《与朱元思书》兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？_好搜问答
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《与朱元思书》兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
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《与朱元思书》兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了写景之类的有什么方法可以写得更好_百度知道
写景之类的有什么方法可以写得更好
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那一刻，那是一个晴朗的日子，却令无数人刻骨铭心真情让我感动日14时28分，是人们的精神损，造成的经济损失多达几十亿.。然而比经济损失更加惨重的.0级罕见大地震.，诺大的城镇瞬间被夷为平地，处于四川地震带的汶川发生了一次里氏8
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出门在外也不愁中考复习写景类文章阅读方法指导
资源简介：
约4020个字。
　　写景散文阅读方法指导
　　深味细品巧答
　　写景散文是以描绘景物为主的散文。它把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现吸引人、感染人，传递作者情意的阅读目的。一、解题技巧
　　1．理解内容情感。准确理解文章内容、情感，是解答阅读题的基础。考生在阅读时要勾画中心句、题旨句、概括句、议论句、抒情句；注意文章各段间关系，总分取总，并列合并，层进取后，因果取果：将这些内容整合起来，就是文章的内容；透过文章内容，就可见出作者情感。
　　2．概括景物特点。首先通过仔细审题明确问题的指向；其次找到问题对应的文段，即答案所在区域；然后筛选相应信息，整合成符合题目要求的答案，注意作答时尽可能使用文中词句。
　　3．分析表达技巧。要熟悉常见表达技巧及其作用，如，“环境描写渲染气氛，更好地表现人物”，“首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长”，等等。答题时对号入座，并结合题目要求和文章内容答题。
　　4．品味重要句子。这是写景散文阅读的常考点。这些句子或揭示主旨，或含有深刻道理，或寄寓作者某种感情，理解这些含意丰富的句子时，需要弄清句中关键词语的含义，注意联系上下文和文章内容。
　　知识梳理：
　　一、写景类文章：
　　写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点:
　　了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情。
　　一、写景的文章一般有如下三类:
　　一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物
　　一类是描写生活中见到的自然景象
　　一类是写人们生活处所周围的景
　　我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
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写好写景作文的方法
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　　世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院&&哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
　　人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
　　一、紧密联系课文指导写作
　　第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
　　海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要&寓情于景&，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
　　二、读万卷书，过语句关。
　　&巧妇难为无米之炊&，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
　　三、细致观察，抓住特点。
　　经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
　　这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到&丑菊&，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
　　通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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