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湘潭市义务教育起始年级新课程标准教师培训实施方案
更新时间：日 18:24 && 来源：江声网 && 作者：教科室 && 关注：358
根据省教育厅有关文件的精神，决定举办全市2014年秋季义务教育起始年级新课程标准教师培训班。为扎实有效地做好新一轮义务教育课程标准教师培训，结合我市实际，特制定此方案。
一、组织机构
成立湘潭市义务教育起始年级新课程标准教师培训工作领导小组。
组& 长：陈利文
副组长：齐湘雄 周大明 谭旭明
成& 员：谢忠平 彭奋强 唐新球 吴建华 &廖德辉& 陈乃忠 孙& 哲 杨伟军 刘志德 庞石林 &王& 红 &&蒋高春 廖德鸿 谢建香
领导小组下设办公室，办公室设基础教育科，办公室主任由谢忠平同志兼任。
二、组织实施单位
&&& 市教育局基础教育科、市教科院、市体卫站、市一中、市二中、市新华书店。
三、培训时间
2015年2月7日—8日
上午9：00—11：50&& 下午13:00—16:00
四、培训地点
市级培训共两个培训点:
（1）湘潭市一中(地址:雨湖区建设北路127号)
培训学科：小学语文、数学、外语、思品、美术，初中语文、数学、外语、思品、美术。
（2）湘潭市二中(地址:雨湖区解放南路216号)
培训学科：小学音乐、初中历史、体育、音乐。
五、培训对象
全市2014年秋季承担义务教育各起始年级教学任务的各学科全体教师。
六、培训内容
培训内容由各出版社组织专家和教科院教研员根据新课标的实际情况确定。
出版社安排培训专家授课。授课内容：学科《课程标准》解读、新旧教材比较。
教科院、体卫站安排教研员和骨干教师授课。授课内容：新教材重点难点解析与课堂教学设计、专题研讨与备课实践。
七、工作人员安排
（一）协调组
组长：谢忠平
主要职责：
1、负责培训工作的整体安排；
2、负责各工作组的协调工作。
成员：周智力 傅湘城 欧晓玲 罗光明 王建文& 黄碧琦
主要职责：
1、负责参培教师的通知，确保应参培教师全员按时参加培训；
2、各县（市）区每学科确定一名领队，通知各学科领队上午8:30—9:00、下午12:30—13:00负责组织本单位教师签到；
3、2月7日上午8:30—8日下午16:30协助市教育局加强对各单位参培教师的管理，确保全体教师安全有序参加培训；
4、与本单位各学科领队保持联系，及时掌握参培教师的情况。
（二）专家组
组长：周大明
主要职责：
1、确定教学内容及教学要求；
2、加强对授课教师的管理。
成员：廖德辉、陈乃忠、赵晖、陈红、彭秋艳、颜望辉、马建佳、郭维瑾、陈建军、黄建平、邓宏、卢红梅、刘旭娟及各出版者专家。
主要职责：
1、市教科院、体卫站教研员担任各学科培训班班主任，全面负责培训班的日常管理，确保培训质量，收集好全班培训教师签到表在培训当天结束后交基础教育科；
2、各学科组明确一名县（市）区教研员或骨干教师担任副班主任，协助班主任做好培训班的管理工作，上午8:30—9:00、下午12:30—13:00负责本班参培教师的签到；
3、各学科教研员主动与出版社学科专家协商安排培训内容，承担授课任务。
（三）场地组
组长：廖德辉
1、负责培训点的联系、协调和场地布置验收工作；
2、负责在金天鹅酒店餐宿的联系及出版社专家的接待工作。
成员：黄睿& 陈自球&
主要职责：
1、负责培训点的宣传布置
（1）在校门口电子屏幕上布置横幅：湘潭市义务教育新课程标准教师培训XX学校培训点；
（2）在校园内醒目位置布置培训宣传栏。内容包括：培训安排表、培训教师须知、校园平面图。
2、负责培训室的布置
（1）培训先天下午安排人员打扫好培训室，每位培训教师座位上摆放好培训资料和矿泉水（矿泉水由培训点负责购买）；
（2）安排人员检修好培训室空调及线路，确保培训期间培训室空调正常开放；
（3）安排专人负责音响及多媒体管理，并提前检查，确保使用效果。
3、安排人员做好车辆停放指挥、看护及校门口交通的疏导工作，风车坪学校参培教师的车辆停放到市二中校园内。
4、每间培训室外准备好6张签到桌：①湘潭县，②湘乡市，③韶山市，④雨湖区，⑤岳塘区，⑥市直、九华、昭山。
5、参加培训的教师在培训点学校食堂就中餐。各培训点学校要切实加强对食堂用餐卫生和食品安全的管理，使全体教师吃好放心餐。
6、每个培训班安排一名同志组织签到，发放资料。
7、负责摄影摄像工作。
（四）后勤组
组长：沈旭日& 齐& 丹
主要职责：
1、在金天鹅酒店安排好全体授课教师和工作人员的中餐；
2、负责培训宣传报道；
3、负责培训补助的发放。
（五）协助组
组长：吴建华
成员：成立新 &陶& 钟 &
主要职责：
1、负责联系出版社来潭授课的专家；
2、负责出版社专家的食宿安排及车辆接送；
3、负责将各学科培训资料送至各培训点培训室。
（六）查名组
组长：黄向鸿
主要职责：
1、制作、分发并回收参培教师签到表；
2、及时统计各单位实际按时参培人数和迟到、早退、缺席人员名单。
八、培训要求
1、要高度重视。义务教育阶段新课程标准教师全员培训人员多，时间短，意义重大，责任重大。各县（市）区教育局、社会事业局、各培训点学校、各位教研员一定要高度重视，把新课程标准全员培训作为更新教育观念、提高教师适应新课程教学的能力、促进教师专业发展的重要工作来抓，切实加强组织领导，制定各单位的实施方案，确保培训工作取得实效。
2、要精心组织。各县（市）区教育局、社会事业局要迅速召开培训工作部署会，确保义务教育学校起始年级教师全员按时参加培训；要确定各县（市）区各学科带队老师，协助班主任做好教师签到和日常管理工作；培训期间要加强对各学科参训教师的巡查，全面掌握参训教师的情况；要主动配合市教育局做好培训组织工作。各培训点学校要制定切实可行的工作方案，安排好精干人员协助组织好培训工作；要科学合理安排好场地、设备，确保培训工作顺利进行。市教科院教研员要精心设计好教学内容，确保培训效果；要有序组织好培训教师的签到；要切实加强对培训班的管理。
3、要严格要求。各县（市）区教育局和各培训班班主任要对参培教师提出严格要求，要求教师严格遵守培训纪律和作息时间。培训教师要提前到达培训地点，自觉按时到签到处签到；要自始至终参加培训，做到不迟到、不早退、不缺席、不吸烟、不嚼槟榔；要关闭手机，专心听课，认真作好笔记。
