年龄，就这样碌碌无为地即将步入中年的行列，不甘心又觉得无能为力，用很红的话说“再不疯狂我们就老了。”可是真不知道我们还能疯狂什么？如果当初选择的不是教师的职业，我们会怎样呢？还是会这样按部就班，2点一线的日子吗？特别是对于本身就有想法的我们，人生会不一样吗？LG说我的人生已经能望到尽头了，何尝不是呢？
就这样想起了王木春的《寒假，我们只种植梦想》，在盛夏即将毕业的他们，梦想会像花儿一样开放。这是多么令人羡慕的年龄，朝气，蓬勃，更重要的是可以做梦!没有人可以嘲笑他们的梦，无论是瑰丽的还是朴实的。我想象着读者高中孩子的写下的梦想，那心该是如何跳跃呀。可是，如果现在问我们，你如今的梦想呢？我还真的不知道吗，我的梦想在哪里。相夫教子就是梦想吗？怎么觉得这么伤感，把自己的人生竟然寄托在孩子和家庭身上。家庭和孩子固然是人生中最重要的，但是作为独立的人，不该有自己的梦想了吗？追梦，是太迟还是浪费时间呢？&&&&是什么抹杀了我们当初怀揣的热情？突然就想去看看兰迪的《最后的演讲》，“梦想引领人的一生。”，不再有梦想的人生应该是黑暗的吧。当孩子的羽翼逐渐丰满，他们希望挣脱我们的去拥抱更广更美的天空时，我们该如何面对我们的失落呢？该如何去填补心灵的突然空虚呢？在那个时候会不会后悔，曾经把梦都给了孩子呢？不能说我们再像年轻的时候那样，为了自己的理想而搏击长空，至少我们也要有自己的，仅属于自己的梦。花开花落。。。。。。&
&&& 最后跟大家分享这本书里我觉得给自己很多震撼的几个句子，与大家一起分享、回味。
1、“职业化”教师与“事业化”教师的区别，就在于心中是否竖有一面旗帜，这面旗帜的名字叫做理想。
2、我见过一些所谓的“名师”，不外是只会死抠教材、琢磨考题、死揪学生的“高手”而已。他们几乎不阅读，不写作，不独立思考，是典型的知识贩卖者。学生上他们的课，获取了敲门砖，砸开大学门，然后抛掉砖头，便一无所获。
3、一个大写的语文教师，定然是个坚定的阅读者、写作者和独立思考者。读书、写作与思考，是你的专业基石，能使你在课堂上挥洒自如、游刃有余，赢得职业的尊严。它还能提升你灵魂的境界，让你成为有品位、有深度的“精神自由人”。
4、我们的教育，总是如此粗造如此不敏感不细腻。也许，孩子某个字写得缺一笔一画时，老师会认真对待并不厌其烦地加以订正；也许，孩子考了98分老师仍不忘提醒他下次要更细心，可是，孩子心灵上“缺一笔一画”时，不知为什么，却往往被忽略了。
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