蒸发变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生液化或凝华，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环．（2）江河里流动的水具有动能．如果在江河上修筑拦河坝，抬高坝内水位就能增大坝内水的重力势能．当这些水流下带动发电机发电时，机械能转化为电能．（3）一个高度为100m的水坝，水坝内水面下80m深处水产生的压强为8×105Pa．（g取10N/kg）（4）水上运动赛艇比赛，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于费力（填“省力”或“费力”）杠杆；船桨向后划水，船向前运动，说明物体间力的作用是相互的．
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科目：初中物理
水是生命之源．我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡资源只占3%，我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．（1）海洋、江河、湖泊的水在不断的通过蒸发变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生液化或凝华，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环．（2）一个高为100m的水坝，水坝内水面下80m深处水产生的压强为8×105Pa．如果水位每增加1m，那么水面下约30m深处对坝堤内侧面每单位面积增加的压力是10000N．（g取10N/kg）
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科目：初中物理
水是生命之源．我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡水资源只占3%，我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．海洋、江河、湖泊的水在不断的通过蒸发变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生凝华或凝固，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环．
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科目：初中物理
来源：2012年贵州省黔西南州兴义市顶兴学校中考物理模拟试卷（二）（解析版）
题型：填空题
水是生命之源．我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡水资源只占3%，我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．（1）海洋、江河、湖泊的水在不断的通过&&& 变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生&&& 或&&& ，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环．（2）江河里流动的水具有&&& 能．如果在江河上修筑拦河坝，抬高坝内水位就能增大坝内水的&&& 能．当这些水流下带动发电机发电时，机械能转化为&&& 能．（3）一个高度为100m的水坝，水坝内水面下80m深处水产生的压强为&&& Pa．（g取10N/kg）（4）水上运动赛艇比赛，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于&&& （填“省力”或“费力”）杠杆；船桨向后划水，船向前运动，说明物体间&&& ．
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＞＞＞下列现象中，属于凝华现象的是（）A．冬天房间窗户玻璃内表面结有冰..
下列现象中，属于凝华现象的是（　　）A．冬天房间窗户玻璃内表面结有冰花B．冰冻衣服在0℃以下的环境中也会变干C．雪在太阳光照射下融化成水D．冬天室外桶里的水结成冰
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A、冰花是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰粒，符合题意；B、冬天，室外冰冻的衣服干了是升华现象，不符合题意；C、积雪融化是固态变成液态，属于熔化现象，不符合题意；D、水结冰是凝固现象，不符合题意；故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列现象中，属于凝华现象的是（）A．冬天房间窗户玻璃内表面结有冰..”主要考查你对&&凝华现象&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
定义：物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象。常见凝华物质：气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。 常见凝华现象： ①霜：是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶黏附在物体上形成的。它的环境温度比“下露”“下雾”时更低。 ②灯泡用久发黑，目光灯两端发黑(先升华，后凝华)。 ③云：是空气中的水蒸气遇冷，液化成的小水珠和凝华成的小冰晶悬浮在高空形成的。小冰晶和小水珠越积越多，最后就掉下来，在掉落的过程中小冰晶熔化便形成了雨。特点：凝华过程物质要放出热量。物态变化解释雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹的成因：
