在非常完美中郭怡睿对赵威霖唱的什么歌_百度知道
在非常完美中郭怡睿对赵威霖唱的什么歌
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出门在外也不愁　　由于近期工作变动，没有更多时间陪霖霖，她经常和奶奶呆在一起，很少外出，以至于现在喜欢和小朋友玩，但又害怕和小朋友玩，家属院的宝妈们都说霖霖性格有点内向了。考虑良久，做出了送霖霖去幼儿园的决定。考察了附近几个幼儿园：市政府机关幼儿园、金拇指幼儿园、金典双语幼儿园；金拇指幼儿园感觉环境不太安全，市政府机关幼儿园属于公办幼儿园，施设齐全，饮食也好，温总理曾经来过，但据其他家长说，里面老师都很牛，需经常给老师送礼，学生攀比非常严重，动不动去结伴大浪淘沙玩耍，要知道，那可是南阳最高档的洗浴中心！最后倾向于金典双语幼儿园。昨天下去去跟园长沟通了一下，了解到每个班级标配25个宝宝，四个老师（一班主任、一生活老师一外教一上课老师），每天三顿饭，生活老师每天详细记录每名宝宝的饮食、睡眠、喝水情况，待家长接送时由班主任向家长讲述宝宝今天表现，以及需家长配合事项。教育理念是引自意大利的Reggio，主题探索，每学期开学之前会向家长讲明本学期上课内容，上课时鼓励孩子自由探索，让孩子在快乐中学习，充分体现这是&children's place&..每周五下午6:00之后为开放日，允许参观，故准备今天下午带霖霖去看看。
　　在网上搜了一下reggio教育，摘录如下：
　　是意大利北部一个人口，的小镇，从很早开始这个小镇上的人们就把注意力和经历放在开发幼儿早期教育，这个小镇很重视家庭在社区生活中的重要性。把孩子看做是社会中大家共同的责任，孩子是当地重要的贡献就好像意大利的美酒和世界各地都有着忠实的追随者。的一位同事告诉我，那里有很多的当地艺术家，画家，发明家都会来到当地的幼儿园和孩子门一起展开，帮助孩子们一起学习和发展。很重视环境对孩子的发展和成长，不同于其它理念的幼儿园，可以花上好几个月或是一年的时间让孩子们完成一个现代社会太多的孩子被高速发展的科技和社会所影响着，越来越多的孩子不完成他们所做的事情，注意力不集中，对一件事情的深入研究和实习，做到精而不是量多是所倡导的。孩子门的想像和创造力是非常惊人的，给于孩子信心和空间去创造和发展是最重要的。的老师们无时无刻的纪录下孩子门所做的和经历的，也为审视老师自己的教学做帮助。让另一个老师摄像纪录下自己的教学过程，从中发现原来自己在和小朋友说话时，没有给孩子更多的时间去想和思索，类似这些都能帮助老师们改善自己的教学。纪录下孩子的成长也给了家长们平台去和老师们交流，家长们和当地社区的人们有对幼儿园管理和参与到帮助孩子们学习的权利。不要告诉孩子你因该学习些什么，因该发现孩子们喜欢和兴趣所在从这上帮助他们去开拓他们的兴趣。打个比方在布置幼儿园下周的学习主体时问孩子们你们感兴趣什么按照孩子的兴趣出发。为树林中的小鸟建造一个屋子，设计一个新的剧院剧目布，废品回收再利用，都是孩子们的创造和。
　　艾米里亚（年代以来，该市在马拉古兹（
　　年代初期以来，马拉吉兹率部在欧美各国举办巡回展览。这个名为《儿童的百种语言》的展览获得的巨大成功，使瑞吉欧的精神理念与教育经验得到各国教育界、学界和政治界人士的赞赏，被美国《新闻周刊》评为全世界最好的教育系统之一，并刮起了一场席卷西方世界的瑞吉欧教育旋风：不仅慕名前往的参观学习者络绎不绝，而且它所提倡的哲学观成为美国、日本、澳洲和欧洲幼教界人士的主要参照对象。
　　主角，在共同活动中所表现的积极参与、主动探索、团结互助、友好合作的精神，所营造的自由表达、通融理解、开放民主的氛围，所焕发出的责任心和想像力，以及在长期的合作中所结成的共同体，无不向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。这种景象，是任何一个真正称得上是成功的幼儿教育机构所必备的人文景观。&
　　－岁的保育和教育是一项十分重要的市政工程，享有％的政府财政拨款。许多由社区公民自发组织起来的民间组织对地方政府施加实质性影响，以保障和改善该地区学龄前儿童的家庭教育和正规教育。
　　家一样的感觉的地方。这些学校并没有我们在一般机构中所见的那些行政事务，教师之间也没有任何的层次等级，他们只是平等的共事者与合作者。所有学校由一位主管直接向市政府汇报工作，他还要组织协调一群教研员进行宏观的决策、计划和研究，并对各所学校进行具体的指导。这些教研员是该市幼儿教育的课程决策者，其中每个人都要协调和指导五六所学校的全部教师的业务工作。&
