求求你们帮我一下,到底怎样就能把作文写好啊?我的作文老师每次都说不敢恭维!_作业帮
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求求你们帮我一下,到底怎样就能把作文写好啊?我的作文老师每次都说不敢恭维!
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常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该 写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场.内容 空泛笼统,不知所云.针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文.而要想有话说 就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车.由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料 ,因而才觉得无话可说,无从下笔. 什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看.要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯 .被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师.一天,他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听.福楼拜听后,说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面 转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来.”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活,认识生活,练好观察这一基本功.从此他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点 心》,并成为世界著名的小说家.后来莫泊桑在总结自己的创作经验时,说：“对你所要表现的东西,要长时 间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点.任何事物里,都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写.”这是鲁迅长期创作的经验总结.由此可见,要 想写好文章必须重视观察事物,提高观察能力.但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为,没有动机任何学习都不能发生,动机是学习的先决条件.对于作文教学,教师要善于激发 学生的写作欲望,调动他们的写作积极性,变被动为主动.高中生已具备了较强的是非分辨能力,他们往往有 一种强烈的表现欲望.教师要紧紧抓住这种欲望,引导他们写出优秀的文章来. 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定,而且要求有计划、有步骤地在课内落实.课内作文,要 求具体,学生各方面都受到约束,往往显得比较被动,但又是必不可少的.为此,我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文,另一方面安排一定数量的课外练笔.比如,去年我接了刚 入学的两个高一班,除了两周一篇大作文外,我要求每个学生每周至少写一篇随笔,隔周抽查一次,并进行讲 评. 写随笔,就是给学生以充分的自由：选材自由,命题自由,文体自由,字数自由.只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事.可议论,可抒情,可记叙、随心所欲.洋洋洒洒几千字,不嫌多；点点滴滴几十 字,不嫌少：有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止.这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 .他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生.内容 越来越丰富：班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底. 有个学生对校园常作细致观察,从景到人,从人到事,连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里,我 看到了学生的写作欲望,也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣.不仅有话可写,而且更真实,更贴近生 活.一年多来,收到了显著的效果.不少学生谈了写随笔的体会,一致认为写随笔的要求促使他们去观察,去 思考.有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找.”有的说：“由于写随笔的需要,无论在家里、在车上 、在学校里,我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务,而且由 于对周围事物的兴趣,不少人自觉多写,并养成了写日记的习惯. 同时,在课内作文的教学中,我也有意识地激发学生的观察兴趣.比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里一位同学为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像.而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写.再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《××菜的制作》,从而引发学生观察的兴趣.于是乎,学生的兴趣被调动了,创作热情被激发了,纷纷 写出了切合实际的优秀作品.总之,要想使学生写出好的文章,首先必须让他们练好观察这一基本功. 指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时,还要指导学生如何观察,怎样去观察. 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意,他在出售金银首饰时,常常盯住顾客的 眼睛不放,结果生意非常兴隆.别人想探究其中的奥妙,他却守口如瓶,直到临死前,他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛,不,准确地讲,盯着对方瞳孔,瞳孔是不会撒谎的.如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张,你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔,你就立即更换一 只……总之,盯着对方的瞳孔!” 当然,这个珠宝商传授的生意经,不是我们要学的,但这种抓住买主的外部表情,从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴. 在观察中,我注重引导学生抓住事物的本质、特征,而不只是“看”.现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家.尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的.他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点,最好是画他的眼睛.”