如图第3题怎么做_百度知道
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（297-15-15+24）÷3=97（本）97+15=112（本）112-24=88（本）答：一班有97本畅弗扳煌殖号帮铜爆扩。二班有112本，三班有88本
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设一班有x,二班有y
小学阶段，如何解题。
y-24+x+y=297
设二班有x本书
只需要一个未知数就可以解了
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出门在外也不愁等容变化即为体积不变,压强与温度成正比;该同学往里缓慢地推活塞,温度不变,体积变小,压强变大;该同学缓慢推进活塞过程中做功为和将活塞缓慢稍稍拉出一些做功为相等,一个正功,一个负功,则全过程中注射器内空气的内能增加量为;真空中光速在不同的惯性参考系中是相同的,由于玻璃的折射,常常照片模糊不清,而经过玻璃反射的光是偏振光,在镜头前加一个偏振片可以减弱折射光,而使图象清晰.光的双缝条纹间距与波长成正比,红光的波长比绿光长,条纹间距大.火车过桥要慢行,目的是使驱动力频率远小于桥梁的固有频率,以免发生共振损坏桥梁;由图象可知周期为,根据波的运动规律即可解题;由几何关系及折射定律即可解题;太阳辐射的能量主要来源于轻核聚变,衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的,射线又叫伦琴射线,它是由原子内层电子跃迁时发射的波长很短的电磁波;由结合能的意义分析原子核的稳定性;根据质能方程即可求解该金属的逸出功,根据质能方程即可求解;由动量守恒及能量守恒即可求得此次碰撞后中子的速度.
解:,等容变化即为体积不变,压强与温度成正比,故选;该同学往里缓慢地推活塞,温度不变,体积变小,压强变大;该同学缓慢推进活塞过程中做功为和将活塞缓慢稍稍拉出一些做功为相等,一个正功,一个负功,则全过程中注射器内空气的内能增加量为;设表示的石油的酒精溶液,表示万桶流入墨西哥湾的原油的总体积,表示学生实验中油膜面积,表示流入墨西哥湾的原油,如果充分扩展覆盖的面积,则有:解得:故答案为:;增大;;,,真空中光速在不同的惯性参考系中是相同的,故错误;,由于玻璃的折射,常常照片模糊不清,而经过玻璃反射的光是偏振光,在镜头前加一个偏振片可以减弱折射光,而使图象清晰.故错误;,光的双缝条纹间距与波长成正比,红光的波长比紫光长,条纹间距大.故错误;,火车过桥要慢行,目的是使驱动力频率远小于桥梁的固有频率,以免发生共振损坏桥梁,故正确.故选由图象可知:波长为,周期为,所以,由图象可知,下一个时刻点向上运动,经过到达最大位移处,要使点第次到达轴正方向最大位移处,还需要个周期,故解:如图所示.由几何关系:由折射定律得:得:则,,太阳辐射的能量主要来源于轻核聚变,故错误;,衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的,故正确;,射线是位于原子内层电子跃迁才能放出的波长较短的一种电磁波,而由原子核辐射的光子能量更高,故错误;,比结合能越大,将核子分解需要的能量越大,原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定.故错误.故选根据质能方程得:能级的氢原子向低能级跃迁,在辐射出的各种频率的光子能量分别为:;;,能使其发生光电效应的有种;解:核裂变方程为:设中子质量为,氢核质量为由动量守恒定律得:由能量守恒定律得:解得:氢核质量和中子质量近似相等,则碰后中子速度为:故答案为:;;;.
本题涉及选修,,的内容,概念较多,知识点零碎,要求同学们对这三本书的内容掌握牢固,难度适中.
