人教版初中语文总复习――八年级下册文言文复习材料及答案_初中语文试题_教育资源网
最新公告：
&&没有公告
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
人教版初中语文总复习――八年级下册文言文复习材料及答案
&&&热&&&&&
人教版初中语文总复习――八年级下册文言文复习材料及答案
文章来源：
更新时间：
&&&&&&&&&&& 与朱元思书
一、给下列加点字注音：急湍甚箭(&&&&& )& 互相轩邈(&&&&& )& 鸢飞戾天者(&&&&& )& 泠泠作响(&&&&& )
二、通假字：
蝉则千转不穷&&& _______通_______,音：________，义：____________
窥谷忘反&&&&&&& _______通_______,音：________，义：____________
三、古今异义：
1、一百许里&&& 许：& 古义：______________________，今义：_____________________
2、鸢飞戾天者&&& 戾：& 古义：______________________，今义：_____________________
3、经纶世务者&&& 经纶：古义：______________________，今义：_____________________
四、解释下列各活用词：
&1、负势竞上：竞，动词作状语，(&&&&&&&&&&&&& )
2、互相轩邈：轩，形容词作动词，(&&&&&&&&&&&&& )&& 邈，形容词作动词，(&&&&&&&&&&&&& )
3、任意东西：东西，名词作状语，(&&&&&&&&&&&&& )
4、凤烟俱净：净，形容词作动词，(&&&&&&&&&&&&& ) 5、猛浪若奔：奔，动词作名词，(&&&&&&&&&&&&& )
五、解释下列多义词：
1、绝：天下独绝(&&&&&&&&& )&&&& 猿则百叫无绝(&&&&&&&&& ) 2、上：负势竞上(&&&&&&&&& )&&&& 横柯上蔽(&&&&&&&&& )
3、直：直视无碍(&&&&&&&&& )&&&& 争高直指(&&&&&&&&& )4、百：一百许里(&&&&&&&&& )&&& &猿则百叫无绝(&&&&&&&&& )
六、解释下列各句中的加点字：
风烟俱净(&&&&&&& )&&&&& 天山共色(&&&&&&& )&&&&& 从流飘荡(&&&&&&& ) 任意东西(&&&&&&& )&&&
& 水皆缥碧(&&&&&&& )&&&&& 皆生寒树(&&&&&&& ) 负势竞上(&&&&&&& )&&&&& 泠泠作响(&&&&&&& )&&&&& 横柯上蔽(&&&&&&& )
疏条交映(&&&&&&& )&&&&& 急湍甚箭(&&&&&&& )&&&&& 好鸟相鸣(&&&&&&& )望峰息心(&&&&&&& )
七、用现代汉语翻译下列句子：
1、风烟俱净，天山共色。___________________________________________________________________
2、从流飘荡，任意东西。_____________________________________________________________________
3、急湍甚箭，猛浪若奔。__________________________________________________________________
4、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
_______________________________________________________________________________
5、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
_______________________________________________________________________________
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
_______________________________________________________________________________
7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
_______________________________________________________________________________
八、阅读下面文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(一)文学常识。
本文选自《________________》，作者____________，__________(朝代)文学家。今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书?吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。
(二)课文理解。
1、按要求写出句子。
①写登舟纵目总体感受的：_________________________________________________
②写江上放舟自由情态的：_________________________________________________
③总的概括赞叹富春江景的：_______________________________________________
④写富春江水清澈的：_____________________________________________________
⑤写江流气势磅礴的：_____________________________________________________
⑥写听觉感受的：_________________________________________________________
2、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。&& （1）从“从流飘荡，任意东西”句可以体现：
________________________________________________________________________
（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句可以体现：
________________________________________________________________________
&& （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句可以体现：
_______________________________________________________________________________
3、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？
_______________________________________________________________________________
4、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？水异在何方？
_______________________________________________________________________________
5、请概括本文的中心。
_______________________________________________________________________________
6、请分析“急湍甚箭，猛浪若奔。”&这两句的艺术效果。
_______________________________________________________________________________&&& 7．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
_______________________________________________________________________________
&&&&&&&&&&& 五柳先生传
一、给下列加点字注音。
性嗜酒(&&&&& )&&&&&&&&& 造饮辄尽(&&&&& )&&&&&&&& 曾不吝情去留(&&&&& )&&&
环堵萧然(&&&&& )&&&&&&& 箪瓢屡空(&&&&& )&&&&&&&& 晏如也(&&&&& )&&&
不汲汲于富贵(&&&&& )&&& 兹若人之俦乎(&&&&& )&&&& 衔觞赋诗(&&&&& )
二、解释下列各句中的多义词。
①以：因以为号焉(&&&&&&& )&&&&& 以此自终(&&&&&&& ) ②之：或置酒而招之(&&&&&&& )&&& 无怀氏之民欤(&&&&&&& )
&&& ③言：闲静少言(&&&&&&& )&&&&&&& 黔娄之妻有言(&&&&&&& )& ④其：亲旧知其如此(&&&&&&& )&&& 其言兹若人之俦乎(&&&&&&& )
⑤如：晏如(&&&&&&& )&&&&&&&&&&& 亲旧知其如此(&&&&&&& )
三、解释下列各句的古今异义词。
①造饮辄尽；造：古义：____________________& 今义：_____________________
②赞曰；&&& 赞：古义：____________________& 今义：_____________________
&& &四、词语活用。
&&& ①亦不详其姓字：详，形容词作动词，______________________。
&&& ②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作名词，____________________。
③以乐其志：乐，形容词使动用法，______________________。
五、解释下列各句中的加点字。
亦不详其姓字(&&&&&&& ) 因(&&&&&&& )以为号焉&&& 闲静(&&&&&&& )少言不慕(&&&&& )荣(&&&&&& )利(&&&&&& )&
好(&&&&&&& )读书& 每有会意(&&&&&&& )&&& 便欣然忘食(&&&&&&& )&&& 性(&&&&&& )嗜(&&&&&&& )酒
或置(&&&&&& )酒而招(&&&&&& )之&& 造饮辄(&&&&&&& )尽& 期(&&&&& )在必醉&&&& 曾不吝情(&&&& )去留&& 环堵萧然(&&&&&&& )
晏如(&&&&&&& )也&& 常著文章自娱(&&&&&&& )&& 不戚戚(&&&&&&& )于贫贱不汲汲(&&&&&& )于富贵&&&& 兹若人之俦(&&&&&& )乎
六、用现代汉语翻译下列句子。
1、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
_______________________________________________________________________________
2、闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
_______________________________________________________________________________
3、性嗜酒，家贫不能常得。________________________________________________________________
4、亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
_______________________________________________________________________________
5、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
_______________________________________________________________________________
6、不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。________________________________________________________________
7、其言，兹若人之俦乎?_________________________________________________________________
8、衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
_______________________________________________________________________________
七、阅读下面文段，回答文后问题。
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(一)课文理解。
1、用原文回答。
⑴表明先生的吃穿住的句子是：_________________________________________
⑵先生的三大志趣是：_________________________________________________
⑶文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：____________________________________________________________
⑷文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：
________________________________________________________________________
⑸文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。
2、本文刻画了一个怎样的人物形象？是从哪几方面刻画的？
答：_____________________________________________________________________
3、你是怎么看待这个人物的？
答：_____________________________________________________________________4、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?