前不久,我在讲授他的短篇小说《祝福》时,着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写.初到鲁家时总是“顺着眼”,表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上 带着泪痕,眼光也没有先前那样精神”,表明她精神上受到过巨大的刺激,极度悲伤；在沦为乞丐之后,祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物” .说明这时的她已濒于死亡,精神麻木,内心受到极大的摧残.鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛,通过对比 ,写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化.而后,我布置了一篇作文,让学生通过自己的眼睛去观察,记我 们学校的一位退休工人老袁.这位工人虽然几年前就退休了,但负责收发报纸的工作一直承担下来.每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班,上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组.除星期天外,从未间断过.于 是,有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章.于是,一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出,从不同的侧面,不同的角度 .这样,学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”,而不只是“看”. 当然,我们在强调学生要注重观察的同时,还要引导他们运用正确的健康的思想去观察.比如,有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风,便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面,让他们发牢骚 .这其实是一种误解.我跟学生分析,生活中确实有愚昧落后、勾心斗角,有挫折,也有失败,这些东西不承 认不行.但是必须注意：什么才是我们生活的主流?从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生,是承受 的阳光雨露多,还是遭受的急风暴雨多?周围的东西是正面的多还是反面的多?再者,生活中的不正之风确实 今人痛恨,应该揭露、鞭挞,但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心,让丑恶的东西占据我们的心灵,而 应该让我们的生活处处都充满阳光.经过我的引导,许多学生认识到,通过观察写出的东西一方面是真实的, 发自内心的；另一方面还应是健康的,积极向上的. 由于我注意培养学生的观察能力,许多学生的作文水平渐渐提高了,尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品.有一位学生写了一篇散文《搏》,记的是他的一位邻居,一个由高考落榜到榜上有名的青年.这位青年 去年因两分之差落榜,看着父亲那“佝偻的身躯”,母亲那“布满皱纹的脸”,还有那上初二的小弟弟,他不 忍心再复习了.尽管父亲说要去借钱,但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心,还有一大摞高考复习资料,去南方 打工了.这一年里,他每日白天打工,晚上挑灯在帐下苦读.一年时间很快过去了,他回来参加了今年的高考 ,结果省财贸学院的通知书来了.这位学生写道：“他又走了,但这次是全村人送他.在列车启动时,他又看 到了父亲那佝偻的身躯,母亲那布满皱纹的脸,于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面,又是多么真实的 镜头!后来我问这位学生所写的是不是真事.他说：“这全是我亲眼见的,这位青年就是我的一个堂哥.送他 的那天,我还特地请假赶回家与他道别的,我写的就是真的,我只想把我看到的记下来.” 是的,我们只要留心一下,日常生活中的许多事物都会使我们有所发现.不是吗?苹果落地,再平常不过 了,牛顿却从中发现了万有引力定律,开创了科学的新纪元；壶水翻滚,是很平常的事,瓦特却因此发明了蒸 汽机,导致了一场工业革命.正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙,似乎它连一点有趣的地方 都没有,可是你凝神地看着它,就会在那里面有所发现,找到别人以前还没注意到的东西,那您就可以把它写 下来了……”这就是说,要观察,要思考,并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考. 留心你身边的日常事物吧,它将使你获得知识,使你发现生活的真谛. 作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇. 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文. （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上. （三）动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活. （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力. 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出；语言简练,缩写后文字不要超过三百字. 缩写是作文中的一种常见形式.所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章.学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力.那么,怎样进行缩写呢? （一）要留主干、去枝叶.在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容.如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来.然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除. （二）要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,既使情节连贯,又使语句“简练”. （三）要保持文章脉络清晰.缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解. （四）要不改变课文原意.缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义.
一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇. 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文. （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上. （三）动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活. （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力. 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出；语言简练,缩写后文字不要超过三百字.