4476@@3@@@@光电效应@@@@@@295@@Physics@@Senior@@$295@@2@@@@光的波粒二象性@@@@@@59@@Physics@@Senior@@$59@@1@@@@光学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4214@@3@@@@动量守恒定律@@@@@@282@@Physics@@Senior@@$282@@2@@@@动量@@@@@@56@@Physics@@Senior@@$56@@1@@@@力学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4288@@3@@@@理想气体的状态方程@@@@@@286@@Physics@@Senior@@$286@@2@@@@固体、液体和气体@@@@@@57@@Physics@@Senior@@$57@@1@@@@热学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4450@@3@@@@光的折射定律@@@@@@294@@Physics@@Senior@@$294@@2@@@@光@@@@@@59@@Physics@@Senior@@$59@@1@@@@光学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4501@@3@@@@裂变反应和聚变反应@@@@@@296@@Physics@@Senior@@$296@@2@@@@原子、原子核与核技术@@@@@@60@@Physics@@Senior@@$60@@1@@@@原子物理学与相对论@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@
@@59@@8##@@56@@8##@@57@@8##@@59@@8##@@60@@8
求解答 学习搜索引擎 | (选做题)本题包括A,B,C三小题,请选定其中两题.并在答题卡相应的答题区域内作答.若三题都做.则按A,B两题评分.A.(选修模块3-3)(1)一定质量的理想气体发生等容变化,下列图象正确的是___.(2)如图所示,某同学在环境温度稳定的实验室里做热学小实验,用手指堵住注射
器前端小孔,这时注射器内就封闭了一定质量的空气(可看成理想气体).若该同学往里缓慢地推活塞(如图甲),气体的压强___(选填"增大"或"减小").若该同学缓慢推进活塞过程中做功为{{W}_{1}};然后将活塞缓慢稍稍拉出一些(如图乙),此过程中做功为{{W}_{2}},则全过程中注射器内空气的内能增加量\Delta U=___.(3)2010年美国墨西哥湾原油泄漏,造成了大面积的海洋被污染,成为全球史上最严重事故性漏油事件."科学团队估计,大约490万桶原油从油井中泄漏,但不是所有漏油都流入墨西哥湾,英石油共收集大约80万桶原油,还有410万桶流入墨西哥湾."学习了"用油膜法估测分子的大小"的实验后,某研究性学习小组欲评估此次漏油事件的影响.小组同学将浓度为l\permil (千分之一),体积为l.2ml的石油的酒精溶液滴在平静的水面上,经过一段时间后,石油充分扩展为面积3平方米的油膜,请你根据他们的实验数据估算,流入墨西哥湾的原油如果充分扩展,将会覆盖多大的海洋面积?(1桶原油体积约为l60升).B.(选修模块3-4)(1)在以下各种说法中,正确的是___.A.真空中光速在不同的惯性参考系中是不同的,它与光源,观察者问的相对运动有关B.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加一个偏振片以增加透射光的强度C.在光的双逢干涉实验中,若仅将入射光由红光改为绿光,则干涉条纹间距变宽D.火车过桥要慢行,目的是使驱动力频率远小于桥梁的固有频率,以免发生共振损坏桥梁(2)如图所示为一列简谐波在{{t}_{1}}=0时刻的图象,已知质点M的振动方程为y=5sin5πt(cm),此波中质点M在{{t}_{2}}=___s时恰好第3次到达y轴正方向最大位移处,该波的波速为___m/s.(3)雨过天晴,人们常看到天空中出现彩虹,它是由阳光照射到空中弥漫的水珠上时出现的现象.在说明这个现象时,需要分析光线射入水珠后的光路.一细束光线射入水珠,水珠可视为一个半径为R=l0mm的球,球心O到入射光线的垂直距离为d=8mm,水的折射率为n=\frac{4}{3}.(a)在图上画出该束光线射入水珠后,第一次从水珠中射出的光路图.(b)求这束光线从射向水珠到第一次射出水珠,光线偏转的角度.C.(选修模块3-5)(1)下列说法中正确的是___A.太阳辐射的能量主要来源于重核裂变B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的C.X射线是处于激发态的原子核辐射出来的D.比结合能越大表示原子核中核子结合得越松散,原子核越不稳定(2)用能量为l5eV的光子照到某种金属上,能发生光电效应,测得其光电子的最大初动能为12.45eV,则该金属的逸出功为___eV.氢原子的能级如图所示,现有一群处于n=3能级的氢原子向低能级跃迁,在辐射出的各种频率的光子中,能使该金属发生光电效应的频率共有___种.(3)日,日本发生9.o级地震后爆发海啸,导致福岛核电站核泄漏,核安全问题引起世界关注.福岛核电站属于轻水反应堆,即反应堆使用普通水作为减速剂,使快中子减速变成慢中子,便于{{{{被}_{92}}}^{235}}U俘获,发生可控制核裂变的链式反应.