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【精品教参】小学二年级上册数学应用题大全.doc102页
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··········
······
（1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本书，一共需要多少元？
（2）40元你可以同时买那三件商品，还剩下多少钱？
（3）你能提出一个用乘法解决的问题，并解答吗？
2、商店里1千克桃卖9元，买6千克要花多少元？
3、一辆公共汽车有63人，到站扣先下了28人，后来又上来19人，现在车上有多少人？
4、二（1）班有47人，二（3）班有比二（1）班多6人，二个班一共有多少人？
（1）、玩具车比飞机贵5元，飞机多少钱？
（2）每种物品各买一件，需要多少钱？
（3）你还能提出什么问题并解答？
1、每天写个大字，一个星期能写多少个大字？2、
3、六、解决问题。（21分）
1、小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？
2、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？
（1） 估计一下，小强要买5个水壶大约要付多少元？
（2）小花要买1个茶壶和7把剪刀,那么小花该付多少钱？
（3） 如果小花付100元给营业员，应该找回多少钱？
（4）自己提出一个数学问题并解答。
每星期工作5天，每天工作8小时。一星期工作多少小时？
2、一班种了26棵树，二班种了41棵，三班种了32棵。
（1）一班比三班少种多少棵？
（）????二班比三班多多少棵？
（）????三个班一共种多少棵？
3、蝴蝶有8只，小鸟的只数是蜜蜂的5倍，蜜蜂有9只。小鸟有多少只？
4、拔河的有22人。跳绳的有6组，每组7人。
跳绳的有多少人？
（2）????拔河的比跳绳的少几人？
小汽车上有7位乘客，面包车上的乘客是小汽车的4倍，大客车上
正在加载中，请稍后...二年级第一学期数学复习
二年级第一学期数学复习计划
一、教材分析：
本册的复习一共分为6个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。
总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
二、复习内容
长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。
三、复习目标
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、复习重、难点
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义，。
六、复习进度安排
1、12月5日至12月17&&&&&&
2、12月19日至12月31&&&&
&第一课时“笔算加法和减法”的复习
教学内容：
第二单元：笔算加法和减法
复习目标：
1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
复习重点、难点：
1、笔算的方法；
2、实际运用能力。
教学过程：
一、基础知识
1、&问：笔算加法和减法时我们应注意什么？
2、&学生小组内交流。
3、&全班反馈，归纳小结。
4、&巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）
二、发展练习
1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。
2、完成第4题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、□里能填几。（补充练习题）
□&&&&&&&&&&
4& □
+ □&
□&&&&
□&&&&
□&&&&&&&&&&
□&&&&&&
□&&&&&&
6& □
先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。
三、实际应用
1、&完成107页第10题。
学生先独立做再全班交流。
2、&小朋友跳绳：
小明&小红&小东&小丁
45下&36下&53下&60下
（1）、小明比小丁少跳了几下？
（2）、小明和小红一共跳了几下？
（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。
四、课堂总结。
&&&&&&&&&&
&第二课时“表内乘法”的复习
复习内容：
第四单元：表内乘法（一）和第六单元：表内乘法（二）
复习目标：
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
复习重点、难点：
1、熟记1～9的乘法口诀并能正确计算。
2、根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、基础知识
1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
三、实际应用
1、独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
2、全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）
3、109页地16题：设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
四、课堂总结。
&&&&&第三课时“米和厘米、角和直角”的复习
复习内容：
第一单元：长度单位和第三单元：角的初步认识
复习目标：
1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点：
1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。
3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学准备：
图，尺子等。
教学过程：
一、米和厘米的复习
1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？
2、学生小组交流，回答。
（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？
（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米
3、估计与测量
（1）、看书上103页5题2条线段，估计一下它们有多长？
学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
二、复习角与直角
1、角及各部分的名称
（1）、角在我们的生活中到处都是，请你在小组内说一说你在教室里看到的角。
（2）、学生小组交流。
（3）、汇报发现的角。
（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？
学生汇报并演示判断直角的方法。
（2）、角的各部分名称你还记得吗？
学生回忆角的各部分名称。教师板书。
（3）、请你画一个直角。
学生用三角板画直角。
（4）、出示第6题梯形图。
这个图中有几个角？其中有几个是直角？
你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？
（5）、组织全班交流订正。
三、综合练习
1、&组织完成106页第7、8题。
2、&小组合作完成第9题。
3、&随堂练习。
四、课堂总结。
第四课时“观察物体”的复习
复习内容：
第五单元：观察物体
复习目标：
1、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
2、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。
3、联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。
4、培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。