　　人，托儿班，幼儿班人），实行三年一贯制随班教学，以在教师和幼儿之间保持长期稳定的联系。每所学校都有一名在艺术方面受过专业培训的艺术教员。他除了自身要在艺术教育方面为瑞吉欧幼儿教育作出特殊的贡献，还要协助教师发展课程并做好课程、教学与幼儿活动的记录。
　　走过场。整个教育过程显得自然而流畅。&
　　项目开展研究、探索解决问题的办法并不断有所发现的过程中，自我表达和相互交流是两种基本的活动。在瑞吉欧看来，幼儿表达自我和彼此沟通的手段，以及教师判断幼儿对于相关的内容是否理解的标志，不应只是人类特有的语言符号，还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等一切表达方式。在绝大多数情况下，幼儿的学习、探索和表达是许多种语言的综合。这也是为什么上面的展览被称为儿童的百种语言的缘故。&
　　训练出来的。相反，教师是通过进入一个充满各种关系（与孩子、与家长、与其他教师、与教研员等的关系）的环境之中学习的，环境中的这些关系支持教师们合作建构了关于儿童、关于学习过程以及关于教师角色的知识。
　　连续体。在与儿童合作开展的项目活动中，教师不断地观察幼儿，并采用多种方式记录、保存学习过程和产品，为孩子建立档案。记录、整理、分析解释档案的过程，不仅为教师本人计划和实施课程提供了充分的信息基础，而且成为教师自我反思和同其他教师。教研员、艺术教员及家长共享的宝贵资源。&
　　我们的第三位教师。教师们竭力创造机会，要在学校的每一个角落都为幼儿提供充分的交往机会，便利他们的沟通。为此，教师们在学校的大厅里设置一个活动中心；教师之间可以通过电话、过道或玻璃窗进行联系；餐厅和浴室的设计也以促进幼儿之间的游戏性的交流为宗旨。
　　世纪以来的进步主义的传统，接受了年代以来的开放教育运动的熏陶并与它们有着许多类似之处。但是，瑞吉欧教育不是一种模式或理论派别的附属物，它是特定时代下的生动的实践而且是极为成功的实践。这种实践较之于一些理论和派别能够给我们更多更切实的启示和借鉴。这些启示和借鉴将在以后各个部分的具体展开中得到更充分的展示。
发布于日 09:33 |
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一、、家长指南
金宝贝 学阶五：22－28个月
　　用自己的观点和语言来表达目的和感受
　　火车主题提供孩子大量运用想象力的练习－对于思考，语言和社交技能发育是很重要的。为了要执行自己的想法，他们也而要建立肌肉力量和协调，来发育自己的身体。
　　今天所学内容：
假装成轧轧作响，到处前进的&火车轨道&鼓励孩子运用想象力，以及呈现火车的角色。角色扮演指的是孩子能呈现出另一种人事物的观点－这是一种复杂的思考技能。
体验&火车头和煤炭车&给孩子许多运用符号思考技能和机会，例如他们把设备假装成一辆火车。在孩子以小沙袋&煤炭&装满煤炭车时，他们再次向您展示他们对于符号的理解。在工作时唱歌同时刺激语言发育，而与同伴分享设备时，则给练习互换性学习的机会。
樊爬&油罐车&帮助孩子发育动态平衡（在运动时保持平衡），肌肉力量、和协调性。它同时也鼓励孩子做个创意思考家，如假装以汽油灌满油罐，并且甚至在游戏进行中做出音效。您或许会看见自己的孩子与同伴肩并肩地玩耍，如一起工作，把油罐加满并准备出发；这种模仿性学习是一种重要的早期社交技能。
　　家庭游戏：
　　试试这些活动，来扩展您的孩子对装扮剧增长的兴趣：
　　&&&&&信件捉迷藏游戏&。利用彩色纸剪出正方形：写一则短信息或家庭中每位成员的名字，反它们藏在房间四周，让您的孩子试着找出这些信件并带往邮箱。您可以当个&邮差&并拿着一个鞋盒（顶端切成一条裂缝开口）让您的孩子试着找出这些信件投入。角色互换让您的孩子来藏信。诸如此类的游戏激发孩子的想象力及创意思考，建立他早期的读写技能。
　　&做个修理工作台&。利用一个大型硬纸箱作为您的工作台。在上面旋转您的&工具&一木匙，鸡毛撢子（搅拌器），耙子和泥铲，卷尺等等。然后选一样玩具来&修理&，运用您的工具假装修理玩具。这样的角色扮演游戏能发育符号联想和装扮游戏技能。
　　&喂我吃！&在硬纸箱上画个大型脸孔。反嘴巴的竞价切割下来。丢个球到嘴/洞里并告诉孩子，&我的朋友饿了！我喂他吃了一个苹果但他还是很饿！我们接下来要喂他吃什么？&继续&喂食&直到孩子想反箱子里的东西倾倒出来并重新开始。像这样的活动给孩子练习符号联想技能的机会，她会假装反您喂给箱子吃的不同物体当作是真正的食物。
二、课堂总结