(a)若铀{{{{核}_{92}}}^{235}}U俘获一个慢中子,发生核裂变后产生{{{{了}_{54}}}^{139}}{{X}_{e}}{{{{和}_{38}}}^{94}}{{S}_{r}},试写出核裂变方程.(b)若快中子的减速过程可视为快中子与普通水{{{{中}_{1}}}^{1}}H核发生对心正碰后减速.上述碰撞过程可简化为弹性碰撞,现假定某次碰撞前快中子速率为{{v}_{0}},靶{{{{核}_{1}}}^{1}}H核静止.试通过计算说明,此次碰撞后中子的速度变为多少?(已知氢核质量和中子质量近似相等).工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F2，绳端的速度为v2，机械效率为η2；η1：η2=34：35．已知VA=VB=3×10-3m3，GA=3GB，GB=50N．拉力F1、F2做功随时间变化的图象分别如图乙中①、②所示．（不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg）求：（1）A所受的浮力F浮； （2）动滑轮的重G动； （3）求v1、v2的比值．-乐乐题库
& 滑轮（组）的机械效率知识点 & “工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放...”习题详情
162位同学学习过此题，做题成功率70.9%
工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F2，绳端的速度为v2，机械效率为η2；η1：η2=34：35．已知VA=VB=3×10-3m3，GA=3GB，GB=50N．拉力F1、F2做功随时间变化的图象分别如图乙中①、②所示．（不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg）求：（1）A所受的浮力F浮；&&& （2）动滑轮的重G动；&&& （3）求v1、v2的比值．　
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2012-东城区二模
分析与解答
习题“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速...”的分析与解答如下所示：
（1）已知VA=3×10-3m3，根据阿基米德定律即可求出A所受的浮力；（2）再求出B的浮力，不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中，W有用=（GA-F浮A）h，W总=（GA-F浮A）h+G动h，然后用有用功和总功表示出η1，第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中，W有用′=（GA+GB-F浮A-F浮B）h，W总′=（GA+GB-F浮A-F浮B）h+G动h，然后用有用功和总功表示出η2，根据η2；η1：η2=34：35可求出动滑轮的重G动；（3）根据图象求出拉力F1、F2的功率，因不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，F1=GA-F浮A+G动4，F2=GA+GB-F浮A-F浮B+G动4，再根据P=FV变形可求出v1、v2的比值．
解：（1）A所受的浮力F浮：F浮A=ρ水gVA=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10-3m3=30N；（2）B所受的浮力：F浮B=ρ水gVB=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10-3m3=30N，第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中，W有用=（GA-F浮A）h=（50N×3-30N）h=120Nh，W总=120Nh+G动h，η1=120Nh120Nh+G动h，第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中，W有用′=（GA+GB-F浮A-F浮B）h=（150N+50N-30N-30N）h=140Nh，W总′=140Nh+G动h，η2=140Nh140Nh+G动h，已知η1：η2=34：35，解得：G动=30N；（3）由图象可知，P1=W1t1=100J10s=10W，P2=W2t2=200J10s=20W，F1=GA-F浮A+G动4=150N-30N+30N4=37.5N，F2=GA+GB-F浮A-F浮B+G动4=150N+50N-30N-30N+30N4=42.5N，根据P=Fv变形得，V1V2=P1F1P2F2=10W37.5N20W42.5N=1730．答：（1）A所受的浮力是30N；（2）动滑轮的重是30N；（3）v1、v2的比值是1730．
本题的综合性很强，难度很大，所涉及的知识面比较广：有重力、拉力、浮力，滑轮组及其机械效率，功率的计算．解答本题的关键是要理清题意，要学会对物体进行受力分析．像解答这类题时，一定要沉着应对，切不可急于求成．
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工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B...