4、要确保安全。各县（市）区教育局、社会事业局要切实加强对参培教师的安全教育，确保交通安全、住宿安全和饮食安全。各培训点学校要切实加强校园内及校园周边环境的安全管理，加强对食堂的监管，确保饮食及参加教师生命财产安全。
附件：1、湘潭市义务教育新课程标准培训参培教师须知
&&&&& 2、湘潭市义务教育新课程标准培训学科、时间、地点安排表
湘潭市教育局
2015年1月19日
湘潭市义务教育新课程标准培训参培教师须知
一、义务教育新课程标准教师培训是更新教育观念、提高教师适应新课程教学能力、促进教师专业发展的重要途径。各参培教师要珍惜机会，克服困难，自始至终参加培训。
二、培训时间为一天，上午9:00—11:50由各出版社专家讲课，下午1:00—4:00，由市教科院教研员授课。每次上课前半小时开始签到。
三、参加培训的教师在培训点学校食堂就中餐。
四、参培教师车费和住宿费回所在学校报销。
五、参培教师要严格遵守培训纪律和作息时间，提前到达培训地点，自觉按时到签到处签到，做到不迟到、不早退、不缺席、不吸烟、不嚼槟榔、不开手机，专心听课，认真作好笔记。
六、每个班安排了专门人员分上午、下午上课前签到，下课前点名。各县（市）区教育局分管基础教育的副局长和教育股股长将自始至终参加培训的组织管理工作。
七、教师参加新课程标准培训的情况将反馈给各县（市）区教育局和各中小学校，作为考核教师的依据之一。
八、参培教师要切实注意交通安全、饮食安全和住宿安全，严防安全事故的发生。
江声教师参加湘潭市义务教育新课程标准培训安排表
人 &&&&&员
李美意 &陈 芳（大） &&刘文静 &
李& 清 &陈斯聪 &李 礼 李雪梅 &
胡楠婷 &黄嘉琪 &王 兴
湘潭市一中图书馆
刘&& 丽 刘 德 &张其亮
湘潭市二中化民楼
莫国强 &吴学红 &陈向群 熊会娟
刘记云 &唐& 露& 贺& 灿 谭婉芳
梁& 唯& 唐& 敏& 肖& 娟
湘潭市一中图书馆
谭& 赛 &刘 赞 &赵 宇 &吴& 瑶
洪思园 &施 融 &郭雨红 张美华
湘潭市一中教学楼西座1楼多媒体2室
肖& 静& 陈& 煌& 刘双平
湘潭市一中教学楼西座1楼多媒体1室
湘潭市一中图书馆
寻& 念 &齐水冰
湘潭市二中办公楼
左& 良 &熊小佳 &黄红娟
湘潭市二中化民楼
备注：1.每个学科培训人员中第一位为组长。
&&&&& 2.下列学科及培训人员的培训时间须等待上级通知，另行安排时间：地理：卿奥斯、谭灵芝；生物：刘惠慈、盛况；物理：王珏、楚文斌。电话：3邮箱：地址：湖南省湘潭县易俗河镇凤凰西路858号（湘潭县一中原址）
德育活动当前位置： &
2014年下学期湘潭江声实验学校“做智慧型班主任”班管论坛成果展示评比结果
更新时间：日 10:27 && 来源：江声网 && 作者：德育处 && 关注：382
八年级三组
楚争彦、陈丹必、赵延铁
余& 虹、刘& 艳、陈& 娟
七年级四组
李美意、张建文
肖黄生、贺震宇
九年级一组
肖清梅、谭海利、唐德胜
胡& 焕、黄建军、李建光
七年级五组
石春林、黄红娟、熊会娟
左& 良、楚小京、肖育红
八年级五组
刘大鹏、胡& 琳、方& 辉
倪友兰、颜意梅、左& 婷
九年级五组
刘争光、周利瑜、李& 兴
周& 华、蔡& 芳、胡雪琴
2015年1月18日电话：3邮箱：地址：湖南省湘潭县易俗河镇凤凰西路858号（湘潭县一中原址）
教学资源当前位置： &
《黄河颂》教学设计
更新时间：日 10:50 && 来源：江声网 && 作者：七年级语文组 && 关注：46
&&201 5 &年 &上& &学期& 七 年级 &语文
研讨时间：
月& 日 第& 周星期&
上课时间：
月& 日 第& &周星期&
参与修改完善人员：
教学目标：1.理解诗歌内容，了解黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
&&&&&&&&& 2.有感情地朗读诗歌，充分想象，体会歌词中体现出的英雄气概，体味诗人的爱国情感。加强爱国感和爱国责任感。
教学重点：1.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌歌颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。
&&&&&&&&&& 2.揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
教学难点：通过反复朗诵，体会诗歌蕴含的强烈的爱国情感，提高文化品位和审美情趣。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激情导入
播放有关黄河图片后，老师引用 毛主席的话：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”黄河，我们的母亲河，她哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，她是中华民族的象征。今天我们来学习一首赞美黄河的诗歌《黄河颂》 板题。
二、作者、背景介绍及作品
1.作家作品。
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后，4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时期现实的悲壮图画。这组诗反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。
2.背景介绍
1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年9月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，于是他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
&3.阅读课本注解1，了解作品的构成。
三、整体感知课文
1. 听读录音朗读，感受歌词情感氛围。
2.有感情地朗读课文，注意重点字词的读音。