复习重点、难点：
1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。
2、进一步培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
教学过程：
一、观察物体的复习
1、回顾观察物体知识
（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的/
学生观察玩具汽车，介绍样子。
（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）
请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？
学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。
学生小组活动，组内交流，说一说评一评。
3、完成103页第7题。
学生先独立练习，再全班交流、订正。
二、复习对称图形
1、&回顾反思
什么是对称图形？
学生回顾反思回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。
2、&画对称图形
让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。
3、请学生说一说是怎样想的。
三、拓展练习
1、&教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。
2、&随堂练习。
四、课堂总结。：
第五课时“统计”的复习
复习内容：
第七单元：统计
复习目标：
1、通过复习使学生加深了解统计的意义。
2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。
3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
复习重点、难点：
1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。
2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。
教学过程：
一、复习统计
1、观察讨论
（1）、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？
仔细观察统计图你有哪些发现？
& （2）、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。
仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。
& （3）、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。
2、回答问题
根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？
（1）、最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？
（2）、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？
学生思考回答问题。
3、提问与解答
& （1）、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？
学生提问与解答。
& （2）、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。
& （3）、你能解决这些问题吗？
&& 全班解答，订正。
二、拓展练习
1、&完成108页第14、15、16题。
教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。
2、&随堂练习。
3、&补充练习。
三、课堂总结。
&&&&&&第六课时　复习加减两步应用题
　　复习内容：加减两部应用题
　　复习目标：
　　1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
　　2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
　　3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
　　教具、学具准备：游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入复习
　　1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？
　　2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
　　3．让学生观察画面，提出问题。
　　教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
　　二、重点复习，强化提高
　　1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。
　　师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
　　教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？
　　2．明确画面中所提供的信息。
　　师：从图中你知道了什么？
　　3．小组交流讨论。
　　（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
　　（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
　　（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
　　4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。
　　（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
　　35-6=29（人）16+13=29（人）
　　5．观察比较两种方法的联系。
　　明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
　　6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
　　学生自己尝试列综合算式。
　　板书：（1）22+13-6（2）22-6+13
　　交流：你是怎么想的？
　　7．小结。
　　三、自主检评，强化提高
（一）、列竖式计算。
（1）35 + 17 + 16
（2）80 &41 &25
（3）67 &23 + 37 =
（4）48 + 20 &50
（5）85 - 70 + 16
（6）60 - 13 - 27 =
（二）列式计算
1、34加19的和再减去47得多少？
　 2、6乘9的积再减去39得多少？
　 3、89减去43的差再加25得多少？
　 4、76减去43的差再减去19得多少？
5、6乘4的积，再加上35得多少？
　 6、81减32的差，再减23得多少？
　 7、68减41与19的和，差是多少？
　 8、78减6与8的积，所得的差是多少？
（三）解决问题
&1、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?
2．一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
3．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?
　　4．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?
　　5．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?
　　6．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?