答：_____________________________________________________________________
5、写出出自本文的成语并解释它。
成语：____________________解析：___________________________________________________________________
(二)拓展延伸。
1．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？
答：_____________________________________________________________________
2、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。
&作品名称：《________________》；作者：__________________
&人物形象： _____________________________________________________________
&所受的感染与熏陶：______________________________________________________
&&&&&&&&&&& 马& 说
一、给下列加点字注音。不以千里称也(&&&&& )&& o辱于奴隶人之手(&&&&& )&& 骈死于槽枥之间(&&&&& )&&&
二、通假字。
1、食马者不知其能千里而食也& ______通______，音：_________，义：___________
2、才美不外现&&&&&&&&&&&&&&& ______通______，音：_________，义：___________
3、食之不能尽其材&&&&&&&&&&& ______通______，音：_________，义：___________
4、其真无马耶&&&&&&&&&&&&&&& ______通______，音：_________，义：___________
三、解释下列各句中的活用词。
1、祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，__________________。
2、一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，__________________。
3、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，__________________。
4、食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，__________________。
四、解释下列各列中的多义词。
1、之：虽有千里之能(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&&&& 马之千里者(&&&&&&&&& )
策之不以其道(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&& 鸣之而不能通其意(&&&&&&& &&)
2、食：食马者不知其能千里而食也(&&&&&&&&& ) 一食或尽粟一石(&&&&&&&&& )
3、策：执策而临之(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&&& 策之不以其道(&&&&&&&&& )
4、能：安求其能千里也(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 虽有千里之能(&&&&&&&&& )
5、其：策之不以其道；(&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 其真无马耶(&&&&&&&&& )&& 其真不知马也(&&&&&&&&& )
五、解释下列各加点字(词)。
故(&&& &&&&)虽(&&&&&&& )有名马&&&&& 祗(&&&&&&& )辱(&&&&&&& )于奴隶人之手
骈(&&&&&&& )死于槽枥之间不以千里称(&&&&&&& )也。一食或尽(&&&&&&&&& )粟一石&&&&&&&&& 是(&&&&&&&&& )马也
且(&&&&&&&&& )欲与常马等(&&&&&&&&& )不可得(&&&&&&&&& )安(&&&&&&&&& )求其能千里(&&&&&&&&& )也
鸣(&&&&&&&&& )之而不能通(&&&&&&&&& )其意&&&&&&& 执策而临( &&&&&&&&&)之
六、用现代汉语翻译下列各文言句子。
1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
_________________________________________________________________________________
2、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
_________________________________________________________________________________
3、马之千里者，一食或尽粟一石。
________________________________________________________________________
4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
_________________________________________________________________________________
5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
_________________________________________________________________________________
6、呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
________________________________________________________________________
七、阅读下面文段。回答文后问题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(一)文学常识。
本文选自《_____________》，作者是唐朝文学家、哲学家_________，字______，代表作有《____________》《_________》等。韩愈是古文运动的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作用。其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展。他位列“_______________”之首。
(二)课文理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、理解填空。①突出伯乐对千里马的决定性作用的句是：
_______________________________________________________________________
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：_______________________________________________________________________
③千里马才能被埋没的直接原因是：_______________&& _______，根本原因是________________________________。
2.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：_____________________________________________________________________
3、千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代，请说说他们分别指代什么？
千里马：____________________________________伯& 乐：____________________________________
食马者：____________________________________
4、背诵课文，说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情。
5、说说下列各句中的“也”字分别表达了什么情感，什么语气？
①不以千里称也__________________________________________________________
②安求其能千里也________________________________________________________
③其真不知马也__________________________________________________________
④食马者不知其能千里而食也______________________________________________
⑤是马也________________________________________________________________
6、本文在写作手法上有什么特色？_________________________________________
7、分析一下本文的结构特点。_____________________________________________________________________________________
(三)拓展延伸。
1、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
_________________________________________________________________________________
2、你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
_________________________________________________________________________________
3、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。
_________________________________________________________________________________
附：伯乐与千里马的故事
汗明见春申君，候问三月，而后得见。谈卒，春申君大悦之。……汗明曰：“君亦闻骥乎？夫骥之齿至矣（能驾车的年头满了）服（驾）盐车而上太行。蹄申（同“伸”）膝折，尾湛（同“沉”）（同“肤”）溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延（行动迟缓），负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解衣（苎麻织成的衣）以（覆盖）之。骥于是（同“俯”）而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。……”
《战国策?楚策四》
&&&&&&&&&&& 送东阳马生序
一、给下列各加点字注音。
嗜(&&&&& )学&& 弗(&&&&& )之怠&& 不敢稍逾(&&&&& )约&& 俟(&&&&& )其欣悦&&&& 足肤皲(&&&&& )&&&& 烨(&&&&& )然若神人
媵(&&&&& )人&&&&&& 以衾(&&&&& )拥覆&& 既加冠(&&&&& )&&&&&
绮(&&&&& )绣&&& 右备容臭(&&&&& )&& 裂或遇其叱(&&&&& )咄(&&&&& )负箧(&&&&& )曳(&&&&& )屣(&&&& )
二、通假字。
四支僵劲不能动。&&& _____通_____，音：________，义：____________&&
同舍生皆被绮绣。&&& _____通_____，音：________，义：____________
三、古今异义。
1、走送之&&&& 走：古义：_____________________，今义：______________________
2、媵人持汤沃灌&& 汤：古义：_____________________，今义：______________________