1、欢迎歌 大家站着，围成一个圈，蹦蹦跳跳唱welcome song，自从L4的坐着改成L5的跳着欢迎，霖霖一直不赶兴趣，这次也不例外，又跑到小船上摇去了；
2、彩虹绳 小朋友们和JACKEY一起，将彩虹绳从柜子里拉出来，in and out。大家一起绕圈walking and walking，marching& and arching。最后将彩虹绳放在地上，用脚踩着，随着JACKEY一声令下，大家蹦起来，彩虹绳缩成一团。不知什么原因，霖霖对彩虹绳有种恐惧感，根本不愿近前。
3、呼啦圈方向盘 大家一人一个呼啦圈，模仿火车司机开火车；
4、过障碍物、 地下放着游泳圈、呼啦圈、小阶梯等，让小朋友们模仿火车穿过各种障碍物。霖霖对游泳圈和小阶梯比较感兴趣，坐在游泳圈里很是享受。
5、小火车过山洞 每个小朋友从充气柱一端爬到另一端，再下来，然后JACKEY举起充气柱的一端，将充气柱当成山洞，每个小朋友都是一列小火车，从充气柱的空隙中间穿过，老师故意时而抬高充气柱，时而放低充气柱，很多小朋友开心的大叫，可惜霖霖不去，在旁边看着；
6、教具探索
一共有煤车、货车、过隧道三组教具。
第一组教具：小朋友们将先&煤&运到车厢里，再从&车厢&上面爬过去。
第二组教具：小朋友们从栈道（滑道）走上去，再从另一端楼梯或滑道下去，将货物放进货箱里。
第三组教具：从楼梯上爬上去，走过一段下坡路，穿过红色的硬塑料隧道，看到光明，再驶入软圆筒隧道，出来时又从桥上运行，下面是&水&。
霖霖第一组和第二组完成很好，第三组小朋友太多，不愿去玩了。
7、过桥及当修理工 每人发两个小沙锤，小小修理工们拿着工具在铁轨上敲敲打打，维修铁路呢。但宝宝们更喜欢的是在铁轨上摇摇摆摆的走，
10、举三次结束本次课程，JAKEY让大家回家准备一下下次课程，主题是青蛙，可带领小朋友去看看青蛙、乌龟等水上动物。
发布于日 10:00 |
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一、课堂总结
1、敲鼓 可按照提示慢速。快速、双手、两手交替敲鼓，还能主动帮老师抬鼓，小小表扬一下。敲鼓之后唱欢迎歌，可以跟着老师拍手、跺脚、拍肚子，可惜注意力集中不了多长时间；
2、方向盘 小朋友拿着小呼啦圈，家长拿大呼啦圈，将它当成方向盘，围成圈开车，伴随音乐 pipe dream，此曲模仿忙碌的上班族在挤在公交车上的情形，司机使劲按着喇叭，在颠簸的路上行驶着；
3、纱巾 每个小朋友发一个红色的纱巾，唱着I Gotta Grow，将纱巾紧握在手心，等听到公鸡叫时，抛出纱巾。霖霖在这个环节对抛纱巾不感兴趣，她将纱巾蒙在头上在教室到处游荡。18日上课时模仿老师开始抛纱巾
4、乐器 老师拿出乐器，敲出&1、2、3、4、5、6、7&的音符，然后分别模仿鹿Deer（两手分别放在在头两侧模仿小鹿），落日rising（两手围成一个圆圈模仿落日）、Me（指尖点自己鼻子）、Far（很远的路）、Sew（穿针引线）、la（模仿手拿麦克风唱歌动作）、Tea（模仿喝茶动作）。搜了一首音符歌如下：
让我们从头开始来学习从这儿开始真有趣你要念书就先学 a,b,c你要唱歌就先学 do-re-mido-re-mi, do -re-mi这三个音符最先遇到你do-re-mi! do -re -mi!do re mi fa so la ti -----do 是小鹿多灵巧,re 是金色阳光照,me 是我把自己叫,far是向着远方跑.so 是穿针又引线,la 是紧紧跟着so,ti 是茶点和面包,它把我们又带回 do oh oh&do re mi fa so la ti do?so do 1 2 3 4 5 6 7
5、麦克风 让小朋友拿着麦克风，唱la la la，霖霖还是喜欢唱ba ba ba
6、小鱼 许多小鱼放在地上，霖霖跑上去找鱼，家长们拉着降落伞，在孩子头顶上上下摆动，伴随音乐：The Little Mermaid& --Under the Sea
7、自由探索
8、圆圈舞，One Foot，Other Foot
9、结束歌 goodbye children
11日课程中没有回顾玩偶之家的音乐I love you，双手环绕抱在胸前，做拥抱状，唱到最后，在孩子身上，从上到下轻轻叩击，到脚部时给脚底挠痒痒，小朋友们到最后都被挠的笑起来。
在18日课程中增加了小手捉迷藏游戏，每个小朋友拿二个沙锤摇晃，唱到hide时将沙锤藏在背后，唱到show时将沙锤拿出来，具体歌词见后5。
二、家长指南
音乐2---&百老汇
你是否知道...