　（四）、归纳小结，课外延伸
1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。
　　2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。
第七课时&& 基础知识的复习
1、要知道物体的长度，可以用（&&&&&
&&&）来量。
2、（&&&&&
&&&&）都是（&&&
&&&&&&&&）单位。
&&&）是可以量出长度的，它有（
&&&&&）个端点。
4、笔算加法和减法都要把（&&&&&&&&
&&&&）对齐，都从（&&&&
）算起，加法个位上的数相加（&&&&&&&
），向（&&&&&&&&
）进1，减法个位不够减，从（&&&&&&&&&
）退一作十再减。
5、角有（&&&&
）个顶点，（&&&&&
&6、从一个点起，用尺子向不同的方向（&&&&&&&&&&&&&&&&
），就画成一个角。
7、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（&&&&&&
&&）比一比。
8、三角板有（&&&&
）个角，其中有一个是（&&&&&&&&&
9、用（&&&&&&&&&&
）可以画直角。
10、长方形有（&&&&&
）条对称轴，正方形有（&&&&&
）条对称轴，五角星有（&&&&&
）条对称轴，圆有（&
&&&&&&&&）条对称轴。
11、角的（&&&&&&&
）跟边的长短无关。
12、三角形有（&&&
）个角，正方形有（&&&
&）角，长方形有（&&&
）个（&&&&
13、1米﹦（&&&&&&
）厘米&&&&&&&
&1元3角﹦（&&&&&&
1元﹦（&&&&&&
）分&&&&&&&&&
14、一星期有（&&&&&
15、1米=（&&&&
）厘米&&&&&&&&&&
& 45厘米-6厘米=（&
37厘米+5厘米=（　　）厘米　
&　23米-8米=（&&
16、6个3相加，写成乘法算式是（&&&&&&&&&&&&
），这个式子读作
（&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&）。
17、在下面的（&&&
）里最大能填几？
）&6＜27&&&&&&&&&&&&&&
4&（　　　）＜15&&&&&&&&&&&
&35＞7&（&&
18、在算式4&7=28中，4是（&&&&
7是（　　），28是（&&&
19、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
八九（&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21、小芳和小伙伴们两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们大约要做（&&&&
22、一把三角板上有（&&&&
）个角，其中（&&
）个是直角。
23、算得积是18的口诀有（　　　　　　　）和（　　　　　　　）。
24、在○里填上“+”、“-”、“&”或“＜”、“＞”、“=”。
8&#&&&&&&&&
36&#&&&&&&&&
9&7○65
2&#&&&&&&&&&
43&#&&&&&&&&&
二、判断。（5分）
1、9个相加的和是13。&&&&&&
2、小强身高大约是137厘米。&
3、角都有一个顶点，两条边。&
4、计算48+29，得数大约是70。（&&&&
5、1米和100厘米一样长。&&&&
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，5分）
1、5个3相加是多少？正确的列式是（　　　　）
Ａ、5+5+5=15&&&&
B、5＋3=８&&&
2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（　　　　）个。
Ａ、２　　　B、４　　　　　Ｃ、６
3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（&&
A、22&&&&&&
B、30&&&&&
4、5+5+5+4，不可以改写成算式（&&&&
A、5&4&&&&&&&&&
B、5&3+4&&&&&&
5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（&&&&
A、3次&&&&
B、4次&&&&&&&&
6、计算5&7应想乘法口诀（&&
①七八五十六&&&&&
②五七三十五&&&&&&
③五五二十五
&7、有2个盘，一个盘里放了8个苹果，另一个盘里放了4个苹果，一共有多少个苹果？正确的列式是（&&
　&#　&&&&&&&
　&#　　&&&&&&&&
第八课时& 解决问题一
1、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？
3.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？
5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？
6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?&&&&&&&&&&&&&&&&
7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？
8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？
9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票?
10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？
11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？
12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？
13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？
14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？
15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？
16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？
17 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？
18 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？
19 笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？
20 小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？
21 学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？
22 一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？
23 二（1）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？
24 有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？
25 学校操场上有两排杨树，每排6棵，一共有多少棵？
26 一支毛笔3元钱，小红买了4支，一共用了多少元钱？
27 一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚
28 小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？
29 一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？
30 一个正方体有6个面，每个面有4个角，一共有几个角？
31、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？
32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？
33、同学们今天上午种了26棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？
34、长安小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安小学还有多少个教师？
35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？
36、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？
37、小红看一本书90页，每天看8页，看了9天，还剩多少页？
38、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了16粒，小花一共有多少粒糖？
39、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？
40. 妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元， 30元钱够吗？
41、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。应找回多少钱？
42、有53本课外书，分给7个组，每组6本。还剩下多少本?
43、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。粉笔盒里原来有粉笔多少支？
44、牙刷每个7元，香皂每个9元。买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？
45、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。算一算一共能坐多少人？
46、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。应找回多少钱？
47、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。还剩多少个桃子？
48、有鸡9只，鸭的只数是鸡的4倍。鸡和鸭一共有多少只？
49、张老师和7个小朋友做大红花，张老师做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？
50、坐一次太空船要4元，你有20元钱，坐3次太空船。还剩下多少钱？
51、幼儿园有50位小朋友，老师买了7盒月饼，每盒7块，每人一块月饼够吗？ 如果不够，还差多少？
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