3、以是人多以书假余& 假：古义：_____________________，今义：______________________
四、解释下列各句中的活用词。
1、腰白玉之环：腰，名词作动词，____________________________
2、余则A袍敝衣处其间：A袍敝衣，名词作动词，______________________
3、手自笔录：手，名词作动词，___________________&& 笔，名词作状语，____________________
4、录毕，走送之：走，动词作状语，_________________
五、解释下列各句中的多义词。
1、以：以衾拥覆(&&&&&&& )&&&&&&&&&&& 以中有足乐者(&&&&&&& )&& 俯身倾耳以请(&&&&&&& )&&&&&&
&&&& 以是人多以书假余(&&&&&&& )&& 家贫，无从致书以观(&&&&&&& )&&&&& 计日以还(&&&&&&& )
2、从：从乡之先达执经叩问(&&&&&&& )&&&&& 当余之从师也(&&&&&&& )
3、至：礼愈至 (&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&&&&& 至舍(&&&&&&& )
4、若：烨然若神人(&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&& 不知口体之奉不若人也(&&&&&&& )
六、解释下列各句中的加点字。
余幼时即嗜(&&&&&&& )学不敢稍逾(&&&&&&& )约(&&&&&&& ) 既加冠(&&&&&&& )& 又患无硕师(&&&&&&& )名人与游(&&&&&&& )
尝趋百里外(&&&&&&& )&&& 从乡之先达执经叩问(&&&&&&& )先达德隆望尊(&&&&&&& )&&&&&&& 未尝稍降(&&&&&&& )辞色(&&&&&&& )
或遇其叱咄(&&&&&&& )&&&& 援(&&&&&&& )疑质(&&&&&&& )理& 色愈恭(&&&&&&& )&&& 不敢出一言以复(&&&&&&& )
俟(&&&&&&& )其欣悦&& 故余虽愚(&&&&&&& ) 卒(&&&&&&& )获有所闻&&&&&& 负(&&&&&&& )箧曳(&&&&&&& )屣
媵人(&&&&&&& )持汤沃灌&&&& 久而乃和(&&&&&&& ) 寓(&&&&&&& )逆旅(&&&&&&& )&&& 同舍生皆被绮绣(&&&&&&& )
右备容臭(&&&&&&& )&&&& 烨然(&&&&&&& )若神人& 不知口体之奉不若人也(&&&&&&& )
七、用现代汉语翻译下列各文言句子。
1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
_________________________________________________________________________________
2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
_________________________________________________________________________________
3、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_________________________________________________________________________________
4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
_________________________________________________________________________________
5、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
_________________________________________________________________________________
6、故余虽愚，卒获有所闻。
________________________________________________________________________
7、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
_________________________________________________________________________________
8、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
_________________________________________________________________________________
9、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_________________________________________________________________________________
10、盖余之勤且艰若此。
________________________________________________________________________
八、阅读下面文段。回答文后问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执以叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，烨然若神人；余则A袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
(一)文学常识
本文选自《________________》，作者是明初散文家___________，字景濂，号潜溪。宋濂的写景散文数量亦不少，且风格近似欧阳修，文笔清新，写景状物生动，不事雕琢。代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等。他亲自经历了元末动荡不安的社会现实，故他的文章具有较强的现实意义，往往在生动的描述中包含着寓意深刻的哲理，具有较强的思想性，明太祖朱元璋推其为“开国文臣之首”。
(二)课文理解。
1、解释下面各加点字。
①故：故余虽愚(&&&&&& )&& 余故道为学之难以若之(&&&&& )& ②道：益慕圣贤之道(&&&&& )&& 余故道为学之难以告之(&&&&&&& )。
③质：援疑质理(&&&&&&& )&&&&&&&&&& 非天质之卑(&&&&&&& )
④患：又患无硕师名人(&&&&&&& )&&&& 无冻馁之患矣(&&&&&&& ) ⑤父母岁有裘葛之遗：岁，名词作状语，(&&&&&&&&& )
⑥是可谓善学者矣：善，形容词作动词，(&&&&&&&&& ) ⑦县官日S稍之供：名词作状语，(&&&&&&&&& )
2、翻译下面句子。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
_________________________________________________________________________________
②自谓少时用心于学甚劳。________________________________________________________________________
③是可谓善学者矣。________________________________________________________________________
3、按原文填空。&&& ①为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”______________________________________________________________________
②表明第2段观点的句子是：_______________________________________________________________________
4、作者从哪三方面概括作者求学时的艰难？ _______________________________________________________
5、太学生求学的条件优越，表现在以下哪四个方面？这样写有什么作用？
_________________________________________________________________________________
6、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？
_________________________________________________________________________________
7、本文揭示了怎样的道理？ ____________________________________________________________________________________
8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？
_________________________________________________________________________________
(三)拓展延伸。
1、 应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？&&& _________________________________________________________________________________
2、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。
_________________________________________________________________________________
3、请列举出几则古人刻苦求学的事迹。&&& _________________________________________________________________________________
4、文中作者婉转批判了哪种人？谈谈你对这种人的看法。
_________________________________________________________________________________
5.任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
_________________________________________________________________________________
6、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
_________________________________________________________________________________
&&&&&&&&&&& 小石潭记
一、给下列加点字注音。
水尤清冽(&&&&&& )&&& 卷(&&&&&& )石底以出& 坻(&&&&&& )&& (&&&&&& )然不动&& 犬牙差(&&&&&& )互&& 翕(&&&&& &&)忽&&&
m(&&&&&&& )尔远逝&&&& 悄(&&&&& )怆幽邃(&&&&& )&&& (&&&&&&& )&&&
二、解释下列句子中加点词的古今异义。崔氏二小生。&&& 小生&& 古义：__________________，今义：_________________
三、解释下列各句中的活用词。
1、从小丘西行百二十步。&& 西，名词作状语，____________________
2、心乐之。&&&&&&&&&&&&&& 乐，动词的意动用法，________________
3、似与游着相乐。&&&&&&&& 乐，形容词作动词，__________________
4、日光下澈。&&&&&&&&&&&& 下，名词作状语，____________________
5、下见小潭。&&&&&&&&&&&& 下，名词作状语，____________________
