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浅谈周记写作
上传: 龙永忠 &&&&更新时间： 18:26:15
来源：现代语文(教学研究)&&& 李强& 2011年5期&&
当今中学生上语文课有&三怕&，即一怕文言文，二怕写作文，三怕鲁迅文。中学生害怕写作文，对写作的厌倦，恰好反映了目前作文教学的程式化，教师往往引导学生写&八股文&、&说谎&，不能激发学生述说的意愿，学生对写作的厌倦也就在情理之中了。因此，如何激发学生的写作兴趣，也就成了当前中学作文教学的头等大事。通过多年的教学实践，笔者认为，学生周记是中学生写作训练的一个突破口。
周记，又叫课外练笔作文，它是学生课外作文的一种方式，因为有了课堂作文，所以许多老师对周记不重视，详批详改课堂作文，对周记随便打个&阅&号了事，导致学生的写作兴趣逐渐降低。以周记为学生写作训练的一个突破口，必须注重以下三个方面。
首先，创新周记写作模式。
以前的周记写作在次数上有限制，时间上有限制，字数上有限制，内容上有限制，文体上有限制，版面上有限制，实际上，这和考试作文、课堂作文没什么两样，限制了学生思维，学生无法自由写作，这是学生害怕、厌弃写作的根本原因。《高中语文新课程标准（实验）》要求写作&力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作&，因此，首先要给学生自由，让学生不拘一格写周记。
次数不限制，笔者带的班级学生每学期完成12次左右的周记，不限定具体篇数，提倡多写，鼓励多写。时间不限制，学生不必每周一记，可以一周几记，也可以几周一记，所有学生想什么时候写就什么时候写，什么时候有灵感了就什么时候写，除每周让科代表在固定时间收有要上交的周记外，所有学生想什么时候交就什么时候交，可以让科代表转交，也可以自己上交，提倡自己上交。字数不限制，以前的作文和周记往往都限制字数，要求800字以上，笔者要求学生有话则长，无话则短，可以是几个字的类似脂砚斋对《红楼梦》文段的批读，也可以是几千字上万字的连载小说。内容不限制，提倡&我手写我心&，想写什么就写什么，可以是耳闻目睹之事，可以是生活中的苦恼烦闷之事，可以是想对老师父母同学所说的话，提倡写真情抒实感。实在没有什么可写，可以是对文段的批读，可以是读后感，可以是字词句的积累，可以是诗词文的摘抄，可以是流行歌词的剪贴，可以是球类明星的剪报。文体不限制，以前的作文和周记往往都限制文体，如&不得写诗歌&，笔者提倡&诗意青春&，鼓励学生评诗歌写诗歌，实际上中学生最爱写诗歌。此外，允许学生在周记中创作剧本等，版面不限制。笔者认为，周记除了进行作文训练之外，还训练学生的书写。所以，整体上要求学生周记字迹工整、版面美观。允许周记的标题用艺术字设计，允许版面个性设计，允许在文段或版面中插入艺术字、书法、绘画和剪贴画，办成手抄报。
在这些开放、自由、宽松的写作环境中，学生的写作热情大大增加了。
其次，加强周记批阅力度。
上面我们说到，因为有了课堂作文，所以许多老师对周记不重视，详批详改课堂作文，对周记随便打个&阅&号了事，这样，学生写作的三分钟热情很快就会消失。因此，对学生的周记评语要详细，评语直接鼓励着学生的写作，学生甚至会在课下比较谁的评语多谁的评语少，有的学生要求笔者：&您能给我多下点评语吗？&有个学生开始每次周记都只有一两百字，给他下了三百多字的评语，后来那个学生的周记每次都认真对待。评语可以从以下两个方面去下，一是从写作本身去下，指出周记亮点是什么，不足是什么，提出改进意见；二是从人生成长去下，给予学生学习成长方面的引导，搭建师生交流的平台，让学生在周记中敢于说真话、真心话。笔者带的班甚至出现了班主任到办公室阅读周记，了解学生思想动态的情况，从这个方面说，周记又是学生思想教育的一块阵地。评语除要详细之外，还要亲切，要让学生从周记中感到语文老师的亲近，要通过周记让学生和语文老师零距离接触。评语还要有深度和哲理，有个学生写到山西某地因煤烟污染下的雪都是黑的，笔者下评语&只要心是黑的，什么东西都可以染黑！&此外，笔者还允许学生反评，我们把它叫做跟帖，也就是学生可以对我的评语进行评价，评价评语恰当与否，也可以对教学提出要求，或者提出其他问题让我回答，从而形成一种双向互动。
再次，重视周记成果交流。
如果周记批阅了发给学生就完了，也不能更好地激发学生的写作兴趣。笔者在批阅的过程中把书写好的、版面好的、文笔好的周记印下来，在语文课前给学生阅读和展示。每学期搞两次周记交流活动，互相阅读欣赏其他同学的周记，让学生互相学习。
学生手脚放开了，思维放开了，兴趣激发了，写作水平自然会提高。正规的课堂作文训练已经做到了针对性，作为课外练笔的周记没必要让学生再&戴着镣铐跳舞&，教师批阅是累点苦点，但是当你看到许多学生毕业时，把几本厚厚的周记带回家时，你会觉得值得，因为，周记已经成为他们高中成长的见证，是他们高中学段的个人文集。
