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《五柳先生传》一词多义
作者: &&加入日期：11-02-24
　　１、许　处所，地方：先生不知何许人也　　　　表示估计，左右、多：自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）　　２、以　把：因以为号　　　　凭借：以此自终　　３、之　代词，他：或置酒而招之　　　　　　助词，的：无怀氏之民饮　　黔娄之妻有言　　４、言　说，说话：闲静少言　　　　　　言语，话：黔娄之妻有言　　５、其　代词，他，第三人称代词：亲旧知其如此　　　　　　语气词，表示揣测、反问：其言兹若人之俦乎　　６、如　如……的样子：晏如也　　　　　　像：亲旧知其如此
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原文|翻译/
五柳先生传一词多义： 1.以：1、因以为号焉 [介词，把、用 ] 2、以此自终 [凭借 或连词，不翻译] 2.之：1、或置酒而招之 [代词，他] 2、葛天氏之民欤 [助词，的] 3.言：1、闲静少言 [说，说话] 2、黔娄之妻有言 [言语，话] 4.如：1、晏如也 [......的样子] 2、亲
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《五柳先生传》复习
本文塑造了一个独立于世俗之外的过于清贫，不慕名利，安贫乐道的隐士形象
一、文学常识
出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明。本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
二、重点点拨
会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。
造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。
其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。
不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
B古今异义：
①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。
②赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。
一词多义：
①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。
②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？
③言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。
④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？
⑤如：…的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。
C特殊句式及重点句子翻译：
省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。
（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）
②因以为号焉。（应为“因以为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。）
倒装句：①先生不知何许人也。
（应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。）
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）
D翻译：既醉而退，曾不吝情去留。
译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
《五柳先生传》同步练习
一、基础练习
&1．本文作者____________，又名________，字____________，他是__________时期著名________，_____________。是我国著名的___________诗人。因对当时黑暗社会现实不满，任彭泽县令八十余天，便宣告“_____________________________”而辞官归隐。卒后私谥“________________”。世称___________________。
2．解释下列句子中加黑的词语：
⑴每有会意（&&&&&&
⑵不汲汲于富贵（&&&&&&&&&
⑶造饮辄尽（&&&&&&&&&&&
⑷兹若人之俦乎（&&&&&&&&&
）⑸期在必醉（&&&&&&&&
⑹环堵萧然（&&&&&&&&&
⑺曾不吝情去留（&&&
&&&&&&）⑻性嗜酒（&&&&&&&&&
⑼亦不详其姓字（&&&&&&&
3．用原文语句回答下列问题。
⑴描写五柳先生一边喝酒，一边作诗，以此为乐的句子：____________，____________。
⑵五柳先生性格中最突出的地方是：____________________，____________________。
⑶五柳先生终生抱定的志向是：_____________________________________________。
⑷五柳先生的做人标准是：_____________________，__________________________。
⑸五柳先生的志趣、爱好是：______________________，_________________________。
⑹五柳先生的生活情况是：_________________________________________________。
⑺本文中最能体现五柳先生居室简陋的语句是：_______________，_______________。
⑻本文中最能体现五柳先生衣着破旧和饮食不济的语句是：_______&
________，_________&&&&&&
⑼表现作者对人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实的理想社会向往的语句是：_______________________________，_____________________________________。
4．说出下列加黑字古今词义的区别：
⑴造饮辄尽&&&&&&&&&&
古义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵赞曰&&&&&&&&&&&&&&
古义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、阅读研究
1．作者为什么自号五柳先生？
2．作者起笔沿用传记体例的开头交代主人公姓名、表字、籍贯，却又出人意外地写道：“先生不知何许人，亦不详其姓字”，这样写有什么深意？
3．文中写“五柳先生”名号的来历，表现了五柳先生的什么特点？
4．“闲静少言，不慕荣利”表现了作者怎样的性格特点？
&&&5．“好读书，不求甚解”的含义是什么？
6．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？说出你的理解。
7．从五柳先生“好读书”，可以看出他是怎样一个人？
8．从五柳先生的“性嗜酒”，可以看出他是怎样一个人？
9．从“常著文章以自娱”，可以看出他是怎样一个人？
10．五柳先生的志趣是什么？
11．文中写五柳先生“造饮辄尽，期在必醉”其目的是什么？
12．从“造饮辄尽，期在必醉”上，可以看出作者的什么性格特点？
13．从“既醉而退，曾不吝情去留”中你能看到五柳先生怎样的性格特点？
14． 从文中可看出五柳先生的生活怎么样?对此他的态度如何?
15．文章第二段是对五柳先生的赞语，这个赞语的实质上什么？
16．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
17．“赞”语与前文有什么联系？
18．文章结尾引用黔娄之妻的话有什么作用？
19．文章表达了作者什么思想情操？
20．请以“归隐田园称元亮”为上联，联系课文，创作一句下联。
上联：归隐田园称元亮
下联：___________________________
21．感受全文的语言特点，最明显的是运用了大量的否定句，试从文中找出这些否定句，想一想运用这些否定句的作用怎样？
22．赞语的最后两句用了推测性的语言，“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”此句表现了作者怎样的情怀？
23．五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映，赞赏这样的人吗？为什么？
24．你认为五柳先生是一个怎样的人？
&&&25．陶渊明在封建文人中属于特立独行的人,他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?