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经过分析，习题“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速...”主要考察你对“滑轮（组）的机械效率”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
滑轮（组）的机械效率
与“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速...”相似的题目：
如图所示是建筑工地上的塔式起重机，它通过电动机带动滑轮组吊起重物．滑轮组在10s内把6×103N的重物匀速提升10m，绳索自由端的拉力是2.1×103N．不计一切摩擦和绳重，下列说法中错误的是&&&&拉力做的功是6.3×104J绳索自由端的速度是3m/s该滑轮组的动滑轮重300N该滑轮组的机械效率是80%
如图所示，工人利用滑轮组提升矿井中重420N的物体A，用F=250N的水平力匀速拉动绳子，在10s内将重物提升5m．求滑轮组的机械效率．若用此滑轮组以相同的速度匀速提升重720N的物体B，则此时工人做功的功率多大？（不计绳重和摩擦）&&&&
某人用如图所示的滑轮组提升重物（忽略绳与滑轮之间的摩擦）．已知每个动滑轮重50N（1）当重物的重力为300N时，则需要的拉力是多少？此时的机械效率是多少？（2）当被提升的重物重力是3000N时，则需要的拉力是多少？此时的机械效率又是多少？（3）通过以上两步计算，你得到什么启示？&&&&
“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放...”的最新评论
该知识点好题
1将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时&&&&
2小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为3N的物体匀速提高了0.5m，已知绳子自由端的拉力F为2N，则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是&&&&
3如图所示，不计摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中错误的是&&&&
该知识点易错题
1如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的&&&&
2用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是&&&&
3崇左市八大住宅区的建设正如火如荼地进行．如图甲是建筑工地上的塔式起重机示意图，它是通过电动机带动如图乙所示滑轮组起吊物料的．如果这个滑轮组把6×103N的重物在10s内匀速提升10m，绳索自由端的拉力F=2.1×103N，不计一切摩擦和绳重，则下列说法正确的是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F2，绳端的速度为v2，机械效率为η2；η1：η2=34：35．已知VA=VB=3×10-3m3，GA=3GB，GB=50N．拉力F1、F2做功随时间变化的图象分别如图乙中①、②所示．（不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg）求：（1）A所受的浮力F浮； （2）动滑轮的重G动； （3）求v1、v2的比值．”的答案、考点梳理，并查找与习题“工作人员用如图甲所示装置把水质监控仪器放入水中．第一次使仪器A在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F1，绳端的速度为v1，机械效率为η1；第二次把仪器B固定在A下方，A和B在水中匀速上升的过程中（A未露出水面），人对绳子竖直向下的拉力为F2，绳端的速度为v2，机械效率为η2；η1：η2=34：35．已知VA=VB=3×10-3m3，GA=3GB，GB=50N．拉力F1、F2做功随时间变化的图象分别如图乙中①、②所示．（不计绳重、滑轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg）求：（1）A所受的浮力F浮； （2）动滑轮的重G动； （3）求v1、v2的比值．”相似的习题。某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为CaO，则反应方程式为____CaO+CO2↑；猜想2：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3；猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3．（实验与事实）（1）甲同学取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．（2）乙同学取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红，接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该过程相关反应的化学方程式是____．反应过程中除固体逐渐消失、产生无色气体，还有____现象．（结论与交流）甲同学认为猜想1成立，他的结论是____（填“合理”或“不合理”）的．根据乙所做实验的现象，你认为猜想____成立．（拓展与迁移）若给上图实验装置增加下列仪器中的____（填①～④序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解．-乐乐题库
& 碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙知识点 & “某化学实验小组在实验室用下图装置做CaC...”习题详情
153位同学学习过此题，做题成功率80.3%
某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为&CaO，则反应方程式为CaCO3&CaO+CO2↑；猜想2：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3；猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3．（实验与事实）（1）甲同学取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．（2）乙同学取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红，接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该过程相关反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．反应过程中除固体逐渐消失、产生无色气体，还有溶液由红色变为无色现象．（结论与交流）甲同学认为猜想1成立，他的结论是不合理（填“合理”或“不合理”）的．根据乙所做实验的现象，你认为猜想2成立．（拓展与迁移）若给上图实验装置增加下列仪器中的①③（填①～④序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2009-南汇区二模