1、百老汇音乐的根源，来自于十九世纪晚期，英格兰的音乐喜剧？
2、几位关键的表演曲调作家，包括艾文柏林、杰洛米科恩、科尔波特、诺维考沃、乔治盖西文以及史蒂芬桑坦？
听&I Gotta Grow&这首歌，给每个孩子发一条丝巾，学公鸡的啼叫声并把丝巾扔向天空。
I Gotta Grow
I've gotta grow!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 高音学公鸡叫，抛出丝巾
I'm just the cleverest fellow
Twas ever my fortune to know&&&&&&&&&&&&&&&&高音学公鸡叫，抛出丝巾
I taught a trick to my shadow&&&&&&&&&&&&& trick：诀窍, 技巧, 技艺&
To stick to the tip of my toe&&&&&&&&&&&&&&& tip：末端，末梢；尖端
I gotta crow!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高音学公鸡叫，抛出丝巾
如此高的音色，可以鼓励宝宝用自己的声音去模仿并开始试着去唱歌。
One Foot,Other Foot这首歌来自由罗杰斯和汉莫斯坦创作的音乐剧《快板》，节奏较为欢快。和孩子围成大圆圈来跳舞。
One foot,other foot(4X)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 原地踏步
Now you can go wherever you want&&&&&&&& 集体绕圈走
wherever you want to go
One foot out and the other foot out
That's all you need to know!
在家试试这个......
播放你最喜欢的百老汇音乐剧，并和孩子一起跳舞。舞蹈是表达感情与创意的最好方式，舞蹈也能建立团队互动与团队认知。
三、课堂所用音乐歌词
1、玩偶之家 Guys and Dolls&&&&&guy:家伙, 伙计&&&doll:&玩偶，玩具娃娃
I love you
A bushel and a peck (2X)&&&&&&&&&&&&&& &bishel:蒲式耳 peck: 匆匆一吻
And a hug around your neck&&&&&&&&&
A hug around your neck
And a barrel and a heap&&&&&&&&&&&&&&& barrel:桶 heap:堆
Barrel and a heap
And I'm talking in my sleep
Cause I love you
A bushel and a peck
Ya bet your pretty neck I do
Doodle oodle oodle(2X)
Doodle oodle oodle oo
2、白日梦 Pipe Dream
In a lopsided&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& lopsided:不平衡的，倾向一方的
ramshackle bus&&&&&&&&&&&&&&& ramshackle：东倒西歪的，摇晃的
We ride from day to day
We bounce and we
&bump and we&&&&&&&&&&&&&&&&&&&bump：碰撞
rattle along&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& rattle：&迅速而嘎嘎作响地移动, 堕下或走动，格格作响
We rattle along
on our way
Beep -Beep!
3、The Little Mermaid&&& ----Under the sea& 小美人鱼
4、Allegro --One foot,Other Foot&& 网上没找到
5、Bell horses
Bell horses,Bell horses
What's the time of day
One o'clock,two o'clock
Time to ran away
1,2,3----- hide
Two ,four,six,eight
Meet me at the garden gate
If you're late
I won't wait
2,4,6,81,2,3----show!
发布于日 17:42 |
阅读数(1455)
一、如何做声音文件&
1、给上传的声音文件作一个简单的网页
&这是因为声音很多，必须做一个网页，将声音全部链接到这个网页中，再将这个网页同博客链接。
2、在网页中输入具体内容，并做好'链接'&
&这是因为你的声音文件的来源是很多的，有网上的录音文件，也有自己网站的声音，将这些声音集中起来。便于同博客链接，在博客中只建一个‘标题’，而打开的却是一个网页啦。&
3、申请一个免费空间，将你的主页上传。
虽然你做了网页，但不上传到网上，别人怎么能看得见呢，听得见呢，所以还必须申请一个免费空间，来上传你的声音文件的。
4、将你的文件链接到博客中
&这样，你的博客中的声音文件夹才算完成啦。
二、如何录制声音
1、选择录音软件Total Recorder，可通过此软件将其他格式的声音再录一遍，就达到转换格式
2、软件设置：
设置内容全部在“选项”菜单里。比较重要的选项有：
系统标签页里的“关闭声音赋值给系统事件”，建议选上，这样录音的时候就不会将系统事件声音录进去了，比如错误时系统发出的“叮”的一声；由于Total
Recorder本身不带有MP3编码器，所以录音时只能输出为默认的wav格式，假如你想输出为MP3格式，需要在MP3编码标签页中指定MP3编码器的位置；