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文明上网,理智发言周记展示8《我学会了弹古筝》（作者：饶婷）
&&&&&&&&（老师点评：从开始机械记录，到完全模仿习作，再到本周能够有条理的写出自己学习和进步的过程，进步很大。）&&&
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&&9月27日&&&&&&&&&
星期五&&& 天气：阴
我已经记不清妈妈是从哪一天开始送我去学古筝的了，但我记得上第一节课的时候，我连琴弦都不认识，根本不知道哪根弦对哪个谱。可是后来我慢慢地认识了每一根弦，老师开始叫我弹一小节曲子，渐渐地我学会了弹一整首曲子。&&
就这样，老师耐心地教，我认真地学，我弹琴的技术越来越好。我想：我一定要把古筝好好学好，等我长大了，也能教别人弹古筝。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。优秀周记展示——於衍彤
在班级中，发生过很多令我感动的事，其中有一件事在我的印象中极为深刻。
那是星期三上午的一节英语课。正当大家争先恐后、踊跃发言的时候，我们的一位同学突然吐了，大概是由于他身体太弱了吧，一下子吐了两次。不等老师开口，我的同桌—李梓瞻立刻离开座位，奔向卫生间拿拖把，紧跟着，我们班几位男生也一齐跑向卫生间，然后再拿着拖把跑回教室。只见同桌严肃地走到那位同学吐的地方，认真地拖了起来，他不放过每一个角落，还特地在其他同学的脚下仔细地检查了一遍，以免同学沾到一点脏的东西，一开始，我也上前把餐巾纸递给那位同学，但一闻到这味道，整个人就开始反胃了，都快想吐了！连忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢？他不畏臭，还是在一边拖呀拖，直到把地上的脏物拖干净了，才肯罢休。这时，一直站在旁边的同学主动把拖把拿到卫生间去洗，等洗干净了，再拿回教室给同桌拖地。这时，许多坐在位子上的同学也纷纷上前，有的给那位同学餐巾纸，有的一起帮忙拖地，还有的则在一旁安慰那位同学。
看了这一幕，我觉得，全班同学个个都是“小雷锋”，但是同桌更是堪称楷模。是的，在同学遇到困难的时候，我们都应该伸出援助之手，使他的心感到一丝温暖。
学习雷锋精神，不一定做的都是惊天动地的大事，往往在我们周围的一些小事中也能体现出弥足珍贵的雷锋精神。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。恐龙展周记700字_周记_课堂作文网
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时间：来源：课堂作文网点击：周记字数：700字
　　今天我去参观&地球最古老的恐龙&，一进入展区就看到圣胡安博物馆馆长奥斯卡q阿柯贝尔博士介绍，此次展览是由阿根廷圣胡安&伊斯基瓜拉斯托省立公园&发掘出来，三叠纪时期的恐龙化石，它们可是暴龙的祖先呢！
　　三叠纪时期的主要生物有恐龙、哺乳类及鳄类，&弗伦尤里龙&是最早被发现的化石，有满口的尖牙，属于肉食性动物，全长可达7公尺，和人类一样用双脚走路；哺乳类的祖先是&艾克萨瑞齿兽&，它体型比较小但也有2公尺长，而且会像人类一样先长出乳牙，换牙后再长出恒牙，真有趣；&法索拉鳄&又叫做&大嘴巴&是体型最大的鳄类，光是头骨就可超过1公尺，站在它的头下面感觉会被它一口吃掉，好可怕！恐龙家族因为食物丰富，没有竞争对象，体型愈来愈大，终于称霸地球长达1亿6500万年。
　　我最感兴趣的是介绍恐龙灭亡的影片，在6500万年前，一颗来自木星小行星区、长达10公里的陨石，掉落在现在墨西哥犹加敦半岛，引起了300公尺的 海啸吞没了一切，也引起6500度的燃烧高温、粉尘笼罩地球形成&撞击寒冬&现象，大型生物集体、全数灭绝，结束了恐龙时代，只剩下般大小的哺乳类， 渐渐演化成为现在地球生物的样貌。我想如果没有陨石的撞击，也许恐龙会称霸地球直到现在。
　　我很喜欢这次的展览场的动画和模拟影片，其中还有恐龙穿越时空与奥斯卡q阿柯贝尔博士互动，原来我们现在所在的地方，有些也是过去恐龙生活所踩的土地啊！另外展区里还有&原件化石&，像是艾克萨瑞齿兽&全身骨头&、伊斯基瓜拉斯兽的&胫骨&还有很特别的不知明兽类的&粪石&，这些都是考古学家慢慢的从 地底挖出来的，看了这次的展览，我以后也想当考古学家，去发现地球上还没有被发掘的事。
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