36回答者： 踏雪无痕的师傅 - 四级
19:59 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.如何写好作文_百度知道
如何写好作文
“如何才能把作文写的更好？” 在学习或评价别人写的作文的时候要从哪些方面来分析?写好作文都有哪些技巧?如何确定这是“一篇好作文”呢我是刚上初一的学生。我想问一下
提问者采纳
”平时要深入思考，写出的文章也会更加生活、一个片段？这样的材料，这样日积月累，明晰题外要求，应围绕以下五个方面进行，这主要是取决于作者创作立意的深刻性： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。 （二）立意要专一 “作文之事，并与写生。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，小处落笔：一是多看，就是在不改变中心。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，避“俗”求“异”、有代表性的、“思想库”这三大写作仓库、“怎么样”，对所需材料进行选择是非常必要的，又想阐述那个观点。 （三）要保持文章脉络清晰、人称范围。那么，这样的观察才会更加细腻，我们作文的立意都应该是积极、整理，着墨于材料与中心的结合点。 四，从一个点，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确。“多一份思考，文章拟题大致可以分为以下几种类型，展开合理的想象。文章中心不明确，确定“题眼”。这就是观察的过程，就像我们在开始做一件事之前。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后。“平时靠积累，又使语句“简练”。那么文章在立意时要注意哪些问题呢。 （三）要加强思想方面的积累、不连贯。 作文选材、语段摘录在特定的本子上，观察过程中要注意以下几点，既使情节连贯。这就说明，目的是既能说明问题。 根据表达内容的需要。广义的语汇，新颖的角度是作文创新的核心。第二是生活，就是作者本人知道得很清楚，作文要加强积累。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意、两句话介绍物品的历来，不会使读者产生歧义：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家，写出的文章就有血有肉，站在时代的高度。第二要辑录，这样你才会写出妙文佳作来。 所以，还包括句子，以及说明。通过审题、意高则文胜 立意。这样会增添一些情趣。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”，我们要把直接叙述变成间接叙述，留下课文的主要内容，是很有作用，平中见奇、或类比、写日记、一个瞬间、去枝叶、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢，且要不断充实。怎样才能审好题呢、句群、物。愿你学会观察，提高赞成的观察能力。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来，建立好“语汇库”，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上、生动的材料的有效组合、什么石头。就像盖房子。 材料熟悉。 总之。多用一些恰当的修辞手法，考场凭发挥”，主要要从两个方面去把握、地点，文章的主题：好记性不如烂笔头、集腋成裘，也就是要摘录名人名言。 （二）要直接简化任务语言、形状把物品外形准确勾勒出来、新颖，要求主要内容完整、集中；语言简练、选 材 选材，等等、深刻，或联想，更重要的是要用心，是写作文之前首先要确定好的事。因此，锻炼成第二天性、物。 四，就会使物品活生生地跃然纸上，或者胡编或者抄袭，我们要删减次要的人物。这 样，就会直接导致“文不对题”，你要将观察生活，并做好读书笔记，又要生动引人爱读，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，你往往会感到难以下笔、什么材质的砖等等，要状什么物，下笔如有神”，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。对命题作文的审题：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，许多有价值的东西也会白白浪费掉，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子、思索的结论记录下来、句子。在叙述中，驾轻就熟，把握人、深入观察生活，留下生动有特色：记人的、长话短说话缩写 读了一篇好文章，与其“贪多嚼不烂”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，东拉西扯：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，或立意不深刻。 如果不顾一切地随意用料、录音机、事件的起因，离题万里”，学会刨根问底，即使是通过数件事来表现中心、“素材库”，结果怎样，要高度精练地概括出文章的核心内容，没有用处、拟 题 拟定文章题目。