浊流（zhuó） 狂澜（lán） 山巅（diān） 屏障（zhànɡ） 澎湃（pài）
哺育（bǔ） 九曲连环（qū）
3.朗读展示&
1）老师指定学生朗读，其余学生听读，注意停顿、重音、速度、语调的处理。师生点评。
①“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南！”
总领下文，因此停顿要稍长。
后面的四个分句注意重点词语&&& “掀”“奔”“劈”的重读，且四句越读越激昂，以表现黄河的气势。
②“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
③最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
④全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。
3）.学生根据指导吟诵诗歌，反复练习后再配乐齐读。
三．研习诗歌
1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词也是题眼词？（颂）
2、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？
本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。
3.“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？
把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次。
1）&&&&&&&&&& 是摇篮，养育了中华民族；2）是屏障，黄河保卫了中华民族；3）是臂膀，黄河激励了中华民族。
2）&&&&&&&&&& 写法上 由实到虚&&& 环环紧扣& 逐步深入
4.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
&黄河是摇篮 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化,养育了中华民族。
黄河是屏障 侧重黄河保卫了中华民族。
5、诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，&我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉；是屏障，坚强有力；是臂膀，高亢激昂。
6、诗人借黄河表达了什么感情？
诗人借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
四．品读诗歌，赏析诗歌之美。
（活动）教师以记者身份采访学生，要求学生以“我欣赏这首诗的……因为……得句式说话。
（学生回答）生畅谈诗歌的感受和体会。可以从情感上，旋律上 （回环往复，既增加了结构上的美感，又激起了澎湃的诗情，磅礴的气势，让人果真感觉“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。）从形象的语言，从画面美，修辞美等多角度赏析，言之成理即可。
师预设问题反问：
1.作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”；黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么表达效果？
把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；
把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；
把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。
如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度和力量，足以激发我们民族的精神和信念。
2.品析下面句中加点词语的表达效果。
（1）（黄河）把中原大地劈成南北两面。用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。
（2）啊！黄河！你一泻万丈。
用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。
五．齐诵《黄河颂》，并播放音乐。
六．课堂小结
穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今天的幸福生活，但民族耻辱的记忆尚深，民族复兴的道路正长，以我们手挽手，心连心，以黄河为榜样，学习他的伟大坚强，发扬民族的精神，维护民族的利益，捍卫祖国的尊严！
七。拓展延伸
1．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系
长江之歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀
2．揣摩下列比喻句、拟人句中加粗词语的含义
（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海
（2）你用那英雄的体魄，筑成我们的民族的屏障
（3）你是中华民族的摇篮
3．仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊！老师”（或母亲，朋友……）为题，写一两个片断
4．课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情 学生思考，明确： 1．两首歌词都是以物喻人《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈 2．（1）臂膀指长江主干及其支流 （2）屏障指中华民族繁衍生息的源泉 （3）摇篮指中华民族文明的孕育地
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