6、斗折蛇行。&&&&&&&&&&&& 斗：名词作状语，_______________&&&&&& 蛇：名词作状语，____________________
7、其岸势犬牙差互。&&&&&& 犬牙：名词作状语，__________________
8、凄神寒骨。&&&&&&&&&&&& 凄：形容词的使动用法，______________寒：形容词的使动用法，______________
9、皆若空游无所依。&&&&&& 空：名词用作状语，__________________
10、近岸，卷石底以出。&&& 近：形容词作动词，__________________
11、四面竹树环合。&&&&&&& 环：名词作状语，____________________
四、解释下列各句中的多义词。
1、可：潭中鱼可百许头(&&&&&&& )&& 不可久居(&&&&&&& ) 2、从：从小丘西行百二十步(&&&&&&& )隶而从者(&&&&&&& )
3、清：水尤清冽(&&&&&&& )& 以其境过清(&&&&&&& ) 4、差：参差披拂(&&&&&&& )& 其岸势犬牙差互(&&&&&&& )
5、以：以其境过清(&&&&&&& )&&&&& 近岸卷石底以出(&&&&&&& )6、居：不可久居(&&&&&&& )&&& 居数日(&&&&&&& )
五、解释下列各句中的加点字。
水尤清冽(&&&& )& 蒙(&&&&& )络(&&&&& )摇(&&&& &)缀(&&&&& )空游无所依(&&&&& ) 日光下澈(&&&&&&& )& 倘(&&&&& )不动
m尔(&&&&&&& )远逝&&&& 住来翕忽(&&&&&&& )&&& 以其境过(&&&&&&& )清悄怆(&&&&&&& )幽(&&&&&&& )邃(&&&&&&& )
六、用现代汉语翻译下列文言句子。
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。
_________________________________________________________________________________
2、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为摇
_________________________________________________________________________________
3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
_________________________________________________________________________________
4、倘徊欢m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
_________________________________________________________________________________
5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
_________________________________________________________________________________
6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
_________________________________________________________________________________
7、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
_________________________________________________________________________________
8、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_______________________________________________________________
七、阅读下面文段，回答文后问题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为遥嗍鞔渎陕缫∽海尾钆鳌
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。倘徊欢m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
&&& (一)文学常识。
本文选自《__________________》，是一篇山水游记。后人把这篇文章同他在永州所作的另外七篇游记统称为“__________________”，是他的山水游记散文的典范。作者是唐朝著名文学家___________，字______；他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。与__________倡导古文运动。并称“____________”，同时列为“___________________”。
(二)课文理解。
1、说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
_________________________________________________________________________________
2、.第一段从哪几个方面写小石潭的特点？
_________________________________________________________________________________
3、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？
_________________________________________________________________________________
4、潭西南的小溪有什么特点？
_________________________________________________________________________________
5．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
_________________________________________________________________________________
6、从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄幽邃”表现了作者怎样的感情变化？
_________________________________________________________________________________
7、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
_________________________________________________________________________________
8、第一段写景用了什么写法？二、三段为何要详写潭中鱼？
_________________________________________________________________________________
9．理解填空。
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“______________”是面，“为坻、为屿、为⑽摇笔堑恪＂谠督淮怼Ｈ缧刺叮骸____________”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_______________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写______，实为写_______，以实写虚，虚实相映成趣。
10．用“／”标出下面句子的朗读节奏。①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互
(三)拓展延伸。
1、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子：___________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
理由：___________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
2、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
_________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、读了第②段文字，你最深的感受是：________________________________
4、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
诗句：__________________________________________________________________
赏析：__________________________________________________________________
&&&&&&&&&&& 岳阳楼记
一、给下列加点字注音。谪（&&& ）守&&& 宠辱偕（&&&& ）忘&&& 浩浩汤汤(&&&&& )&&& 岸芷汀兰(&&&&& )
二．通假字。
属予作文以记之。& ______通______，音：_________，义：_____________
百废具兴。&&&&&&& ______通______，音：_________，义：_____________
三、古今异义：
1、微斯人，吾谁与归。&& 微：& 古义：_____________________，今义：_____________________
2、朝晖夕阴，气象万千。& 气象：古义：_____________________，今义：_____________________
3、至若春和景明。&&&& 景：& 古义：_____________________，今义：_____________________
四、解释下列各句中的活用词。
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语；____________________________
后，形容词作状语；____________________________
2、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，& ____________________________
五、解释下列各句中的多义词：
1、以：属予作文以记之(&&&&&&&&&& )&&&& 不以物喜，不以已悲(&&&&&&&&&& )
2、观：予观夫巴陵胜状(&&&&&&&&&& )&&&& 此则岳阳楼之大观也(&&&&&&&&&& )
3、开：连月不开(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 开我东阁门(&&&&&&&&&& )旁开小窗(&&&&&&&&&& )
4、则：然则何时而乐耶(&&&&&&&&&& )&&&& 此则岳阳楼之大观也(&&&&&&&&&& )居庙堂之高，则忧其民(&&&&&&&&&& )
5、或：而或长烟一空(&&&&&&&&&& )&&&&&& 或异二者之为(&&&&&&&&&& )
6、空：浊浪排空(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 长烟一空(&&&&&&&&&& )
7、通：政通人和(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 北通巫峡(&&&&&&&&&& )
8、和：政通人和(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&&& 至若春和景明(&&&&&&&&&& )
9、夫：予观夫巴陵盛状(&&&&&&&&&& )&&&& 夫环而攻之(&&&&&&&&&& )夫鼾声起(&&& &&&&&&&)
10、去：去国还乡(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&& 委而去之(&&&&&&&&&& )