分析与解答
习题“某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完...”的分析与解答如下所示：
根据实验猜想来解答给题中的每一问，首先”猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为&CaO“，结合所学的碳酸钙高温分解可写出其化学方程式；然后根据乙同学所做实验现象和结合碳酸钙（遇到酸会产生气泡）、氢氧化钙（能使酚酞变红）、氧化钙（遇水生产碱）的特性，可以写出相关化学反应；由于反应过程中固体消失和盐酸过量，致使碱性减弱，酸性增强，所以指示剂使溶液的颜色也发生了改变，根据以上实验现象可知，猜想1肯定不合理，应该是猜想2更正确；如果碳酸钙分解生产二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，若没有分解，澄清的石灰水不变．所以可以将生产的产物通入到澄清的石灰水中察看．
解：猜想1：根据”CaCO3完全分解“和结合我们所学的其分解的方程式可以写出其反应式，注意注明条件“高温”（实验与事实）（2）”滴加几滴无色酚酞试液，溶液变红“说明溶液中有碱的生成，所以CaO+H2O=Ca（OH）2；”过量稀盐酸，有气泡生成“说明盐酸除了和有碳酸钙反应，还和碱反应，所以CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，由此可知原来溶液的红色逐渐变为无色；（结论与交流）根据乙同学的科学实验探究的现象，可知猜想2是正确的，其余的都不合理（拓展与迁移）根据所给的图示和结合碳酸钙分解一定生产二氧化碳，可以采用①③来检验其是否分解，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．故正确答案：（作出猜想）CaCO3&高温&.2↑（实验与事实）（2）CaO+H2O=Ca（OH）2、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；溶液由红色变为无色（结论与交流）不合理；2（拓展与迁移）①③
本题考查学生完成实验探究能力中所提出的问题，根据猜想来验证现象完成化学方程式的，对学生的思维能力有较强的要求．这道题的关键是要熟悉课本中关于”碳酸钙、氢氧化钙、氧化钙“三者之间的关系．
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某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：C...
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经过分析，习题“某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完...”主要考察你对“碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙”
等考点的理解。
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碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙
碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙【知识点的认识】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的物理性质都是白色固体，碳酸钠和碳酸氢钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水．它们的化学性质主要有：1．它们都能与稀盐酸反应生成相应的氯化物、水和二氧化碳气体（即碳酸根离子的检验方法）；其中，碳酸钠与浓盐酸的反应是泡沫灭火器的反应原理；碳酸氢钠与稀盐酸的反应是治疗胃酸过多症的医学反应原理；碳酸钙与稀盐酸的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理．2．碳酸钠能与澄清的石灰水反应，生成白色沉淀（即碳酸钙）和氢氧化钠（这是工业上制取氢氧化钠的常用方法）；3．碳酸氢钠和碳酸钙受热或高温时能够分解出二氧化碳；其中，碳酸氢钠的分解是干粉灭火器的反应原理；碳酸钙的分解还是二氧化碳的工业制取原理（即高温煅烧石灰石时的化学反应）．它们的主要用途分别是：1．碳酸钠（俗称纯碱、苏打）广泛应用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等，还常用于食品工业等．2．碳酸氢钠，（俗称小苏打）是焙制糕点所常用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂；它还被用于生产汽水、干粉灭火器等．3．碳酸钙（石灰石、大理石的主要成分）大量用于建筑业；天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的；它还可被用作补钙剂等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与碳酸根离子的检验、工业制取氢氧化钠、灭火器的原理、酸碱盐的应用、工农业生产及生活实际、医疗及健康、人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用、物质的溶解、有关化学反应现象及化学方程式书写等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对它们的主要用途、有关的化学反应现象及化学方程式的书写的考查，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下三点：1．碳酸钙虽然不溶于水，但是能够溶于酸，并能与酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体（即二氧化碳的实验室制取原理）．2．有关的化学方程式的书写可以联系着复分解反应的实质（或碳酸不稳定性）进行．3．对于碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的性质和用途，可以联系着“性质用途”的关系；并且，要巧妙地利用这个互推关系来理解和识记，效果会更好．
与“某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完...”相似的题目：