发现相似题
与“下列现象中，属于凝华现象的是（）A．冬天房间窗户玻璃内表面结有冰..”考查相似的试题有：
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《我是什么》第一课时教学设计教案（时玉静）
上传: lp1002 &&&&更新时间： 21:41:17
《我是什么》第一课时教学设计
上高外国语：时玉静
教学目标：
认识11个字，会写4个字。
有感情地朗读课文。
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重点：
识字写字，朗读课文。
教学难点：了解自然界中水的变化。
教学过程：
今天我们要学习的课文是一个大谜语。请大家打开书，仔细地读读课文。看谁读得最认真，最好听。读完以后把课后的生字读一读。
同学们请看大屏幕，这是课文要求我们认识的生字宝宝，你能叫出他们的名字吗？（出示词语）
飘浮& 雹子&& 灾害
谁来读一读。学生读
字音读得很准确，你是顺着读的，谁来倒着读一读。学生读。
你能先中间再两边吗？还可以选样先中间再两边。学生读词。
这几个字是我们今天新认识的，你能说一说你是怎样记住它们的吗？（课件出示：浮、雹、灾）
学生汇报：&浮&是三点水旁，因为浮和水有关系。灾：房屋里面着火了，就是灾。&雹&上面是个雨字头，下面是个包字，有雨下冰雹。
你怎么会想到用编顺口溜的方法记这个字呢？（因为我们以前学过）
出示：有水把茶泡，有饭能吃饱，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。有雨下冰雹。
加上我们今天的创造一起读一读吧！
我们用以前识字的方法，不仅学会了新字，而且还复习巩固了以前学过的字。真好！
下面我们再看第二组词语宝宝。出示：灌溉田地，发动机器。淹没庄稼，冲毁房屋。
你会读吗，借助拼音自己读一读吧。
谁来读一读。
去掉拼音，你还会读吗？学生读。
如果请你只读第一行，你有什么发现？（第一行是做的好事，第二行是做的坏事）
我温和时就会做许多好事（教师手拿&温和&生字卡片），女生读&&灌溉田地，发动机器。
女生多温和呀，做好事多让人高兴呀！女同学再读一遍。
我暴躁时也会做许多坏事（教师手拿&暴躁&生字卡片），男生读&&淹没庄稼 冲毁房屋。
&温和&和&暴躁&是一对&&学生：反义词。请同学们用不同的语气再来读一读这对反义词朋友。（温和、暴躁）
读重点段落。这些词语都藏在哪一段课文里呢？请同学们打开书，自己找一找，读一读。
关注语言& 顺学而导
刚才同学们对课文里的生字生词掌握得特别扎实。那么课文你们读得怎样呢？老师请五名同学分别读课文。其他同学猜一猜 ：我是什么？
你们知道谜底了吗？（水）老师把水娃娃请到了黑板上，同学们和可爱的水娃娃打声招呼吧！（学生：水娃娃你好！）
水娃娃可神奇了呢，它会变什么呢？答案藏在第一、第二自然段里。请你快速地读课文，手上还要拿起笔，圈一圈，水娃娃变成了什么？
指名回答。教师板书：汽& 云&& 雨& 雹子& 雪
你能用一句话来说一说吗？（学生：水娃娃会变成汽、云、雨、雹子和雪）
学习第一自然段
作者写水娃娃的变化，写得非常有趣，请你读读课文的第一自然段，边读边想：你觉得哪些地方最有趣？
理解&极小极小的点儿&
这个极小极小的点是有名字的，它叫云滴，一百多万个小云滴才能结合成一个小雨滴落下来。所以课文中说（教师范读）
谁来读一读。
大家一起读一读，读到&极小极小的点儿&的时候要注意控制好声音。
理解句子：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
（1）你为什么觉得这句话很有趣？（学生：云还会穿衣服，还是不同颜色的衣服）
（2）其实穿白衣服，就是&&白云。穿黑衣服就是&&乌云。早晨和傍晚披的红袍是&&朝霞和晚霞
（3）这些都是云的颜色，作者却说&&教师范读。多有趣呀，同学们也读一读吧。
水这么会变，要感谢谁？（太阳）教师板书。
读课文的时候千万不要把太阳落下，我们一起读第一自然段。
（三）学习第二自然段
1、云在天上飘浮着，会遇到谁呢？（播放&风声&和图片）遇到了谁？（风）
2、云娃娃碰到这些冷风会怎么样？请大家自己读第二自然段。
3、他们是怎么回到地上的？请你快速找出三个非常重要的字，圈一圈。
4、学生汇报，教师板书：落、打、飘
5、教师指着板书，雨是落下来的，雹子是打下来的，雪是飘下的。这几个动词用得多形象呀！应该怎样读呢，请大家边做着动作边读一读。
6、能不能换一换呢（不能，速度不一样，雹子比较重，所以是&打&。雪比较轻，所以是&飘&。）
7、谁给大家读一读。评价。
8、大家见过雹子吗？雹子就是一个小硬球。请同学们看大屏幕：这就是雹子，它打在西瓜上，西瓜被&&打破了，打在小草上，小草被&&打倒了，打在我们的头上&&好疼呀！
谁来变成小硬球重重地打下来。出示句子，读句子。
请同学们自由读第二自然段，注意读好这几个动词。
水，真是一们魔术师，他会变成（指板书）&&汽、云、雨、雹子、雪。其实它还会变，你在生活中还看到过水变成什么？
学生：水蒸气、冰、霜&&
四、指导书写& 引导观察
1、水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变&&（出示田字格生字：冲& 池& 浮& ）请大家看，水在汉字中又变成了什么？
2、认真观察这三个字，这三个字在书写时有什么共同特点？
3、你认为哪个字最难写，老师范写。其他两个字由同学指导老师给大家写。
3、学生自己写。
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