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“弘扬雷锋精神 发现身边榜样”中学学雷锋主题班会课件
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“弘扬雷锋精神 发现身边榜样”中学学雷锋主题班会课件
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 2:31:43
　　学习雷锋好榜样，这句传唱数十年的歌词如今落到了我们身上。短短的三月已快要结束，然而，我们学习雷锋的脚印不会因为雷锋月的结束而停止。因为不论在什么背景和时代，雷锋都代表着人类的高尚和心灵之美，是一种发自内心的爱。不管是现在，甚至将来，雷锋都是我们的榜样。
　　一、活动目的
　　1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。
　　2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
　　二、活动准备
　　1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。
　　2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
　　3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
　　4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。
　　三、活动过程
　　1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。
　　让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。
　　2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。
　　观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。
　　3、对号入座，猜一猜谁是&我们身边的雷锋&。
　　让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。
　　总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的&护花使者&&&我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。
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（1）我市开展了“寻找雷锋足迹”的活动，某中学为了了解七年级800名学生在“学雷锋活动月”中做好事的情况，随机调查了七年级50名学生在一个月内做好事的次数，并将所得数据绘制成统计图，请根据图中提供的信息解答下列问题：
①所调查的七年级50名学生在这个月内做好事次数的平均数是　4.4　，众数是　5　，极差是　6　：
②根据样本数据，估计该校七年级800名学生在“学雷锋活动月”中做好事不少于4次的人数．
（2）甲口袋有2个相同的小球，它们分别写有数字1和2；乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有数字3、4和5，从这两个口袋中各随机地取出1个小球．
①用“树状图法”或“列表法”表示所有可能出现的结果；
②取出的两个小球上所写数字之和是偶数的概率是多少？
列表法与树状图法；用样本估计总体；条形统计图．
（1）①根据平均数、众数、极差定义分别进行计算即可；②根据样本估计总体的方法，用800乘以调查的学生做好事不少于4次的人数所占百分比即可；
（2）①根据题意画出树状图可直观的得到所有可能出现的结果；②根据①所列树状图，找出符合条件的情况，再利用概率公式进行计算即可．
解：（1）①平均数；（2×5+3×6+4×13+5×16+6×10）÷50=4.4；
众数：5次；
极差：6&#；
②做好事不少于4次的人数：800×=624；
（2）①如图所示：
②一共出现6种情况，其中和为偶数的有3种情况，故概率为=．
此题主要考查了条形统计图、众数、平均数、极差、样本估计总体、以及画树状图和概率，关键是能从条形统计图中得到正确信息，正确画出树状图．
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