11、为：或异二者之为(&&&&&&&&&& )&&&&& 全石以为底(&&&&&&&&&& )
12、极：南极潇湘(&&&&&&&&&& )&&&&&&&&& 此乐何极(&&&&&&&&&& )
13、之：属予作文以记之(&&&&&&&&&& )&&&& 前人之述备矣(&&&&&&&&&& )处江湖之远则忧其君(&&&&&&&&&& )
六、解释下列各句中的加点字。
滕子京谪(&&&&& &&&)守巴陵郡&& 越(&&&&&&&& )明年&& 政通(&&&&&&&& )人和(&&&&&& )&& 百废(&&&&&&& )具兴(&&&&&&&&&& )
予观夫巴陵胜状(&&&&&&& )&&&&& 衔(&&&&&&&&& )远山&&& 浩浩汤汤(&&&&&&&&&& )&&&& 横(&&&&&&&&&& )无际涯(&&&&&&&&&& )
朝晖(&&&&&&&&&& )夕阴(&&&&&&&&&& )&& 此则岳阳楼之大观(&&&&&&&&&& )也
前人之述备(&&&&&&&& )矣&&&& &&迁客(&&&&&&&&& )骚人(&&&&&&&&&& )若夫霪雨霏霏(&&&&&&&&& )&&&& 浊浪排空(&&&&&&&& )
山岳潜(&&&&& )形&&&&& 樯(&&&&&&&&&& )倾楫摧(&&&&& )薄(&&&&& )暮冥冥(&&&&&&& )& 忧谗(&&&&&&&&& )畏讥(&&&&&&&&&& )
沙鸥翔集(&&&&&&&&&& )&&& 锦鳞(&&&&&&&&&& )游泳郁郁(&&&&&&&&&& )青青&&&&&& 把(&&&&&&&&&& )酒临(&&&&&&& &&&)风
予尝(&&&&&&&&&& )求(&&&&&&&&&& )古仁人之心居(&&&&&&&&&& )庙堂(&&&&&&&&&& )之高则忧其民吾谁与归(&&&&&&&&&& )
七、用现代汉语翻译下列文言句子。
1、越明年，政通人和，百废具兴。__________________________________________________________________________________2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上__________________________________________________________________
3、属予作文以记之。__________________________________________________
4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
________________________________________________________________________________
5、此则岳阳楼之大观也。___________________________________________________________
6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？
________________________________________________________________________________
7、日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
________________________________________________________________________________
8、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
________________________________________________________________________________
9、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
________________________________________________________________________________
10、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
________________________________________________________________________________
11、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
________________________________________________________________________________
12、不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
________________________________________________________________________________
13、然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
________________________________________________________________________________
14、噫！微斯人，吾谁与归。______________________________________________________
八、阅读下面文段，回答文后问题。①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，　此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。
(一)文学常识。
本文选自《________________》作者是_______(朝代)政治家、文学家__________，字___________。范仲淹在学术上以易学著名，其文学亦为后世景仰，在文风卑弱的宋初，范仲淹反对西派，反对骈体文，主作用质朴的、有实际社会内容的作品来矫正文弊。他一生论著很多，诗、词、散文都很出色，有不少爱国忧民、反映社会现实的好作品，艺术上也颇见功力，颇具特色。
(二)课文理解。
⑴赞美滕子京政绩的句子是什么？ _________________________________________________
⑵请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？____________
⑶从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：________________________________________
⑷从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：__________________________________________
⑸第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？__________________________________________________________
⑹描写微波时水面月光的句子是什么？ _____________________________________________
⑺描写无风时水中月影的句子是什么？ _____________________________________________
⑻写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？____________________________________
⑼表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）
&&& ________________________________________________________________________
⑽“进”“退”分别照应什么？ ________________________________________________________________________
⑾突出表达作者旷达胸襟的句子____________________________________________________
⑿突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
________________________________________________________________________
⒀写这篇文章的原因是什么？写出体现作者写本文的目的在于劝喻友人的句子？
________________________________________________________________________&&& ____
⒁在写春天景色是，写动景的句子是：______________________________________，从视觉写夜景_______________________________________________________________，从听觉写夜景_______________________________________________________________。
2、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
________________________________________________________________________________
3、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
________________________________________________________________________________
4、“览物之情，得无异乎”在结构上的作用是什么？它在文中的作用又是什么？
________________________________________________________________________________
5、 第二，三段先描写，后抒情，它们的作用是什么？
________________________________________________________________________
6、“迁客骚人”洞庭湖观景通常会触发哪两种感情？
________________________________________________________________________________
7、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
________________________________________________________________________________
8、第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
________________________________________________________________________________
9、“古仁人”指_________________________________________________________，
“古仁人之心”指_______________________________________________________________
10、“或异二者之为”中的“二者”指______________________________________________
11、“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”字面上指_____________， 也含蓄地兼指_____________ ，以达到作者_________的目的。
12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现作者怎样的思想境界？
________________________________________________________________________________
13、作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？
