阅读下面古诗，完成3、4题。　　古离别　　晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。　　更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。【小题1】首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题2】.请概括本诗的主要内容和情感。（2分）
阅读下面古诗，完成3、4题。　　古离别　　晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。　　更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________2..请概括本诗的主要内容和情感。（2分）　　____________________________________________________________________________
阅读下面古诗，完成3、4题。
　　古离别
　　晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。
　　更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。
1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2..请概括本诗的主要内容和情感。（2分）
　　____________________________________________________________________________
&&&&&&&①每一片叶子都像一棵树。 &&&&&& ②这是一位名人说过的话，如伏尔泰那样的名人。据说这句话曾经启发一个人开创了一门学科。 &&&&&& ③取一片树叶端详——如杨村或榆树——宛似一株伫立的树，枝干清晰、冠冕丰满。或者说这是树的相片的绿色底版。叶子在心里纪念树，像孩子纪念妈妈。对着阳光看树叶的脉络——即树干的微缩——实如通过的渠，水分多么高兴在透明迷宫的走廊里跑来跑去。 &&&&&& ④树叶还像摇摆不息的婴儿的手掌。如此，每一棵树都是一尊千手千眼菩萨树。树的确是树菩萨，以清凉救人。 &&&&&& ⑤树叶亦如一只只小鸟，伏在枝头。它的纹路像披挂羽毛，在风里，这些羽毛颤抖着，欲飞。当树叶在你面前翻卷时，确如飞不起来的挣扎。 1、第③段有两处破折号，它们都是起________________的作用。2、若将“或者说这是树的相片的绿色底版”改成“或者说这是树的绿色底片”好吗？请简述一下理由。&& ________________________________________________________________________________________3、第③段画线句子采用了什么修辞手法？句中“透明迷宫的走廊”是指什么？&& ________________________________________________________________________________________4、在本文作者眼中，树叶是“一棵树”、是“婴儿的手掌”、是“欲飞”的“小鸟”，你眼中的树叶又是怎样的呢？请用一两句生动的语言来描绘你眼中的树叶。&& ________________________________________________________________________________________论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
《蓝蓝的威尼斯》教学设计与反思
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘要】 通过这节课，我感受到了学校开展集体备课的好处，它给我的教学带来了方便，给老师们提供了一个互相学习和反思的平台，能促使老师不断反思、矫正自己的教学行为。 中国论文网 /9/view-5102097.htm　　【关键词】改进 ；品味；反思 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　一、导入的改进 　　备课时我设计了这样的导语：“同学们‘ 蓝蓝’二字会让你们想到什么事物？”“蓝色给我们带来什么样的感觉？”“那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢？”在集体备课时老师们一致认为：提出的问题虽然能激活学生的思维，但是直接引出“蓝蓝的威尼斯”有点太突兀。经过讨论最后设计了这样的导语：“同学们听说过威尼斯吗？”（板书威尼斯）（在意大利）“这个城市有什么特点？”（蓝蓝的）教师呈现题目：蓝蓝的威尼斯（“蓝蓝” 二字用蓝色粉笔写），这样就水到渠成地导入了新课。 　　二、课文的学习：（提炼重点） 　　在“合作互助学习”时，我设计了这样两个问题： 　　1.讨论、体会威尼斯的美 　　文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？ 　　2.品味语言 　　美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。 　　在集体备课时包组领导王宝金校长认为：这几个问题虽然能够抓住本课的一些重点，但是却肢解了文章，使蓝蓝的威尼斯失去了整体美，给人“就问题设计问题”的感觉，他建议加上这样的问题： 　　学生自主学习后，根据课文，将全班划分小组分工讨论、学习，归纳每段段意。 　　三、授课过程 　　带着大家的智慧我走进课堂，让我担心的是：怕别人的东西学不来，利用不好，又迷失了自我。随着课堂的深入，学生的精神状态越来越好，我之前的担忧也随之散去。心中感觉到这部分调整还是成功的，我把大家研究的成果吸收后，溶入了自己的课堂、变成了自己的东西。分析文章结构时，我把全班划分七个小组分工讨论、学习，归纳每段段意。 　　对小组分工： 　　第一段：一组，第二段：二组；依此类推，七个小组，每组一段 　　小组完成好分工的段落后，提倡互助学习其他段落。最后全班共享研究成果： 　　第一段：整体写威尼斯，抓住威尼斯的“蓝”的特征。 　　第二段：威尼斯的名片：水，凸显“蓝”。 　　第三段：写了威尼斯的悠久历史。留心三个数字：1400年、公元5世纪、15世纪 　　第四段：抓住威尼斯的奇特：开门见山还是开门见水？ 　　