有一根铁丝，第一次用去的比全长的百分之37.5少6米，第二次用去的比全长的六分之一多8米，这时还剩20米没有用，这根铁丝全长多少米？
有一根铁丝，第一次用去的比全长的百分之37.5少6米，第二次用去的比全长的六分之一多8米，这时还剩20米没有用，这根铁丝全长多少米？ 5
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唉~~~ 小学生，自己要多动脑，不要老是图捷径来着上边问别人，那永远不是你自己的东西，你以后遇到办不了的事儿难道都能来找问问？唉~~~嘴贱了！没法告诉你答案，只能给你思路啦。假设总长为X，第一次用去A米，也就是总长的百分之37.5减去A等于6米，第二次用去B米，那么B减去总长的六分之一等于8米，还剩20米，这结果也就出来了，简单的一元一次方程，2分钟算不出来，你也就不要再浪费你爸妈的学费了！
呃。。。。
设这根铁丝长x米，则有x-[﹙37.5x/100-6)+x/6+8]=20；化简得：300x-112.5x+00=6000137.5x=6600；x=48米。答：这根铁丝长48米。
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数学领域专家甲乙两根绳子共长22米, 甲截去百分之20后,乙绳和甲绳长度比是3比2,甲乙两根绳子原来各长多少米?_百度知道
甲乙两根绳子共长22米, 甲截去百分之20后,乙绳和甲绳长度比是3比2,甲乙两根绳子原来各长多少米?
，快！，要有原因和算式，详细点急
提问者采纳
522÷52÷（1-20%）=2.5=5.53+2
能说下原因么
甲被截取20%后占2份，在没有被截时占2÷（1-20%）=2.5份；两条绳长占3+2,5=5.5份5,5份是22米每份是4米算出乙，就得到甲。
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（1-20%）=22
解得：3X=12
甲绳原长：甲截去20%后，设乙绳的长度为3X，则
3X+2X/（1-20%）=10
乙绳原长：2X&#47：甲绳原来长10米，乙绳原来长12米解
2÷（1-20%）=2.53+2.5=5.522÷5.5=4∴乙绳长4×3=12（米）甲绳长22米-12米=10米
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出门在外也不愁4米比多少米少百分之20_百度作业帮
4米比多少米少百分之20
4÷(1-20%)=54米比5米少百分之20当前位置：
＞＞＞5.4等于几个百分之一？[]A．54B．540C．5400-四年级数学-魔方格
5.4等于几个百分之一？
A．54&&&B．540&&&&C．5400
题型：单选题难度：偏易来源：北京期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“5.4等于几个百分之一？[]A．54B．540C．5400-四年级数学-魔方格”主要考查你对&&小数的产生及意义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小数的产生及意义
小数的产生：在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。 小数位间的进率：小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。0.10.010.001…小数的意义：1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。 &&&&& 把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。 我们可以理解： 一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。 二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。 三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。 如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。
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一批货物，运走的袋数比剩下的多60袋，剩下的袋数比运走的少百分之20,这批货物有多少袋? 急
运走的袋数比剩下的多60袋，剩下的袋数比运走的少百分之20,这批货物有多少袋一批货物
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设运走的袋数为X
那么剩下的为X-60
所以有它们以下关系X-60=X-0.2X
0.2x=60x=300(袋） 运走的为300袋
剩下的为240袋
那么这批货有300+240=540袋
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