II.“录音源及其参数设置...”项
“软件”就是指Winamp之类的播放器播放的声音，包括在线试听、网络电话和Flash的声音等。“快速录音”（静音模式）是指让播放器快速播放速度，不发出声音，Total
Recorder的录制速度也随之大大加快（录取网络电台声音时这个选项不起作用）；
“声卡”就是指从声卡的接口输入的音源，如麦克风或者CD－ROM等，此列表中的线路输入即为声卡的“Line－In”接口，此时将CD或Walkman输出用一根音频线接到Line－in中就可以录制它们播放的音乐了，当然电台节目也不在话下。
“录音参数”设置输出文件的各种参数，输出为MP3就是在这里设置了，选中“MPEG layer
3：lame编码器（dll）”，采样率的设定看情况而定，音源是网络电台的话“8位11Mhz，单声道”足矣，一般情况选取“96位44Mhz，立体声”。
3、软件使用
以录取Winamp的声音为例，先单击那个圆形的红色录音按钮，然后用Winamp播放多媒体文件，这时就会看到Total
Recorder已经开始工作了，有心的朋友可能会问，刚才是先按下了录音按钮，然后才打开Winamp的，这段时间中的空白岂不是也录进去了，非也，因为Total
Recorder通过自动判断播放软件是否已经工作来决定何时开始录音。在这里建议用户选上“自动停止”，这样假如在录音期间你暂停了播放器的话，Total
Recorder也会暂停的，很体贴。
录制硬件音源时，由于智能判断和“自动停止”这两项功能无效，所以这时候用户就要眼疾手快了，其实也不必担心，即使录进了空白的片断，随后还可以通过编辑功能进行截取。如图所示，绿色括号所包围的区域就是最终输出音频段。用户可以通过左右标记按钮来定位他们。最后可别忘了“保存”你的成果喔。
说明：Total
Recorder默认的输出格式为wav格式，奇怪的是一首4分多钟的歌曲，输出文件仅仅为2－3M，比MP3还小！事实证明这个wav并非标准的wav格式，无法通过CD刻录工具转化为音轨，所以还是建议用户用MP3编码器，输出MP3格式。
三、编辑音频文件
1、打开软件:‘WaveCN
1.90正式版’，此时，你的声音文件被软件装入，
2、打开要编辑的音频文件。
看看软件最上面的标题：“c:Documents and settingsamw桌面7.01.01.1奶.wav”
就是我要编辑的放在桌面的“07.01.01.1奶.wav”。（刚刚录制下来的声音文件）
3、试听某一段时
这个软件可以试听你录制的任何一段内容，方法是，按住鼠标左键并拖动一段距离，选中部分成为黑色，然后去点击放音按钮（我鼠标指示的绿色按钮‘播放钮’）软件会播放选中的这一段录音。
发布于日 18:06 |
阅读数(1201)
无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉；
不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来；
无论是对是错，你需要一个准则，你的行为应该遵循这个准则，并根据现实生活不断的修正。反反复复优柔寡断的人，是不可能讨人喜欢的，在对错之间徘徊的人，形象不如从错到对的人正面；
不要把心底的话全掏出来，这些是只属于你的财富；
不要跟一个人和他讨论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠；
当你不知道和他说什么的时候，那就什么都不要说，沉默有无限种含义；
不要追求什么结果，每个人结果都一样，就是死亡；
不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更可怕，因为这会摧毁你的自信、自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。
发布于日 18:31 |
阅读数(437)
一、课堂总结
本次课主要复习以前学过的80年代全纪录课程。
1、敲鼓 霖霖这次帮助老师抬鼓了，有进步！
2、欢迎 在唱欢迎歌时，小家伙表现得很兴奋，在教室里面到处游荡，又蹦又跳，很是显眼。
3、啊哈& 霖霖不肯坐在我腿上，自己坐到一边，学着JACK做动作，倒也神似。
4、哒哒哒 在dadada节奏中，单手、双手变换着用木棍敲击地面。霖霖一般都是双手，偶尔单手。
5、沙锤 挥舞着沙锤，shake shake。霖霖把沙锤夹在腋下，洋洋自得的走着！
6、纱巾 估计是霖霖看到别的妈妈抱起宝宝，故也让我抱着。挥舞着纱巾转圈圈；
7、麦克风时间 每个小朋友和家长一起唱首歌曲，我选的是小燕子，霖霖拿着话筒，可以跟着我把调子哼下来，受到JACK表扬。
8、自由探索 这个环节估计是小朋友们最喜欢的，霖霖和JIAOJIAO坐在一起，那个女孩是奶奶带的，她自己不找玩具，常常是霖霖拿一个玩具，她要去抢，搞得霖霖很生气，差点下手打jiaojiao，于是我教她告诉jiaojiao：这是霖霖先拿的，大家轮流玩，霖霖玩后你再玩！
9、in out 转圈
大家围成圈，一起唱着in in向中间走去，然后out& out 后退重复几次后，小朋友和家长手拉手，转圈圈。可惜霖霖不配合，抱着转圈吧！
二、课后感想
1、霖霖比较喜欢音乐课，节奏感也很强，可能与出生前听音乐及上金宝课后我有意识给她放音乐有关。在日常生活中、做游戏时，都可以放名曲熏陶熏陶。
2、要教会霖霖如何保护自己的物品，具有维权意识；
发布于日 10:30 |
阅读数(551)
一、课堂总结
1、欢迎歌 大家围坐在桌子唱欢迎歌；霖霖自己主动跟着节拍拍手，拍桌子；
2、认识橙色的物品，RAY拿出橙色的球、橙子、充气包，让小朋友们通过视觉、听觉了解橙色，并让小朋友指认房间里其他橙色的物品；
3、摘橙色水果 小朋友可以站在小椅子上，或让家长抱着，从&树上&摘下橙色色水果并放在篮子里面。