第五段：介绍威尼斯的体育、文化 　　第六段：介绍威尼斯的名胜、古迹：圣马可广场和圣马可教堂，突出威尼斯的秋色美 　　第七段：赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。友谊使者……马可.波罗 　　课堂上学生精神饱满、争相发言，积极参与，表现出色，回答问题逻辑性强、出乎意料的完整，就连班上最调皮的孩子都在认真思考、踊跃参加。 　　听课老师也都不时呈现出赞赏或者赞同的表情。教学目标“ 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美”，“欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法” 不知不觉地完成了，老师、学生都享受着学习和成功的快乐。 　　四、课后教师评课 　　1.上课时运用“自主互助、合作探究”的学习方式。刘老师在引导学生赏析文中的佳句之后，说了这样一番话“听了同学们的发言，你或许发现了你原本没有发现的美；或许是你对原来的美的感悟更深了。现在再把文章读一读吧，用心体会文章的美！”这正是合作探究的学习方式的精髓所在。 　　2.老师重视学生自主探究精神的培养，让“思”将“问”引向深入，让“问”将“思”予以外显。理想的语文课堂是一个火种点燃学生的智慧的火把，让他们不仅带着问题走进课堂，在课堂中解决疑问，更重要的是在课后仍能产生问题、怀抱好奇。 　　3.十分重视语段赏析，引导学生抓住重点语句，掌握关键字词，体会作者文中的情感。非常注重学习方法的指导。 　　4.这节课采用板块模式进行，分“一读课文初识威尼斯”、“二读课文赏游威尼斯”、“三读课文品味威尼斯”等，思路明晰。 　　五、教学反思 　　通过这节课，我感受到了学校开展集体备课的好处，它给我的教学带来了方便，给老师们提供了一个互相学习和反思的平台，能促使老师不断反思、矫正自己的教学行为。 　　1.集体备课所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学。集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。能显著提高教学效果。现在的教学仅依靠个人孤军奋战，显然不可取。 　　2.能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学认知、行为等方面向科学合理的方向转化的过程；是自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程；是教师专业发展的过程。这既有利于教师扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。 　　3.能较好地落实课堂教学改进行动要求。集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求。如果说在教学中，我们组织学生采用“自主互助”学习型的教学模式，我们何尝不可以说在集体教研活动中，教师们也采用“自主互助”学习型的教研模式。这也算是这堂公开课的另一个收获吧！ 　　（编辑：郭颖）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。
　　我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。
　　“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。
校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头栽下一片叶子竞把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。
　　原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时候某地方，偶然憩在偶过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。
　　暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。
他的母亲对着他坐在大门口中，一连照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。
我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。
学校下面是一所大医院。黄昏的时候，病人出来散步，有些探病的人也三三两两的散步。其中有一个人，抱怨钱不经用，抱怨着抱怨着，像所有的中老年人一样，话题忽然就回到四十年前一块钱能买几百个鸡蛋的老故事上去了。
忽然，有一个人憋不住地叫了起来：“你知道吗，抗战前，我念初中，有一次在街上捡到一张钱，哎呀，后来我等了一个礼拜天，也没人来找，于是拿着那张钱进城去，又吃了馆子，又吃了冰淇淋，又买了球鞋，又买了字典，又看了电影，哎呀，钱居然还没有花完呐……”
山径渐高，黄昏渐冷。
我驻下脚，看他们渐渐走远，不知为什么，心中涌满对黄昏时分霜鬓的陌生客的理解。四十年前的一个小男孩，曾被突来的好运弄得多么愉快，四十年后山径上薄凉的黄昏，他仍然不能忘记……不知为什么，我忽然觉得那人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人……无论如何，能去细味另一个人的惆怅也是一件好事。
元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能他享一个陌路的未曾成形的喜悦。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文╱张晓风　有删改）
1.文中给你留下深刻印象的有哪几件事？这其中包含了“我”怎样的情？（参照示例填写下面表格，请写出两种）
喜欢看饺子边皮下的指纹
对亲情的珍惜之情
2.在“我”看来，“手泽”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“细味另一个人的惆怅”的中的“惆怅”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中画线的句子说“我忽然觉得那个人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人”。“我”为什么会有这种想法？“我”要表达的意思是什么？
4.请任选一个句子，仔细品味加点词语的妙处。〔如果多答，按第（1）题计分〕