________________________________________________________________________________
14、说说作者心目中的“古仁人”是什么样的人？
________________________________________________________________________________
15、作者赞美古仁人的实际目的是什么？
________________________________________________________________________________
16、第五段的议论作用是什么？
________________________________________________________________________________
(三)拓展延伸。
1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
________________________________________________________________________________
2、学习本文后，请谈谈你的“忧乐观”。
________________________________________________________________________________
&&&&&&&&&&& 醉翁亭记
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
琅(&&& )琊(&&&& )& 伛(&&&&& )偻(&&&&& )& 觥(&&& &&)筹交错环chú(&&& )皆山也山yǎo(&&& )野sù(&&& )&& 阴yì(&&& )
二、解释下列各句中的活用词。
1、名之者谁？&&&&&&&&&&&&&&&&& 名：名词作动词，_____________________
2、有亭翼然临于泉上者。&&&&&&& 翼：名词作状语，_____________________
&&& 3、不知太守之乐其乐也。&&&&&&& 乐：动词意动用法，___________________
三、解释下列各多义词。
1、而：渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者(&&&&&&& )然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(&&&&&&& )
泉香而酒冽(&&&&&&& )&&&&&&&&& 饮少辄醉，而年又最高(&&&&&&& )
2、之：醉翁之意不在酒(&&&&&&& )&&&&& 名之者谁(&&&&&&& )
3、绝：往来而不绝者(&&&&&&& )&&&&&&& 率妻子邑人来此绝境(&&&&&&& )以为绝妙(&&&&&&& )&&&&&&&& 佛印绝类弥勒(&&&&&&& )
4、秀：望之蔚然而深秀者(&&&&&&& )　　佳木秀而繁阴(&&&&&&& )
5、意：醉翁之意不在酒(&&&&&&& )　　　意将隧入以攻其后也(&&&&&&& )
6、酿泉：而泄出于两峰之间者，酿泉也(&&&&&&& )　酿泉为酒(&&&&&&& )
&&& 7、临：有亭翼然临于泉上者(&&&&&&& )　临溪而鱼(&&&&&&& )
8、名：卷卷有爷名(&&&&&&& )　　　　　名之者谁(&&&&&&& )
四、解释下列各加点字。
环(&&&&&&& )滁皆山也　　　　林壑尤(&&&&&&& )美　　望之蔚然(&&&&&&& )而深秀(&&&&&&& )者　　　山行(&&& &&&&)六七里　
有亭翼然(&&&&&&& )临于泉上者　　　　饮少辄醉(&&&&&&& )　　杂然(&&&&&&& )而前陈(&&&&&&& )者　& 宴酣(&&&&&&& )之乐
颓然(&&&&&&& )乎其间者&&&& 云归(&&&&& )而岩穴暝(&&&& )日出而林霏(&&&&& )开(&&&&& )&&& 苍颜(&&&&&&& )白发
野芳(&&&&&&& )发(&&&&&&& )而幽香　&& 晦明(&&&&&&& )变化者至于负者(&&&&&&& )歌于途　& 伛偻(&&&&&&& )提携(&&&&&&& )
泉香而酒冽(&&&&&&& )　　非丝(&&&&&&& )非竹(&&&&&&& )而不知太守之乐其乐(&&&&&&& )也　&&&&&& 树林阴翳(&&&&&&& )　
得(&&&&&&& )之心而寓(&&&&&&& )之酒也&&& 太守谓(&&&&&&& )谁　
五、用现代汉语翻译下列句子。
1、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。___________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、望之蔚然而深秀者，琅琊也_____________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
_________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
_________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。_____________________________________________________________________________
6、山水之乐，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
7、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
_________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
_________________________________________________________________________________
9、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
_________________________________________________________________________________
10至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
_________________________________________________________________________________
11、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
_________________________________________________________________________________
12、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
_________________________________________________________________________________
13、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
_________________________________________________________________________________
15、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
_________________________________________________________________________________
16、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、阅读下面文段，回答文后问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。&&&
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
&&& 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(一)文学常识。
本文选自《__________________》作者是_______代文学家、书法家_____________，字____________，号___________，又号______________。他的散文说理畅达，抒情委婉，为“_____________________”之一。
(二)课文理解。
1、理解背诵。
⑴“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。_______________________________________________________________________
⑵本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么________________________________________________
⑶第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？__________________________________________________________
⑷请写出夕照全景的句子。_________________________________________________
⑸请写出归后情景的句子。_________________________________________________
⑹体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：____________________________________________
⑺文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：___________________________________________________
⑻表达作者复杂感情的句子是：________________________________________________________
⑼文中贯穿全文主线的句子是： ________________________________________________________
2、第二段作者用对偶句__________________________，________________________&& 描绘了山间早晚景色。_____________是朝，_____________是明，_____________是暮，_____________是晦。写景顺序是_____________。
3、第二段写四季景色，抓住了季节特点，春季写花，夏季写______，秋季写______， 冬季写______。
4、第二、第三段每段可用一个字来突出其内容。第二段为____，第三段为____。这两字有因果关系，因_____而_____，____由_____起。
5、第三段作者写太守醉之前为什么要写滁人游和众宾欢的场景？从中可反映出什么？
_________________________________________________________________________________
6、太守与宾客的宴游是检朴的，从中可以看出太守是一个什么样的人？
_______________________________________________________________________
7、第三段写作层次非常清晰，四个画面可各用文中的一个三字短语来概括其大意，分别为______________，______________、______________、______________。这四个画面中哪一个是主要画面？为什么？
_________________________________________________________________________________
8、第三段中，“太守醉也”的“醉”有哪两层意思？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& __________________________________