4、橡皮泥时间 每个小朋友发一块橙色的橡皮泥，用橙色的剪刀、小刀等工具，充分发挥个人想象力，剪、切、拓印。霖霖平时没用过剪刀，她一手拿着剪刀、一手拿着橡皮泥，不是在切，而是再拽，后来看见yixiang在剪，才慢慢地改变方法，尝试着自己切；
5、画星星 每个小朋友发一个未涂色的小星星，要求小朋友先把星星上面的双面胶揭下，在&twinke twinke little star&歌曲节奏中，把橙色的颜料涂在小星星上，让小星星发出橙色的光芒。霖霖开始学我用手指蘸着涂，后来把颜料全部倒到小星星上，通过透明胶的粘性将颜料固定上去。
6、拓印 每个小朋友发一个船、树等模型，用毛笔、刷子等工具将空白处涂上颜料，取下模型，栩栩如生的船、树就跃然纸上了，
7、找橙色小蘑菇 小朋友围在大池子旁边，大池子放着各种颜色的小蘑菇，一个人一个塑料瓶，让小朋友找出橙色的小蘑菇装进瓶子里，然后在瓶子里装进水，做成一个摇摇玩具，可惜小朋友们很少真正去找蘑菇，他们用手大把抓蘑菇，把整个塑料瓶放进水里，让小蘑菇都跑进去，霖霖袖子都快湿完了，还浑然不觉，兴致盎然，下课了还不要回去。
二、课外话
在这节课最后，RAY说有些家长在录音，侵犯了金宝贝版权，如果再发现，要把课退掉。我知道她在说我，让我心情很不愉快。由于艺术课不提供家长指南，要做课外延伸，需要家长付出很大努力。我想了很久才想出这个办法，我既然花了钱，就想保证效果。但当时我忍住了。下课后恰好碰见了SEVEN，向她表明自己看法，随后她给我在QQ上留言如下；
你好 霖霖妈妈& 上次关于艺术课的事情 可能Ray的说话方式有点不太好 你也别介意& 但是中心确实有规定 上课时是不能录像或录音的 这也是所有金宝贝中心统一的规定 还请你谅解这一点 至于您提的艺术课的handout一事也很不错& 但可能各方面原因吧 暂时估计还实现不了 育乐和音乐课的handout也是全国统一的 艺术课暂时还没有& 不过我个人觉得 下课后 你可以多和指导师交流 他们也会毫不保留的告诉你的& 再者说不定从交流中我们也能得到更多的指导和建议
在南阳中心 你对霖霖的早期教育方面做的还是很不错的& 早教固然好& 但每个孩子可能得到的效果是不完全一样的 我觉得和父母的重视程度以及对待态度也有很大关系的& 祝愿霖霖能在金宝贝和您的一致努力下各方面都棒棒的 霖霖也像一幢高楼一样 打好了一个优秀的地基。
基于此，为了保证霖霖上课效果，计划如下：
1、课堂上保持高度注意力，将流程用心记下来，下课后用手机将基本流程做记录；
2、上课过程中留意霖霖表现，发现其兴趣和不足之处；
3、及时在博客上记录上课流程及霖霖表现，以便于做课后延伸；
4、及时与指导老师做好沟通，努力配合指导老师，维持课堂秩序，并记下指导老师电话，以便课后咨询。
发布于日 09:20 |
阅读数(411)
狮子让一只豹子管理10只狼，并给他们分发食物。
豹子领到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他给了10只狼。
这10只狼都感觉自己分的少，合起伙来跟豹子唱对台戏。虽然一只狼打不过豹子，但10只狼豹子却没法应付了。
豹子灰溜溜的找狮子辞职。狮子说，看我的。
狮子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然对其他狼说：你们自己讨论这些肉怎么分。&&&&
为了争夺到大点的肉，狼群沸腾了，恶狠狠的互相攻击，全然不顾自己连平均的那点肉都没拿到。&&&&
豹子钦佩的问狮子，这是什么办法？&&&&
狮子微微一笑，听说过人类的绩效工资吗？……&&
狮子依然把肉分成11块，自己却挑走了2块，然后傲然对其他狼说：你们自己讨论这些肉怎么分。
10只狼看了看9块肉，飞快的抢夺起来，一口肉，一口曾经的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。
豹子钦佩的问狮子，这是什么办法？
狮子微微一笑，听说过末位淘汰法吗？……&&&&
狮子把肉分成2块，自己却挑走了1块，然后傲然对其他狼说：你们自己讨论这些肉怎么分。
群狼争夺起来，最后一只最强壮的狼打败所有狼，大摇大摆的开始享用它的战利品。狼吃饱以后才允许其它狼再来吃，这些狼都成了它的小弟，恭敬的服从它的管理，按照顺序来享用它的残羹。
从此狮子只需管理一只狼，只需分配给它食物，其它的再不操心 豹子钦佩的问狮子，这是什么办法？
狮子微微一笑，听说过竞争上岗吗？……
狮子把肉全占了，然后让狼去吃草。因为之前的竞争，狼群已经无力再战了，于是只好顺受。
豹子钦佩的问狮子，这是什么办法？ 狮子微微一笑，听说过HX社会吗？……
发布于日 09:42 |
阅读数(424)
一、课堂总结
二、家长指南
80年代全纪录
我们将欣赏到来自世界各地的80年代的打榜歌曲，&新潮流&这个词在当时被用来形容那些使用电子合成器的艺术家，这个也是80年代音乐的特色之一。
Celebration
Yahoo!This is your celebration&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& It's time to come together
Yahoo!This is your celebration&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&It's up to you,what's your pleasure
Celebration good times,come on!Celebrate&&&&&& Everyone around the world
good times,come on!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Come on!