纯碱（Na2CO3）水溶液的pH&&①&&&&&&（填“大于”“小于”或“等于“）7．某活动小组的同学准备利用氢氧化钙、纯碱制得烧碱（NaOH），反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，他们将这两种物质的溶液混合后过滤，得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：【思考与交流】（1）从反应方程式可知，滤液中一定有&&②&&&&&&（填化学式）．若往其中加入酚酞试液，则溶液显③&&&&色．（2）由于反应物的用量未控制好，所以滤液中还可能有多余的反应物．【猜想与假设】小肖同学认为：可能还有Na2CO3和Ca（OH）2．小谭同学认为：可能还有Na2CO3．小张同学认为：可能还有Ca（0H）2．【讨论与交流】经过讨论，大家一致认为&&④&&&&&&同学的猜想不合理．其理由是⑤&&&&．【活动与探究】小谭同学取原滤液向其中加入CaCl2溶液，观察到⑥&&&&，于是得出该滤液的溶质中还有Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．小张同学取原滤液向其中加入Na2CO3溶液，无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中倾倒一定量的稀硫酸，观察到&&⑦&&&&，得到了和小谭同学相同的结论．经过上述同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．【探索与拓展】现有一份由NaOH和Na2CO3组成的混合物29.2克．为测定其中Na2CO3的质量分数，该实验小组先将稀硫酸溶液逐渐加入上述混合物中，发生反应：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O，产生气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示（假设A点处所加稀硫酸恰好反应完全）．据图计算：（1）原混合物中Na2CO3的质量分数．（2）A点所示溶液中溶质的质量分数．（计算结果保留小数点后一位）
某班同学完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混合溶液（不考虑其他杂质）进行了以下实验：取40g该溶液于烧杯中，滴入40g溶质质量分数为&13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液质量与生成沉淀质量的关系如如图所示．回答下列问题：（最后结果保留1位小数）（1）&&&&（“能”或“不能”）计算溶液中HCl和CaCl2的质量．（2）求溶液中CaCl2的质量．（3）实验结束后，若将烧杯中的物质蒸干，得到固体的质量为是多少？
某校化学兴趣小组的同学对实验室已部分变质的氢氧化钠固体进行了如下实验：取样品配成溶液，向其中滴加稀硫酸，根据生成二氧化碳的质量与加入稀硫酸质量间的关系绘制出图．对该图的下列有关分析正确的是&&&&Oa段发生的是中和反应向b点时的溶液中滴加紫色石蕊试液溶液变为蓝色c点与d点的pH相等d点溶液中只有硫酸钠
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该知识点好题
1某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况．操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录．得到了如下数据：
试剂2&&温度/℃
溶解后温度/℃
静置后温度/℃
试剂3&&&温度/℃
混合后温度/℃
0.5gNa2CO3
10mL&H2O&&20.0
10mL&HCl（20%）&&20.0
0.5gNaHCO3
10mL&H2O&&20.0
10mL&HCl（20%）&&20.0
20.8则下列说法中，错误的是&&&&
2下列对物质的讨论，不正确的是&&&&
3碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为&&&&
该知识点易错题
1碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为&&&&
2下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的是&&&&
3将3.6克CaCO3高温煅烧一段时间后冷却，测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%，求固体剩余物中氧化钙的质量．（计算结果保留一位小数）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为CaO，则反应方程式为____CaO+CO2↑；猜想2：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3；猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3．（实验与事实）（1）甲同学取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．（2）乙同学取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红，接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该过程相关反应的化学方程式是____．反应过程中除固体逐渐消失、产生无色气体，还有____现象．（结论与交流）甲同学认为猜想1成立，他的结论是____（填“合理”或“不合理”）的．根据乙所做实验的现象，你认为猜想____成立．（拓展与迁移）若给上图实验装置增加下列仪器中的____（填①～④序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．（提出问题）加热CaCO3后残留的固体成分是什么？（作出猜想）猜想1：CaCO3完全分解，固体成分为CaO，则反应方程式为____CaO+CO2↑；猜想2：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3；猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3．（实验与事实）（1）甲同学取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．（2）乙同学取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红，接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该过程相关反应的化学方程式是____．反应过程中除固体逐渐消失、产生无色气体，还有____现象．（结论与交流）甲同学认为猜想1成立，他的结论是____（填“合理”或“不合理”）的．根据乙所做实验的现象，你认为猜想____成立．（拓展与迁移）若给上图实验装置增加下列仪器中的____（填①～④序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解．”相似的习题。}