9、第四段写“禽鸟知山林这乐，而不知人之乐”这句话有何用意？
_________________________________________________________________________________
10、第四段中作者巧妙的用__________之乐衬托__________之乐，又以__________之乐衬托______________之乐。
11、最后一段在全文中起什么作用？_________________________________________________________
12、本文表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________
13、从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他具有范仲淹在《岳阳楼记》中所展露_____________________________________________________________的旷达胸襟。
&(三)拓展延伸。
1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
成语：______________________意思： ______________________________________________
成语：______________________意思： ___________________________________________
2、根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳 阳 楼 上 范 仲 淹 作 文 寄情&&&&&&& ____________欧 阳修_____________
3、文章第一段主要写景，第二段主要写人。全文扣住一个“乐”字，请你结合前面学过的知识，说说作者的乐主要体现在哪几方面？简要分析欧阳修的“乐”和范仲淹的“后天下之乐而乐”、五柳先生的“乐其志”中的“乐”的不同含义。
_________________________________________________________________________________
&&&&&&&&&&& 满井游记
一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
廿(&& 　)二日&&&& 呷(& &　)浪之鳞&&&& 以游堕(&& 　)事& 出浃(&& 　)背&&&&& 曝(&& 　)沙之鸟&&&& 偕(&& 　)数友出东直
倩女之huì(&& 　)面&&& jì(&& 　)鬟之始掠&&&& 麦田浅liè(&& 　)寸许Leí(&& 　)而歌者&&&&&& 红装而jiǎn(&& 　)者
二、解释下列各句中的活用词。
1、泉而茗者：& 泉，& 名词作动词，__________________。
2、泉而茗者：& 茗，& 名词作动词，__________________。
3、而歌者：& ， &名词作动词，__________________。
4、红装而蹇者：红装，名词作动词，__________________。
5、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，________________走，动词使动用法，_______________。
三、解释下列多义词。
1、为：山峦为晴雪所洗（&&&&&&& ）&&& 或异二者之为（&&&&&&& ）为坻（&&&&&&& ）
2、之：脱笼之鹄（&&&&&&& ）&&&&&&&&& 倩女之u面（&&&&&&& ）郊田之外（&&&&&&& ）&&&& 城居者未之知也（&&&&&&& ）
3、得：欲出不得（&&&&&&& ）&&&&&&&&& 悠然自得（&&&&&&& ）得道多助（&&&&&&& ）
&&& 4、乍：波色乍明（&&&&&&& ）&&&&&&&&& 冷光乍出于匣也（&&&&&&& ）
5、偕：宠辱偕忘（&&&&&&& ）&&&&&&&&& 偕数友出东直（&&&&&&& ）
6、始：于时冰皮始解（&&&&&&& ）&&&&& 始知郊田之外未始无春（&&&&&&& ）
7、然：晶晶然如镜之新开（&&&&&&& ）& 然徒步则汗流浃背（&&&&&& &）然则何时而乐也（&&&&&&& ）
四、解释下列各句中的加点字。
局促（&&&&&&& ）一室之内&&& 天稍和（&&&&&&& ）&&&&& 土膏（&&&&&&& ）微润
鳞浪（&&&&&&& ）层层&&&&&&& 娟然（&&&&&& ）如拭&&&& 倩女之u（&&&&& ）面&
柔梢披风（&&&&&&& ）&&&&&&& 风力虽尚（&&&& ）劲&&&& 恶能（&&&&&&& ）无纪
潇然（&&&&&&& ）于山山石草木之间者&&&& 以（&&&&&&& ）游堕（&&&&&&& ）事 此地适（ &&&&&&&）与余近&&&
五、请用“u”标出下列各句的停顿，每句只标一处。
晶 晶 然 如 镜 之 新 开 而 冷 光 之 乍 出 于 匣也。&&&
如 倩 女 之 u 面 而 髻 鬟 之 始 掠 也。
六、用现代汉语翻译下列句子。
1、局促一室之内，欲出不得。每冒风弛行，未百步辄返。
________________________________________________________________________________
2、廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
________________________________________________________________________
3、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
________________________________________________________________________________
4、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
________________________________________________________________________________
5、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也。
________________________________________________________________________________
6、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
________________________________________________________________________________
7、游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有，风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
________________________________________________________________________________
8、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
________________________________________________________________________________
9、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
________________________________________________________________________________
10、夫不能以游堕事，潇然于山山石草木之间者，惟此官也。
________________________________________________________________________________
七、阅读下面文段，回答文后问题。
①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风弛行，未百步辄返。
②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有，风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
③夫不能以游堕事，潇然于山山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？已亥之二月也。
(一)文学常识。
本文选自《袁中郎集笺校》。作者是______代著名文学家____________，字中郎，号右公；代表作有《袁中郎全集》。他与其兄袁宗道、其弟袁中道，以“独抒性灵，不拘格套”的鲜明旗帜，反对前七子的复古主张，世称“公安派”，与其兄弟被称为“公安三袁”。
(二)课文理解。
1、这篇游记写初春景象，主要抓住初春的什么特点？从哪些词语可以看出?
_________________________________________________________________________________
2、作者要借这初春景象的描绘表达什么情感？
________________________________________________________________________
3、第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？
________________________________________________________________________
4、从全文看，第①段采用了什么手法？
________________________________________________________________________
5．写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
_________________________________________________________________________________
6、第②段从哪些方面写满井春色？
________________________________________________________________________
7、第②段中最能体现文章主旨的句子是哪一句？这句话体现了作者什么心情与追求？
_________________________________________________________________________________
[1]&[2]&下一页
与朱元思书
八(二)1、①风烟俱净，天山共色。②从流漂荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。④水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。⑤急湍甚箭，猛浪苦奔。⑥泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
2、作者对自由的渴望；& 作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；& 对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。&&&&
3、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
4、答：奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处有奇异。
“异水”──“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”作者在此分两层写。一是用夸张的手法写其秀美。(碧波荡漾，澄澈透明；鱼群穿梭，争与人乐，逗人游兴；细石垒垒，怪形异状，以奇引人。鱼之动，使得山水别饶生趣；石之静，衬得鱼之娓娓可爱。两者相映成趣，逼真欲现，给人以清美秀丽之感。)一是用比喻的手法写其壮美。(山高岭连，自然水之落差极大，成滔滔汩汩之势。波光粼粼，水声轰鸣，置身于此山此水，怎不心胸壮阔，感情激越!)