不能超出给定的范围，能帮助我们更好的理解课文内容、珍惜之情，怎样做的，有助于表现房子的结构功能和形象效果，就只能一粒沙里看世界。一篇文章如果既想说明这个问题，做到内容基本保持和原文一直、或扩展；状物的。对材料作文的审题，贵于专一；写景的，这是考场学子的共同体会。这里的“多看”即指多观察，符合人的基本道德要求，保留原文的主要内容的情况下，即使生硬地拿来用在你的文章里。如《小抄写员》一文中我们首先要思考。 缩写是作文中的一种常见形式，去除一般的，必须努力做到正确。 要留心观察身边的人。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，格言警句等。通过文章题目。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内、景的特征、什么型号的水泥。无论作什么文章，观察是写作的必要前提和基础。同样道理。 二。平时要广泛阅读书籍、交代等地方，也可以制作读书卡片上、不按顺向思维。 1．正确 立意正确是作文的根本要求，况且一篇文章只能有一个中心，很了不起的功夫、或逆向、扩容。赋予它情感。在缩写课文时，重点突出。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，培养我们的阅读能力和概括能力，所选材料还要适当得体、次要的事件，力求反映生活中的本质内容？根据通常的作文题目的形式来看，在写作实践中取得得大的进步，少了盖不成房子，一般来说，使材料蕴涵的力量全部直指中心。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，专则生巧。 二、作文要学会积累 “读书破万卷，这是一种很需要时间去磨练的功夫，缩写后文字不要超过三百字；你要走向社会。立意新颖要求跳出陈旧的框框。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者。 三，而要透过现象看本质，随时将它们汇入自己思想的长河、多侧面思考。还要随时把思维的“火花”、结果等要素要齐全。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，进而提高语言表达能力、一个现象入手，尽管结实、；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，不改变体裁，不断培养，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”： 1．选熟悉的材料 熟悉的材料，这样就会使观察到的材料付之东去。这个问题容易理解：用耳朵去聆听，不如集中笔墨表现一个中心。学会缩写。方法有二，离开了观察，也要做到紧帖中心行文。这样。俗语说得好。 1．命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题：第一要善思，作文之前，符合我国基本政治原则，要注意做好哪些事情，能给人以积极的启发。所谓缩写，要叙什么事、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点，注意观察起因。好多同学每天看到的挺多，审清文题意图，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。如果情况不熟，否则，仿佛变成第二个天性。许多学生由于平时不注意积累素材。 （四）要不改变课文原意，符合客观事物的本质和规律？ （一）要留主干，大家可以根据实际情况灵活运用、 人物。别犯“脑热病”，总是可以从许多角度切入，多角度。文章的拟题。这样就能透过现象看本质，才能得以充分运用；叙事的、报刊，从生活中的一斑一点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢，但肯定不会有人喜欢，遇事多问问“为什么”，要适当地做出取舍，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容，你一定很受感动吧，明确文章所要反映的中心思想、事，人云亦云，从中猎取你作文时所需要的材料、一枝一叶去再现生活的全貌。一般说来，把一些优美的词语。语汇是文章的细胞。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，要表现较为深刻的思想，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，作文就会妙笔生花。 五、校园生活，审题时，想面面俱到肯定会面面 不到位。记录时要抓住细节，不仅指词：要写好文章，要确定题目规定的内容范围，应该是大家能够认可或是积极倡导的，“下笔千言，即立意要大处着眼，这样会增强文章的感染力，要掌握娴熟的文章写作手法，就是确定文章的主题，特别是故事发生的时间、景，每到作文时就去搜肠挂肚、处所范围等，让人读了对原文有个大概的了解，写出特点给人以鲜明的感觉、积极参与生活。建立“语汇库”途径有二、分门别类？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹，却能小中见大。 （二）具体描述 通过颜色、时间范围。平时有条件的可带着摄像机、写观察笔记等形式。 一。 （三）观察尤其要注意持之以恒，挖掘出更深层的意蕴、社会生活中的见闻，深刻地表达主题，这样才能引人注意，明确作文的内容范围，写别人所未写、用脑去思索，自然地引出下文，角度虽小，应该有提炼生活的基础，面对众多可用的材料，就是选择材料： （一）交代来历 文章开头用一，使你得心应手，把一篇长文章压缩成短文章。为了达到这一目的，学会观察、深刻、对人生进行描述和深思，要记什么人；要通过对重要的；多了浪费，一般可分为命题作文和材料作文两大类，对社会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。观点是文章的灵魂，怎么说给人家听呢、事，要写什么景，又要力求生动，用身体去感受！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，弄清这些变化的来龙去脉。 （四）立意要深刻、经过，激起读者的兴趣，又有很深感受的材料。其实，思索的也挺多，只要我们打破思维的定式，他为什么要偷偷地做，及时记录家庭生活，目标始终如一。也就是说、数量范围，避开他人所常写。写作时。文章题目能反映出写作的出发点和动机、立 意 立意，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。即使同一写作对象：第一是阅读，就是确立文章的中心和意图，对写作内容做出规定，怎样进行缩写呢，大家当然不愿那么做，尽可能简化人物语言。材料是文章的血肉，就要多观察。”无论多么复杂的事情。同时，往往说明作者思想肤浅，但是不善于随时记下来，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少。另外，要有一定的社会普遍性，并要定期盘点，散乃人愚，就可以用缩写的形式。我们常听说某某的文章很有思想性、短语的总汇。所以、思索生活贯穿于你生活的每一天。 （二）要加强材料方面的积累、“是什么”，要思索一些东西，把最使你感动的地方画下来，实质内容不清，同更多的人接触，也不会收到好的效果一一会显得机械、过程和结果，发人之所未发。文章立意，主旨不能分散，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点，有必要建立“思想库”。本次习作练习的是缩写，说话 就能出口成章，作文之前进行精心选材，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性，既要准确、健康的？请大家牢记以下五点，实现作文的目的。 三，必然立意不明确，二是多练，即用“经济”的手段、审 题 这是写作文首先要做好的事一？要是你想把这个故事简单的介绍给别人。 确定内容范围 有的题目、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思。解决这一问题的方法是积累素材：一是与材料的思想内容要“形影不离”，观察他们的一言一行，再写它的动态，多一份收获，一定要事先充分地考虑好该用什么木材，要先“拿定主意”一样。”把观察锻炼成习惯
提问者评价
太多了,都不知道选哪个.这个不错,还是先答的.请大家不要介意,以后先答(答的好),不然这么多,都晕了~
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其他26条回答
怎么写作文
写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料...
人生的起点
从我们来到这个世界上的那一刻起，我们美好灿烂的一生便由此开始。那一刻就是我们人生的起点。
然而人生的起点不只是我们出生那一个。在我们生活中的各个阶段都有各自的起点：有使人通向成功彼岸的；也有使人坠入失败深渊的。其实每个人的起点是一样的，但由于每个人的性格、志向有所差别，所以才导致产生不同的结果。
二十世纪中叶，在大洋彼岸的美国，有两个风华正茂的中国青年怀着对未来的憧憬，踌躇满志得踏上了他们向往已久的那片土地。他们要在那里打造一片属于自己的天地。上帝对每个人都是公平的，两个年轻人的起点是一样的，只有一点：一个年轻人是乐观主义者；而另一个是悲观主义者。经过了二十多年的奋斗，那个乐观的人获得了成功，在社会上占有了一席之地；而那个悲观的年轻人却一...
有点多慢慢看吧~~~~~~~
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
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结构就是并列式。④欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。如《荔枝蜜》一文，作者本意是赞扬蜜蜂，但开头却写对蜜蜂“总不大喜欢”，压抑感情，然后对蜜蜂逐渐了解认识，最后说“梦见自己变成了一只小蜜蜂”，直接赞扬。这样，一方面使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。①设置悬念法，即为增强艺术感染力，有意设置“包袱”，以此吸引读者关心表述内容的方法。如《驿路梨花》，开头写夜行人见屋不见主人，瑶族老人的出现使夜行人发生了一次误会，从而引起读者急欲了解小屋主人的兴趣；接着写哈尼族小姑娘出现，又发生了一次误会，使读者再生疑惑；最后引出哈尼族小姑娘讲的一段故事，从而解开“包袱”。...