There's party goin'on right here&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Yahoo!It's a celebration
A celebration to last throughout the years
So bring your good times,and your&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Celebrate good times,come on!
laughter too&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& It's a celebration
We gonna celebrate your party with you&&&&&&&&&& Celebrate good times,come on!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Let's celebrate
Come on now
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& We're gonna have a good time tonight
Celebration&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Let's celebrate,it's all right
Let's all celebrate and have a good time&&&&&&&&& We're gonna have a good time tonight
Celebration&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Let's celebrate,it's all right
We gonna celebrate and have a good time
演唱者：Cool and Gang乐队
一边挥动丝巾，一边跟着音乐自由跳舞，一起来感受这首歌曲的旋律吧。
回家试试这个...
放一首你最喜欢的80年代的歌曲并一起跟着节拍跳舞！
自由舞蹈可以让您的宝宝通过律动表达自己。
附音乐3家长指南
80年代全纪录
我们将欣赏到来自世界各地的80年代的打榜歌曲，&新潮流&这个词在当时被用来形容那些使用电子合成器的艺术家，这个也是80年代音乐的特色之一。
今天我们学了...
儿歌&Da Da Da&：
这首儿歌中包含了很多美国手语，一起试试看吧：
Uh huh,uh huh,uh huh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&点头
Uh huh(3X)
What you do and what you don't&&&&&&&&&&&&&&&&& 双手交叉放在胸前，手心向下
Uh huh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&双手向两边摊开，手心向上，点头
What you will and what you won't&&&&&&&&&&&&&&&& 拇指向上，碰到肩膀
Uh huh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&点头
What you can and what you can't&&&&&&&&&&&&&&&&&伸出两个食指，右手食指敲打左手食指
Uh huh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&点头
This is what you've got to know&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 双手拍头
Uh huh,uh huh,uh huh(4X)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 点头
舞蹈&the look of love&:
在这首舞蹈中有三个节奏模型，分别是&It's the book&,"Where's the look"."That's the look".
回家试试这个...
放一首你最喜欢的80年代的歌曲并一起跟着节拍跳舞！自由舞蹈可以让您的宝宝通过率东表达自己。
三、课堂延伸
JACK列举了一份80年代歌曲清单：
1.Da Da Da
2.Celebration
3.Everybody have fun tonight
4.Jackie Wilson said
5.Rhythm of the night
发布于日 10:28 |
阅读数(1336)
　　霖霖下个月底就2周岁了，对这个阶段孩子的特点不太了解，故需好好桐妈解读两岁孩子的行为，顺便记录一下学习心得：
　　一、口是行非 or 口非行是