5、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。表现出他对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
6、特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象。
7、加深感受，使人如同身临其境。
五柳先生传
七、(一)1、⑴环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。&&& ⑵好读书，性嗜酒，著文章。&&& ⑶不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。&& ⑷闲静少言，不慕荣利。& ⑸好读书 &欣然忘食&&& 性嗜酒&&& 期在必醉
2、五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。&&& 从三方面描写其形象的：一是：性格（闲静少言，不慕荣利。）二是：志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。）&&& 3、示例：对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。&& &4、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
(二)1、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
七(二)1、①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。
2、“策之不以其道……天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
3、千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人，食马者寓愚妄无知的统治者。
4、怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
5.① 无限痛惜的感情。②凝聚着作者强烈愤慨的感情，而且包含着诉诸读者的正义感的意图。③对食马者的深切嘲讽。④故作顿笔，有暂时了结，不再说下去的意思，可以省却一些无用的话。⑤提醒读者注意“食马者”的无知给千里马所造成的难堪的后果。
6、运用托物寓意的手法。
7、本文虽短，结构却十分精巧。先从正面提出问题【 “世有伯乐，而后有千里马。”】然后笔锋一转，【“千里马常有，而伯乐不常有”，】从反面展开议论。【千里马和伯乐的依赖关系是如此密切，而伯乐却不常有，千里马被终身埋没的命运也就不可避免了。】接下去，自然而然地揭示主题。【写到千里马被埋没的遭遇，其才美不得外现的原因，对无知的“食马者”发出强烈的谴责，进行了辛辣的嘲讽。】
注：括号内的内容在答题时可不答。
(三)1、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
2、围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
送东阳马生序
八、(二)3、①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
&&& 4、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
5、有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。这是与我的情况形成对比，劝勉诸生专心求学。
6、对比，增强说服力，突出中心。
7、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
8、作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。
&(三)1、学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
3、东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。
&&& 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。
&&& 晋，孙康家贫，映雪读书。
4、作者婉转的批判了那些条件优越而用心不专的人。
5.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
6、可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
七(一)柳宗元代表作：《天说》为哲学论文代表作。《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论代表作。《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表。寓言代表作有《三戒》。传记代表作有《段太尉逸事状》《梓人传》《河间传》《捕蛇者说》等。山水游记典范之作为《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。骚赋代表作《惩咎赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》。
(二) 1、课文的写作顺序是：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
小石潭的特点：幽静。& 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
2、四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。
3、写出了潭水清澈的特点。由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来。
4、曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。
5、描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
6、听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。这说明游山玩水并不能真正冲淡作者因仕途坎坷，屡遭贬m而造成的抑郁忧伤之情。
7、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
8、用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法& 以潭中鱼可直视无碍来衬托潭水的清澈空明
9、全石以为底& 闻水声& m尔远逝& 鱼 水
10、①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互
(三) 1、示例：句子：倘徊欢m而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
2、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
3、示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。
4、示例：山随平野尽，江人大荒流。
用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
八(二)1、⑴政通人和、百废具 ⑵答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）&&& ⑶衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
⑷朝晖夕阴，气象万千。⑸答：刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
⑹答：浮光跃金。⑺答：静影沉璧。⑻答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”⑼答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。⑽答：居庙堂之高；处江湖之远。
⑾答：不以物喜，不以已悲。⑿答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⒀“属予作文以记之”。“微斯人，吾谁与归”。
⒁沙鸥翔集，锦鳞游泳。长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答。
2、写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。3、答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
4、承上启下，起到总结上文，同时为下文的“喜”和“悲”的感情作铺垫。
5、为下文的议论和抒情作铺垫，为下文揭示文章的主旨作铺垫。
6、“感极而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”。
7、答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
8、答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
9、古代思想品德高尚的人；不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
10、迁客骚人的两种览物之情。&&&&&&&&&&&&& 11、古仁人；滕子京；规箴友人。
12、以天下为己任，以人民和国家的利益为重。&&&& 13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
14、不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&&&&&& 15、否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
16、揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
(三)& 1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。
2、主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。
六、(二)1、⑴饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。⑶朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。⑸树林阴翳，鸣声上下。⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑺若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。⑻人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。⑼山水之乐，得之心而寓之酒也。
2、日出而林霏开，云归而岩穴暝；日出；林霏开；去归；岩穴暝；从早到晚。
3、树；风霜；水石。&&&& 4、景；宴；因景而宴；宴由景起。
5、体现了太守能把百姓放在首位，反映了太守与民同乐的思想。
6、太守是一个勤于政事、廉洁奉公的人。
7、滁人游；太守宴；众宾欢；太守醉。太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
8、一是为酒而“醉”，一是为山水之景而“醉”。
9、用禽鸟来类比游客，说明他们不知道太守的真正乐趣之所在。
10、禽鸟；游人；游人；太守。
11、总结全文，揭示文章主题。12、不以物喜，不以已悲。
13、寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
(三)1、“醉翁之意不在酒”&& 现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面
&“水落石出”&&&&&&&& 现在通常用来表示：事情真相大白
2、醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）
3、山林之乐、宴酣之乐、民乐之乐。欧阳修的“乐”是与民同乐，表明他心中有百姓；范仲淹的先忧后乐，忧国忧民，立意更深；五柳先生是一种自得的田园之乐，追求的是独善其身。
七（二）1、乍暖还寒，万物复苏。土膏微润、冰皮始解、波色乍明、柳条将舒未舒、麦田浅鬣寸许
2、这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。
3、冻风时作，作则飞沙走砾。&&& 4、欲扬先抑。&&&
5、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
6、美好的景物与欣喜的人们。
7、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者要自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西的追求。
&上一页&&[1]&[2]&
语文录入：admin&&&&责任编辑：admin&
上一篇语文： 下一篇语文：
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）}