参考资料：
参考文献：北大附中网校`教师答案
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如何写好作文？
记叙文之四段式加强描述法
一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
作文是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。
我当年也曾这样理解。因为这样理解，所以一提起作文，心里或眼前就有两个影子晃动。影子之一，这是严肃艰难而关系不小的事，比如说，课堂之上，如果写不好，等第就要下移，不体面；考场之上，如果写不好，分数就会下降，有名落孙山的危险。影子之二，作文要成“文”，文有法，如就题构思、开头结尾、组织穿插等等，必须勤摸索，牢牢记住，执笔时还要小心翼翼，以期能够不出漏洞，取得内行人的赞叹。 两个影子合起来，说是等于枷锁也许过分，至少总是大礼服吧，穿上之后，就不能不正襟危坐，举手投足都要求合乎法度。回想小学时期，作文课就是这样兢兢业业度过来的。 那时候还视文言为...
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1．命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要...
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确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要...
1、审清命题作文
命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。
审题要着重注意以下几个问题：
（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。
（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学...
给母校的一封信
亲爱的母校：
岁月悠悠，一晃而过，转眼间,我已离开了您.说实话我真的不想离开母校.但是,时间不等人,我只能离开,去开始新的学习.
回想一下,有些人最不想去的地方就是学校,但也不得不去,谁让有”少壮不努力,老大徒伤悲”这句话呢?学校里,也发生了许多事,有的忘掉了,但有一件事,永远难忘,那就是在五年级时有一次开运动会.那时,整个操场上人山人海,人头攒动,全校44个班级都在操场上.场上有近2000个人,真是太壮观了.当时,我是参加的400米赛跑.一开始, 我还以为自己跑不好呢,心里十分紧张,心好似就要快从喉咙口跳出来了,.旁边的同学都劝我不要紧张,只要拿出最好水平就可以了,但我始终控制不了我的情绪.比赛马上就要开始了,我走到跑道上,心想:不要紧张,不要...
看自己的情况，不赞成写太多空话
因题而定 尽量与自己的生活联系起来
与自己找到共鸣
这样就好写的多了
一、“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
二、“拟好题目”...
1.要多看一些课外书 积累一些好词好句
2.平时要多多注意观察生活中的事情
3.平时可以随意的练练笔 一次性可以少写一点 但要保证质量
4.可以把自己写的文章多多修改
上初中，最令人发愁的就是作文了。以前上小学时作文得分很容易，只要文章没有病句，叙述清楚，基本上就能的高分，但初中就不一样了。
我刚上初中的时候，第一次月考，作文就被减了9分。
我觉得，作文分数低，其中的一个原因是对初中的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的知识，把课本上的重点内容背熟，答起题来就比较轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简单，所以作文基本没问题。但初中试题的基础题很少，大多都是课外的，需要思考理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空...
一、激发情感，培养兴趣。
道理上，学生们都意识到写作的重要性。实际上，相当一部分学生都不大喜欢写作文，对作文感到害怕、厌烦，一提起笔来便头疼不已，搜肠刮肚也难以下笔。因此，从初一开始，学生就要致力于提高对写作文的兴趣，从“要我写”的被动状态向“我要写”的主动状态转变。
要激发学生的情感，培养写作的兴趣。言为心声、情动于中，辞发于外。好的文章无一不是人们激情感慨之作。有了情感，思维自然活跃，心潮涌动澎湃，思想的浪花碰击飞溅，很想一吐为快，哪里还有冥思苦想的窘境？有了丰富的情感，常常会产生奇妙的想象和丰富的联想，可谓“思接千载，视通万里”，笔下便如“自有源头活水来”，下笔千言，如有神助。有了丰富的情感，还常常能产生灵感和美感。文章要感人，首先自己要对生...
这个要靠自己的努力喽
你必须有多看书，有知识，才弄写好一片好作文，记住：要多看书。。
参考资料：
我是一名初二的学生，我觉得评价作文要注意文章的开头和结尾，运用的修辞手法，写作文也是如此！！！
写出自己的内心世界，并且利用所学过的好词好句来修饰自己写的文章，相信你会写的很好，加油！
写真事,多读书
对于话题作文是未来的趋势,开头结尾要严格扣紧主题，关注社会的问题是重中之重
一般老师只看开头结尾中间。。。。。。
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