⑴我把叶子揉碎，它是旱死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。
⑵他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。
⑶他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。
5.第三段末尾“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”一句在本文结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.文中说“竟恍惚自觉是一棵初生的树”，我们学过的《　　　》一文也曾把生命比用树，这篇课文里还把生命比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.文章中的五个事例，有人认为可以删掉一个，有人认为不能删。请写出你的观点和理由。
8.读了本文后，你有什么体会？请写在下面。（100字左右）
猎豹夕阳&&&&&&①我第一次见到它，是在风雪的夜里。我是个优秀的登山探险者，经常在这种天气下工作。当时我的帐篷扎在海拔三千多米处雪峰的腰上，它从帐篷外面进来，我惊呆了：一只多么优秀的猎豹！棱角分明的头颅、光洁柔软的皮毛、强壮发达的肌肉、稍稍卷曲的鞭尾，混身上下透出一股逼人的精气和孤独。它一眼也不看我，卧下来凝视火盆，一动不动。我拨了拨火盆，炭火很旺地燃烧着。看来它不会伤害我，因为它不屑，而且它连“怕火”这种动物共有的本能都抛弃了，这使我更惊异。它是怎么到这来的？又是什么原因使它到这来的？想在这个地方生存下去是不可能的！我对它产生了强烈的好奇。②次日醒来，猎豹正用冷森森的眼光看着我。见我醒了，它一转身出了帐篷。我追到帐篷口，掀起了帐帘。雪地里，它以猎豹家族最优美的姿势向山上跳跃攀爬。我收拾好了行囊，也出发了。我决定抛开原先设想的登山路线，跟随猎豹走，这大自然的精灵值得我信任。山越来越陡，我根本无法再背着帐篷往上爬，上面也不会有扎帐篷的地方，而山顶的夜风能够在十几秒内把我冻僵，所以我一定要在天黑之前登上山顶，到了中午，峭壁已经陡得使我看不见山顶了。这时候，我第二次看到了那只猎豹。 ③它剧烈地喘息着，紧张地盯着我，足有十秒钟，然后掉头上了另一条路。我不知道上面发生了什么事让它折回来看我，但我知道必须跟着它，因为它长久地在自然中搏杀，感觉比人要灵敏得多。它一定察觉了什么危险而来阻止我。我上了山的另一边。正是风口上，雪几乎糊住了我的登山帽，我需要不断地清理它才行，风雪不断抽打在我身上，冰冷和孤独几乎窒息了我，但我无暇去想了，我必须快！我看着猎豹的背影，目送它再次远去。因为陡的缘故，它已经不能跳跃奔跑，它把爪甲深深地抠进雪中或是岩缝里，身子紧紧贴着峭壁，向上攀爬，像一只爬墙的壁虎那样敏捷和谨慎。我充满了一股激情，这激情使我在一瞬间忘记了一切。不久，我突然感到峭壁猛地震动了一下。凭经验，我知道另一边发生了雪崩。上帝，要不是那只猎豹，我一定死了。我不禁对它充满了感激。&&&&&&④临近黄昏的时侯，我终于到达了山顶。我第三次看到了猎豹。它迎着轰响如雷的厉风，蹲在这山顶亘古不化的积雪中。它身上均匀地撒着金色的阳光，像一尊金塑的雕像，凝重，庄严。它就这么一动不动看着远方。天地都在沉默，惟有风在鸣。 ⑤只见在夕阳映照之下，天际处，火红的霞光如大片的玫瑰，点染得群山俱羞，变幻出的橙红色的光华，又从远天一直流到我们的眼前；流云在疾风骤行中如千军万马，轰鸣驰过我们的头顶。夕阳尽情的燃烧在天地间，谱写着光与火的诗篇，叱咤着万种豪迈与柔情，书写着苍穹的无限壮美。&&&&&&⑥我忘记了人和动物的界限，和猎豹一起熔进这部不朽的天作之中。我忘情地把手搭在它的头上。它用尽全身力气，向那夕阳长啸一声，长啸声中迸发出冲天的激情，一直奔射到夕阳之外，拥抱着天宇中的一切！⑦天快黑了，我们必须下山了，我推了推猎豹，它不动，再推，还不动。这时我才发觉它已经被冻得僵硬了。啊，这猎豹，不惜以生命为代价，竟是为了看一次这样的夕阳！我由衷地对它产生了敬畏。我回想着昨晚的情景，终于明白它为什么会钻到我的帐篷里：未达心志，它不愿死，它必须取暖藉以保持生命的延续！现在它真的如愿了，并报以生命中最后的一声长啸。它与天地同在了，而且永远。⑧下山后，我辞去了登山的差使，因为想起那只猎豹，我便自惭形秽，加上这次登山没能完成我的主顾给我的任务。但，我一生中这最后一次的登山已经嵌入了我的生命。（作者&梓臻&有删改）【小题1】. 阅读①—&⑦段，感受“我”对猎豹的感情发生的变化，根据提示完成下面的填空。（3分）好奇 → &&&&&①&&&&&&→ &&&&&&②&&&&&&&&→ &&&&&&③&&&&&&【小题2】. 请简要分析文中第③段写风雪的肆虐有何作用。（4分）【小题3】. 作者在登山途中，三次看到猎豹，从猎豹的三次表现中，你能够感受到猎豹的哪些精神，请结合文章内容简要说明。（5分）【小题4】．本文讲述了一位登山者的经历，文中的许多内容会给你留下深刻的印象，请选择你感受最深的内容，说说你的感悟。（60字左右）（4分）
作文（60分）阅读下面的材料，并根据要求作文。被水呛了，才知道戏水的危险；被火“咬”了，才懂得玩火的可怕；一个个无法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要……生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的……请自拟一个包含“教训”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。请以“难忘那张_________脸”为题目，先将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。蓝蓝的威尼斯_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
蓝蓝的威尼斯
优​秀​课​件
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：3.88MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢二十 《蓝蓝的威尼斯》导学案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
二十 《蓝蓝的威尼斯》导学案
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}