　　桐妈在中谈到桐桐的的口是行非，看到场景二和场景三不仅会心一笑。霖霖也是如此。对场景二桐桐妈分析：这个时期的孩子，虽然明白了一定的道理，但由于自制力尚未充分发展，行为在很大程度上还是受兴趣爱好、感觉甚至情绪状态支配的，具有很大的随意性，所以很可能上一分钟还讲得头头是道，轮到&真枪实弹&，就打退堂鼓了。对场景三，有时候孩子确认为自己只能那样做，但他们无法抗拒自己内心对其它行为的渴望，出尔反尔也不足为奇。由于不能操之过急，该讲的道理还要讲，培养孩子的自制力，养成必要的行为习惯。
　　另外近段时间明显发现霖霖喜欢说&不&，吃饭不吃？不吃！喝水不喝？不喝！去金宝上课不上？不上！与以前的行为形成鲜明对比。但实际上她不让她吃、喝或者上课，小家伙表现的可是不依不饶。与不太一样，据金宝贝老师说这是宝宝的第一个叛逆期，但小家伙说不得时候可是笑眯眯的看着大人，好像故意逗你玩呢。包括每天晚上上床后已经尿过，还总说尿尿，但让她下床尿尿又说没有一样，逗你玩呢？
　　二、执拗
　　在桐妈的文章解读两岁孩子的行为（八）中提到执拗，列举了桐桐执拗的三个例子，对此我感触不是太深，先学习一下产生原因、对策及处理原则吧。
　　1、有时候孩子看似无理取闹的执拗行为，其实有着更深层次的原因，那就是逃避某个不愿意发生的事件，遇到这种情况，家长可以这样斟酌：如果孩子试图逃避的事情是可做可不做的，比如跟妈妈去做客，则宁可放弃孩子讨厌的那个结果以顺利解决当下需要孩子做的事情。如果孩子试图逃避的事情是必须要做的，比如上幼儿园，而这个时候又实在没有办法搞定她，那么必要的强硬也是不得已而为之的，但一定要在强硬措施之后注意倾听孩子的哭声，以让孩子在宣泄情绪的过程中启动心理康复机制。
　　2、有时候孩子突然无理取闹，是因为我们突然把她拖离了舒适的心理区域，这个时候，共情、倾听、耐心的安抚和转移注意力都可能最终解决问题，只是问题可能会持续一个过程，孩子需要这个过程来&祭奠&被破坏的舒适感。
　　3、有时候孩子执拗，是因为我们破坏了她的秩序感，这种秩序的范围，还可能相当广大，比如，空间秩序（东西应该放在哪里）、时间秩序（哪件事应该先发生）、心理秩序（谁应该来做这件事，怎么做等）等。
处理执拗行为的大原则：
　　1、宽容，只要不是原则性的问题，能顺着孩子就顺着孩子，不必担心会把孩子惯坏，执拗期只是心理发育中的一个阶段，特殊的阶段应该得到特殊的对待。
　　2、耐心，孩子执拗起来的确很考验成人的心理承受极限，特别是孩子无理取闹的时候，遇到这种情况，我们只能提醒自己，耐心多一点，再多一点，尽量减少对孩子的情感伤害。总会有办法解决的，实在没办法解决，就耐心地听孩子哭吧。
　　3、信心，面对执拗的失去&理智&的孩子千万不要乱了阵脚，要坚信只要我们设身处地跟站在孩子的角度着想，就有可能找到问题的解决办法。即使找不到，也不必自责，有信心的父母，找到办法的机会总比没有信心的父母多。
　三、鹦鹉学舌
　　奶奶喊&霖霖&。小家伙不是答应，而是也喊&霖霖&，让人觉得很好玩。原来霖霖是进入语言的一个模仿期，也就是&鹦鹉学舌&阶段，这个阶段可能会持续半年之久，两岁半右自然消失。桐妈文章指出，孩子的学舌可为我们的教育提供一下契机：
　1、扩大孩子的短时记忆容量
　　人的短时记忆单位一般是7&2个，有意的练习能提高孩子的短时记忆容量，这对间接地提高她的长时记忆能力会有所助益。在互动过程中，遇到她模仿的心血来潮，可在确信她能理解的前提下，刻意说很长的句子，随便她去&学舌&。
　　2、进行外语教育
　　当孩子的模仿热情波及外语，外语教学便会变得事半功倍，因为小家伙会乐此不彼地跟着你学舌，而这通常是学习外语的最初手段，特别是对处于语言敏感期的孩子来说。比如，利用桐桐听到外语也喜欢模仿的特点，桐桐在有意无意的模仿中学会了一些简单的日常用语、单词甚至儿歌，霖霖在金宝贝的英文环境熏陶下已经知道UP、DOWN、TWIST、SIDE TO SIDE等词语意思，我有意教她唱英文儿歌，效果还是挺显著的。当听到音乐想起来，能跟着节奏做动作。桐妈推荐了巴迪节拍英语、迪尼斯最爱儿歌系列、英语过山车（后两个可在阳光宝贝网站上下载），关注一下。&
　　3、进行唐诗、三字经等国学教育
　　像唐诗、三字经之类的国学教育内容，对孩子来说往往比较抽象，详细的讲解又难免破坏孩子所喜欢的诗词本身的韵律美，但利用孩子这个时期机械识记能力较强、模仿热情较高的特点，则刻意趁机让孩子接触这方面的学习内容。我对唐诗、三字经教育属于无为教育，有时间给她放着听一听，至于吸收如何，倒没怎么注意。但自己尽量先背一背，在走路、坐车时可以背给她听。
　　四、执着
　　霖霖这个特点表现还不是太明显。在前天在街上逛时，她非常想做摇摇车，我不想养成她出来就做摇摇车的习惯，告诉她妈妈没带钱，不能摇摇。小家伙懂事地给摇摇车挥手再见，让我很是感动。家属院甜甜妈不止一次在我面前表扬霖霖，说很听话，很少哭闹。不知以后是否也是如此？
　　 桐妈：两岁的孩子已经具备了惊人的记忆力，可以轻而易举地记住四个月之前发生的事情，更何况与自己直接相关的内心需要（糖、发夹）！偏偏这个时候，她们的自我意识又有了一定的发展，渐渐懂得了宣布并维护自己的主张，所以，在她们认准的&信念&上表现出无比坚韧的执著行为也在情理之中。可先转移注意力，无效后可尽量迁就。如果不能即时满足，可先承诺延时满足，之后尽量实现自己的诺言，不要失信。否则，孩子的记忆力已经如此强大，妈妈的失信将对她产生比得不到心爱之物更大的负面影响！
　　如果孩子的要求除非了原则性且有一定健康或道德风险的界限，我们就不能心慈手软了，冷处理也许是比较好的办法。
发布于日 09:29 |
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