《五柳先生传》同步练习答案
一、基础练习
1————4& 略
二、阅读研究
1．因其宅边有五棵柳树，他厌弃官场，喜爱恬淡的田园生活。
2．虽然用了了传记体例，却又似一幅人物画像，淡淡几笔便勾勒出了一个淡泊宁静、不慕荣利，在贫困生活中自得其乐的形像。
3．不同凡俗。
4．点出了五柳先生的隐者心情。
5．喜好读书，不在子字句上下功夫，只求领会大意，有所收获。
6．作者的性格是“闲静少言，不慕荣利”，其读书的目的是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。因而只求精神上的安慰，不在一字一句上下功夫。
7．从书中得到求知的满足，精神享受，不追名利。
8．饮酒使他得到解脱，展示了他率真放达的性格。
9．是一个自得其乐，淡泊名利的人。
10．好读书、性嗜酒、常著文章以自娱。
11．是为写他借酒写诗的激情，以写诗“忘怀得失”为乐。
12．为人率真，不拘世俗礼教，乐观豁达的性格。
13. 淡泊于荣利，自由放达。
14．贫穷。安然自若。
15．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
16．不汲汲于富贵。
17．仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性更加鲜明。
18．与前文“不慕荣利”照应，赞扬“五柳先生”不慕荣华，淡泊名利，安贫乐道的生活情趣。
19．安贫乐道，不与世俗同流合污。
20.摒弃名利谥靖节。
21．“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”等等。正是作者言“不”，突出自己与世俗的不同，显现出自我高洁的志趣与人格，亦使文章语言富有诙谐性。
22．表现了作者对人民安乐，恬淡自足，风气淳厚朴实的社会生活的向往。
23．赞赏不赞赏均可，但要言之成理。如赞赏，可从人格、追求、不与世俗同流合污角度回答；如不赞赏，可从不应消极避世，而应以积极的态度去对待人生，去同污浊的黑暗作斗争。
24．是一个不为贫贱、名利而苦恼的人，他常以嗜酒作诗为乐，这是他一生的追求和志向。
25.厌恶官场,不为五斗米折腰而毅然逃实禄为耕。
三、阅读拓展
26．& ⑴…车/舟/壑/丘/荣/
&&⑵ ①田地 ②有时 ③山沟 ④树木
&&⑶抒发了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强烈愿望。&&
⑷开放型题，答案不必统一。
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《五柳先生传》古今异义词_一词多义_词类活用
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一.古今异义词
亦不详其姓字（根据人名中的字义，另取的别名。今指文字。）
赞曰（传后所附的评论性文字。今义称赞、赞美。）
每有会意。古义：指对书中的意旨有独到的体会。今义：指领会别人没有明白的意思。
亲旧知其如此。古义：旧交，旧友。今义：过去的，过时的。
二.一词多义
１、许 处所，地方：先生不知何许人也
表示估计，左右、多：自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）
２、以 把：因以为号
凭借：以此自终
３、之 代词，他：或置酒而招之
助词，的：无怀氏之民饮
黔娄之妻有言
４、言 说，说话：闲静少言
言语，话：黔娄之妻有言
５、其 代词，他，第三人称代词：亲旧知其如此
语气词，表示揣测、反问：其言兹若人之俦乎
６、如 如……的样子：晏如也
像：亲旧知其如此
三 .词类活用
详：形容词用作动词，详细地知道。例句：亦不详其姓字。
亲旧：形容词用作动词，亲戚朋友。例句：亲旧知其如此，或置酒而招之。
乐：形容词使动用法，使……快乐。例句：以乐其志。
亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道。）
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北京二十二中译文五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，（因为）住宅旁边有五棵柳树，就以此为号了。（五柳先生）安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。（五柳先生）喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。（五柳先
一词多义1.以：（1）因以为号焉
以：把。以为，以之为。（2）以此自终 以：凭借。2.之：（1）或置酒而招之 之： 代词，他（2）葛天氏之民欤 之：助词，的3.言：（1）闲静少言 言： 说，说话（动词）（2）黔娄之妻有言 言：言语，话（名词）4.如：（1）晏如也 如：……的样子
通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。文中描述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失、率真自然的封建时代知识分子的形象。
陶渊明历来都被称为“田园诗人”，因为他的很多杰出诗篇都是归隐田园以后所作。他赞美劳动的生活与大自然的优美娴静，幻想出现没有贫困与压榨的理想社会。语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽堆砌的文风，无论在思想性艺术性上都对后代文学有很大影响。他的散文也有很高成就，《五柳先生传》是他
本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。表达了作者不慕荣利，安贫乐道，清高不羁，不与世俗同流合污的高尚道德品质与
陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
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